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  • 以人为本 祟尚学术 持续发展 走向世界 免费阅读 下载全文
  • 时代强烈呼唤大学创新,追求一流,追求卓越。然而,真正的一流和卓越从来都蕴藏着深厚而独特的哲学理念。在当代,这个深厚而独特的现代大学哲学理念就是“以人为本,祟尚学术,持续发展,走向世界”。“以人为本”是现代大学应当确立的教育哲学观;“祟尚学术”是现代大学生机和活力之所在;“持续发展”是现代大学面向社会自主办学的根本方向;“走向世界”是全球现代大学的发展趋势。
  • 我国合并高校发展战略初探 免费阅读 下载全文
  • 界定了合并高校发展战略的内涵,概述了目前我国合并高校的主要发展态势,分析了发展过程中面临的主要矛盾,并在此基础上提出了合并高校的五种发展战略模式。
  • 高等教育人才培养模式变革的策略
  • 关于大学理念的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 通过比较中国近百年高等教育办学思想的差异,认为高校目前尽管已进行了一些改革,但仍未触及体制上的根本,大学教育行政化的现象还较严重,这是妨碍我国建立现代大学理念的主要原因。
  • 人力资本理论与高等教育的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 人力资本理论是上世纪60年代初兴起的一种新兴理论,它的出现,使我们对人才的培养和社会的进步有了一种全新的看法。在人力资本的核心部分,即人才的培养方面,高等教育起着不可替代的作用。为顺应全球化的可持续发展战略,须倡导高等教育的可持续发展。
  • 论人才流失与智力引进 免费阅读 下载全文
  • 简述了人才国际流动的原因和趋势,分析了发展中国家因人才流失造成的经济损失,认为发展中国家应采取各种措施以引进国外智力和争取人才回流。
  • 试论受教育权的平等理念 免费阅读 下载全文
  • 平等是受教育权的基本价值取向,平等的实现是一个从理想平等到法律平等再到实际平等的依次演化过程。我国受教育权的平等理念应为:义务教育是个人生存和发展最基本的不可成缺的需求,所有社会成员应一律平等享有,即“共享的完全平等”;非义务教育则只能按个人成绩和能力差别依比例平等享有,即“差别的比例平等”,并在同等条件下优先照顾处境不利者。
  • 论全球化背景下德育领域的新拓展 免费阅读 下载全文
  • 进入20世纪90年代以来,经济全球化使我们德育领域所面临的教育环境和对象发生了深刻的变化,要求我们与时俱进,开拓新领域。这些新领域包括世界道德观教育、东西方文化教育、新主权双教育、综合素质教育和马克思主义指导地位的教育等。
  • 整体德育理念在大学生公寓园区的渗透与实践 免费阅读 下载全文
  • 随着后勤社会化,大学生公寓园区的开发与建设,高校德育置身于更加开放化、社会化、复杂化的环境中。依据“以学生为本”的教育核心理念,深入探讨了整体性德育理念在政府规划、制度构建、物业管理、园区文化、环境建设、教育主体作用发挥中的渗透与运用。
  • 高校后勤社会化与大学生思想政治教育 免费阅读 下载全文
  • 从高校后勤社会化后学生思想政治工作所面临的机遇和挑战出发,提出学生思想政治工作要与时俱进,必须转变观念,突出主阵地、主渠道和新领域,加强专兼职思想政治干部和学生干部队伍建设,注重大学生生活园区的建设,切实发挥后勤社会化服务育人的作用。
  • 发挥图书馆信息资源优势 加强大学生信息素质教育 免费阅读 下载全文
  • 通过对信息素质的概念和内涵的描述,论述了开展大学生信息素质教育的重要意义,阐述了高校图书馆实施信息素质教育的信息资源优势,提出了发挥图书馆信息资源优势,加强大学生信息素质教育的途径。
  • 心理效应透析—兼论现代教学中“力”的锤炼与运作方法 免费阅读 下载全文
  • “首因效应”、“近因效应”、“晕轮效应”、“发散心理效应”、“从众心理效应”等五种心理效应都具有正负两方面的作用,并且它们分别与新奇力、亲和力、榜样力、创造力、自制力密切相关。在教与学中惟有强化心理效应的正面作用,消除其负面影响,才能使教师与学生学会如何“生”力和“长”力,找准“着”力点,有效地“发”力。
  • 培养国际化金融人才的教学改革思路 免费阅读 下载全文
  • 阐述了金融学教学改革的必要性,提出了金融学教学改革的目标以及教学内容和教学手段的改革要求。
  • 热能与动力工程专业课程设计教学改革的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 介绍了热能与动力工程专业课程设计的教学改革和实践。提出在专业课程设计中基于大工程观念引入计算机辅助设计技术,培养学生具有掌握现代工程设计方法、综合运用理论知识分析解决大工程实际问题并在工作中相互协调与合作的能力。
  • 高校“两课”教材改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 通过对目前我国高校“两课”教材特点的分析,提出了“两课”教材改革中的主要原则,试图探讨出新世纪适用于高校“两课”教材的新模式,以适应社会主义市场经济体制下教材更新的客观要求,使高校“两课”教学效果更加明显,培养出高素质的社会主义新型人才。
  • 评面向21世纪课程的三部教材——工程制图课程教改的力作 免费阅读 下载全文
  • 研究了三部教材的共同特点与各自的特色。评述了三部教材的独到之处。认为三部教材是工程制图课程教改的力作。
  • 高校实施教师职务聘任制过程中的有关问题研究 免费阅读 下载全文
  • 高校教师职务正在经历由评聘制向聘任制的重大转折。在改革过程中,科学设岗是关键,相应配套措施的完善是保障,只有正确地处理好了这些问题,才能实现由评聘制向聘任制的平稳过渡。
  • 混沌理论对教学质量评价的启示 免费阅读 下载全文
  • 借助混沌理论知识,通过对影响课堂教学质量评价的各种主要因素的分析,提出了一种课堂教学评价的新思维。
  • 建立健全教学质量监控和评价体系 免费阅读 下载全文
  • 从高等教育管理理论的角度,论述了建立健全教学质量监控和评价体系的目的和重要性,并在此基础上阐述了“学生评教”作为实施教学质量监控和评价的重要一环开展的目的、意义及推进学生评教工作的各
  • 再论中国高校学分制 免费阅读 下载全文
  • 学分制是以学分作为计算学习份量的单位、以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据的教学管理制度。指出学分制源于西方大学,是作为学年制的反叛而出现的,认为由于学年制有缺点而学分制有十分明显的优势,探讨了中国高校实行学分制的必要性、条件和要注意解决的一些问题。
  • 进一步完善监督机制 不断扩大高校招生自主权 免费阅读 下载全文
  • 扩大高校招生自主权不仅是高校管理体制改革的需要,也是社会经济发展的必然要求。它不但有利于高校的质量建设和保证高校的可持续发展,也有利于新型优秀人才的选拔。扩大高校招生自主权,必须完善校内约束监督体制,规范招生自主权;接受外部社会监督,不断增加招生工作的透明度;全面提高招生工作人员素质,增强自我约束能力。
  • 高校校规的法律思考 免费阅读 下载全文
  • 校规作为一种制度规范,理应符合法治精神。但以法律的眼光审视现行校规却存在诸多问题,如权利义务不对等,比法律法规更严,对学生进行罚款,处罚学生程序设置失当等。对此,除完善校规外,更需在树立法治观念和以学生为本的理念上下工夫。
  • 高校管理过程中学生参与角色的变迁 免费阅读 下载全文
  • 从历史的角度考察国内外大学生参与学校管理的演变过程,同时也就我国大学生在参与学校管理方面与西方国家存在的差距从历史与现实层面进行了透析,旨在引发我们作进一步思考,如何利用后发优势,吸取国外经验,使大学生参与管理真正落到实处。
  • 强化过程管理 提高学位论文质量 免费阅读 下载全文
  • 学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标志,提高学位论文质量必须强化过程管理,建立从课程教学-学位论文开题报告-中期检查-论文评审和论文答辩-论文评优等环节的全过程质量管理现念和质量管理体系,加强管理创新和制度创新,规范、建立和完善学位论文开题报告制度、中期检查制度、论文评阅和答辩制度及优秀学位论文评审奖励制度,通过全过程的质量管理有效地促进和保障学位论文质量的不断提高。
  • 论科学体系形成的演化历史 免费阅读 下载全文
  • 科学的孕育和科学体系的形成有其客观的人类需求前提及产生的客观的社会基础。在研究分析了早期专业和大学逐渐孕育和形成历史的基础上,阐述了其产生的必然性,以及后来逐渐形成的思维科学、社会科学、自然科学和技术科学四大科学体系的客观规律及其相互间存在的辩证关系。
  • 近代湖南大学行政管理学科简史研究 免费阅读 下载全文
  • 根据《湖南大学校史》运用现代行政管理学的观点,参照当代该学科的知识体系,加以勾稽整理,论证近代湖南大学(及其前身)在行政管理学教育方面启动最早,领导有方,师资优秀,课程新颖,成绩突出,曾长期居于全国高校同类专业先进行列。对于以理工科占很大比重的原各部委所属院校,如何利用近二十年来积累起来的多学科资源发展行政管理学,本文也发表了意见。
  • 严复教育兴国思想之特色 免费阅读 下载全文
  • 从三方面论述了严复教育兴国思想的特色。他的教育兴国论提出了主要应从民力、民智、民德方面人手来提高民族教育水准,成为近代中国最早系统论述力、智、德“三育”并重的教育思想家。
  • 90年代美国高校质量鉴定体系新发展 免费阅读 下载全文
  • 介绍了20世纪80年代中期以后,国际上掀起了高等教育质量保障运动,而美国的高校质量保障体系也受到了来自社会各方面的压力,90年代后,美国高校质量鉴定工作进入了一个调整、改革的多变时期。
  • 浅议我国的私立高等教育 免费阅读 下载全文
  • 私立高等教育已成为当代高等教育体系中的重要组成部分,正确认识它的作用有利于更好地了解私立高等教育的重要社会地位,正确指导其作用的发挥,促进整个高等教育事业的健康发展。
  • 以人为本 祟尚学术 持续发展 走向世界(王冀生)
    我国合并高校发展战略初探
    高等教育人才培养模式变革的策略
    关于大学理念的理性思考(秦祖泽 黄俊伟)
    人力资本理论与高等教育的可持续发展(刘晓琴)
    论人才流失与智力引进(刘思安)
    试论受教育权的平等理念
    论全球化背景下德育领域的新拓展
    整体德育理念在大学生公寓园区的渗透与实践(李莉 于祥成)
    高校后勤社会化与大学生思想政治教育(王金彪 刘海伦)
    发挥图书馆信息资源优势 加强大学生信息素质教育(罗玉玲)
    心理效应透析—兼论现代教学中“力”的锤炼与运作方法
    培养国际化金融人才的教学改革思路(杨胜刚 陈新国 徐启)
    热能与动力工程专业课程设计教学改革的探索与实践(姚寿广 路诗奎 陆金铭 马哲树 陈宁 陈育平)
    高校“两课”教材改革探讨(韩虹)
    评面向21世纪课程的三部教材——工程制图课程教改的力作(张起生 姜桂荣 贾春玉 赵红雁)
    高校实施教师职务聘任制过程中的有关问题研究(丁艮平 陈发美)
    混沌理论对教学质量评价的启示(叶芃)
    建立健全教学质量监控和评价体系
    再论中国高校学分制(姚利民)
    进一步完善监督机制 不断扩大高校招生自主权
    高校校规的法律思考
    高校管理过程中学生参与角色的变迁(吴慧平)
    强化过程管理 提高学位论文质量(张意湘)
    论科学体系形成的演化历史(徐东)
    近代湖南大学行政管理学科简史研究
    严复教育兴国思想之特色(丁平一 张伶伟)
    90年代美国高校质量鉴定体系新发展(李文兵)
    浅议我国的私立高等教育(吴结)
    《大学教育科学》封面

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