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文献检索:
  • 未来因你而改变 免费阅读 下载全文
  • 前不久,华裔少年肯尼·筱冢和袜子的故事在网络迅速传播,温暖了这个圣诞节。那是科技的力量,更是爱的力量,满满的都是创客带给我们的感动。尽管曾有切尔诺贝利这样的悲剧发生,但更多的时候我们却受益于科技。随着人口老龄化的日益加剧,我们面临的岂止阿尔茨海默病?未来,将有更多的难题纷至沓来,改变一触即发。
  • 2016,拥抱信息技术教育的又一个春天——2016,信息技术教育发展之我见 免费阅读 下载全文
  • 时光如水,在指尖静静流淌。转眼间,2016年已飘然而至。回首过往的一年,虽然忙碌且略带疲惫,却难掩其中的兴奋。听着微课、翻转课堂、混合式学习、STEAM、大数据、慕课……这些耳熟能详的关键词,我们深为自己能与中国信息技术教育同行而自豪.从初识到熟知再到有了深刻的见解,这是一个漫长的过程,也早一个循序渐讲的过程,一步步走来,或深或浅的脚印都见证了我们的成长。
  • 2016,翻转课堂将继往开来 免费阅读 下载全文
  • 从2012年翻转课堂开始在我国中小学校传播,到后来翻转课堂受到欣赏者和反对者的共同关注,时至今日翻转课堂已经成为信息技术与课程深度融合中的最具活力的教学方式。
  • 2016,向纵深发展的教育大数据 免费阅读 下载全文
  • 教育大数据无疑是2015年最火爆的词汇之一,但真实的应用依然是雷声大、雨点小。当时间迈人2016年,教育大数据不该再是概念的炒作和浮光掠影的表面文章,而应该扎实地向纵深发展。在我看来,2016年教育大数据将会有以下变化。
  • 2016:后课标时代,合纵连横群雄逐鹿 免费阅读 下载全文
  • 时间截至2015,前一轮课标即将结束。2016年的脚步声越来越近,教育领地上随之而来的是一个无比伟岸的身影,那就是高中新一轮的信息技术课程标准,它将缔造一个崭新的中小学信息技术教育庞大而强悍的“新帝国”。
  • 2016,准备迎接未来学习 免费阅读 下载全文
  • 国家把建设“人人皆学,处处能学,时时可学”的学习型社会提到了战略高度。这让教育行业的人们对未来的学习充满了想象。在互联网时代,获取信息和知识变得非常容易。作为学习主阵地的中小学校也将引发更大的变革。那么未来的学习需要学校和相关部门做好哪些准备呢?
  • 2016,做好迎接创客教育的准备 免费阅读 下载全文
  • 2015年,注定是创客的元年。自李克强总理参观柴火创客空间之后,各种和创客相关的政策纷纷出台。同样,本来很小众的创客教育也一下子被推到公众面前,变成教育中的热点名词。因此,2016年,有些与创客教育相关的关键词值得我们提早关注。
  • 2016,给信息技术教学一份礼物:人人一个作业本 免费阅读 下载全文
  • 现代知识人走向十字街头的时候总会遇到一个难题:是大众化呢,还是化大众?而作为教学活动的组织者,教师在面对学科评价的时候,也会遇到一个难题:是被评价驾驭还是去驾驭评价?信息技术学科目前也正处在一个十字街头上,部分省市已经将其列入到高考的考试科目中,新的高中信息技术课程标准也呼之欲出,这样做的目的。
  • 2016,展望未来教育图景 免费阅读 下载全文
  • 工具性和人性是一件事情的两面,人因为使用工具而成为人,人也因为超越工具而具有人性。当不少教师还在纠结教育的情怀重要还是教育的方式重要、教育技术更偏重教育还是技术的时候,中国高等院校毕业生从事信息计算机相关专业的已经达到40%以上。2015年对于教育而言意义非凡,从沪江的两轮融资到全通的沪深股王,从中央的教育战略到各地风起云涌的在线教育热潮,惊蛰中学习正发生轰轰烈烈的革命。
  • 2016,四大关键词预见教育信息化的未来 免费阅读 下载全文
  • 我们正在成为“屏幕之民”。屏幕已经成为最重要的信息载体,我们将生活在到处都是屏幕的世界里。在这个新的世界,快速变化的代码比固定的法律更加重要,因为代码塑造行为的能力和法律几乎一样,甚至更大。
  • 2016,守望IT 免费阅读 下载全文
  • 时光如水,漫过双脚,2016年模糊的面容渐渐清晰地映射到冬日的台阶。每过去一年,IT领域都会发生翻天覆地的变化,而新的一年,对于我们又将是痴情地耕耘和守望。
  • 记事本里的信息技术课——二进制运算 免费阅读 下载全文
  • 除了用来记录文字,Windows里的记事本(Notepad)还有许多意想不到的用处,教师在讲二进制的时候,不妨试试下面几个小游戏。●记事本计数器在记事本中按顺序写下0到15对应的二进制数,即0000、0001、0010一直到1111共16个二进制数(如下图),总共需要多少时间,试一下吧。
  • “3d学生自我评价”的设计与实施 免费阅读 下载全文
  • 一线信息技术教师普遍感觉缺少统一的评价标准和方法指导,评价实施难度大。不论是城市学校还是农村学校,信息技术课堂的评价环节都没有得到充分的重视。2012年开始,我和我的团队开始进行“初中信息技术课堂中3d(Three-dimensional target,三维目标)学生自我评价的设计与实施”研究.
  • 让实时在线测试与指导常驻桌面 免费阅读 下载全文
  • 项目学习侧重于专题的研究与技术的应用,但在课堂中却存在指导与评价不及时的缺陷。因此,在技术的具体步骤上进行一些指导,以及对知识点、技术点进行实时的测试与校正非常有必要。以往在解决实时指导与测试的问题上,常通过电子教室、学案、问卷星、QQ群等技术来解决,但是这在窗口的实时浮动、内容的统一更新等方面存在不便。
  • 《音频信号数字化》教学案例 免费阅读 下载全文
  • 《音频信号数字化》是浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》第三章第四节“声音素材”的第1课。本节知识涉及声音数字化的基本概念、声音素材的获取和使用、声音文件的格式转换等内容。本课要求学生学习音频信号数字化的基本概念,让学生在理解采样频率、量化位数、声道数等概念的基础上,掌握WAVE格式音频文件所占存储容量的计算方法。
  • 《障碍停车挑战赛》教学设计与反思 免费阅读 下载全文
  • 笔者尝试将《障碍停车挑战赛》一课的知识点以比赛的形式应用到具体的机器人教学实践过程中,设计符合课堂教学情境的比赛形式,将为学生带来不一样的学习体验。在教学时,笔者将程序的迭代过程寓于比赛的测试阶段,并在比赛过程中给学生提供扮演不同角色的机会,以此来进行教学实践以便提高学生的学习兴趣与解决问题的能力。
  • 例谈小学信息技术教学中的教学目标设计 免费阅读 下载全文
  • 在小学信息技术教学中,教学目标不可或缺,它是一切教学活动的出发点和最终归宿。但在实际教学中,很多教师的教学目标只注重操作技能训练,忽略了过程与方法目标,以及情感态度与价值观目标。如果教学目标设计得不够全面,学生即便学习了信息技术这门学科,也仍然不会利用它为自己的学习和生活提供帮助。因此,我以《制作精美电子文摘——修饰文字》一课为例,谈谈自己对小学信息技术教学目标设计的几点思考。
  • 基于计算思维培养的“做中学”教学模式探究——以高中信息技术《表格信息加工》一课为例 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段的学生已经具备一定的学科基础知识和基本操作技能,因此,教师应利用学生的前概念和动手能力,帮助他们梳理学科核心知识、建立核心概念框架、培养计算思维,使其具有终身学习、适应未来的社会生活和可持续发展所必须的核心素养。笔者以“做中学”理论为指导,构建了利于学生运用迁移进行学习的基于计算思维培养的“做中学”教学模式。
  • 信息科技概念教学的策略与方法研究 免费阅读 下载全文
  • 在信息科技学科教学中,知识概念不少,但很多学生对概念的学习却还局限于死记硬背。在期中、期末考试前经常听到有学生说“信息还没有背”,这让笔者感到教学中还存在很多问题,如何扭转学生死记硬背的学习方法,是一线教师必须面对的一个课题。笔者现将概念教学中的经验,与大家分享如下。
  • 清障式探究教学在信息技术教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 本文结合教学案例阐述了清障式探究教学在信息技术教学中的应用,以期能够有效地启发学生的思维,提升学生的能力,并提高信息技术课的教学效率。
  • 初中地理智慧教育案例研究 免费阅读 下载全文
  • 新课改实施以后,义务教育阶段地理课程标准在人文素养、社会责任等方面有了更高的要求,因此,智慧教育和初中地理教学已经到了相互呼唤的时代,技术的“无所不能”只有落实到每个使用者的实际需求,才能够突破瓶颈,走向新的高度。
  • 深度学习环境下的学校实验生态设计案例(上) 免费阅读 下载全文
  • 2016年初,中国电子学会现代教育技术分会深度学习专家委员会即将成立,它将借鉴国际视野,集合更广阔的高技术领域成果,全面介入教育转型生态的新常态重构,探寻教育技术引领学习发展的战略可能性与可行性。这与未来教育、STEAM新学习实验等有着高度的融合与交叉。因此2016年,本栏目将聚焦于国际视域下,后现代技术生态保障的深度学习,以期为学校更好地出谋划策,培育和孵化更广义的教育技术企业。
  • STEAM教育深度学习的好工具-Mathematica 免费阅读 下载全文
  • 可能每个人都知道,STEAM代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathem&tics),以及后来加上的艺术(Art)。STEAM教育就是科学、技术、工程、数学和艺术的教育。从字面上看,貌似让学生接受这五个门类学科的教育就可以了,那这和传统的学科教学有什么区别呢,难道STEAM教育是把这些学科汇总到一起来学吗?
  • 刍议提高小学科学实验教学效率的策略及方法-以江苏省实验课题为例 免费阅读 下载全文
  • 如何进一步探索运用现代教育技术与科学学科教学的整合,提升实验教学的效率,是当前教育技术发展和教学改革发展关注的话题之一。我们之所以选择这一课题,主要是基于以下两方面的考虑。一方面,现代教育技术应用于课堂教学,具有无可比拟的优势:①优化认识主体的认识思维。
  • 固态硬盘之惑 免费阅读 下载全文
  • 从20TO年到2016年,高手论技栏目伴随大家走过了一个又一个春秋,多年来,我们关注技术与应用的初衷从未改变。如今,在“互联网+”的浪潮中,对新技术的探索、对成熟技术的创新应用、对不同技术的关联性思考……我们仍在继续。新年伊始,主持人和嘉宾将分两期探讨固态硬盘的前世今生。
  • 米思齐(Mixly)图形化编程系统的设计理念及应用模式 免费阅读 下载全文
  • 我认识北京师范大学的傅骞教授很多年了。都说相由心生,刚开始认识傅教授时,在他身上我既看到了学者的智慧,又看到了工程师的洒脱,果然过了没多久,米思齐这个工具就问世了。中国入讲“见贤思齐”,而米思齐的英文名称又有混合的意思,因此,我妄加揣测米思齐应该是一个让人们自由分享好的创意,提高所有人的创新效能感的工具。2016年的信息技术实验栏目,将系统地从课程的角度介绍更多的像米思齐一样的学习工具,让我们一起“见贤思齐”吧。
  • 跨学科学习是我们努力的方向 免费阅读 下载全文
  • 也许是受个人经历影响,我对跨学科学习尤其感兴趣。“曾经写诗,现在写程序”描述的是我真实的从教生涯——从教语文到教信息技术。其实,很多人并不知道,我还教过初中科学、数学,高中通用技术等学科。我始终认为.学习和生活是紧密联系、不可分开的。所以,我们要鼓励学生关注真实的世界、真实的研究,做真实的东西。
  • 基于Arduino测量的“姆潘巴现象” 免费阅读 下载全文
  • 在同等体积和同等冷却环境下,温度略高的液体比温度略低的液体(非纯水)先结冰的现象,被称之为“姆潘巴现象”,这个现象以坦桑尼亚学生埃拉斯托·姆潘巴的名字命名。然而最近在网上看到的帖子却反映,温度略高的液体不一定比温度略低的液体先结冰。
  • 基于Android的国学知识竞猜游戏设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 本系统是一个基于Android的国学知识学习竞猜游戏。笔者本着可以让用户用游戏的方式学习国学知识的理念,将计算机科学技术与传统国学知识相结合,分析了该系统的总体设计、数据库设计、详细设计的思路,并实现了一个可以帮助用户轻松学习国学知识的手机安卓应用,以期能够给国学爱好者的学习带来便利,也给国学教育带来更有效的教学方式。
  • 面向应用型本科的物联网实训平台的设计 免费阅读 下载全文
  • 本文主要研究面向应用型本科的物联网实训平台的开发,将当前热门的嵌入式技术和最具市场潜力的智能家居产品方案结合,旨在为高校师生接触和研究物联网技术搭建桥梁。
  • 中职计算机专业“网页制作”课程利用专题学习网站的实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 中职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养中发挥着重要的作用。而在中职院校,计算机专业是其重要的学科专业,其中的“网页制作”课程,是计算机专业教学中较为重要的教学内容,是对学生学习网站专业技术的检验和实践。因此,本文对中职计算机专业“网页制作”课程利用专题学习网站的实践,以及相关内容进行了分析研究。
  • 2016,新年新期盼 免费阅读 下载全文
  • 近日,三星推出了一款VR网络浏览器,兼容三星的GearVR,测试版已在Oculus商店上线。打开浏览器后,目视范围内可以看到悬浮的窗口围在四周,用户只需转动头部,就可以切换到另一个标签页,目前最多只能显示5个标签。用户通过使用GearVR的触摸板即可滑动网页,网址和搜索则默认为语音输入。
  • 真实、真情、真理,虚拟教学与教育之真 免费阅读 下载全文
  • 在第六届全国数控技能大赛中,一名叫周浩的年轻人一举夺魁,这一成绩为有关这位学子从北京大学生命科学系转学至北京技师学院的争论又添了素材。同时,这一成绩也使任职大学工科教授的周浩的父亲,稍微心安了。从价值观导向区别来看,周浩与父亲的不同是显而易见的:父亲明显追求“真理”,儿子则明显追求“真实”。
  • 数字教研组 免费阅读 下载全文
  • 本文的标题,早已不再时髦,但本文的观点,却依然清新。这不是煽情,确实如此。如今,依据“现代教育督导”的原理,教师的课堂教学是需要自评(校内评价)的。通过统计、分析长期的自评结果及一定数量的他评结果,我们可以生成意想不到的第二代数据。这样的统计、开发及随后的深度挖掘。
  • 网络教研助推教师成长 免费阅读 下载全文
  • “把课堂还给学生,让学生在课堂里生长出很多想法,是这节课最大的亮点。”“关注细节,给足学生思考的时间和空间,充分体现了数学‘冰冷的美丽、火热的思考’,是这节课最触动我的地方。”
  • 浅析中小学数字化教学资源的应用现状与发展趋势 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个资源信息网络化高速发展的新世纪,教学资源数字化需要基于一个完善的教学资源数据库,但目前,我国并不具备这样一个完善的开放式教学资源数据库,因此,在教学资源数字化发展道路上,如何组建并完善教学资源数据库成了首要问题。中小学教育属于我国九年制义务教育的范畴,数字化教学能为其提供一个丰富多彩的教学平台,对义务教育教学资源的发展完善具有重大意义。本文对我国中小学数字化教学资源的应用现状进行了阐述,并在此基础上浅析了它的发展趋势。
  • 基于Pad触摸屏的小学三年级学生汉字书写错误情况调查 免费阅读 下载全文
  • 本文采用基于Pad触摸屏的方式收集实验数据,对南京市某小学三年级某班级学生的汉字书写情况做了为期八天的调查,运用自动化的评价方法以及人工核实相结合的分析方法对实验汉字的书写数据进行分析,较完整地得到了他们的汉字书写错误情况,发现既有绝对书写错误层面上的问题,也有书写辨识度较高但有失书写规范的相对书写“错误”层面上的问题。希望所得结果对改进汉字书写教学有所帮助。
  • 教育技术发展史上五次重要的学术论战 免费阅读 下载全文
  • 在教育技术的发展史上,每个阶段都有技术增强学习的教学形式出现,如计算机辅助教学、智能导师系统、超媒体、计算机支持的协作学习、教育游戏等,这些都是曾经极为流行的教学形式。信息技术应用于教育领域以来,对各种形式的教与学都形成了强有力的支持。与此同时,学术领域也出现了多次较为重要的学术论战。
  • 山东省青岛市第三中学:创新之校,创客之校 免费阅读 下载全文
  • 山东省青岛市第三中学,始建于1945年,原名青岛市立沧口初级中学,为当时全青岛市仅有的四所公立学校之一。学校位于青岛市李沧区,北依楼山,西临大海。学校七十载厚重积淀,凝结出“厚积薄发、自强不息”的校训,“诚信文明、勤奋严谨、睿智善行、求实创新”的校风和“明德、循理、精业、爱生”的教风,孕育着“志存高远、博学善思”的学风。
  • 青岛市黄岛区育才小学诗慧教育 伴学生成长 免费阅读 下载全文
  • 山东省青岛市黄岛区育才小学始建于1989年,位于黄岛区双珠路西段。学校历经1995年、2000年两次扩建,现占地面积约4万平方米,有56个教学班,是一所具有较大规模的局属小学。
  • 淄博高新区实验幼儿园:信息化促幼儿园发展 免费阅读 下载全文
  • 山东省淄博市高新区实验幼儿园位于魏家社区,是一所政府投资创办的公立幼儿园。幼儿园于2009年10月开工建设,2011年9月10日投入使用,总投资达1200余万元,建筑面积4300平方米,有12个班,可容纳300多名幼儿。学校现有教职工53人,教师学历达标率和持证率均为100%,先后有多名教师在全国、省、市、区各项业务比赛中获奖。
  • 青岛财经职业学校:抓教育信息化建设促教育现代化发展 免费阅读 下载全文
  • 山东省青岛市财经职业学校是一所拥有57年历史的公立国家级重点职业学校,位于美丽的海滨城市青岛,占地面积4万余平方米,现开设有会计电算化、国际商务、计算机和电气运行与控制等专业。学校有双师型教师45名。
  • 个人学习环境:内涵、意义、构建与应用的探究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着Web2.0技术的发展以及“泛在学习”“非正式学习”“终身学习”与“联通性学习”等理念的驱动,人们对学习环境的关注逐步由虚拟学习环境转向个人学习环境。同时,微信息环境下微内容的大量涌现、微工具与微平台的广泛使用以及微学习的出现,更为个入学习环境的构建与研究提供了新的切入点。本文从个人学习环境的内涵、意义、理论模型、技术开发与实践应用、构建与应用,以及个人学习环境研究的总结与展望六个方面对其进行了分析与阐述,以期能够对个人学习环境的研究起到积极的推进作用。
  • 基于移动终端的微学习资源设计 免费阅读 下载全文
  • 移动微学习是移动学习的一种类型,是指学习者利用移动终端设备开展的微学习活动,也是教育技术领域研究的热点。本文从移动微学习的内涵、移动终端的设计、微学习资源设计三个方面进行了深入研究。
  • 《中国信息技术教育》杂志2016年栏目设置及稿件方向 免费阅读 下载全文
  • 教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道。与教育领域、信息技术领域的专家、带头人的全面、深度对话,展现对话人的独特思想,探寻对信息技术教育的深刻理解。业内人士对热点问题、现象的独特见解。展现区域、学校信息化发展的现状及对其他地区、学校的影响与带动。
  • 2015年国际智慧教育展览会(Smart Show)在北京举办 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月11日-13日,2015年国际智慧教育展览会(以下简称“Smart Show 2015”)在北京国家会议中心成功举办。展览会以“智启教育未来——锐领中国教育信息化,开启智慧教育产业发展”为年度主题。
  • [卷首]
    未来因你而改变
    [专题]
    2016,拥抱信息技术教育的又一个春天——2016,信息技术教育发展之我见(焦建利)
    2016,翻转课堂将继往开来(金陵)
    2016,向纵深发展的教育大数据(魏宁)
    2016:后课标时代,合纵连横群雄逐鹿(王爱胜)
    2016,准备迎接未来学习(张渝江)
    2016,做好迎接创客教育的准备(谢作如)
    2016,给信息技术教学一份礼物:人人一个作业本(吴俊杰)
    2016,展望未来教育图景(魏忠)
    2016,四大关键词预见教育信息化的未来(杨晓哲)
    2016,守望IT(邱元阳)
    [信息技术课]
    记事本里的信息技术课——二进制运算(陈凯)
    [蓝调解码]
    “3d学生自我评价”的设计与实施(丛宏)
    让实时在线测试与指导常驻桌面(焦亭)
    [优质课展台]
    《音频信号数字化》教学案例(范跃群)
    《障碍停车挑战赛》教学设计与反思(韩蕾;钟柏昌;张禄)
    例谈小学信息技术教学中的教学目标设计(桑洁)
    基于计算思维培养的“做中学”教学模式探究——以高中信息技术《表格信息加工》一课为例(荆晓虹)
    信息科技概念教学的策略与方法研究(尹秋红)
    清障式探究教学在信息技术教学中的应用(任莉)
    [整合视导]
    初中地理智慧教育案例研究(冯嘉琪;王明慧;钟永江)
    [STEAM新学习实验]
    深度学习环境下的学校实验生态设计案例(上)(梁森山;刘党生)
    [教学APP的学科运用]
    STEAM教育深度学习的好工具-Mathematica(孟延豹;李想)
    刍议提高小学科学实验教学效率的策略及方法-以江苏省实验课题为例(金卫国)
    [高手论技]
    固态硬盘之惑(刘宗凡)
    [信息技术实验]
    米思齐(Mixly)图形化编程系统的设计理念及应用模式(傅骞;解博超)
    [生活·技术·探索]
    跨学科学习是我们努力的方向
    基于Arduino测量的“姆潘巴现象”(李守良;张敬云;谢作如)
    基于Android的国学知识竞猜游戏设计与实现(张加莎;刘菁)
    面向应用型本科的物联网实训平台的设计(郑斌)
    中职计算机专业“网页制作”课程利用专题学习网站的实践探讨(张玲玲)
    [每月新见]
    2016,新年新期盼(杨晓哲)
    [教育云梯]
    真实、真情、真理,虚拟教学与教育之真(魏忠)
    [Hold住新课程]
    数字教研组(彭敦运)
    网络教研助推教师成长(呼宝珍)
    浅析中小学数字化教学资源的应用现状与发展趋势(韩晓艳)
    基于Pad触摸屏的小学三年级学生汉字书写错误情况调查(徐晖;仇宏斌;黄峰;姜杰;李艺)
    [域外采风]
    教育技术发展史上五次重要的学术论战(杨絮;Marife Duldulao Carpio;张海)
    [“NOC信息化教育实验学校”展示]
    山东省青岛市第三中学:创新之校,创客之校
    青岛市黄岛区育才小学诗慧教育 伴学生成长
    淄博高新区实验幼儿园:信息化促幼儿园发展
    青岛财经职业学校:抓教育信息化建设促教育现代化发展
    [高教专区]
    个人学习环境:内涵、意义、构建与应用的探究(魏晓燕)
    基于移动终端的微学习资源设计(李玉斌;王月瑶;杜小玉)
    《中国信息技术教育》杂志2016年栏目设置及稿件方向
    2015年国际智慧教育展览会(Smart Show)在北京举办
    《中国信息技术教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:教育部中央电化教育馆 海南省科学技术信息研究所 北京中图联文化教育开发中心

    社  长:李维福

    主  编:李维福

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