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文献检索:
  • 法律诊所教学的理论与实践 免费阅读 收费下载
  • 法律诊所教学作为一种实践型教学和体系化教学,应通过相应的课程设计来确保教学方法的实施,通过完善相应的教学机理来确保教学活动的有效进行。宁波大学法学院实施的诊所教学法已初步形成了自身的教学特色,笔者拟从理论上对其做出评价与反思。
  • 论“探究取向课堂教学”的构架与实践——以小学教育本科专业核心课程《小学语文课程与教学论》为例 免费阅读 收费下载
  • 高师“讲授式”课堂教学模式价值取向偏重职业关爱,师生关系强调师主生从,教学内容侧重描述事实,导致学生成为职业规则的接受者、教学方法的模仿者、教学技能的塑造者。大学本科生专业课程教学的宗旨是帮助学生涵养专业情意,建构专业理想,练就专业技能。这一宗旨的实现需要探究取向课堂教学的支持。探究取向的课堂教学构成的基本元素有探究主体、探究情意与探究组织以及探究的机制。实施探究式教学需要营造探究氛围的情感场,挖掘具有探究问题的教学内容,合理安排教学进程以及发挥多元评价的功能。
  • 试论国际贸易学的学科定位 免费阅读 收费下载
  • 作为应用经济学的一门分支,国际贸易学的学科定位必须依据相关专业的教学目标和国际经贸实践的客观需要加以确定。从我国高校以往的情况来看,核心课程变动带来的困惑,扩大专业规模带来的混淆,过分推崇国际经济学带来的缺憾等,都导致这种学科定位出现了一定的偏差。现在,应当遵循“三位一体”的教学目标,把强化应用性理论教学和提供专业性分析思路,作为国际贸易学学科定位的重点内容。
  • 台湾中小学校长专业证照制度及启示 免费阅读 收费下载
  • 当前台湾要求建立中小学校长专业证照制度的呼声越来越高,但是理论上的共识却受制于实践上的障碍,主要体现在教育行政部门人力资源紧张、动机不够强烈、经费拮据、对专业化的自信心不足等方面。其前行之路须厘清四个主要关系:一是确定认证办理机关,以“国家教育研究院”为主体,高校和地方教育行政部门辅之;二是明确认证对象资格,建议先在候用校长中开展,再逐步推广到现任校长;三是完善认证培训课程,可借鉴英国NPQH建设个性化体系;四是建立认证专业标准,其中制订能力与道德伦理标准尤为重要。这同时也为大陆中小学校长专业化发展提供了借鉴。
  • 彰显童年的价值:卢梭儿童观新探 免费阅读 收费下载
  • 卢梭的儿童观有着丰富的内容:儿童是柔弱的存在;儿童是感性的存在;儿童是自然的存在;儿童是自由的存在;儿童就是儿童;儿童是教育活动中的主体;儿童期有自身的价值和发展规律.研究卢梭的儿童观的“合理内核”,对当代的儿童教育的变革有重要的启示价值。
  • 结构方程与少数民族心理和谐的教育社会学研究 免费阅读 收费下载
  • 采用SEM分析截面数据的同时,以分层抽样与随机抽样相结合的取样方式,对云南省8个民族自治州少数民族人的心理和谐进行了入户问卷调查。分析民族地区少数民族心理和谐在个人与自我、个人与他人、个人与自然及个人与社会四个方面存在的问题、影响因素,进而提出少数民族心理和谐研究的对策及未来研究的新趋势。
  • 身份识别的跨通道研究策略:面孔一语音联合加工 免费阅读 收费下载
  • 对人身份识别是社会认知的重要方面,面孔-语音特征为对人身份识别提供了丰富的信息。已有的研究主要运用再认、识别范式探讨对面孔-语音的联合加工。对人面孔一语音加工的机制为独立的序列加工或者联合的平行加工,所涉及脑区主要包括颞上沟等区域,然而对二者的探讨并没有统一结论。通过改进研究范式、确定对比基线等方法可以对面孔一语音联合加工进行更深入的研究。
  • 内部动机与外部动机的关系及其对学校教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 学界对内部动机与外部动机的关系研究一直存在争议,目前至少存在三种理解:传统的二分法认为内部动机与外部动机相互对抗,互相影响对任务的参与;自我决定理论认为内部动机和外部动机是一个连续体的两极,两者相互联系并转化;最近的研究则认为两种动机可以并存,个体可以同时为外部和内部动机所激发。在教育实践中,教师应正确认识和处理两者之间的关系,使学生始终保持良好的动机状态。
  • 青少年担忧倾向性的特点研究 免费阅读 收费下载
  • 采用《青少年担忧倾向性问卷》对1400名青少年进行调查,考察其担忧倾向性的特点,结果发现:(1)青少年担忧倾向性处于中等水平,其中,学习担忧和关系担忧表现较为明显;(2)女生担忧倾向性水平显著高于男生,主要表现在学习担忧、健康担忧、未来盲目性和缺乏信心等方面;(3)青少年担忧倾向性的发展特点:从小学四、五年级到高中阶段,青少年担忧倾向性呈现螺旋上升的趋势,高三时期发展到最高点,而在大学阶段,青少年担忧倾向性水平有所回落。
  • 教师教育课程改革历史回顾与新颁课程标准解读 免费阅读 收费下载
  • 20世纪80年代,师范院校各个学科专业体现师范性质的课程是心理学、教育学、教学法三门必修课程加教育实习;20世纪90年代,经过改革,增加了班级管理、现代教育技术选修课程以及三笔字、普通话技能训练课程。其中心理学、教育学始终按照学科理论课程的体系和标准开设,而教学法也演变为学科教育学,甚至教育技术演变为教育技术学,班级管理成为班级管理学。新世纪以来,高等学校培养中学、小学、幼儿园教师的专业理念逐步向教师教育过渡,最近印发的《教师教育课程标准(试行)》实现了教师教育课程的专业化、职业化、实践化变革,由此将会引起教师教育领域的深刻变化。
  • 研究生学术论文的撰写及发表策略 免费阅读 收费下载
  • 研究生要增加大量的知识储备,采用实践法、模仿法、切块法、作业法等撰写方法,提高学术论文质量;并掌握论文发表的途径,增加论文发表的命中率,提升论文发表的档次。
  • 高校课堂教学评价现状与需求调查——基于浙江省N大学的报告 免费阅读 收费下载
  • 运用问卷调查法,对浙江省N大学1076名学生和368名教师进行课堂教学评价现状与需求的调查,结果发现:师生在评价目的、评价内容、评价方式和评价结果处理方面的现实感受与理想状态存在较大差距,学生评教危机四伏,岗位和学科影响教师对课堂教学评价的各种判断。与此相应,建议学校构建包涵“为了改进、多元主体、分类评价、全程参与和基于证据”元素的课堂教学评价体系;针对不同学科或专业和年级研制相应的学评教工具,加强过程监控,科学处理和及时反馈二次学评教结果;还专业的教学评价权给教师,并为教师的教学评价提供专业和技术支持。
  • 海洋类高等院校办学特色思辨 免费阅读 收费下载
  • 海洋类高等院校在办学思想、目标定位与学科专业等方面存在趋同化的弊端。海洋高等教育目标定位应以海洋特色为立足根基,各海洋类高等院校办学特色应围绕海洋特色学科与专业建设、海洋科技前沿发展、国家战略需求及区域经济服务而进行凝练。
  • 同侪约束型学习小组的功能及其构建原则 免费阅读 收费下载
  • 在一个旨在提供同侪约束机制的学习小组里,单个学生的努力、诚信可以明显提高同组其他同学的获益,偷懒、作弊行为则会向同组其他同学施加成本。通过划分小组,使原来处于混沌状态的课堂产生某种有序的结构,在这种结构中,即便没有教师的监督,学生也能自动选择诚信、努力的行为模式。教师要善于通过有效的引导以及对小组规模、成员构成、考核方式的适当设计,充分发挥这一课堂组织模式对学生努力水平的激励作用。
  • 关于大学生生涯发展和生涯辅导问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 生涯发展问题是大学生常见的困扰与压力。理清大学生生涯的目标与任务,开展生涯辅导工作是提升大学生的生涯发展能力,应对大学生生涯发展问题,促进学生探寻适合自身特点的生活的有效措施
  • "我们的价值观"融入高校实践育人的路径研究 免费阅读 收费下载
  • 浙江省十三次党代会确立了以“务实、守信、崇学、向善”为核心词的“我们的价值观”。高校实践育人工作是大学生学习、宣传和践行“我们的价值观”的重要途径和有效载体之一,应从教育型实践、服务型实践、专业型实践、组织型实践、文化型实践等方面构建实践育人体系,将“我们的价值观”融入高校实践育人。
  • 高校基层党组织建设的目标和路径选择 免费阅读 收费下载
  • 随着改革的深入和社会结构的深刻变动,高校基层党组织建设亟待加强。需要将高校基层党组织建设的目标定位为高校发展的重要组织资源和政治资源,而党组织功能创新和党员主体作用发挥正是实现这一目标的最佳路径选择.
  • “动物学”课程教学改革途径的探索 免费阅读 收费下载
  • 以提高大学生的创新和实践能力为目标,指出了动物学的教学改革途径:在课堂教学中拓宽知识渠道,丰富自主学习素材、采用案例教学和探究式、互动式等教学方法激发学生的学习动力;在实验教学中引入研究性学习机制和新的实验理念,培养学生科研素质;在野外实习教学中进行教材建设,建立实习成绩评价指标体系,采用多元化教学方法,注重学生独立工作能力和创新思维能力的培养。
  • 在《复变函数论》教学中培养学生创造性思维 免费阅读 收费下载
  • 论述在《复变函数论》课堂教学中培养学生的创造性思维包括:激发学生的学习兴趣;基础知识是培养学生创造性思维的基础;多做开拓性训练,培养学生的联想能力;注重学生反馈,及时改进教学;积极开展第二课堂5个方面。
  • 心理学专业“双证书”应用人才培养模式的探索 免费阅读 收费下载
  • 就业难已经成为目前高校人才培养的“瓶颈”问题。本文以心理学专业人才培养模式改革为例,从普通高校开展“双证书”人才培养面临的主要问题出发,阐述了心理学专业开展“双证书”人才培养改革的一系列举措和做法,试图为进一步推动薪时期我国高校的教育教学改革提供借鉴。
  • 侨校跨文化素质教育之情境建构与维护——以华侨大学为例 免费阅读 收费下载
  • 结合华侨大学进行大学生素质教育的实践,认为:侨校在跨文化素质教育中可以进行教育情境的建构与维护,包括以课程设置为主的硬件方面以及教育情境软件体系,在跨文化素质教育中既要注意方法体系的建构原则,也要注意母本文化在跨文化素质教育中的导向作用。
  • 新建本科院校应用型教学团队建设研究 免费阅读 收费下载
  • 在明确新建本科院校应用型教学团队建设的必要性的基础上,分析新建本科院校应用型教学团队建设存在的问题,提出新建本科院校应用型教学团队建设的对策建议:明确目标定位、完善管理模式、健全考核评价机制和营造组织文化氛围。
  • 3D视影仿真数字平台在旅游英语教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 利用视景仿真中先进的光谱立体技术与计算机3DS MAX、Cult3D技术,建构3D视影仿真数字平台,为旅游英语教学提供一种全新的体验式、创新型、交互式、实践型的综合应用型学习平台,该平台运用于实践教学,效果良好。
  • 高职商务英语实践教学研究 免费阅读 收费下载
  • 国家示范性高职院校的建设和“实践教学的生产化,实训基地建设的企业化”指导思想的提出,为高职院校带来了生产性实训的新思路,推动了实践教学的发展。本文分析了商务英语专业实践教学存在的问题与不足;从校内、校外及境外生产性实训基地建设、学生实践能力的培养、专业带头人、骨干教师与“双师型”教师的培养以及“双师型”教师团队的培养等方面研究高职商务英语实践教学。
  • 泛在学习环境下跨文化交际能力的培养策略 免费阅读 收费下载
  • 跨文化交际能力的培养是英语教学改革的方向。项目组将原有的Moodle网络学习平台的基础上进行移动化改造,增设文化教学动态管理模块,构建职业英语跨文化交际泛在学习环境、 以系统而丰富的文化资源的输入,培养学生对英语语言及文化的认知能力;通过教学引导、激发学生非言语交际意识,提高学生的跨文化交际敏感度;采用综合文化教学法,提高学生的跨文化交际宽容度;运用英语在线互动功能,提高学生的跨文化教学灵活度。
  • 高职生与新生代农民工价值体系共建探究 免费阅读 收费下载
  • 社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,高职生与新生代农民工在价值体系上共同存在功利主义倾向、道德素质滑坡、幸福感落差明显、精神文化匮乏等问题,可从以下四方面来共建两者的价值体系:以“产业报国”思想引领价值体系、将“权责统一”作为共建的前提、将“以人为本”作为共建的核心、用“文化融合”作为共建的重点。
  • 学前教育音乐课程多维内涵构建的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 在音乐人类学的视野下,重新审视学前教育音乐课程的定位。在学前教育音乐课程的建设中,从中国音乐文化和世界多元音乐文化的理解、认知音乐世界的音乐文化模式以及音乐课程的后现代化与信息化的融合等方面,探索学前教育音乐课程内涵的多维构建。
  • 小学不同群体教师职业认同和职业承诺比较 免费阅读 收费下载
  • 采用《中小学教师职业认同量表》和《中小学教师职业承诺问卷》对庆阳市在职教师和即将走上教师岗位的师范专业和非师范专业学生进行了调查。结果发现:(1)非师范毕业教师的职业认同度最高,非师范生的职业认同度最低;(2)师范毕业教师的职业承诺最高;(3)教师职业认同对职业承诺具有一定的预测作用。
  • 0-3岁儿童早期教育成本核算研究 免费阅读 收费下载
  • 早期教育成本核算是从经济层面推进早期教育事业健康发展的关键。阐述了早期教育成本核算的相关概念,分析了早期教育成本核算的必要性,提出了早期教育成本核算的原则、步骤和方法,并就早期教育成本核算中的相关问题进行说明。
  • 浅析发展性评价在学校特色建设中的作用 免费阅读 收费下载
  • 发展性评价属第四代评价,其主体性、发展性和针对性的特点与学校的特色建设相吻合。实施发展性评价,有利于发挥学校特色建设的主体作用,有利于明确特色发展的目标要求,有利于培育学校的主流文化,是推动学校自主发展的有效途径。
  • 美术作品 免费阅读 收费下载
  • [课程与教学论]
    法律诊所教学的理论与实践(郑曙光)
    论“探究取向课堂教学”的构架与实践——以小学教育本科专业核心课程《小学语文课程与教学论》为例(冯铁山)
    试论国际贸易学的学科定位(石士钧)
    [教育理论与教育史]
    台湾中小学校长专业证照制度及启示(林宇)
    彰显童年的价值:卢梭儿童观新探(刘黎明 刘汝萍)
    [教育心理学]
    结构方程与少数民族心理和谐的教育社会学研究(吕国光 刘伟民 曹盈月)
    身份识别的跨通道研究策略:面孔一语音联合加工(周爱保 张荣华 马小凤 朱婧)
    内部动机与外部动机的关系及其对学校教育的启示(罗丽芳)
    青少年担忧倾向性的特点研究(林荣茂[1] 严由伟[1] 白福宝[2] 贺斐[1])
    [高等教育]
    教师教育课程改革历史回顾与新颁课程标准解读(张海钟 秦积翠 路宏)
    研究生学术论文的撰写及发表策略(耿红卫)
    高校课堂教学评价现状与需求调查——基于浙江省N大学的报告(郑东辉 叶盛楠)
    海洋类高等院校办学特色思辨(申天恩 刘广东)
    同侪约束型学习小组的功能及其构建原则(徐林清)
    [教师与学生]
    关于大学生生涯发展和生涯辅导问题的思考(胡亚娥)
    "我们的价值观"融入高校实践育人的路径研究(张鹏超)
    高校基层党组织建设的目标和路径选择(胡敏[1] 李乐[2])
    [本科教育改革]
    “动物学”课程教学改革途径的探索(徐善良[1] 王丹丽[2] 谢志浩[1] 王一农[1] 赵青松[1])
    在《复变函数论》教学中培养学生创造性思维(马立新)
    心理学专业“双证书”应用人才培养模式的探索(张林 李伟强)
    侨校跨文化素质教育之情境建构与维护——以华侨大学为例(曹文宏)
    新建本科院校应用型教学团队建设研究(黄莉 叶如意)
    [职成教研究]
    3D视影仿真数字平台在旅游英语教学中的应用(罗雨)
    高职商务英语实践教学研究(黄静)
    泛在学习环境下跨文化交际能力的培养策略(林宇飞)
    高职生与新生代农民工价值体系共建探究(顾佳滨)
    [基础教育]
    学前教育音乐课程多维内涵构建的思考与探索(林红)
    小学不同群体教师职业认同和职业承诺比较(杜军[1] 张文静[2])
    0-3岁儿童早期教育成本核算研究(姚文峰 郑健成)
    浅析发展性评价在学校特色建设中的作用(卢雄伟)

    美术作品
    《宁波大学学报:教育科学版》封面

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