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  • 2-3岁幼儿自我中心化与去自我中心化行为表现的个案分析 免费阅读 下载全文
  • 相比于2岁以前的幼儿来说,2岁之后的幼儿迎来了更高水平的自我中心化,表现为叛逆、自我中心语言、泛灵现象等.同时幼儿的去自我中心化在幼儿心里开始生根发芽,准备成为继自我中心化之后的第二棵"大树".根据皮亚杰的认知发展理论,在儿童与周围环境作用时,环境会对儿童产生同化与顺应的作用.这两种作用是导致幼儿出现自我中心化与去自我中心化相互交织、此消彼长的原因.笔者尝试以皮亚杰的同化顺应平衡理论来解释幼儿的行为.
  • 记忆信息与大脑神经元固有频率的关联性 免费阅读 下载全文
  • 大脑记忆按事件方式储存,每个树突的固有频率就是记忆事件应有的信息元素.神经元表面成千上万个不同形态的树突树树棘所代表的信息集合就是一个记忆事件的信息储存总和.不同类型的信息内容储存在不同的脑区,同一瞬间储存在不同脑区的事件信息,通过突触机制关联成一个整体事件.记忆的读取遵循电波的谐振原理,通过突触关联的记忆电波可让肌体感知到类同于初始意识体验时曾经有过的意识状态.神经元的生存必须以稳定为前提,神经元不可以成为外来信息的传导介质,所以,颅内神经元群之间的信息交换只能以电波传播为主.
  • 自我评价和人生意义在应付方式影响学习动机中的链式中介效应 免费阅读 下载全文
  • 采用问卷调查法,对867名在校大学生进行调查.结果发现:(1)大学生学习动机与应付方式、核心自我评价和人生意义呈显著正相关;(2)应付方式对大学生学习动机有显著的正向影响;(3)核心自我评价和人生意义在应付方式影响学习动机中起链式双中介作用,其中应付方式通过影响核心自我评价从而进一步影响学习动机这一中介路径的中介效果量最大.本研究为激发大学生学习动机、提升大学生心理健康水平以及改善大学教学质量提供了实证基础.
  • 论桐城派德行教育思想 免费阅读 下载全文
  • 中国传统文化中的德行观,是以儒家思想为指导,以仁、义、理、智、信为核心.现代化背景下的晚清时期,社会急遽转型,桐城派教育家经世致用,与时俱进;但一直坚守儒家德行观,竭力推行传统的德行教育.以桐城派教育文献分析为基础,结合教育家本人和教育对象生动事例的分析,归纳出进德尚志、奉公勤业、修己治人等桐城派德行教育思想.
  • 古登堡时代的教育先锋——彼得吕斯·拉米斯教育改革思想论析 免费阅读 下载全文
  • 作为文艺复兴时期法国最重要的逻辑学家和教育学家,彼得吕斯·拉米斯因其开创的"拉米斯主义"而在逻辑学界声名鹊起,而其对于欧洲教育改革的重要贡献却被长期遮蔽.作为"古登堡时代的教育先锋",拉米斯对欧洲教育的主要贡献在于:(1)将古登堡印刷术的视觉效应贯彻于课堂教学,最早提出了视觉化的教学方法;(2)以印刷课本取代手抄本并将之置于课堂教学的中心,开创了西方教育史上"教科书"的编写范式.
  • 苏霍姆林斯基家长教育思想研究 免费阅读 下载全文
  • 孩子的健康成长从某种程度上取决于家长的教育睿智.家长睿智的获得需要接受相应的家长教育.前苏联教育家苏霍姆林斯基提出的家长教育学就是与家长教育相关的思想的体现,其中包括家长教育的价值和家长教育的内容.本文在探讨这些家长教育思想的基础上,分析了它们对我们今天的家长教育的启示.
  • 中小学官秩制度:变迁、检视与反思 免费阅读 下载全文
  • 建国初至今,我国中小学官秩制度经历了建立、废止、重新建立并最终稳定下来.在应试教育的理念与背景下,现行中小学官秩制度立足于经济学视域下的"效率法则"、理性主导下的行为主义操作程式以及先验性的人性论预设.哲学认识论与理性主义稳固地支撑着学校管理制度的界定法则与话语管理机制,使学校教育走上"科学化""程式化"道路的同时,也给学生发展带来了一定的影响.
  • 中小学国学教材出版、引进及编写现状综述 免费阅读 下载全文
  • 以2001年以来在大陆出版或引进的,在基础教育与中等教育阶段使用的国学教材为基础,回顾了新世纪时期国学教材编写与研究所取得的成就.从国学教材的类型、内容、理论研究等几方面,指出现有国学教材的不足在于编写草率、重复率高、缺乏创新.在此基础上,对如何改进、完善、新编国学教材,提出了要重视知识点的基础性、知识体系的连续性、编写体例的灵活性、编写立意的审美性.
  • 新建本科院校人文社会科学研究方法的转型 免费阅读 下载全文
  • 新建本科院校要注重内涵发展,就必然要提升人文社科研究层次.提升的路径就是研究方式的转型——在思辨研究的基础上进行实证研究.参照自然科学和社会科学发展的路径,人文社科研究发展的路径要在思辨、规范性的基础上进行实证研究,对人文社科研究要采取多元方式方法,如要形成从上到下的合力保障,严密的制度,实验室等,实现研究方式方法的转型,唯有如此才能从根本上提升人文社科的研究层次与水平.
  • 我国地方高校社会捐赠问题研究 免费阅读 下载全文
  • 在我国高等教育大众化进程中,地方高校社会捐赠存在规模较小、区域性差异较大等问题,并受到了高校自身和社会环境等内外制约因素的影响.多渠道筹措经费已成为地方高校的重要工作,国外高校办学经费重要来源的社会捐赠越来越受到国内重视.我国地方高校应从个人、高校、政府三个层面着手,提出相关对策,以推动地方高校社会捐赠事业的发展,促进地方乃至全国高等教育事业的可持续发展.
  • 小学教育专业硕士学位论文存在的问题探析 免费阅读 下载全文
  • 小学教育专业研究生的培养存在较多问题,学位论文质量下滑现象日趋严重.很多论文的选题偏离了教育硕士学位论文的基本要求,选题的实践性不强,研究对象过于宽泛.不少论文也存在概念混论、思路不清、随意堆砌材料等突出现象.而且,很多学位论文在摘要和文献综述的撰写上不够严谨,在参考文献和注释方面也不规范.
  • 加拿大注册会计师培养模式运用状况调研 免费阅读 下载全文
  • 目前越来越多的学生选择加拿大注册会计师(CPA Canada)等会计专业方向,但在教学实践中,发现了诸多问题,通过设计关于CPA Canada在中国高校教学实践情况的调研报告,从课程设置、教学质量、实习实践质量、师资配置、专业知识掌握情况、CPA Canada专业与就业等十个方面对全国各高校在校学生进行调查,给出了CPA Canada专业教学实践建议为:学校应当加强对会计专业学生文字表达能力、创新能力、组织管理能力、实务操作能力、人际交往与沟通能力、专业知识、外语水平、电脑操作技能、分析与判断能力、心理素质等方面的培养.
  • 德国应用科学大学办学特点对我国独立学院转型发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 德国应用科学大学在应用科技型人才培养方面形成了鲜明的办学特色,对我国独立学院转型发展有着积极的借鉴意义.我国独立学院办学定位为应用技术型高校,优化我国高等教育生态结构的措施为构建面向职业类高中的独立学院自主招生机制.
  • 中外高校图书馆知识服务之比较与借鉴 免费阅读 下载全文
  • 国外高校图书馆的知识服务以顾客至上为服务理念,以集成技术为服务支撑,以馆际联盟为共享平台,以健全的管理制度为保障机制.我国高校图书馆的知识服务仍处于起步阶段,已经具备了一定的技术条件、馆藏资源和数据产品,但与国外比较,仍存在服务观念陈旧、服务方式单一、技术手段落后、资源共享性差、缺乏时效性和社会满足度低等问题,难以满足深层次知识服务的需要,有必要借鉴国外的成功经验,不断提高知识服务的能力和水平.
  • 近五年我国教育技术领域研究热点及趋势——基于国内八种教育技术类核心期刊的文献分析 免费阅读 下载全文
  • 运用文献计量研究法中的关键词计量分析法,选取2010-2015年核心期刊文献,进行关键词共现图谱分析、文献内容分析和关键词共现网络时间序列图谱等的分析,得出近五年我国教育技术领域研究热点大致为四个方面.其中远程教育研究是当前研究最大的热点;教育信息化问题与对策研究日益受到重视,新型技术与课程教学有效融合逐渐成为当前研究的重点;网络资源共建共享、教育信息化顶层设计等研究较为薄弱,将会是未来研究的前沿领域;微课程、MOOC、翻转课堂,以及近期出现智慧教育、创客教育、基于云计算、大数据的个性化学习指导等正在成为新的热点和趋势.
  • 社交化视角下生产性服务企业间协同创新研究 免费阅读 下载全文
  • 生产性服务企业是为了三次产业生产和服务过程中提供中间服务环节的必不可少的部门.在移动互联的社交化时代,生产性服务企业亟需加快与制造业的协同发展,推动商业模式和业态创新.本文从社交化视角下生产性服务企业协同创新的内涵、特征出发,对生产性服务企业协同创新的机制和路径进行探讨,以期为生产性服务企业构建社交化环境下的协同创新机制提供相关的意见建议.
  • 比较视阈下高职教育产教融合保障体系研究 免费阅读 下载全文
  • 发达国家为保障产教融合与校企合作的成功运行,建立了法律法规、行业协会的参与协调、政府部门的指导管理、多元化的经费投入等运行保障机制,并在实践中不断改革与完善,值得研究与借鉴.建立现代高职教育产教融合、校企合作保障体系,依法立教是根本,合作共赢是前提,协调机制是关键,多元投入是保障.
  • 高职生体验式生涯课程实践研究 免费阅读 下载全文
  • 面向健康服务业学生不仅要具备精湛的专业技能,更要具有专业的职业素质,正确的就业观念.本文从如何组织实施高职学生体验式生涯课程入手,让学生在真实或模拟情境活动中接受认知体验、行动体验和实践体验,使学生在体验中反思,在反思中形成积极的就业观,帮助他们增强职业认知,提升学生职业核心能力,提高学生岗位胜任力.
  • 协调治理与新型农民教育培训管理体制改革 免费阅读 下载全文
  • 政府的强力推动,是我国农民教育培训发展的源动力,新型农民培训的政府管理体制便成为影响我国农民教育培训成效的显著要素.目前,农民教育培训的管理体制呈现部门结构失衡、政府体制错位、动态调控滞后的现状.结合我国新型农民教育培训的现实,在协调治理价值引导下,探索促进新型农民培训体制改革发展的思路.
  • 两岸学前教育教师专业化发展研究 免费阅读 下载全文
  • 两岸学前教育教师的专业化发展因为体制不同在教师队伍规模、教师职前培养、教师职后教育、教师资格检定方面存在着差异,但也存在共性因素:提升学前教育教师队伍的整体素质;倡导多元化的师资培育政策;重视一体化的教师教育建设和推进教师终身化的在职进修.基于两岸的比较视角,提出把握学前教育教师专业化发展动态性、可持续性;突显学前教育教师职业的专业性、特殊性和注重学前教育教师职业的反思性.
  • 大学生非正常死亡事件微博传播规律研究 免费阅读 下载全文
  • 大学生的非正常死亡事件时有发生,本文以国内11所高校在2014年发生的学生非正常死亡事件为例,通过辐射度和周期性两个视角分析其在微博中的传播情况.在传播的辐射度方面,笔者通过"知微"平台获取"核心微博"粉丝数和转发量等相关数据,开展定量分析得出两者在传播中存在正比关系,且当"核心微博"粉丝数达到某一峰值时,转发量的变化趋势变缓,并最终稳定在某一区间.在传播的周期性方面,以斯蒂文·芬克的危机传播四段论为研究参考模式,发现传播的爆发期来的很快,在首条微博发出后的5小时内转发量的最高点都会出现,且经过12小时传播逐渐进入蔓延期或恢复期.通过以上研究,笔者提出高校在应对此类事件时的几点建议.
  • 发挥"中国近现代史纲要"教育功能的探索 免费阅读 下载全文
  • "中国近现代史纲要"课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确"四个选择"必然性的重要任务.然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的"前半段"现象突出、教学方法和教学手段单一等影响该课程教育功能发挥的问题,需要引起重视并寻求相应的对策.
  • 地方应用型高校可控性法学实践教学体系构建 免费阅读 下载全文
  • 法学是一门实践性学科,应用型法学教育要面向实践性和职业性.当下大多地方应用型高校法学教育中的实践教学体系存在着实践师资缺失、学生认同度不高和实践教学内容过场化的实际问题,不适应应用型法律人才培养.从系统论视角出发,可控性法学实践教学体系要求具备方案可观测性、过程能控性、结果稳定性三个方面的基本因素.方案可观测性是前提性因素,要求法学实践教学方案细化和程式化,明确实践内容和训练技能;过程能控性是关键性因素,要求建立健全质量考核和反馈机制,及时发现和解决问题;结果稳定性是根本性因素,要求法学实践教学培养质量稳定和不断提升.
  • 汉字之美与留学生汉字教学 免费阅读 下载全文
  • 作为是记录语言的符号体系,自古以来汉字不仅具有很强的实用价值,而且具有很高的审美价值.鉴于汉字的美学功能,文章将汉字的字音美、汉字的字形美、以及汉字的字意美运用到外国留学生中汉字教学中,以此提高外国留学生学习汉字的效率,培养外国留学生热爱汉字的情感目标,及对中华文化的认同感,从而推动对外汉语中的汉字教学.
  • 大学阶段英语阅读中的人文启蒙 免费阅读 下载全文
  • 信息化、全球化时代,阅读作为持续学习的重要方式,影响学生可持续发展潜力.由于英语是目前主要国际语言,学生用英语进行跨文化阅读的能力将很大程度上塑造他的视野、格局和发展潜力.英语课程中,跨文化阅读训练不应限于准确接收语义的能力,还要重视跨文价值协商的能力.鉴于此,本文重点阐述,大学阶段英语阅读要着重启迪学生独立自主的人文精神及相应的批判阅读能力,引导学生同时面向多元语境和面向本土实践,使学生学会协商传统与现代的关系、全球与本土的关系、阅读与实践的关系,使学生避免价值绝对化和虚无化两种极端.
  • "马克思主义基本原理概论"探究式教学法运用 免费阅读 下载全文
  • 在"马克思主义基本原理概论"的教学中,适度运用探究式的教学法,有利于引导学生主动学习,激发学习热情,培养问题意识,增强教学效果.同时也应该注意,探究式教学在具体的教学运用中也有一定的局限性.
  • 世界英语发展对我国高校英语教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 英语的传播与发展,导致了各种英语变体的形成,"世界英语"的发展,则导致了"标准英语"与英语变体的区分以及内圈英语、外圈英语、扩展圈英语等概念的提出.从世界英语的发展来看,英语教学必须对各种英语变体都加以重视,这就要求我国高校的英语教学既要在输出方面重视"标准英语",又要在输入方面重视对各种英语变体的接触.
  • 王羲之后裔旧址(水彩画) 免费阅读 下载全文
  • 阳光下的石门村(水彩画) 免费阅读 下载全文
  • 春归(油画) 免费阅读 下载全文
  • 民国老墙(水彩画) 免费阅读 下载全文
  • [心理学]
    2-3岁幼儿自我中心化与去自我中心化行为表现的个案分析(章璐;陶志琼)
    记忆信息与大脑神经元固有频率的关联性(钟振余)
    自我评价和人生意义在应付方式影响学习动机中的链式中介效应(龚小虹;刘燊)
    [教育史与教育理论]
    论桐城派德行教育思想(程大立)
    古登堡时代的教育先锋——彼得吕斯·拉米斯教育改革思想论析(李昕揆)
    苏霍姆林斯基家长教育思想研究(张美玲;陶志琼)
    中小学官秩制度:变迁、检视与反思(刘维;熊和平)
    中小学国学教材出版、引进及编写现状综述(张甲子)
    [高等教育]
    新建本科院校人文社会科学研究方法的转型(陈光磊)
    我国地方高校社会捐赠问题研究(陈岳堂;李未)
    小学教育专业硕士学位论文存在的问题探析(吉标;车丽娜;张莉)
    加拿大注册会计师培养模式运用状况调研(黄惠琴)
    德国应用科学大学办学特点对我国独立学院转型发展的启示(贺翔[1,2];徐军伟)
    中外高校图书馆知识服务之比较与借鉴(张祥华;姬方)
    近五年我国教育技术领域研究热点及趋势——基于国内八种教育技术类核心期刊的文献分析(刘胜男;张细呈;徐晓雄)
    [职业教育与成人教育]
    社交化视角下生产性服务企业间协同创新研究(段丽华)
    比较视阈下高职教育产教融合保障体系研究(曹大辉)
    高职生体验式生涯课程实践研究(王敏敏)
    协调治理与新型农民教育培训管理体制改革(秦启光;刘剑虹)
    [教师与学生]
    两岸学前教育教师专业化发展研究(张会利;张真柱)
    大学生非正常死亡事件微博传播规律研究(朱燕;张荣)
    [本科教育改革]
    发挥"中国近现代史纲要"教育功能的探索(裘斌)
    地方应用型高校可控性法学实践教学体系构建(宣刚;程虹)
    汉字之美与留学生汉字教学(曾柱;刘金玲)
    大学阶段英语阅读中的人文启蒙(彭勇穗)
    "马克思主义基本原理概论"探究式教学法运用(司强)
    世界英语发展对我国高校英语教学的启示(赵海萍)
    [美术作品]
    王羲之后裔旧址(水彩画)(刘淑娟)
    阳光下的石门村(水彩画)(邹湘平)
    春归(油画)(李琼)
    民国老墙(水彩画)(盈易博)
    《宁波大学学报:教育科学版》封面

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    主  编:刘剑虹

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