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文献检索:
  • 用科学发展观指导高等学校的发展 免费阅读 下载全文
  • 用科学发展观提升大学的办学理念,必须坚持以人为本、崇尚学术、服务社会、发展特色的办学理念。高校要抓住科学发展观中的关键环节,准确把握高等教育科学发展观的内涵,在高等学校发展中确立科学价值观、科学规模观、科学质量观、科学结构观和科学效益观。
  • 台湾大学院校评鉴及其新趋向 免费阅读 下载全文
  • 台湾大学院校评鉴工作始于20世纪70年代初。当时,台湾经济和社会各项事业发展最为迅速,大学院校有101所.为了适应社会经济发展的需要,满足各个行业对人才规格的要求,台湾教育行政主管部门,实施了大学院校评鉴工作。随着社会发展多元化,大学数量迅速扩增,截至2003年,台湾大学院校已达到154所,因此,面对台湾大学院校发展的新趋势,如何维持及提升大学教育水准,是目前台湾高等教育评鉴亟需重视的问题。
  • 高等教育大众化背景下的精英教育理念建构 免费阅读 下载全文
  • 作为教育体系中的两种模式,精英教育与大众教育的内涵和标准随社会政治、经济和文化的发展而变化。在高等教育大众化背景下,只有树立社会、教育和个人协调发展的质量观,才能把握精英教育理念的本质,促进精英教育与大众教育协调发展。
  • 中美高校学术规范文本的解读与评价——《北京大学教师学术道德规范》和《乔治·华盛顿大学关于学术不端行为处理程序的规定》的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 通过《北京大学教师学术道德规范》与《乔治·华盛顿大学关于学术失范处理程序的规定》作深入详细地比较发现,北京大学在处理学术不端行为的程序中存在以下问题:文本没有一个概念系统;调查机构权力重心下移,委员会成员仅限于校内,不利于调查的展开,质询和调查程序宽泛笼统等。而华盛顿大学处理学术不端行为的政策和程序更像一个规范的法律文本,清晰而且易于操作。我国高校学术规范制度有待进一步加强和完善。
  • 关于抓好研究生教育质量的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着知识经济时代的到来,创新越来越成为科学技术研究和经济发展的根本需要。因此,研究生教育狠抓学生创新思维的开发、创造能力的提高以及创业精神的培育,就成为题中之义了。
  • 院校研究和学科建设并重:大学教育研究机构的功能选择 免费阅读 下载全文
  • 大学教育研究机构功能选择的解释变量涵盖社会、高等教育发展水平、大学办学状态和教育研究机构自身状态等。开展院校研究是大学教育研究机构在其所在学校存在的理由。学科建设是大学教育研究机构发展的根基。院校研究和学科建设并重是大学教育研究机构功能的战略选择。
  • 我们应该怎么对待大学行政化 免费阅读 下载全文
  • 我国大学中长期形成的行政化体制及文化,滋生和助长了大学中的功利化、技术化、庸俗化现象,阻碍和抑制了大学本真精神和品格的生成和发展,对其包容和维持有碍于大学的本质性进步,有碍于大学生健康人格和良好品德的生成,应该积极地进行改革和消除。
  • 经济形态变迁与高等教育社会功能的演进 免费阅读 下载全文
  • 在不同的经济形态下,社会对高等教育提出了不同的诉求,高等教育在回应这种诉求的过程中,其社会功能不断演进,在总体上呈越来越强的趋势。
  • 高校师德建设略论 免费阅读 下载全文
  • 分析了当今高校师德建设存在的问题和原因,探寻了高校师德建设的对策,认为高校师德建设对当今社会主义市场经济条件下高等教育的可持续发展及和谐社会的构建具有无比重要的意义。
  • 关于高等学校教学改革的几个问题——兼谈汕头大学教学改革的普遍意义 免费阅读 下载全文
  • 人才培养模式改革历来是高等学校教学改革的根本目的。探讨了中国大学改革开放以来进行人才培养模式改革的经验,并归纳出所经历的三个阶段:“宽专业、窄方向”阶段、通识教育+专业教育阶段、多重组合通识教育+多模式主修阶段。还就深化我国大学教学改革所要处理好的关系进行了梳理,并对汕头大学这些年来改革中的一些理念及其意义作了一些介绍。
  • 论高等学校课程的文化学基础 免费阅读 下载全文
  • 文化学在高等学校课程中具有基础性的地位与作用,通过对以公共文化为主、以亚文化为主、折中的三种不同文化取向视野下的高校课程观的考察,阐释了文化学对高校课程的重要影响:文化对高校课程的制约作用和高校课程自身体现的文化特性。
  • 欧洲大学生化学学科特定能力的界定 免费阅读 下载全文
  • 介绍了欧洲最新提出的大学生化学学科特定能力界定的主要背景,分析了化学学科特定能力的基础,提出了化学学科特定能力的分类,强调了根据化学学科特定能力课程与教学应如何开展,并且概括出化学学科特定能力的四个特点。
  • 电视编导教学改革——做中学 免费阅读 下载全文
  • “做中学”理论在国外教学中已得到广泛应用。“成品教学”方法是“做中学”理论的主要实现形式之一。将“做中学”理论应用于电视编导专业教学,探索新的教学模式,对改进电视编导教学是十分有益的。
  • 略谈19世纪美国黑人女子高等教育 免费阅读 下载全文
  • 立足于美国黑人的女子教育观,从政治、经济、历史学的角度,选取具有代表性的黑人女性作为研究范例,纵观了19世纪美国黑人女子高等教育的发展历程,揭示出美国黑人女性接受高等教育之路的艰辛,反映出19世纪美国男女和人种之间的不平等。
  • 日本教育法规演变的历史轨迹 免费阅读 下载全文
  • 综观日本教育的近现代史,可以发现日本教育法规演变的过程可以分为三个阶段,以《学制》、《教育令》、《学校令》为代表的第一阶段,是日本近代教育法规的形成时期。以《学校基本法》为代表的第二阶段,是日本近现代教育法规的发展时期,而《终身学习振兴法》的颁布则标志着日本现代教育法规的成熟与完善阶段的到来。
  • 民国前期中国现代大学制度的确立 免费阅读 下载全文
  • 清末中国虽出现了新式高等教育机构,但直到20世纪20年代后半期,真正意义上的中国现代大学制度才在宏观法令与办学实践两个层面得以基本确立,并带有强烈的美国色彩。中国近代由传统向现代转型的社会变革极大地促进了大学的成长,是现代大学产生与发展的深层根源。反思民国前期中国现代大学制度的确立,可以对目前的中国大学制度创新提供不少启示。
  • 试论中国书院德育实施系统 免费阅读 下载全文
  • 书院是中国古代特殊的教育机构,品德教育是其显著特点,主要是通过书院的“分年”教育、道德个体的因材施教、潜移默化的德育环境、不局一隅的开放性品德教育及德育“课考”等来实施其德育思想。品德教育在培养书院人才、化育人生等方面发挥了重要作用,通过对书院德育实施系统的探索,希望能对现代学校的品德教育有一定的指导意义。
  • 科举历史的真实再现——评刘海峰、李兵著《中国科举史》 免费阅读 下载全文
  • 作为中国科举史研究的总结性著作,刘海峰教授和李兵博士撰写的《中国科举史》是一部具有丰厚文化内涵、较高学术品位、简明易懂的概论性学术专题史读物。该书将中国1300年的科举历史真实地再现出来,有助于我们了解中国科举历史的真相,必将在中国“科举学”领域留下一笔可贵的学术财富。
  • 当前我国部分高校定位混乱的文化因素透视 免费阅读 下载全文
  • 高校定位是当前各国高等教育发展中的重要课题。针对当前我国高校定位中普遍出现的层层攀高、模式趋同等问题,从文化结构视角分析产生这些混乱与失序的原因。提出要减轻高校定位的失序程度,需要进行包括减少政府行政干预、培植市场力量以及加强大学自身约束机制建设等方面的变革。
  • 再议高等教育公益性与营利性的效用属性图解——对高等教育公益性与营利性的二维模型建构 免费阅读 下载全文
  • 对高等教育的公益性与营利性,学界论述较多,但是以图文并举的方式却很少。在解读袁振国教授的图解模型后构建了一条无差异效用属性曲线来说明高等教育的公益性与营利性,并与高等教育的投入预算线结合,提出高等教育属性的最佳点位置就是预算线与无差异效用属性曲线相切的点,该点达到了高等教育效用的帕累托最优(Pareto optimal)。
  • 构建独立学院创新人才培养模式的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 构建独立学院创新人才培养模式首先要从办学空间、办学地位、办学特点三个方面认识构建这种创新人才培养模式的基本依据;切实把握独立学院人才培养模式创新的三个主要内容,即培养目标创新、培养规格创新和培养过程创新;正确认识和对待指导思想、办学思路、关系协调等影响独立学院人才培养模式创新的三个重要因素。
  • 中国大学创业教育研究现状、问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 我国大学创业教育已发展多年,有必要对其研究现状及存在的问题进行一个全面的分析评价。通过对一个创业教育研究论文样本分析后发现,我国的创业教育及其研究还处于一个相当初期的阶段,在研究队伍、平台、内容和方法等方面呈现诸多问题,在以后的研究中需要在内容、方法、氛围和评价体系等方面做出相应的改善。
  • 大学生转专业问题初探 免费阅读 下载全文
  • 近年来,很多高校开始实行转专业制度,给学生一定的专业选择权利,使他们通过大一和大二的在校学习,发现自己的专业特长和兴趣,经过申请和考核等程序进入自己喜欢的院系,学习他们感兴趣的专业。促使转专业这一现象出现的动因,分析了高校出台的大学生转专业政策,提供了转专业后高校的应对措施,以期能对高校转专业的科学化运作提供一些启发。
  • 把自己培养成为自己 免费阅读 下载全文
  • 马克思说,人“懂得处处都把内在的尺度运用于对象”,又说,对于人,“他自己的生活对他来说是对象”。本文按马克思的这一论述,审视了一下我们常说的教育目的。在本文之结尾,我们提出了“有我而忘我,忘我而有我”的相关观念。
  • 民办大学的长与短 免费阅读 下载全文
  • 民办大学在管理体制上与公办大学有所不同,经历不同,因此将两者作适当的比较是有意义的。着重分析了民办大学可能的长处和可能的短处。在未来中国高等教育的发展中,两者的相互借鉴将会是一种发展趋势。
  • 《大学教育科学》2005年第1—6期总目次 免费阅读 下载全文
  • 《中国高等教育研究史》序 免费阅读 下载全文
  • 温故可以知新,鉴往可以知来。当一门学科发展到一定阶段的时候,进行自身学术史的回顾便显得必要。在中国的高等教育学科进入一个较高发展阶段的情况下,对中国高等教育研究史作一回眸,既有丰富的内容,又有重要的意义。
  • [高教论坛]
    用科学发展观指导高等学校的发展(刘智运)
    台湾大学院校评鉴及其新趋向(金诚)
    高等教育大众化背景下的精英教育理念建构(李建辉)
    中美高校学术规范文本的解读与评价——《北京大学教师学术道德规范》和《乔治·华盛顿大学关于学术不端行为处理程序的规定》的比较研究(邱咏梅)
    关于抓好研究生教育质量的思考(张文)
    [管理方圆]
    院校研究和学科建设并重:大学教育研究机构的功能选择(张辉)
    我们应该怎么对待大学行政化(王长乐)
    经济形态变迁与高等教育社会功能的演进(管弦 樊明成)
    高校师德建设略论(刘玉珂)
    [教学虚实]
    关于高等学校教学改革的几个问题——兼谈汕头大学教学改革的普遍意义
    论高等学校课程的文化学基础(王根顺 史学正)
    欧洲大学生化学学科特定能力的界定(许德仰 许明)
    电视编导教学改革——做中学(杨莉)
    [教育史苑]
    略谈19世纪美国黑人女子高等教育(Linda M. Perkins[1] 李琳琳[译][2])
    日本教育法规演变的历史轨迹(曹凤娇)
    民国前期中国现代大学制度的确立
    试论中国书院德育实施系统(唐亚阳[1] 吴增礼[2])
    科举历史的真实再现——评刘海峰、李兵著《中国科举史》(吴薇)
    [教育广角]
    当前我国部分高校定位混乱的文化因素透视
    再议高等教育公益性与营利性的效用属性图解——对高等教育公益性与营利性的二维模型建构(沈有禄)
    构建独立学院创新人才培养模式的几点思考(游俊)
    中国大学创业教育研究现状、问题与对策(王辉)
    大学生转专业问题初探(孙士宏)
    [高教札记]
    把自己培养成为自己(张楚廷)
    民办大学的长与短(彭道林)
    《大学教育科学》2005年第1—6期总目次
    《中国高等教育研究史》序(刘海峰)
    《大学教育科学》封面

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