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文献检索:
  • 论教育与教育学的关系 免费阅读 下载全文
  • 传统上.对于教育与教育学的关系,人们只是简单地认为“教育”是“教育学”的研究对象。这种判断是正确的,但毕竟失于简单。无论是历史上还是现实中.教育与教育学的关系都更加丰富多彩。作为一门学科,一方面.教育学像其他学科一样,为整个教育实践方式所规训;另一方面,教育学只是人类理解教育的一种方式,而教育却是教育学目前可能拥有的唯一的研究主题。
  • 知识教育与个体幸福——知识幸福观视野下的教育反思 免费阅读 下载全文
  • 教育对“知识”的误读,会导致对生命的扭曲,进而可能给个体带来不幸。“知识幸福观”是对知识教育的一种新认识,它不仅实现了物性、功利和威权知识教育机制的转换,而且深化和明确了知识教育“以人为本”的真正内涵。“本真”的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育。但这并不意味着个体生命幸福的所有问题都能通过知识得到完满解决,面对知识,只有恰当地、有限度地表达自己的期望,才能准确地把握实践的方向与任务。
  • 校园文化建设与大学精神培育 免费阅读 下载全文
  • 大学精神是校园文化的精髓、灵魂和核心,也是高校校园文化建设的终极目标。目前在大学校园文化建设中,人们往往从实用的功利主义的角度来理解和实施校园文化建设,轻视大学精神文化的价值导向作用,使得校园文化在建设上缺乏灵魂,没有明确的目标和方向,导致不少高校的大学精神缺失。大学要在竞争中立于不败之地,必须在校园文化建设中重视精神文化,完善制度文化,加强物质文化,巩固行为文化,铸就大学精神,而且要把大学精神的培育作为长远的战略目标。
  • 大学生创新能力培养研究综述 免费阅读 下载全文
  • 从创新能力的思想渊源及内涵、创新能力培养的影响因素和方式方法这三个角度,对目前国内有关创新能力培养的研究做一简要综述,并展望未来的研究方向。
  • 高校德育课程问题与德育实效性研究 免费阅读 下载全文
  • 高校德育实效性低迷的原因是多方面的,可以从社会、学校和学生三个层面进行分析。高校德育课程改革取得了一些成绩,但实际效果不佳,存在主体作用发挥不够、德育实施脱离生活实际、德育只重目标不重过程等问题。提高德育实效性应使德育课程非专门化,在课改中全面渗透德育因素;重视隐性课程的开发与管理,以“无为而无不为”对抗高校德育实效性低迷;德育课程回归生活,使德育成为践履之学;指导大学生自我教育,培育道德选择能力。
  • 大学系主任研究述评 免费阅读 下载全文
  • 学系是任何大学的建筑基石。系主任对于学系和整个院校的发展来说都是一种宝贵的人力资源。本文概括了学系产生的原因,分析了学术界已有的关于系主任研究的文献资料,提出了今后研究工作应当解决的重要问题。
  • 中美大学校长队伍建设比较及其启示 免费阅读 下载全文
  • 通过对中美大学校长的遴选制度包括遴选程序、校长素质和角色定位等方面的比较,得出对我国大学校长队伍建设的有益启示:改革大学校长遴选制度,拓宽校长的来源渠道;注重校长培训,提高校长综合素质;明晰校长角色定位,强化校长专业职能;加强校长工作的评估和监督,把握校长工作方向,以期加快我国建设世界一流大学的步伐。
  • 德国CHE大学排名的价值取向及其启示 免费阅读 下载全文
  • 德国高等教育发展中心(CHE)的大学排行榜以咨询为主要价值取向。排名服务对象为中学毕业生和大学新生,而非高校;排名对象为学科,而不涉及大学的综合与整体实力;排名处理只对高校分层,而没有具体名次;排名公布中环节公开化,且有“提示下个人排名”的服务方案。其独特有效的大学排名方法为国际同行所称道。其大学排名的价值取向对我国具有多方面启示:明确服务对象;增强排名对象的可比值;增强大学排名的透明度。
  • 论高校学生管理法治化 免费阅读 下载全文
  • 随着市场经济的发展和社会结构的变化、高校学生管理应在社会转型的宏观背景下进行相应的转型与变革。高校应当在自主权范围内,主动探索适合本校环境、符合法治精神的学生管理法治化进程。通过对我国高校学生管理法治化的理论审视和现状分析,对高校学生管理法治化从理论和实践的层面进行梳理和探索。
  • 我国普通高等教育成本增长趋势及经费来源 免费阅读 下载全文
  • 本文从受教育者的角度,讨论了影响普通高等教育成本增长的两个因素,即国内生产总值和普通高等教育的潜在需求,并建立了二元线性回归模型。通过模型,得出我国高等教育成本将保持持续增长的结论。通过对普通高等教育财政性教育经费和学杂费收入这两个主要经费来源分析,发现两者的上升空间是有限的,国家应该采取更多的措施对教育成本进行补偿。
  • 湖南大学完全学分制实施约束因素分析 免费阅读 下载全文
  • 从湖南大学外部及内部两方面的制约因素,分析了约束完全学分制实施的根本原因,并从观念、资源、管理和政策四个方面提出了推动完全学分制实施的对策。
  • 论教学任务的反思与重建 免费阅读 下载全文
  • 现行教学任务的实质是培养有理性的知识人,忽视了学生非智力因素的培养.忽视了学生主体性的培养,忽视了学生生命的存在及其意义,缺乏人文关怀。为此,应对传统教学任务的人文性缺失进行深刻反思,并在扬弃的基础上从实践和理论两个方面构建一种新的教学任务:培养生成的人。
  • 大学教学价值取向的生存论反思 免费阅读 下载全文
  • 在生存论看来,以实存论为基底的大学教学价值取向,遗忘了追问人的生存意义。实际上,生存意义是在欲、技、道的游戏中生成的。大学教学价值向“寻求意义”的转向,实质上是“理智培育”、“技术培训”、“情感培养”三类传统价值取向在当代的共同表现形式.而非彼此对立。
  • 科学教学认识论下的教学文本理解及其变化 免费阅读 下载全文
  • 科学教学认识论秉持主客二分的思维范式与“正确掌握”的价值追求,认同授受的教学形式与意义的单向传输性,其程序化的努力抽空了教学的人文性。当代教学认识论的生活化转向,使教学文本理解出现了新的特点,生活教学认识论重视理解主体的主观体验性、差异性、创造性、对话性、开放性。它关注教学中人的完整性,关注教学主体的生命成长和精神世界的充实。它使教学中的人与知识、人与人之间成为一种视域融合、意义生成的关系,同时也是一种交往与对话关系。
  • 瑞典教师教育特点及启示 免费阅读 下载全文
  • 进入新世纪以来,瑞典教师教育在政府新政策的支持下,不仅摆脱了上世纪末师资建设中的困境,恢复了原有高水准的教育水平,而且还在培养目标、教育模式、课程设置与教育实践等方面具有了新的特色,取得了令人瞩目的成就,从中我们可以得到一些有益的启示。
  • 角色冲突:教师职业倦怠的一个重要原因 免费阅读 下载全文
  • 角色冲突是引起教师职业倦怠的一个重要原因。教师角色冲突主要表现在:互不相容的多种角色行为规范引起的角色冲突;楷模角色与普通人角色冲突;付出投人多与低社会支持的冲突;职业成果模糊与个人成就需要的冲突;现实的角色行为水平与理想的角色要求之间的冲突等五个方面。克服角色冲突的?肖极影响,可以通过加强组织干预以及增强教师应对角色冲突的能力等策略实现。
  • 关于师范生免费教育政策的思考 免费阅读 下载全文
  • 师范生免费教育政策对于解决贫困师范生的就学问题、保障基础教育师资质量、促进教育发展和教育公平具有重大的现实意义。该政策在具体实施过程中,可能出现新的问题:对非部属师范院校会产生新的不公平;真正热爱教育事业的师范生不一定能享受政策优惠;落实免费师范毕业生的职后保障成本太高;免费师范生的学习动力、培养质量难以保证等。对此.有必要采取相应的对策:提高我国教师的待遇;增强师范生的学习动机;注重免费师范生的培养质量;积极探索师范教育免费制度的多种模式。
  • 朝鲜后期一地方世族家门的书院仪礼 免费阅读 下载全文
  • 通过论述朝鲜时代安义地区草溪郑氏一个门中书院的礼仪规范及形式,并分析它所反映出的社会机能,体现礼仪所具有的政治及社会性含义,以及通过书院、斋舍的祭祀活动,可以构筑出新的共同体文化的特点。特别是在传统朝鲜社会如何运用书院、斋舍、精舍等多样的形式和礼仪祭祀内容,来确保自身家门的正体性和政治的正当性。
  • 论中国近代大学校长在大学经营中的管理理念与实践智慧 免费阅读 下载全文
  • 中国近代大学校长诞生于中国封建制度走向崩溃,资产阶级革命兴起的社会大动荡时期。他们是近代知识份子,同时也是思想家、教育家.不仅受到中国传统儒家文化的熏陶,而且也受到西方自由主义文化的影响。他们关心民族的未来,忠诚于教育事业,为中国大学制度的创建,理念的形成做出了巨大的贡献。
  • 大学生寝室人际关系影响因素的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 寝室人际关系是大学生人际关系中最普遍、最直接、最重要的一种人际关系。寝室人际关系的好坏直接影响寝室成员的心理健康状况。美国东密西根大学管理学教授特布斯(Stewart L.Tubhs)提出的小群体互动理论认为,影响小群体人际关系的主要因素包括群体成员的相关背景因素以及该群体的内在结构因素等。大学生寝室群体是典型的初级小群体。研究发现,寝室人际关系在性别、是否独生子女、家庭条件、学科、年级均不存在显著差异,其主要影响因素是大学生对于寝室的价值定位、和室友聊天的时间以及参与寝室公共活动的多少等。这项研究发现与小群体理论的结论十分吻合。
  • 对我国高校独立学院的理性思考——独立学院全部转为“公办”不可取 免费阅读 下载全文
  • 独立学院的发展已引起社会各界的广泛关注。朱永新教授认为,已有的“名校办民校”,包括独立学院,是“假民办”,最好由政府公共财政包办将其全部转为“公办”。作者结合实际,从独立学院产生的历史背景、办学现状及其优越性等方面指出朱教授的观点不可取,并进一步对这一问题展开积极的探讨。
  • 我国研究生就业前景预测思路探究 免费阅读 下载全文
  • 对近几年毕业研究生就业研究现状进行了理性思考和全面梳理。指出应根据社会经济发展的需求来培养应用型、复合型的研究生高层次人才,并提出对研究生近期就业前景预测要从研究生就业结构与产业结构、研究生教育结构的相关性,研究生的专业设置与就业行业发展趋势的相关性,研究生教育地区的分布与就业地区流向的相关性这三个方面来进行探究。
  • 学生满意度调查在英国大学管理中的作用 免费阅读 下载全文
  • 英国大学已普遍开展学生满意度调查,2005年就有了政府组织的英国全国大学生满意度调查。大学生满意度调查的主要目的是测评学生对大学各方面的看法以及各种预期的满意程度,以此作为改善学校和学生之间的关系、促进学校发展、监测教学质量、指导未来新生选校学习的重要手段。研究英国大学生满意度调查,将对我国大学教学质量评估、发展和谐的校生关系、促进大学内部管理的民主化与科学化具有一定的启示与借鉴意义。
  • 《大学教育科学》2003~2006年载文被引分析 免费阅读 下载全文
  • 利用内容分析法对《大学教育科学》改名后2003~2006年期间载文被引用情况进行分析,其中包括引文被引基本情况、单篇被引情况、被引文献作者分布情况、引证期刊分布情况、与学科内其他期刊相比较情况。介绍了该刊载文质量、作者群特色、影响范围、影响程度以及在学术交流中的地位与作用。
  • 大学相对于经济的独立性 免费阅读 下载全文
  • 大学为什么产生?为何有大学成为一流?都不是经济所能回答的问题。这个问题首先是文化的问题,首先应从大学本有的精神面去考察。
  • 《张楚延教育文集》书讯 免费阅读 下载全文
  • 院士风采 免费阅读 下载全文
  • 朱英浩 1929年5月24日出生于上海市,1952年9月毕业于上海交通大学机电系,1955年5月赴原捷克斯活伐克斯大林格勒厂学习变压器设计,1959年12月赴前苏联莫斯科电工厂和扎波罗什变压器研究所实习,
  • 稿约 免费阅读 下载全文
  • [教育前沿]
    论教育与教育学的关系(王建华)
    知识教育与个体幸福——知识幸福观视野下的教育反思(方红 王帅)
    校园文化建设与大学精神培育(周文宣 武传君)
    大学生创新能力培养研究综述(乔海曙 李远航)
    高校德育课程问题与德育实效性研究
    [管理方圆]
    大学系主任研究述评(王福友)
    中美大学校长队伍建设比较及其启示(栾兆云)
    德国CHE大学排名的价值取向及其启示(肖娟群)
    论高校学生管理法治化(高宁 崔琴)
    我国普通高等教育成本增长趋势及经费来源(周梦 符娴)
    湖南大学完全学分制实施约束因素分析(雷辉 陈收 龙丽)
    [教学虚实]
    论教学任务的反思与重建(刘黎明)
    大学教学价值取向的生存论反思(熊华军)
    科学教学认识论下的教学文本理解及其变化(周险峰)
    [教师生涯]
    瑞典教师教育特点及启示(高晓清 龙佩)
    角色冲突:教师职业倦怠的一个重要原因
    关于师范生免费教育政策的思考(李志杰)
    [教育史苑]
    朝鲜后期一地方世族家门的书院仪礼
    论中国近代大学校长在大学经营中的管理理念与实践智慧(刘汉韬 冯文全)
    [教育广角]
    大学生寝室人际关系影响因素的实证研究(王甫勤)
    对我国高校独立学院的理性思考——独立学院全部转为“公办”不可取(华芸)
    我国研究生就业前景预测思路探究(尹发跃)
    学生满意度调查在英国大学管理中的作用(杨晓明)
    《大学教育科学》2003~2006年载文被引分析(李小敏)
    [教育札记]
    大学相对于经济的独立性(张家)
    [著作推介]
    《张楚延教育文集》书讯
    [院士风采]
    院士风采

    稿约
    《大学教育科学》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

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    主  编:章兢

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