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文献检索:
  • 用求实的精神办教育——唐之享《求实集》述评 免费阅读 收费下载
  • 唐之享同志所著《求实集》,自2003年由湖南教育出版社出版以来,已在社会上产生了很大反响。该文集作者任副省长期间曾主管教育工作多年,我作为一名高校的管理者,有机会经常向唐之享同志汇报工作,对他关于湖南经济社会发展特别是教育管理的思想颇有领悟。现在读到这本文集,尤感亲切。
  • 湖南理工学院简介 免费阅读 免费下载
  • 湖南理工学院座落在历史文化名城岳阳,临长江、靠洞庭、倚名楼,是一所理工为主,理、工、文、经、管、法等学科协调发展,师范教育优势明显,立足湖南、面向全国的多科性全日制本科高校。
  • 高等教育发展与制度创新 免费阅读 收费下载
  • 从目前世界高等教育发展的趋势来说,盈利性大学的出现、高等教育进入资本市场、资本市场反哺私立高等教育等现象表明,高等教育实践已经在突破现有的教育理念,这预示着高等教育制度必须重新构建,大学制度必须重新构建。我国高等教育要继续发展,必须加快民办高等教育的发展,必须有理论上的突破。
  • 高等教育教学质量省级监控中的政府与评估中介组织 免费阅读 收费下载
  • 高等教育教学质量监控作为一种公共管理行为,是以高等学校的教学质量事务为主要对象的管理活动,在其外部监控体系中,必须明晰政府与教育评估中介组织的关系,促使政府与教育评估中介组织的职能归位,提高高等教育评估中介组织的影响力与约束力。同时,要规范和引导民间教育评价组织的发展,最终建立政府与社会统筹协调的教学质量省级监控体系。
  • “科学”概念论略 免费阅读 收费下载
  • 科学是一个历史的范畴。古代社会人类对它的认识比较简单;演变至今,其涵蕴日趋繁富,它是由认识主体、认识过程和认识成果合成的辨证统一体。就其内涵而言,它有三个要义:一是指科学知识系统,二是指科学研究活动及其方法,三是指科学组织建制。就其外延而言,它的涵盖甚广,可对其作多种界分,但通常将其分为自然科学和人文社会科学两大类。中世纪以后,自然科学率先从哲学中分离出来,尔后,人文社会科学又从自然科学中独立出来,从而形成自然科学与人文社会科学一分为二或自然科学与人文科学和社会科学鼎足三分之势。
  • 中国大学教育科学发展观的历时与共时思考 免费阅读 收费下载
  • 构建大学教育科学发展观必须以大学教育的历史和所面临的现实为背景,从历时与共时两个维度加以把握。通过总结中国大学教育文化导向的外源性、价值取向的社会性、功能定位的实用性、存在主题的多变性、动力资源的单一性、发展道路的曲折性等特点,分析了目前所面临的新的处境,以此寻求构建大学教育科学发展观的有效资源。
  • 论高校网络德育信息资源的开发与利用 免费阅读 收费下载
  • 高校德育工作者掌握网络德育信息的质量和数量,是制约网络德育效果的根本因素。必须调查高校网络德育信息资源开发与利用的现状,分析所存在的问题,提出开发与利用网络德育信息资源的对策,探讨提高网络德育效果的措施。
  • 教授委员会制度与高校决策模式的改革 免费阅读 收费下载
  • 教授委员会是教授群体参与高等学校决策的制度安排。我国高校实行教授委员会是一项重要的制度创新,它是深化高等学校体制改革,建立现代大学制度的客观需要,也是坚持以人为本,促进大学学术发展的客观要求。教授委员会是一个依托基层学术组织的决策机构和为学校发展建设出谋划策的咨询机构,其决策的对象是和学术发展直接相关的事务。为了使这项新的制度安排能够存活并发挥作用,我们必须树立先进的大学理念,明确教授委员会的功能定位和运作规则,并充分考虑到该项制度创新的成本。
  • 大学校长的角色定位及其体制保障 免费阅读 收费下载
  • 在知识经济和信息时代,大学日益成为社会的中心,承担着愈来愈重要的历史使命。在履行使命的过程中,大学校长扮演着十分重要的角色。基于现代大学的特殊性,理想的大学校长角色应是教育家与管理专家的复合体。目前,我国大学的校长更多的是管理专家,现有的体制环境制约着大学校长教育家角色的实现,变革的选择应当是强化大学校长的教育家角色认知,改革现有的管理体制,营造使大学校长成为教育家的良好环境。
  • 高校管理创新的观念解读 免费阅读 收费下载
  • 观念创新是高校管理创新的深层活力源泉。通过分析高校管理创新的基本态势后认为,我国高校应从人本管理、战略管理、经营学校、资源整合、知识管理、动态管理、民主管理、依法治校等方面来实现管理观念的创新和超越,并对观念创新的实践途径提出了建议。
  • 试析高等教育中介组织产生的合理性 免费阅读 收费下载
  • 高等教育中介组织作为一种协调政府、院校与社会三者关系的中介团体,在资源配置、制度创新等方面具有独特优势,可以弥补由于政府失灵在高等教育领域所造成的损失。试就政府失灵的角度对高等教育中介组织产生的合理性进行探讨,以期有所启示。
  • 论有效教学的多样性 免费阅读 收费下载
  • 有效教学虽有突出的共同特征,但具有多样性。有效教学的多样性是指有效教学表现出多种形式及其在多种形式上表现出差异性。有效教学的多样性是客观存在的,表现出多种形式。教学的复杂性和动态变化性、教师身心发展的个别差异、对教学的感知、体验和经历以及教学的内隐理论是有效教学多样性的存在基础。实现个性化有效教学、成为富有个人特色的有效教学教师是有效教学多样性对教师自我成长和学校把他们培养为有效教学教师所提供的重要启示。
  • 应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设 免费阅读 收费下载
  • 应用型本科院校人才培养目标是造就工业化向信息化时代转型和发展过程中各行各业急需的各类应用型、行业特色型人才。这种人才主要不是“学问家”,而是熟悉现代科学知识、管理知识,掌握当今各类应用能力的高级专业人员。为适应这一人才培养目标,应用型本科教育应尽快走出传统的培养学术型、研究型人才的学科系统化课程模式,建立应用型、实践型课程体系。
  • 物理实验教学方法初探 免费阅读 收费下载
  • 从目前学校中存在的一些急功近利的教学行为出发,针对物理实验教学,提出了尊重科学、脚踏实地、注重启发避免强“灌”、精求方法不要“替代”、迁移教学促创新等四个方面的教学方式。
  • 加强媒介经营管理教育的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 媒介经营管理教育是新闻与传播教育的一个重要组成部分,加强媒介经营管理教育既是适应新闻与传播学科发展的必然要求,也是适应媒介市场化的必然产物。高校新闻院系要立足媒介发展的实际,提升办学理念,强化学科建设,在人才培养模式、课程设置、教学方法等方面深化改革,不断创新,探索出符合我国国情和学科发展的教育思路与人才培养模式。
  • 大学课程改革的重要内容:强化创业教育 免费阅读 收费下载
  • 文章阐述了创业教育的概念和基本内涵;分析了我国大学创业教育课程存在的若干问题;认为强化创业教育是大学课程改革的必然趋势,是大学课程现代化的重要内容。
  • 教师在课堂教学中如何培养大学生的创造性 免费阅读 收费下载
  • 如何培养当代大学生的创造性,是当前每一位教育者都非常关注的问题。大学课堂教学作为实施大学教育的一个最重要的环节,对大学生创造性能力的形成起着至关重要的作用。大学课堂教学要有利于培养大学生的创造性,就应注意以下几个问题:改革传统的“满堂灌”的教学模式,给学生自由思考、自由讨论的时间;重视培养学生思维的流畅性、变通性与独创性;重视学生创造性人格的培养。
  • 《国际金融学》大课堂教学的几点体会与思考 免费阅读 收费下载
  • 大课堂教学是1999年高校扩招后的直接产物。经过几年的教学实践,大课堂教学逐渐暴露出一些问题。以《国际金融学》大课堂教学为例,分析了《国际金融学》课程的特点以及在大课堂教学中发现的问题,并结合自身教学实践,介绍了运筹帷幄、调度有序、除“繁”就“简”和“就地取材”等四种方法。
  • 外国教育史学科在中国的发展历史回溯与新世纪瞻望 免费阅读 收费下载
  • 外国教育史学科在中国的研究已有近百年的历史,可划分为外国教育史学科研究的启蒙时期、形成时期、发展与挫折时期、恢复和重建时期、当代时期。而当代的研究已突破了前苏联教育史的模式,开始创建具有中国特色的社会主义外国教育史学科体系,并且初步形成了多元并存的格局,取得了一批丰硕的研究成果。可以预见:在新的世纪里,这门学科的多元化趋势、整体化趋势、理论化趋势、群体化趋势将进一步增强。
  • 外国教育史学科建设的回顾与反思——基于外国教育史学科著作类出版物的分析 免费阅读 收费下载
  • 从文献整理的角度,对百余年来我国外国教育史著作类出版物进行了梳理分析,展示了外国教育史研究的发展历程和各主要阶段的研究成果,着重从通史、断代史、人物与思想史、专题史、译著、史料建设与学科反思6个方面揭示了八十年代以来我国的外国教育史研究状况和基本格局,并对上述状况与格局进行了分析,对未来发展趋势进行了展望。
  • 90年代以来高等教育史研究的进展 免费阅读 收费下载
  • 90年代以来,高等教育史研究取得重要进展,进入繁荣发展的新时期。不仅中国高等教育史研究硕果累累,外国高等教育史研究也出版了系统专著;不仅在高等教育史若干重大问题的研究上取得了不少新成果,高等教育史学科理论研究也受到关注。
  • 洋务运动与明治维新时期中日留学生教育之比较 免费阅读 收费下载
  • 19世纪中后期,中日两国在社会危机时刻分别进行了洋务运动和明治维新改革,留学生教育是两国学习西方先进文明的共同途径之一。分别从两国派遣留学生的情况、两国在留学生教育管理上和两国留学生发挥作用三方面进行了比较,分析了两者的差异。
  • 近代我国研究生教育的发展轨迹 免费阅读 收费下载
  • 从1902年《钦定学堂章程》的颁布开始,到1949年止,我国研究生教育从无到有并逐步完善。其发展轨迹:从其自身发展模式上看,近代我国研究生教育经历了概念酝酿-实践探索-法制化的过程;从政策规章上看,学位制度从无到有,逐步完善,在近代研究生教育中的地位从边缘走向核心;从近代研究生教育的招生方式和培养模式来看,招生方式从自荐并接受审核走向公开考试,培养模式也从科研型走向课程型。
  • 马来西亚高等教育适应终身教育需求的变革 免费阅读 收费下载
  • 马来西亚为应对知识经济发展和本国发展的需要,采取了一系列措施来建立终身教育体系。其中最主要的一部分工作就是对高等教育进行了一系列改革,并取得了不小的成就。我国与马来西亚均是发展中国家,也都在致力于建设终身教育体系,因此,研究和考察马来西亚高等教育为适应终身教育发展需求所做的变革,可以为我国提供一定的参考和启迪。
  • 国外高校课程改革的人文取向及对我国高校课程改革的启示 免费阅读 收费下载
  • 分析了国外高校课程改革的“人文取向”及实施途径,并在此基础上探析了国外高校课程改革的人文取向对我国高校课程改革的启示。
  • 如何保障文科研究生教育质量 免费阅读 收费下载
  • 保证培养质量是研究生教育质量的关键。通过分析文科研究生教育中存在的主要问题,提出了加强学风建设,克服浮躁心理,打好文学基础,提高科研能力等建议。
  • 论广告中女性的德性培育 免费阅读 收费下载
  • 男权制意识形态通过霸权话语体系和性别制度构筑起男性社会的文明大厦,体现在广告中,女性以一种被奴化、异化的形式存在,并且深入到女性更深的精神意识层面。而在现代社会,女性经济地位有所提高,女性的德性培育、完整人格建立的需要更加明显。性别秩序的革新只有在女性充分意识到了自我的真实存在后,重新整合自身的意识行为,才有足够的自信和勇气向旧有的性别秩序挑战,颠覆男性中心的概念秩序,摆脱女性在广告中的沦落地位。
  • 谁走出象牙塔 免费阅读 收费下载
  • 《辞海》对象牙塔的注释存在着许多问题,这种注释反映了对人、对知识的诸多片面看法。中国有几所大学里耸立着象牙塔?有可能长出象牙塔的大学里有几座象牙塔?寂寞是大学的核心概念,是象牙塔无声的语言。如今,有多少位乐于在象牙塔里长期呆着的?博克的《走出象牙塔》可不可以翻译为《超越象牙塔》、《俯视象牙塔》?
  • 用求实的精神办教育——唐之享《求实集》述评(刘克利)
    湖南理工学院简介
    [高教论坛]
    高等教育发展与制度创新(邬大光)
    高等教育教学质量省级监控中的政府与评估中介组织(左清)
    “科学”概念论略
    中国大学教育科学发展观的历时与共时思考(吕淼 符少辉)
    [管理方圆]
    论高校网络德育信息资源的开发与利用(曾长秋 朱林生)
    教授委员会制度与高校决策模式的改革(朴雪涛)
    大学校长的角色定位及其体制保障(李福杰)
    高校管理创新的观念解读(程勉中)
    试析高等教育中介组织产生的合理性(张振宇)
    [教学虚实]
    论有效教学的多样性(姚利民)
    应用型本科教育人才培养目标与课程体系建设(汪禄应)
    物理实验教学方法初探(陈小林 何仁生 张乒 赵春莉)
    加强媒介经营管理教育的若干思考(刘社瑞)
    大学课程改革的重要内容:强化创业教育
    教师在课堂教学中如何培养大学生的创造性(王应密)
    《国际金融学》大课堂教学的几点体会与思考(吴志明)
    [教育史苑]
    外国教育史学科在中国的发展历史回溯与新世纪瞻望(刘新科)
    外国教育史学科建设的回顾与反思——基于外国教育史学科著作类出版物的分析(洪明)
    90年代以来高等教育史研究的进展(李均 王超)
    洋务运动与明治维新时期中日留学生教育之比较(郝一双)
    近代我国研究生教育的发展轨迹(游玉华)
    [教育广角]
    马来西亚高等教育适应终身教育需求的变革(黄建如 刘瑞芹)
    国外高校课程改革的人文取向及对我国高校课程改革的启示(韩延伦)
    如何保障文科研究生教育质量(邓毅芳)
    论广告中女性的德性培育(高桂贤 曹刚)
    [高教札记]
    谁走出象牙塔(张楚廷)
    《大学教育科学》封面

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