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文献检索:
  • 国际合作与体制创新:解放大学的生产力 免费阅读 下载全文
  • 在大学建设过程中,要加强国际合作和进行体制创新。通过国际合作,可汇入世界大学建设的洪流,明确大学努力的方向,扩大大学的国际影响。通过体制创新,特别是致力于“办学自主,人事灵活,组织优化,特色鲜明”的目标,有利于激发大学创新的活力。而且,国际合作与体制创新是相互推动的,二者汇成一股合力,共同解放大学的生产力,推进中国大学建设的进程。
  • 大学名称的陌生化及其解读 免费阅读 下载全文
  • 大学名称是指人们对大学的称呼,包含两个层面的涵义:一是针对某所具体的大学而言;一是针对某一类大学而言。大学名称的陌生化相应也有两个层面的表现。大学名称陌生化的形成主要是由于高等教育的大众化、大学类型的多样化、大学管理模式的变更和研究视角的转换等原因引起的,它有积极的作用,也有消极负面的影响,因此,在对待这种陌生化趋势时,我们应该采取理性和审慎的态度。
  • 试论中国高校扩招引起的“排挤效应” 免费阅读 下载全文
  • 从1999年至今,中国高等院校已经连续四年扩招,一方面给中国的高等教育带来了前所未有的发展机遇,但另一方面也暴露出了与扩招的初始目标不相一致的许多问题。根据宏观经济学中财政政策的排挤效应原理及其广义分析,扩招将在与高等教育相关的一些领域引起类似的“排挤效应”。主要表现为:高等教育投资过度引起投资领域的排挤效应;边际消费倾向减小引起消费领域的排挤效应;知识失业引起劳动力市场的排挤效应;高等教育资源的非均衡分配引起高等教育系统内部的排挤效应,等等。
  • 知识经济与高等教育大众化背景下的精英教育功能 免费阅读 下载全文
  • 高等教育大众化对传统的精英教育带来了巨大冲击,知识经济的到来为我们重新认识精英教育的功能提供了新的视角,和传统的精英教育功能相比,历史又赋予其新的功能:它是知识经济时代高科技发展的内在要求;是培养高层次创新性人才的必须;为知识与经济的融合搭建优良的平台。.
  • 劳动力市场对个人教育需求的影响及对策——从教育的私人收益率角度分析 免费阅读 下载全文
  • 个人教育需求强度取决于一系列因素,其中,教育的私人收益率是影响个人教育需求强度的重要因素之一。而教育的私人收益率的高低及其实现程度又在很大程度上取决于劳动力市场的发育和完善程度。我们主要从教育的私人收益率这个角度来分析劳动力市场对个人教育需求的影响及相应对策。
  • 大学文化与特色兴校 免费阅读 下载全文
  • 针对高校在特色兴校中忽视大学文化建设的现象,提出优秀的大学文化是特色突破持久的动力和活力,并就加强大学文化建设的途径进行新的探讨。
  • 入世对中国高等教育的挑战及变革方略 免费阅读 下载全文
  • 中国加入WTO使我国的高等教育直接面对教育全球化的挑战、参与教育全球化的竞争。中国的高等教育要应对加入WTO后的机遇和挑战,就必须调整现有高等教育体系结构,加快高等教育管理体制改革的步伐,建立多元化的办学体制,加速高等教育国际化的建设,提升我国高等教育的国际竞争力,推进高等教育市场化的进程。
  • 试解读《中华人民共和国中外合作办学条例》 免费阅读 下载全文
  • 《中华人民共和国中外合作办学条例》已于2003年3月113由国务院通过,并于2003年9月1日起施行。拟从中外合作办学的主要问题即教育主权问题、营利性问题、质量保障问题等方面解读《条例》,并提出《条例》中仍需进一步明确的问题。
  • 国内第一部关于高校分类与定位研究的专著面世 免费阅读 下载全文
  • 现代大学制度下的权力冲突与协调机制分析 免费阅读 下载全文
  • 社会需要造就了大学,社会需要的多样性决定了高等学校内部权力冲突和协调机制的多样性。作为学术组织的高等学校并没有摆脱价值判断的价值自由。高等学校的定位、面临的社会文化传统、所处的外部环境、管理职能的专门化、校长的大学理念与权力观是决定学术权力与行政权力关系的主要因素。行政与学术合理分权,强化学者个人的学术权力,校内学术机构学术化,扩大院系学术自治,学术管理中的行政权力柔件化是现阶段建立行政权力与学术权力冲突协调机制的主要着力点。
  • 高校委托代理关系中的激励约束机制 免费阅读 下载全文
  • 高校的委托代理关系有其特殊性。基于高校委托代理关系的激励约束机制,一方面要有效发挥政府调控、市场作用、社会参与、学校自主的作用;另一方面要根据高校的组织结构特点、劳动工作方式、员工心理行为特征构建富有特色和成效的结构化激励约束机制,以发挥完整、统一的激励约束机制的综合功效。
  • 按照市场机制 改革和完善高等教育投入体制 免费阅读 下载全文
  • 教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本保障。通过对高等教育投入体制改革和完善问题的探讨,着重从遵循市场经济运行机制出发,阐述和分析高等教育投入体制改革和完善的现实要求及发展走势,提出改革和完善高等教育投入体制的对策和措施。
  • 考试分析与教学反思:以一门课程为例 免费阅读 下载全文
  • 课程是大学教学反思的基本单位,考试分析是教学反思的适宜切人点。以《发展心理学》(02-03年度)的考试分析为例,从正态性、信度、效度、难度和区分度五个方面进行试卷质量分析,从中获得丰富、准确的教学信息。同时,分别从考试标准及其检测功能、课程设置及考试方式两个方面进行教学反思。结果表明,试卷难度与题型选择直接影响教学质量评价,而学生性别和专业基础直接影响学生的学习成绩。为此,大学课程与教学改革必须关注课程标准与考试方式,关注大学生专业学习的特点和大学教师职业成长的需要。
  • 论影响大学教学质量的“三个世界”的存在与统一 免费阅读 下载全文
  • 普遍有效地影响大学教学质量的主体范围是教师、学生和教学管理人员这三大群体所构成的“三个世界”。“三个世界”的各方都在教学工作系统中有着不可或缺的职能与重要地位。要有效地解决大学教学工作中出现的问题,必须强调“三个世界”职能的协调统一,其中尤其要重视教学管理人员群体的特殊影响及可能出现的责任缺失问题。
  • 高校考试“末位淘汰制”之适用性分析 免费阅读 下载全文
  • 高校考试“末位淘汰制”的精神实质就是竞争,通过淘汰性竞争产生优质。这一考试制度有其适用范围,要根据不同教育类型的目标定位具体考虑,只有那些定位于实行高度竞争性教育的学校和专业才适合实行。同时,高校考试实行“末位淘汰制”还需要相应的前提条件和配套措施,只有如此,才能够真正达到提高教育质量的目的。
  • 以认知学习理论指导机械原理和机械设计课程的教学改革 免费阅读 下载全文
  • 在分析国内外机械原理和机械设计课程教学改革现状的基础上,指出这两门课程在教学中存在的问题,并提出改革的基本思路和具体措施。
  • 化学教学中审美感知的探讨 免费阅读 下载全文
  • 人的审美感知是与复杂观念联系在一起的,带有普遍性、社会性品格的心理感受。由于每个人的生活地位、生活环境、命运和遭遇,以及文化教养与心境等各不相同,而决定其特殊性格、需要、爱好和情感体验,因此形成千差万别的审美趣味、审美情感。化学学科中有许多审美要素,教师可以通过在化学教学中加强审美思维训练,将美的哲学贯穿于整个化学教学中,铸就学生创造美的人生态度。
  • 工科大学生语言文字表达能力分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 目前工科大学生在语言文字表达能力方面难以适应社会的需要,形成这一现象存在多方面的原因。国内工科高校目前已经采取了具体措施,但还存在一些问题,在工科大学生中加强语言文字表达能力培养还需进一步加强改革。
  • 论《机械加工工艺基础》教材的编写 免费阅读 下载全文
  • 通过阐述《机械加工工艺基础》教材的编写指导思想、教材的主要特点、教材体系的确立原则,提出了“精选”传统内容——对传统的内容进行筛选、删除、压缩以及整合的具体建议;从“拓宽、增新”的原则出发,增加、充实机械加工中的新技术、新工艺和新方法。在教材体系上贯彻了“以工艺基础为主线,突出工程能力培养”的方针。探讨了教学方法与教学内容统一的问题。
  • 启发式教学在“两课”多媒体教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 分析在多媒体“两课”教学中运用启发式教学的必要性,探讨启发式教学在采用多媒体方式进行“两课”教学时的具体运用,重点分析“要点讲授和融会贯通相结合”的方法在多媒体“两课”教学中的运用。
  • 外语学习动机与焦虑探析 免费阅读 下载全文
  • 作为情感因素中的两个重要组成部分,动机和焦虑均对语言学习有非常大的影响作用。基于Horwitz的外语学习焦虑量表,借鉴Dornyei的外语学习动机七维建构模式,通过定量定性方法,考察外语学习动机类型与焦虑之间的关系。
  • 入世后工科院校外语教学建构之设想 免费阅读 下载全文
  • 中国“人世”后,将会对我国工科院校的外语教学产生何种影响?结合多年的教学经验,根据新时代下的社会需求,阐明工科院校外语教师如何培养非外语专业学生。
  • 创新教育与创业教育 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是竞争与机遇并存的时代,人才的竞争是其主要特征和焦点。新世纪高等教育要培养既具有广博理论知识和技能,又具备创新、创业和经营能力的高素质人才。
  • 高等学校创新人才培养与制度创新 免费阅读 下载全文
  • 知识经济时代凸显了创新人才的价值,创新人才的培养日益受到人们的关注。创新人才是个“多义性”概念,不同的人、站在不同的视角对创新人才有不同的理解。我国创新人才培养的现状引起我们警醒。要从根本上改变创新人才培养不力的现状,应该从制度建设着手,为创新人才成长营造良好的环境。
  • 高校潜性教育纵横谈 免费阅读 下载全文
  • 潜性教育与显性教育是两大并行不悖、无法交叉的方法手段论教育,素质教育是高校教育体系中总的目标性教育。情境教育其实属于显性教育,与潜性教育有本质区别,其他类教育虽然与潜性教育有一定关系但也根本无法代替潜性教育。
  • 教育:对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评 免费阅读 下载全文
  • “自由、生存、超越”是雅斯贝尔斯哲学思想的核心理念,也是其著名的人本主义教育思想的根本基础。雅氏的教育思想关注人与人之间灵魂的交流和生命的体悟,强调人的主体性的价值和张扬,注重生命信仰与精神陶冶在教育中的作用,揭示了教育对生命本原追问和超越的本真意义。他的教育思想对我们今天的教育具有极大的启示意义。
  • 博克论大学基础性研究与经济竞争力的关系 免费阅读 下载全文
  • 国外高等教育自然科学类教材特色初探 免费阅读 下载全文
  • 就高校自然科学类教材如何激发大学生学习兴趣,进而培养其自觉学习、勤于探索的良好习惯展开论述。以美国大学理工科基础物理学教材《波动学》为例,分析并探讨国外高等教育自然科学类教材在撰写、编排方面激发学生探求自然科学的兴趣、培养学生的科学道德及科学素养等方面的特色及值得我们借鉴的经验。
  • 阐释教育新视点 揭示教育新理念——读舒志定博士新著《教育哲学引论》 免费阅读 下载全文
  • 剖析《教育哲学引论》一书,指出该书内容爬梳精当,自然凸现教育的新视点;理论剖析深邃,通俗解构教育哲学的理论;立意宏大高远,深刻揭示教育现代性等特点。
  • 钩沉史海 融会古今——评刘海峰教授等著《中国考试发展史》 免费阅读 下载全文
  • 无论从考试延续的时间、考试的形式,还是考试制度的完善以及考试在社会政治生活中的作用等方面看,中国都是泱泱考试大国。因此,如何采撷史料菁华,结合考试发展的现实,全面梳理出清晰的脉络,为当今构建新的考试制度提供借鉴,是考试学研究的应有之义。长期从事“科举学”研究的刘海峰教授等人面对这一繁复的课题,知
  • [高等教育论坛]
    国际合作与体制创新:解放大学的生产力
    大学名称的陌生化及其解读(曹赛先)
    试论中国高校扩招引起的“排挤效应”(李丽纯 熊跃平)
    知识经济与高等教育大众化背景下的精英教育功能(王贺元 杨劭晗)
    劳动力市场对个人教育需求的影响及对策——从教育的私人收益率角度分析(吴济慧 黄育云 赵鹏程)
    大学文化与特色兴校(唐珍名)
    入世对中国高等教育的挑战及变革方略(邓效芬)
    试解读《中华人民共和国中外合作办学条例》(陈小红)

    国内第一部关于高校分类与定位研究的专著面世
    [高等教育管理]
    现代大学制度下的权力冲突与协调机制分析(邹晓平)
    高校委托代理关系中的激励约束机制(朱明)
    按照市场机制 改革和完善高等教育投入体制(王红悦)
    [高校教学管理]
    考试分析与教学反思:以一门课程为例(曹中平)
    论影响大学教学质量的“三个世界”的存在与统一(胡银根)
    高校考试“末位淘汰制”之适用性分析(王德林)
    [教学研究与改革]
    以认知学习理论指导机械原理和机械设计课程的教学改革(赵京 赖德华 门淑贵)
    化学教学中审美感知的探讨
    工科大学生语言文字表达能力分析与对策(刘平安)
    论《机械加工工艺基础》教材的编写(曲宝章)
    启发式教学在“两课”多媒体教学中的运用
    外语学习动机与焦虑探析(邓媛)
    入世后工科院校外语教学建构之设想(毛劲歌)
    [素质教育与创新人才培养]
    创新教育与创业教育(朱继洲)
    高等学校创新人才培养与制度创新
    高校潜性教育纵横谈
    [外国教育研究]
    教育:对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评(荀振芳)
    博克论大学基础性研究与经济竞争力的关系(徐巍)
    国外高等教育自然科学类教材特色初探(黄桂芳 张高明)
    [书评]
    阐释教育新视点 揭示教育新理念——读舒志定博士新著《教育哲学引论》(吴奕宽)
    钩沉史海 融会古今——评刘海峰教授等著《中国考试发展史》(理滨)
    《大学教育科学》封面

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