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文献检索:
  • 拒绝腐败教育 免费阅读 下载全文
  • 腐败教育是与教育腐败直接相连又相区别的心灵污染和文化毒瘤。施教者趁教育腐败之机,向受教育者暗示,或用败坏风尚的观念残害受教育者的心灵,这是腐败教育的特征。教育腐败是腐败教育的源,腐败教育是教育腐败长出的瘤。教育腐败为腐败教育提供支撑,腐败教育为教育腐败推波助澜。遏制腐败教育必须从清理教育腐败着手。端正权力观和用权动机,既是反对腐败的普遍举措,也是反对教育腐败进而反对腐败教育的良策。
  • 论现代大学校长的社会角色 免费阅读 下载全文
  • 在不同历史时期,人们对大学校长角色的期待是不同的。在现代社会,人们期待大学校长能够扮演四种基本的社会角色:一是作为学术利益的代言人,二是作为国家政策的执行者,三是作为学术组织的领导人,四是作为社会利益的主动反映者。而现实中大学校长的角色经常是缺位的,其根源与数字化、任期制的误区不无关系。现阶段大学校长角色的建构方向是加强制度建设,充分发挥教授治学的作用。
  • 新世纪工程教育改革与发展趋势 免费阅读 下载全文
  • 通过论述科学与工程的区别、现代工程的特点,指出了目前我国工程教育存在的问题,阐述了我国工程教育需要改革的主要方面和改革的方向。
  • 论文化创新与教育创新的关系 免费阅读 下载全文
  • 从本质上看,一方面文化创新与教育创新既是两类不同的创新活动或现象,又是人们对这两类活动或现象的一种相对正确的认识;另一方面,二者又具有互融互通性,即不仅在作为两类不同活动或现象时存在着互渗互融,而且二者都是一种思想观念的创新。在第二个层面上,文化创新和教育创新的整合得以实现。
  • 近代中国高等教育研究范式的批判与反思 免费阅读 下载全文
  • 目前关于近代中国高等教育的研究范式,如移植替代论、依附发展论等,不能全面、真实地揭示近代中国高等教育变革的历史真相。近代中国高等教育研究,应该回到作为剧作者和剧中人的中国近代教育实践者的思想与活动这一主线索上来。
  • 控制组织模式:一种新的大学运行模式 免费阅读 下载全文
  • 罗伯特·伯恩鲍姆在《大学运行模式》一书中以组织理论、领导理论、系统理论等为基础,提出了一种新的大学运行模式——控制组织模式。这种新的模式在实施条件以及对管理人员的要求等方面与学会组织模式、官僚组织模式、政党组织模式和有组织的无政府模式有着很大的不同,对当前的高等学校管理有重要的借鉴意义。
  • 建构“以教师为本”的高校教学管理 免费阅读 下载全文
  • “以教师为本”是“以人为本”理念在教育教学领域的引申和具体体现,它充分体现了大学组织的特性及管理特点。建构“以教师为本”的教学管理,是高校教学管理改革的必然要求。因此,必须健全富有弹性的教学管理制度,建立满足教师需要、激发教师活力的教学管理机制,实行全员参与的民主型柔性教学管理模式,科学处理教学管理中学术管理与行政管理的关系。
  • 湖南大学“985工程”二期推进管理创新的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 湖南大学“985工程”建设以平台(基地)为“特区”,实行首席科学家负责制,赋予首席科学家相应的责权利,“985工程”建设进展顺利。
  • 学分制管理模式下课程考试改革的探索 免费阅读 下载全文
  • 阐述了学分制的教育理念与课程考试观念,分析了传统考试制度与学分制不适应的主要表现,并针对相关问题,结合学分制的弹性和灵活性等特征,探索了如何建立适合学分制管理的新型课程考试模式。
  • 大学教学生命意义的审视与建构 免费阅读 下载全文
  • 纷繁复杂的教学改革、莫衷一是的教学研究不太关注教学自身,而教学自身便是教师的教和学生的学,是教学的本体。教师和学生作为具有生命意义的个体,其生命意义的彰显与自我认同关乎教学质量。教学作为师生生命历程的组成部分,具有丰富的生命意蕴。然而当前非生命化教学中的诸种弊端,如唯知识传授与技能训练取向,使原本具有丰富生命意蕴的大学教学丢失了师生的生命意义。在审视大学教学生命意义失落根源的基础上,试图建构一种生命化教学观。探究一些概念和观念。以期发挥价值导向作用。
  • 实践教学创新与大学生职业生涯规划 免费阅读 下载全文
  • 大学生职业生涯规划中存在许多问题,职业生涯发展与实践教学存在着密切的关系。目前实践教学中存在着职业生涯规划内容缺失等不足,因此进行实践教学体系创新、模式创新、管理创新、环境创新是大学生职业生涯发展的保障,是高校人才培养模式改革的重要内容,是实现人才培养目标的有效途径。
  • 试论基于校园网的开放式教学模式 免费阅读 下载全文
  • 针对传统教学模式的弊端,基于校园网的开放式教学融合了多媒体技术、通信技术和网络技术,形成了一种以学生自主个别化学习与交互式协同学习相结合的新学习模式。这种模式顺应了学生对个性化、主动性学习的要求,使学生主动学习的理念得以具体实现,对于改革传统教学观念、教学方法和教学手段,提高教学质量和效率都具有十分重要的意义。
  • 高等学校教师教学效果评价的问题及其对策研究 免费阅读 下载全文
  • 教师教学效果评价是教学评价的一个重要组成部分。对教师教学质量进行科学、公正、客观的综合评价,是一种可促进教学质量提高、了解教学情况的科学有效的且符合教育规律的方法之一。分析了高等学校教师教学效果评价存在的问题及其原因,并提出了相应的改进思路。
  • 影响非英语专业大学生实用性听说技能的教学因素及对策 免费阅读 下载全文
  • 分析了影响非英语专业大学生英语实用性听说技能提高的教学因素,认为教学观念、教学内容、学生参与听说实践程度的深浅、学生心理因素的发展变化以及考核评估方式都与学生实用性听说能力的强弱密切相关。针对这些因素,对以培养实用能力为目标的大学英语教学提出了一些相应的对策。
  • 非英语专业学生语言学习观念的调查与探析 免费阅读 下载全文
  • 学习观念影响课程设置与教学决策。通过调查非英语专业学生的英语学习观念探讨相应的教学技巧。研究结果表明,建立在语言学习观念基础上实施的教学方案调整强调了“以学习者为中心”的教学理念,提高了教学效率,发挥了教师作为“课程发展者”的作用。
  • 密西根大学教学研究中心的教师培训经验 免费阅读 下载全文
  • 以美国密西根大学教学研究中心的培训活动为例,介绍了密西根大学开展高校教师培训的成功经验。首先介绍了密西根大学教学研究中心的服务对象和服务内容,然后通过对具体培训活动的分析,阐述了培训对于教师成长的独特价值,最后分析了密西根案例对我国高校开展类似活动的启示。
  • 教师绩效管理与高校组织核心目标的偏离 免费阅读 下载全文
  • 依据两次教学调查数据反映的问题,对教师绩效管理制度实践可能导致的组织目标偏离问题进行了分析,指出了教师管理制度的价值导向和实施工具方面存在的问题。
  • 大学教师专业发展的内涵与策略 免费阅读 下载全文
  • 在高等教育大众化时代,大学教师队伍规模庞大,其专业素质的高低直接关系到高等教育质量的提升。大学教师发展已经不满足于单纯的物质需求或者短时性的在岗培养,而有必要建立一种不同于精英教育时代的专业发展观,从社会到学校应对大学教师这种特殊的社会职业予以足够的关心和重视。大学教师专业发展是高校教师从事教学、研究及服务工作时,经过独立自主、相互协作的活动,引导自我反省与理解,最终提高教学、研究及服务等专业技能。
  • 国外高校教师队伍建设的经验与特色 免费阅读 下载全文
  • 高等教育质量在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平。西方发达国家采取各种有效措施保证高校教师的质量。实施严格的教师准入制度,选拔优秀的教师;建立职前培养和职后培训体系,促进高校教师的专业发展;实行学术休假制度,规划教师的职业生涯;保持教学、科研、服务人员的适当比例,建立结构合理、高效的教师队伍。
  • 美国教师组织与大学教师权益探究 免费阅读 下载全文
  • 美国教师组织从给予教师特别的福利、提升教师专业水平和提高教师待遇与地位等方面维护教师权益。他们在组织运作上采取灵活的策略,以集体谈判活动为手段,充分发挥“三P”功能,采用民主方式加强大学教师的组织意识,在保障大学教师权益中扮演着重要角色。
  • 明代书院发展的政治环境——正德年间广东书院创兴的分析 免费阅读 下载全文
  • 中国书院有近千年的历史,其中,明代书院发展最为坎坷、大起大落。对历代书院的兴袁。经典解释是从学校、科举、学术三个因素来分析,但这种解释只能说明表层的问题,并不能很好地解开明代书院起落的谜团。试通过正德政局影响广东书院的个案,分析广东书院兴起的历史境遇,揭示明代书院发展的深层历史动因。
  • 明清徽商兴办书院的动机及其社会功能 免费阅读 下载全文
  • 徽商是明清时期徽州书院教育出现鼎盛局面的重要因素。试从徽商攀缘政治势力、追求经济利润及扩大家族影响力三个方面考察其兴办书院的动机,并且从文化社会学的角度简要分析了商人书院创办所产生的社会功能及负面的社会效应。
  • 张栻主教岳麓书院的特点及其现代启示 免费阅读 下载全文
  • 张栻是南宋著名的理学家、教育家。他在主教岳麓书院期间以“传道济民”为教育目的,提倡“学贵力行”以及教学与学术研究相结合。他的教育思想及其实践,对于深化当前我国高等教育改革仍具有借鉴意义。
  • 论科举与古代书院的起源——以唐代江西家族书院为例 免费阅读 下载全文
  • 从唐代江西桂岩书院和东佳书堂来看,科举是促使书院起源和发展的重要因素。科举与家族书院联姻的主要原因是为了唐后期维护家族稳定和提高家族声望的需要。
  • 对中外合作办学问题的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 通过介绍我国中外合作办学发展的现状,提出了办学过程中存在的问题,并进一步阐述了解决这些问题的对策。旨在对规范中外合作办学行为,提高办学质量有所裨益。
  • 试探中西校训之差异 免费阅读 下载全文
  • 中西方校训无论是思想来源,还是形式表达,都存在很大的差别。不同的校训彰显中西不同的文化特点,展示中西不同的民族思维特点和语言习惯。不同的校训也代表了中西不同的大学理念和大学精神。
  • 大学生生涯辅导探析 免费阅读 下载全文
  • 生涯辅导作为深化高等教育管理体制改革的新取向,体现了高等教育的新功能。作为一项新课题,大学生生涯辅导在我国高校才刚刚起步,缺乏现成的经验可资借鉴。以开展大学生生涯辅导的实践经验为基础,通过借鉴相关的现代人力资源管理与开发理论,着重从基本原则、内容和操作模式三个方面对大学生生
  • 教师期望效应的影响因素、传递机制及中介物质 免费阅读 下载全文
  • 结合国内外的研究,对期望效应中来自师生双方面的影响因素进行了分析,从期望形成的心理成因,期望传递的范畴、渠道和期望实现的中介物质三方面探讨期望效应的实现过程。
  • 师范院校向综合性发展的理性思考——以湖南师范教育改革为例 免费阅读 下载全文
  • 师范院校向综合性发展是高等院校深化体制改革的自然趋势,它符合教师教育的要求,有利于提高教师的专业化水平。但向综合性发展要兼顾地区差异,应坚持有条件地逐步推进,并且要处理好综合性与师范性、数量与质量、教学与科研等关系。
  • 大学:适应,保守,还是超越 免费阅读 下载全文
  • 大学曾有过对口、适应一类的说法,如适应社会需要等等。大学需不需要适应?大学适应什么?大学有保守的一面吗?它本保守,还是应当保守?大学还能超越吗?它又超越什么?大学究竟应是怎样的呢?
  • 学府风貌 免费阅读 下载全文
  • 院士风采 免费阅读 下载全文
  • 稿约 免费阅读 下载全文
  • [高教前沿]
    拒绝腐败教育(曾钊新)
    论现代大学校长的社会角色(王洪才)
    新世纪工程教育改革与发展趋势(刘国荣)
    论文化创新与教育创新的关系
    近代中国高等教育研究范式的批判与反思(荀渊)
    [管理方圆]
    控制组织模式:一种新的大学运行模式(康宏)
    建构“以教师为本”的高校教学管理(彭焕才)
    湖南大学“985工程”二期推进管理创新的实践与思考(徐少华 陈超)
    学分制管理模式下课程考试改革的探索
    [教学虚实]
    大学教学生命意义的审视与建构(易元祥 陈金江)
    实践教学创新与大学生职业生涯规划(章兢[1] 李红霞[2])
    试论基于校园网的开放式教学模式(吕明娥)
    高等学校教师教学效果评价的问题及其对策研究(袁凌 谢赤 谢发胜)
    影响非英语专业大学生实用性听说技能的教学因素及对策
    非英语专业学生语言学习观念的调查与探析(刘纯 朱章华)
    [教师生涯]
    密西根大学教学研究中心的教师培训经验(张莉莉)
    教师绩效管理与高校组织核心目标的偏离(刘慧珍)
    大学教师专业发展的内涵与策略(林杰)
    国外高校教师队伍建设的经验与特色(李子江 李子兵)
    美国教师组织与大学教师权益探究(李虹)
    [教育史苑]
    明代书院发展的政治环境——正德年间广东书院创兴的分析(卓进)
    明清徽商兴办书院的动机及其社会功能(张晓婧)
    张栻主教岳麓书院的特点及其现代启示(姚艳霞)
    论科举与古代书院的起源——以唐代江西家族书院为例(张劲松)
    [教育广角]
    对中外合作办学问题的理性思考(申俊龙 高山)
    试探中西校训之差异(王彩霞)
    大学生生涯辅导探析(于祥成)
    教师期望效应的影响因素、传递机制及中介物质
    师范院校向综合性发展的理性思考——以湖南师范教育改革为例(樊华强)
    [高教札记]
    大学:适应,保守,还是超越(张家)

    学府风貌
    院士风采
    稿约
    《大学教育科学》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:湖南大学 中国机械工业教育协会

    主  编:章兢

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