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文献检索:
  • 坚持立德树人 创新高校德育 免费阅读 收费下载
  • 党的十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”首次把“立德树人”确立为教育的根本任务,使十六大以来提出的“以人为本”和十七大提出的“育人为本,德育为先”教育理念更深化、更明确,进一步回答了教育的本质以及培养什么人和怎样培养人的问题,为今后的教育发展指明了方向。
  • 加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度 免费阅读 收费下载
  • 公平正义作为理想,是社会制度的首要价值,是衡量一个国家或社会文明发展的标准。人类在追求生存和发展的过程中,由于生产力不发达和资源稀缺,必然会产生各种利益矛盾。公平正义通常是指,各种经济、政治、文化、社会权利和资源在社会成员之间的合理分配,每个人都有获得所应得的权利,相应地也都应承担各种义务。公平正义既是价值标准,又是制度安排。人们总是期望具有公平正义内涵的权威力量来调节利益矛盾。马克思主义认为,评价正义的客观标准在于其行为是否符合社会发展的要求与广大民众的利益。
  • 强化法规制度意识 提高反腐倡廉建设科学化水平 免费阅读 收费下载
  • 党的十八大科学判断反腐败斗争形势,对当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败工作作出新部署。报告指出:“反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。”要坚持走中国特色反腐倡廉道路,加强反腐倡廉教育和廉政文化建设,严格执行党风廉政建设责任制。强调“要把制度建设摆在突出位置”,“各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章,自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事,任何人都不能凌驾于组织之上。”
  • 坚持中国特色社会主义制度 完善中国特色社会主义法律体系 免费阅读 收费下载
  • 党的十八大报告对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度内涵作了深刻阐述,首次将“中国特色社会主义制度”写入党的代表大会报告,并明确将中国特色社会主义法律体系作为中国特色社会主义制度的重要组成部分。
  • “文学主体论”论争中的“去政治化”策略研究 免费阅读 收费下载
  • "文学主体论"论争中对于文学与政治关系的不同认识,主要围绕三点展开,分别是:人是主体还是工具;文学是受内在规律制约还是受外在规律制约;文学的根本性质是意识形态的还是审美的。到"文学主体论"的出现,进一步扩大了文学与政治相区别的层级,即文学具有充分的主体性,使得文学能够并应该独立于政治之外,形成了对于政治的新的超越关系。
  • “力比多”动力说里的政治观念 免费阅读 收费下载
  • 就文学发生的心理过程而言,力比多动力说的两个关键范畴是"压抑"和"升华"。"压抑"机制里存在着政治性运作,它在压制人的一些愿望的同时也对其身心形成保护,此外,压抑中还蕴存着文学创造的契机;心理压抑机制的存在说明了文学不可能脱离政治。"升华"谋求的是社会价值的认可,进一步显示了"力比多"艺术化过程中的政治化。
  • 论“文学想象政治说”的确立 免费阅读 收费下载
  • 文学与政治在根本上是想象关系。中国从古至今的"言志说"、"载道论"、"服务观"、"反映论"都是当时特殊历史条件下形成的认识成果,但均难免存在认识偏差。随着"文学想象政治"这一观点的提出,我们有可能在一个更加自由的境地中认识并发挥文学对于政治的独特作用。
  • 《朱子语类》猜测概念词语类聚考探 免费阅读 收费下载
  • 词汇系统由一个个概念词语类聚互相关联构成,同一概念的词语类聚相当于一个词汇场。猜测运动是人们运用已有的知识经验推断估量未知情况或未来事物的行为,也是人们运用推理思维对特定事件进行预测的手段。《朱子语类》表达猜测概念的词中,"猜"侧重于疑忌;"揣"侧重于推想;"抟"侧重于估量;"度"侧重于判断;"料"侧重于预测;"量"侧重于权衡;"测"多用于探测深奥幽隐微妙的事物,"忖"侧重于思量;"臆"多用于没有事实根据的主观猜测;"意"多用于内心的想法;"揆"侧重于度量;"逆"侧重于迎合;"摸"侧重于探索。
  • “脱、赚”之“骗”义:词义演变中的整合与新创 免费阅读 收费下载
  • 表"骗"义的"脱、赚"分别为"詑、詀正(譧俗)"的记音词。"脱"本体义中的"失去、避开"意象、"赚"本体义中的"获得"意象均和欺骗概念有着客观存在或人们主观臆想的联系。"脱、赚"之"骗"义的产生,演变的主要动因是记音,演变的机制是概念整合,"詑、詀正(譧俗)"的"骗"义被整合进入记音词"脱、赚"的本体义域,演变的结果是"脱、赚"在本体义域的基础上获得了"骗"的新创义。
  • 《朱子语类》同义词语考释 免费阅读 收费下载
  • 《朱子语类》中同义词非常丰富。本文选取辞书未收的词条或义项,并系联其同义词语进行考释,以管窥《朱子语类》中同义词的组合规律,促进汉语同义词的研究。
  • 担当教育公平使命 破解均衡发展难题 免费阅读 收费下载
  • 教育公平是社会公平的起点和核心环节,是社会稳定的重要基石,是构建和谐社会必不可少的组成部分。促进教育公平是时代赋予的历史使命,观念转变是破解义务教育均衡发展难题的前提,改革创新是破解义务教育均衡发展难题的关键。
  • 教师领导力提升的学校努力——基于教师岗位建设的实践分析 免费阅读 收费下载
  • 在领悟当代基础教育转型性变革内涵的基础上,将教师教学之外的岗位建设定位为学校转型性变革的重要构成。这类岗位建设是基于学校日常生活,基于对不同发展状态教师成长内在机理的领悟,基于对教师"成事成人",生命价值实现的理解与尊重。岗位建设是促进教师主动健康充分发展的新路径,也是提升"教师领导力","把学校还给教师",开创学校工作新局面的内生动力。
  • 中学生学业自我与学习策略相关研究 免费阅读 收费下载
  • 采用问卷法对307名初、高中生的学业自我与其学习策略之间的关系进行分析,结果发现:中学生的学业自我发展较为积极;中学生在学习策略的使用频率上依次为浅表加工策略、元认知策略、深加工策略;中学生学业自我与学习策略之有显著相关,表现为中学生学业自我发展水平越高,学习策略运用也较好;学业行为自控、学业愉悦体验和学业能力知觉三因子对其学习策略的使用有显著正向预测作用。
  • 知识分子政治生活的可能与限度——以民国时期知识分子为参照 免费阅读 收费下载
  • 基于民国时期知识分子的政治介入与行动取向,学术界多以学术与政治分流的现代视野考察之,每每扼腕于知识分子陷入政治太深,不能潜心于学术文化研究;特定历史主体,如梁启超、胡适等,亦曾多方检讨政治对个人乃至整个时代文化建设路向的干扰。然而,这种让知识人全然退出政治场域回到知识世界的祈向,多少带有意念建构的色彩。理性的态度或许应是明了知识阶层自身的特性,尊重其政治生活的可能,警惕其政治生活的限度。
  • 乡村建设与“政教合一”的二重奏——梁漱溟“人类的理性”展开的基本路径 免费阅读 收费下载
  • 梁漱溟希望通过乡村建设运动改变旧中国的落后状况。他认为,乡村建设必须立足于中国文化的根本,才能得到有效推广。乡村建设的最佳模式是政治与教化、教育的结合,通过激发"人类的理性"进而为中国农村赢得发展机遇。可以说,梁漱溟所谓"人类的理性"是以乡村建设与"政教合一"作为相互融合的展开路径,二者共同推动了儒学在现代社会的自我转换。
  • 《西域闻见录》版本、作者及史料价值 免费阅读 收费下载
  • 《西域闻见录》是18世纪中叶由奉使西域的清朝官员七十一撰写的一部地方通志。它详细记载了当时新疆和中亚的自然风光、人文风情和重大历史事件始末,为近现代学者全面研究新疆提供了重要资料。然而,该书书名及版本之复杂、作者生平事迹之模糊、史料价值评价分歧之严重,在传统方志古籍中都是比较少见的。因而,在细致梳理前人相关成果的基础上,结合新的资料与研究范式进一步推进对它的探讨就成为必要。
  • 俯仰天地与中国艺术精神 免费阅读 收费下载
  • 俯仰天地不仅是我们古人对宇宙和自身的认知立场,也是中国古代早期文学理论最基本的思想之一,体现了中国古代文学一种高远的精神追求。正是以俯仰天地这种精神而进行审美观照,古代作家才能在专制威权的现实世界中不断创造出刚健、大气、清通和自然的文学世界。而要改变我国当代文学萎靡不振、媚俗小气等现象,也只有靠我们的作家在精神上接上古代这种俯仰天地的气质。
  • 论《沧浪诗话》的用事观 免费阅读 收费下载
  • 严羽在《沧浪诗话》中对诗歌用事的阐述虽寥寥数语,却集前人之大成而又有所创新,站在诗歌缘情本质的更高层面来看待诗歌用事的问题。他针对江西诗派的弊端,从诗歌吟咏情性的本质出发,提出是否用事并无绝对、不必多使事、用事不必拘来历、忌骨董趂贴、贵透彻脱洒的用事观,对明清诗歌用事观产生了直接而深远的影响。
  • 学统的转型与道统的延续——转型视野下的《人间词话》 免费阅读 收费下载
  • 《人间词话》体现了学统的转型与道统的延续。学统的转型表现在:王国维将逻辑、思辨之力量注入了《人间词话》,预示了不尚逻辑之学统的转变。道统的延续表现在:王国维在《人间词话》中表达了其"忧生"、"忧世"之情与对"生命超越"的追求,延续了道统"为人生"的精神。
  • 语法隐喻在英语语篇中的评价功能 免费阅读 收费下载
  • 在评价理论基础上对语法隐喻在英语语篇中的评价功能进行了研究,尤其是对语法隐喻的两种主要表现形式——名词化和动词化在不同语篇类型中的评价是否有不同的表现进行了研究。
  • 体验式理论在专业综合英语课程中应用 免费阅读 收费下载
  • 基于建构主义教学思想和体验式学习理论的听说读写译立体教学方式,以学生为中心、以活动性教学为特征,让学生通过具体体验来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中。它顺应了当前大学英语教学改革的趋势,以学习者为中心,促成学习者自主学习与合作学习意识和能力的提高。
  • 电子媒介时代下的文学理论教学 免费阅读 收费下载
  • 通过厘定当前文学理论教学中存在的问题和原因,在客观把握文学理论课程特征基础上,依据电子媒介的时代特征和学生特点来思考和设计文学理论的教学。在教学方式上注重电子文本和多媒体技术运用,在教学理念、教学对象、教材建设、实践教学等教学内容上进行体系化改革,实现电子媒介时代下的文学理论教学的传承与革新。
  • 外国民族音乐课程的开放性教学 免费阅读 收费下载
  • 外国民族音乐课是高师音乐院系在新时期面向师范类本科生开设的课程,其课程特征的探索对于该课程的顺利实施将起着铺垫作用。外国民族音乐课程具有四个"开放性"特征,即目标的开放、教材的开放、过程的开放和评价标准的开放。把握这四个"开放性",就可以理解外国民族音乐课与传统音乐史论课程的不同之处,从而为教授外国民族音乐课提供参考和借鉴。
  • 山水画教学中的临摹与写生 免费阅读 收费下载
  • 山水画是中国传统绘画形式之一,高校山水画课程是美术学科的必修课程,山水画教学中,临摹与写生是山水画教学的主要内容,也是山水画教学中的重点和难点,学好山水画树立正确的审美观,是学生应该具备的修养和责任。通过对传统艺术的深入研究和教学方法上的正确实施,教育学生审视传统、继承精髓,把握山水画创作技法,研究山水画理论,培育学生独立创作的能力。
  • 声乐教学中的音乐声学及其应用 免费阅读 收费下载
  • 我国的声乐教学一直是以一种抽象式、经验式、模仿式的方式进行,对于声乐教学的科学化并没有严格统一的标准。通过音乐声学和声乐概念的对应以及声音三要素中涉及到的声音的频率、音色、共鸣、振动频率、歌唱共振峰、声音传导等声学概念在声乐教学实践中的运用,我们应该合理的运用音乐声学的原理使歌唱艺术更加科学化。
  • 《声无哀乐论》对传统乐教的背离 免费阅读 收费下载
  • 嵇康的《声无哀乐论》认为"声无哀乐",乐之"声"与人的感情无关,音乐也没有治世功能,这是对儒家传统乐教的背离;即使有些看法和传统乐教类似,也貌同而实异。导致《声无哀乐论》对传统乐教背离的根源在于嵇康偏爱的玄学对儒学的背离。
  • 试论美国外交政策中的媒体角色 免费阅读 收费下载
  • 民主的良好运转离不开民众对信息的掌握,而新闻媒体则是民众获得当前所发生重要事情以及政府行为相关信息的重要途径。虽然不少人赞同"外交是内政的延续",但国内政策与外交政策的决策过程具有明显的区别。由于内政与外交决策的不同,新闻媒体在信息沟通过程中分别扮演相异的角色。美国常见的三种媒体角色的分析模式,使得美国媒体在其外交决策过程中的发挥着自身独特的影响。
  • 网络文学出版中的问题及对策分析 免费阅读 收费下载
  • 从网络文学发展的现状及其特点探讨网络文学出版行业发展动态,思考网络文学出版行业面临的问题。同时,站在整体立场上,结合网络文学出版的方式、特点,提出解决问题的办法,为加强网络文学出版行业管理、引导网络文学出版行业有序发展提供参考。
  • 首届海峡两岸基础教育论坛在合肥师范学院举行 免费阅读 收费下载
  • 2012年11月21至22日,首届海峡两岸基础教育论坛在合肥师范学院举行。本届论坛由台湾铭传大学、合肥师范学院联合举办,合肥师范学院教师教育研究中心、台湾铭传大学安徽教育中心协办。
  • [学习贯彻十八大精神笔谈]
    坚持立德树人 创新高校德育(邱克)
    加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度(黄伟)
    强化法规制度意识 提高反腐倡廉建设科学化水平(操申斌[1,2])
    坚持中国特色社会主义制度 完善中国特色社会主义法律体系(吕明)
    [文艺学专题]
    “文学主体论”论争中的“去政治化”策略研究(薛雯[1] 刘锋杰[2])
    “力比多”动力说里的政治观念(杜瑞华)
    论“文学想象政治说”的确立(赵学存[1,2])
    [中古近代汉语研究]
    《朱子语类》猜测概念词语类聚考探(徐时仪)
    “脱、赚”之“骗”义:词义演变中的整合与新创(甘小明)
    《朱子语类》同义词语考释(胡绍文)
    [基础教育改革与发展]
    担当教育公平使命 破解均衡发展难题(金燕)
    教师领导力提升的学校努力——基于教师岗位建设的实践分析(李继秀)
    中学生学业自我与学习策略相关研究(王健[1] 阮程文[2] 赵小云[3])
    [历史与文化]
    知识分子政治生活的可能与限度——以民国时期知识分子为参照(彭祥睿)
    乡村建设与“政教合一”的二重奏——梁漱溟“人类的理性”展开的基本路径(蒋慧)
    《西域闻见录》版本、作者及史料价值(张扬[1] 余敏辉[2])
    [文学]
    俯仰天地与中国艺术精神(杨文虎)
    论《沧浪诗话》的用事观(丁志超)
    学统的转型与道统的延续——转型视野下的《人间词话》(张硕)
    [语言]
    语法隐喻在英语语篇中的评价功能(颜小娜)
    体验式理论在专业综合英语课程中应用(洪芳[1,2] 陈昕[3])
    [高等教育与教学]
    电子媒介时代下的文学理论教学(方国武)
    外国民族音乐课程的开放性教学(罗可曼 李劲松)
    山水画教学中的临摹与写生(潘望森)
    声乐教学中的音乐声学及其应用(洪艳)
    [艺术与传媒]
    《声无哀乐论》对传统乐教的背离(卢鸣[1] 江守义[2])
    试论美国外交政策中的媒体角色(罗娟丽)
    网络文学出版中的问题及对策分析(付昌玲)

    首届海峡两岸基础教育论坛在合肥师范学院举行
    《合肥师范学院学报》封面

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    主办单位:合肥师范学院

    主  编:凌有江

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