设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 读书 美容 书柜 免费阅读 下载全文
  • 一位新上任的校长,到每个教师家里走访了一遍,发现了一个令他惊讶的现象,就是大多数教师的家里,几乎没有书。问了一些教师,有的从教已十几年,除了教材、教参之外,没有读过其他的书。
  • 学校文化与特色的创建 免费阅读 下载全文
  • 一、什么是学校文化 1、学校文化是学校的实际存在。一所有着悠久历史的学校,文化就是学校本身。即使是一所新建的学校,在它还处于蓝图阶段时,其办学目标的定位就已经存在了。文化先于这所学校的物质存在而诞生。对于个体而言,只要你对一所学校有所感知,其文化就对你发挥作用,学校的办学特色、校风、学校精神等,都会使你对这所学校产生一种或积极或消极的期待,学校与个体的文化互动,便已开始。因此,学校文化是先于学校成员而存在的。
  • 甩掉“一把尺子” 用好“三面镜子”——改革评价方式的尝试 免费阅读 下载全文
  • 传统评价的方式,就是用考试分数“一把尺子”来衡量学生的优劣和教师的成败。随着新课程改革的发展,我校逐步淡化了传统评价的甄别和选拔功能,注重发挥评价促进师生发展的作用和评价激励功能,对师生的评价方式不断改革和创新,取得了明显的效果。具体做法有三:
  • 火柴复燃了 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确提出:用教材教,不要教教材。前不久,我在上自然教材第十册《氧气》一课时,就深刻体会到这一理念所赋予的含义。
  • 构建学习型教研组的构想 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的全面深化,教师的专业发展和成长越来越深刻地影响着、决定着学校的生存和发展,决定着课程改革的顺利实施。如何把学校建成一个学习型组织,建立以校为本的教学研究新模式,如何建立学习型教研组,进一步促进教师的专业发展,则成为一项紧迫而重要的任务。
  • “秋毫”是羽毛吗 免费阅读 下载全文
  • 现行高中《语文》第五册《齐桓晋文之事》一文中有“明足以察秋毫之末,而不见舆薪”一句,对“秋毫”一词注解如下:鸟兽秋天生的羽毛,意思是非常纤细。稍加品味,你就会发现这个注解有失准确。
  • “户”作何解 免费阅读 下载全文
  • 人教版初中《语文》第三册收有《短文两篇》,其中《汜承天寺夜游》一文的首句为:“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人户,欣然起行。”人教版《教师教学用书》把“月色人户”译作“月光照进窗户”,将“户”直译为“窗户”。
  • 关注心灵的成长 免费阅读 下载全文
  • 在这里我想说一点孩子的事,关注一下孩子在想些什么。
  • 手心里的伤痕 免费阅读 下载全文
  • 那一年我高考落榜后进了补习班复读,由于情绪低落,我学会了抽烟。
  • 赞美的力量 免费阅读 下载全文
  • 那天自习课上,我刚走进教室,秦珊就哭着说:“徐焕宇又欺负我……”我看着秦珊鼻梁上一道通红的血痕,再看看徐焕宇低垂的脑袋,不由得“怒火中烧”!徐焕宇这孩子平时作业书写潦草,而且常不完成,上次测验仅考72分,他还常违反纪律、骂人、说脏话,同桌秦珊常遭他欺负,这次居然把人家小姑娘的脸也给抓破了,平常最爱漂亮的秦珊怎能不伤心呢?
  • 这个谎撒得值 免费阅读 下载全文
  • 一天刚上班,一位家长气汹汹地闯进办公室,他的儿子垂头丧气地跟在后面。见了我他没好气地说:“李老师,你是怎么教学生的,孩子考得差不说,居然还敢瞒我改分数!”我接过试卷一看,真的是把试卷上那红红的“36”分改成了“86”分。“还真狡滑”我心里这样想着,可我又不能直说呀。请他坐下,稳定了一下情绪,我说:“这位家长,你先别急,分数是我叫他改的,他知道你身体不好,怕你伤心,
  • 阳光手指 免费阅读 下载全文
  • 儿子放学回家,对我说,老师今天摸了我的头。被老师摸一下头有什么了不起?我正忙着没工夫搭理他,摸了就摸了嘛!儿子似乎有许多话要说,心有不甘地走出了书房。
  • 换位 免费阅读 下载全文
  • 中心校举行思想品德科课堂评优竞赛活动,参赛教师一律借班上课,给二年级上课的老师是从山区学校选拔来的年轻女教师陈老师。上课开始,陈老师正在作自我介绍,门外一声“报告”打断她的讲述,一个孩子迟到了,全班学生的目光刷刷地转向这迟到的孩子身上。迟到的孩子才发现今天有那么多老师在听课,忙解释:“我,我上厕所去了。”
  • 善良的心 免费阅读 下载全文
  • 一天早晨,我刚到学校办公室,便有人告诉我,教室里有两块玻璃被昨晚的大风刮破了。我马上意识到这件事在这个管理甚严的学校里意味着什么。
  • 考零分的收获 免费阅读 下载全文
  • 张帆不重视学习,成绩不太理想,经别人介绍,家长请了一位辅导教师。这位老师一见张帆,就领教了他的“与众不同”。老师问:“成绩如何?”
  • 黄老师说“磁” 免费阅读 下载全文
  • 铃响了,只见头发已有些花白的黄老师,照例拎着一个密码箱昂首进来。今天,他首先拿出的是两块条形磁铁,一碰,磁铁牢牢吸在一起。“大家都知道,磁铁的这个‘同极相斥,异极相吸’物理现象。按你们所学,这两头能吸在一起的,应该是异极,调个头就应该排斥了?”黄曾新一边说,一边演示,把一块磁铁换个头,谁想“啪”一声,两块磁铁又吸住了。同学们不由叫了一声,奇怪了。
  • 请不要挫伤学生的自尊心 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》(实验稿)中倡导“以人为本”的教学理念,要求英语教学中教师“尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性”。但在实际教学中往往会遇到一些问题,如果处理不当,则会挫伤学生的积极性。下面有一个我听课见到的实例:
  • 学校不能把学生变成一群绵羊 免费阅读 下载全文
  • 日前,北京市教委副主任罗洁在2006年北京市基础教育领导干部会议上提出,学校要严格执行课程标准,减轻学生过重的课业负担,保证每天一小时体育锻炼时间。
  • 上海新学期推出五大“减负”举措 免费阅读 下载全文
  • 今春以来,上海市教委推出五大“减负”举措,具体内容为:将“能否减轻学生过重课业负担”作为评选中小学素质教育实验校和中学高级、特级教师的重要指标;发挥中招考试的导向作用,中招命题严格按照课程标准进行;继续推行初中小学免试就近入学,杜绝“考试招生”现象;建立“减负”工作定期向区长汇报制度;在部分区县率先进行“减负”监控机制试点,对中小学课程计划的执行情况、学生课外作业量、
  • 小学作息朝九晚五 免费阅读 下载全文
  • 不久前,四川省教育厅公布了义务教育阶段学校素质教育8条规定。规定中有一些令家长高兴的措施,例如鼓励中小学实行朝九晚五的作息时间,解决学生早出晚归、睡眠不足的问题。
  • “八荣八耻”要入课堂 免费阅读 下载全文
  • “要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。”不久前,教育部部长周济在参加“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会时强调,要遵循青少年学生思想品德形成的规律:把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来。
  • 湖北规范中小学新要求 免费阅读 下载全文
  • 湖北省教育厅发文要求全省中小学执行统一作息时间,严禁学校随意延长教学时间、增加学生在校活动总量,严重违规者将会受到责任追究。
  • 求实 创新 超越——山西平鲁李林中学发展写实 免费阅读 下载全文
  • 李林中学位于山西省朔州市平鲁区,是以著名革命烈士李林命名的一所普通高中。2005年是程儒同志上任校长的第一年,也是李林中学稳步、有序、健康发展的一年。这一年校领导班子以学校发展,教师成长,学生成才为目标,创造性地开展各项工作,使学校办学条件进一步优化,内部管理进一步规范,教育教学质量进一步提高,社会影响进一步扩大,实现了新的跨越。
  • 让个性在新课程教学中展现 免费阅读 下载全文
  • 在一次校际教研活动中,笔者听了几节语文课,发现了这样的“新课堂现象”:一上课,老师就课文内容提出几个问题,要求学生集体读课文后。就分组讨论。讨论后,每个小组推举代表发言交流,老师对学生的讨论结果笼而统之作一些评点,而后布置作业、下课。听了这样的课后,引发了笔者对新课程阅读教学如何培养学生阅读个性的思考。
  • 以学生为中心教学模式初探——闻喜县“五·五”教学模式小记 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育改革大潮的推动下,闻喜县教育局一班人在认真学习洋思、东芦学校先进教育理念及成功经验的同时,认真分析本县的教学实际,提出了以学生发展为中心的“五·五”教学模式,即教学过程的五大流程(提前备课,学生预习,课堂教与学,三清,单元期中期末检测)与课堂教学中的五个环节(出示学习目标,学生自学,小组合作学习,教师讲评,课堂练习与检测)。
  • 小语教学中的美育 免费阅读 下载全文
  • 一、情境创设 小学语文教材中许多作品情节生动、感染力强、含有美学素材,所以用美好的情境来陶冶学生们的心灵,是语文教学中美育的一种重要形式。在教学过程中,我充分利用作品中描写情境的生活实感和美学理想,去感染小读者,使他们由动情到悟理。如:《雨中》一文,记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡拾翻倒在马路上的一筐苹果的事。教学时,在帮助学生理解课文的基础上,我提出了问题:
  • 让多媒体扛起美育的大旗 免费阅读 下载全文
  • 美感是人对客观物美的体验,是人们在审美活动中对美的事物的主观感知、欣赏和评价。语文学科包含着其它学科无法相比的美育因素,这就决定了语文必须成为审美教育的主阵地,以培养和提高学生的审美理想、审美观念、审美能力,以及按照美的规律来塑造自身和投身实践的能力。现在的多媒体技术,能任意把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起,又能进行数据处理、编辑、存储、播放演示。
  • 学习中的“高原现象”析 免费阅读 下载全文
  • 要达到某个目的地,路途中既有一马平川,又有艰难的爬越,学习过程也是如此。大凡初学某一门功课时,同学们大都会兴致盎然,进步也很快,但当学到一定程度,或难度增加时,学生中就会出现学习兴趣降低,学习进度减慢甚至停滞的现象。这种现象,在心理学上称为学习中的“高原现象”。“高原现象”的出现,会使学生暂时产生焦虑沮丧的情绪,从而对学习失去信心。这时,教师如若处理不当就会挫伤学生进一步学习的积极性。
  • 幼儿想象能力培养四鼓励 免费阅读 下载全文
  • 教育家卡伯曾经指出:正是童年期的幻想引发形成了以后所有的创造性活动。既然想象能力对于创造性活动如此重要,而幼儿期又是想象发展的关键时期,所以应当抓住时机促进幼儿想象能力的发展,以提高创造能力。
  • 引导学生自主学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习的主人,我们应努力做到放手让学生发现问题。自己探究规律,自己归纳结论。但这里的放手决不是放任自流,否则,学生得到的将是一些肤浅的、支离破碎的知识。我们在“放手”的同时,要在“导”字上下功夫。讲究“导”的艺术,教师“导”得好,学生的聪明才智才能得到充分的发挥,才能真正成为学习的主人。
  • 从兴趣入手 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门是以实验为基础的学科,它不同于其它学科的显著特点是存在着丰富的生动有趣的化学现象。教师应利用化学实验中产生的奇特现象,提出质疑,激发学生探求其中奥秘的积极性,提高学生的学习兴趣。
  • 建立数学模型找出最近出路 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》(实验稿)指出:“数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象”,“强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。我们在初中数学新课程“空间与图形”部分的教学中,常常会遇到一些关于寻找“最近路径”的实际问题,其中最基本的数学模型如下:
  • 数学教学中的素质培养 免费阅读 下载全文
  • 如何在小学数学中全面提高学生的思想素质、智力素质和能力素质,从而顺利实施素质教育?近几年来,笔者在小学低年级数学教学中进行了一些初步的探索和尝试。
  • 创设问题情境 免费阅读 下载全文
  • 创设情境,设问引思,激起学生求知的热情和自主探究的积极性。在对“等腰三角形的判定”进行教学设计时。教师创设出如下问题情境:△ABC中,AB=AC,倘若不留神,它的一部分被墨水涂没了,只留下了一条底边BC和一个底角∠C。请问,有没有办法把原来的等腰三角形重新画出来?
  • 别样的声音 免费阅读 下载全文
  • 在三年级自然《空气占据空间》的课堂上,学生分小组在做教材上的实验:把一团纸紧紧地塞在玻璃杯的底部,将玻璃杯倒立着压入水底,然后把杯子提出来(杯子不能倾斜),可以发现纸团未湿,从而得出“空气占据空间”的结论。
  • 新课导入要灵活 免费阅读 下载全文
  • 师:我们在前段时间学习了求积的近似值,今天就来学习求商的近似值。
  • 一枚硬币的启示 免费阅读 下载全文
  • 在《磁铁的性质》课上,学生们尝试用磁铁去吸不同的材料,汇报交流时,我说:“来,说说你们的结果好吗?”
  • 童心无价 免费阅读 下载全文
  • 有这样一道数学题:有38个小朋友,每人一个苹果,应该有几个苹果?一位小女孩端端正正地写上了39个。发试卷时,老师批评她说:“这么简单的题还做错?”小女孩回家后,委屈地告诉妈妈说:“还有一个苹果,我是想留给老师吃的。”
  • 分数的认识 免费阅读 下载全文
  • 讲授“认识几分之一”时,特级教师吴正宪从孩子们所熟悉的生活中单刀直入:“有4个苹果,平均分给2个人,每人得到几个苹果?”“啪、啪。”学生用两下整齐的掌声回答了问题。“有2个苹果,平均分给2个人,每人得几个?”
  • 错误也是一种资源 免费阅读 下载全文
  • 一次数学课上,在教学两步计算应用题时,我出示这样一道练习题:一个工程队要修一条长1375米的公路。工程队每天修路125米,经过10天后,还剩下多少米没有修完?学生看完题后,纷纷举手发言,课堂气氛很活跃,连平时不爱发言的邱朗也举起了手。我高兴地对他说:“邱朗,请你回答。”他不假思索地说:“1375÷125……”
  • 数学开放题教学例说 免费阅读 下载全文
  • 所谓数学开放题是指探究目标的正确答案个数不确定的数学问题。数学开放题的问题系统本身具有不确定性,问题往往只有原则性要求和一题多解。
  • 操作性试题解析 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,各地的中考试卷逐步加强了对操作实验性试题的考查,让同学们结合一些具体的数学情景,通过实验操作、分析、探究与推理,获得最后的结果。这要求同学们平时应注重培养动手实践和探究能力。对此,下面结合例题做以解析。
  • 巧编“程序”解难题 免费阅读 下载全文
  • 有一只猎狗,在甲处发现前方30米远的地方有一只野兔,野兔看见猎狗,立即沿一条笔直的小路向前猛跑,猎狗随即追去。
  • 古诗文默写训练 免费阅读 下载全文
  • 你能准确地默写出这些题目中的古诗名句吗?
  • 一份语文中考模拟卷 免费阅读 下载全文
  • 一、积累及运用(共21分) 1、老师被人们喻为辛勤的“园丁”和“人类灵魂的工程师”。9年了,春去秋来,老师在那块黑板土地上挥洒着心血和汗水,演奏着无悔的乐章。此时此刻,你想对老师说几句什么话?请把你想说的话用楷书写在下面这副对联的下联上,要求书写规范、端正、清楚。
  • 创造合作共进的作文生成性课堂 免费阅读 下载全文
  • 作文生成性的课堂,是师生积极互动、共同发展的过程,是改善课堂教学气氛和师生心理气氛,大面积提高学生学习成绩的教学改革。作文生成性课堂着眼于学生与学生之间互动的普遍性,将合作共进的团队精神纳入课堂教学之中。笔者在作文教学实践中有以下体会:
  • 考场作文的精气神 免费阅读 下载全文
  • 一、考场作文语言的“精”——精当、精到和精彩 “精当”是文章的语言精确恰当,准确地描述事物、抒发情感、阐发事理。如:“你可以看到:那草地上放风筝的父母和孩子,他们在跑;那树荫下互相追逐的恋人,他们在跑;公园里手牵手的老年夫妻,他们在跑;那摇摇晃晃,路都走不稳的小孩儿,也正向着蹲在对面的父母跑去。他们,都是懂得跑的人;他们都是懂得享受跑的人。所以,他们快乐,所以,他们才真正的‘健康’。”
  • 美术考试中的色彩 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,色彩考试的内容和形式基本是在静物写生与默写中交替进行。写生,可以直接观察静物,画面的构图和色调的确定,以及它们之间的主次、素描、色彩、冷暖、虚实关系等都可以根据仔细观察和分析来作画。而默写,它完全脱离了具体的物象,要求考生根据平时临摹或写生的经验,将所要考的内容组织好。
  • 享受跑步 免费阅读 下载全文
  • 随着社会竞争的日趋激烈,奋斗在教育第一线上的教师们为了适应时代的要求,倾心于业务水平的提高而忽视了身体素质的增强,使许多的教师身体处于不健康或亚健康状态。
  • 古典名著被糟蹋 免费阅读 下载全文
  • 宁先生家住长春市芙蓉桥附近,儿子读初一。去年“六一”,宁先生给儿子200元钱,儿子买回一套名为《水浒志》的图书。“当时,我看书名和封面都很健康,还鼓励孩子看呢。”半年多过去了,今年1月20日在闲谈中,宁先生随便问儿子《水浒》讲的是什么,儿子脱口而出。《水浒》就是讲3十女人和105个男人的故事,
  • 开心作业开心做 免费阅读 下载全文
  • 当我看到学生面对作业怎么也提不起兴趣的时候,我突然想到,如果作业也像“开心辞典”节目一样融知识性、人文性和趣味性于一体,或许可以改变目前这种状态,于是就有了下面的尝试。
  • 炫耀 免费阅读 下载全文
  • 那天早上,我去餐馆吃早餐,刚坐下吃了几口,就听到旁边的一个小男孩说;“妈妈,他是我的美术老师,我要和老师一起坐!”说着,他就端着饭碗急急忙忙地坐到了我身边,然后是一句响亮的“老师好!”我一看,原来是二(1)的李耀,这学期我刚教他班美术。我高兴地同他一边吃一边聊了起来。
  • 最好的诠释 免费阅读 下载全文
  • 那天,我给学生上校本课程《拓展阅读》中的课文“两个铁球同时落地”。这篇文章也是人教版第8册的教学内容。它讲述了年轻的伽利略在比萨斜塔上做成了两个铁球同时落地的实验,证明了名垂千古的先贤亚里士多德的结论是错误的。
  • 加分?减分? 免费阅读 下载全文
  • 期中考试后,我把卷子拿回家批改。上初二的侄女自告奋勇要帮我。我告诉她,在错误的答案上打叉,一个2分,看错多少个,一乘就能得出扣多少分。
  • 教师精彩课堂用语11句 免费阅读 下载全文
  • 1、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。
  • 易混近义词语辨析 免费阅读 下载全文
  • 强光耀眼用炫目 眼花迷惑用眩目 伤心苦恼用悲痛 极度悲哀用悲恸 恳切希望用祈求 向人讨乞用乞求
  • 心灵的阳光 免费阅读 下载全文
  • 课间来到教室,正巧遇到平时很调皮的学生李春,我说:“可以帮老师借一支钢笔吗?”一惯大大咧咧的他笑起来:“没问题。”说着就递给我两支。当我问他有没有写字更细的,没料到,一瞬间,竟有五六名学生围着了我急切地说:“用我的,老师!”“我的好用!”还有的干脆把笔硬塞到我手里。
  • 可贵的资源 免费阅读 下载全文
  • 在我任教的五年级二班,镇是一个很令老师头痛的学困生。一日中午,在校园长长的过道上,我看见镇正在用力滚动着一桶饮用水,到了高高的台阶前,只见他咬紧牙,涨红脸搬起那桶水走向教室,那沉沉的水把他压得几乎成了一个“小罗锅”。我悄悄地紧随其后,(当时,我的心已经受到震憾)我不动声色地站在门口,若无其事地看着教室内的一切。镇先将一张凳子放好,然后又搬起那桶水,在另一位同学的帮助下站到凳子上,最后终于将那桶水装到了饮水机上。
  • 作文后面的批语 免费阅读 下载全文
  • 他的新学期的第一次作业,乱画一气地交到了我的办公桌上,看到他的作业,我是心乱如麻。
  • 早恋——美丽的错误 免费阅读 下载全文
  • 花季雨季的少男少女随着生理的日渐成熟,异性间的吸引力迅速上升,往往不由自主地对异性产生兴趣、好感和爱慕。正所谓“哪个妙龄女子不怀春,哪个少年男子不钟情”。于是就想涉足爱情。
  • 雪中送炭 免费阅读 下载全文
  • 一次,我在放学回家的路上,天空突然乌云密布,狂风怒号,眼看一场暴风雨就要来了。我想:“今天没带雨伞怎么办?”
  • 教育新闻图片选 免费阅读 下载全文
  • 中国素质教育大事记 免费阅读 下载全文
  • 1985年5月,邓小平在第一次全国教育工作会议上指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”同年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“在整个教育体制改革过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”这成为素质教育实践的思想源头。
  • 希望工程摄影作品选 免费阅读 下载全文
  • [卷首]
    读书 美容 书柜(郭振有)
    [探索]
    学校文化与特色的创建(吴红霞)
    甩掉“一把尺子” 用好“三面镜子”——改革评价方式的尝试(黄红梅)
    火柴复燃了(刘立新)
    构建学习型教研组的构想(杨立新)
    “秋毫”是羽毛吗(董业铎)
    “户”作何解(陈怡伟)
    [育人风景线]
    关注心灵的成长
    手心里的伤痕(包利民)
    赞美的力量(黄百严)
    这个谎撒得值(李永清)
    阳光手指(查一路)
    换位(涂楚珍)
    善良的心(吴友智)
    考零分的收获(于克欣)
    黄老师说“磁”
    请不要挫伤学生的自尊心(尹继先)
    [动态视察]
    学校不能把学生变成一群绵羊(方虹)
    上海新学期推出五大“减负”举措(赵丽)
    小学作息朝九晚五
    “八荣八耻”要入课堂
    湖北规范中小学新要求
    [名校聚集]
    求实 创新 超越——山西平鲁李林中学发展写实(黎仲)
    [教学探新]
    让个性在新课程教学中展现(宋建平)
    以学生为中心教学模式初探——闻喜县“五·五”教学模式小记(王洁 席文利)
    小语教学中的美育(管康红)
    让多媒体扛起美育的大旗(姜万红)
    学习中的“高原现象”析(陈群有)
    幼儿想象能力培养四鼓励(秦鸿霞)
    引导学生自主学习的探索(王玲)
    从兴趣入手(范振龙)
    建立数学模型找出最近出路(张烈芳)
    数学教学中的素质培养(张素娟 韩新爱)
    [片断采撷]
    创设问题情境(张素群)
    别样的声音(陈永仑)
    新课导入要灵活(陈兵)
    一枚硬币的启示(李强)
    童心无价(蒋静雅)
    分数的认识(刘芬)
    错误也是一种资源(周鑫)
    [习题与训练]
    数学开放题教学例说(陈忠毅)
    操作性试题解析(巩义 王水朋)
    巧编“程序”解难题(张克良)
    古诗文默写训练(高宣)
    一份语文中考模拟卷(何姗)
    [作文教学]
    创造合作共进的作文生成性课堂(景纪贤)
    考场作文的精气神(卜廷才)
    [美术与体育]
    美术考试中的色彩(杨彩玲)
    享受跑步(杨彩丽)
    [文摘]
    古典名著被糟蹋(李任 申春兰)
    开心作业开心做(陈玲玲)
    炫耀
    最好的诠释(顾亚儿)
    加分?减分?(张小菊)
    教师精彩课堂用语11句(谷雨)
    易混近义词语辨析(段志海)
    心灵的阳光(李风华)
    可贵的资源(袁风琴)
    作文后面的批语(于伟利 邵明)
    [芳草地]
    早恋——美丽的错误(尹华同)
    雪中送炭(牛海源)

    教育新闻图片选
    中国素质教育大事记
    希望工程摄影作品选
    《素质教育》封面

    主办单位:山西大学师范学院

    主  编:张总泽

    地  址:太原市候家巷53号

    邮政编码:030001

    电  话:0351-4122635

    单  价:5.00

    定  价:30.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2