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  • 论《道德经》的生命教育思想 免费阅读 下载全文
  • 《道德经》提出了“道生德蓄”、“尊道贵德”等命题,凝炼而又深刻地阐发了道德与生命的内在联系这一生命伦理的基本问题,并具体落实为“返朴归真”、“柔弱不争”、“俭啬寡欲”等养生之“德”。教育人类从种种糟蹋和浪费生命的“失道”状态中觉醒,珍爱生命,善待生命,让人生更为精彩!
  • 张楚廷教育哲学思想探析 免费阅读 下载全文
  • 张楚廷先生的哲学思考是“学问”的过程,体现了哲学的智慧本性;他通过考察和反思我国教育学思考的观念事实,主张回到教育的最基本,即人本身上来;对于人的最基本的哲学思考,促使他构建了“教育公理”;他的教育哲学反映了其不懈的理想与现实追求,即人的全面与自由的发展。
  • 教育服务的经济学阐释 免费阅读 下载全文
  • 教育服务是一种具有价值和使用价值的商品,学校是生产教育服务的“企业”,教育服务的生产、提供和消费构成教育服务产业。教育服务的提供、生产和消费,可以增加人力资本存量,促进学校经济增值,促进经济增长和可持续发展,促进教育服务贸易。将教育服务置于经济学视野,对于教育经济学学科发展、学校发展、教育服务产业发展和国民经济发展具有重要的意义。
  • 笔谈:大学的自由本性分析--自由:大学的本性 免费阅读 下载全文
  • 思想是自由的,思想着的人需要自由吗?大学需要培养有思想的人,大学需要自由吗?大学能否有自由?大学需要什么样的自由?大学的自由度有多大……对问题的思索构成了这一组笔谈。问题看似简单、基本,实则难于回答,或许无中生有。倘若能启发读者,给诸君以进一步思考之阶梯,则我们可以趋近自由的境界。
  • 自由对于大学意味着什么? 免费阅读 下载全文
  • 西方有人说:“不自由,毋宁死”,苟且地活着不如崇高地死去,因为为自由去斗争,哪怕死去又何妨?可见自由的珍贵与高贵。
  • 论大学精神的核心元素 免费阅读 下载全文
  • “当前高等教育的形象是高大的平庸,……大学成为有体无魂的‘象牙塔’,里面越来越多有知识而无文化的凡夫俗子;……”董云川在《找回大学精神》一书中以泼辣而质朴的文风道出了当今大学中大学精神缺位的现状。大学精神到底为何物?它看不见,摸不着,但又无时无刻不在影响着大学的方方面面,这种无形又似有形之态使得大学精神成了只可意会而不可言传之物。众多学者从不同的视角给出了各种各样的大学精神的定义,在这些定义中,仍难以把握大学精神的实质涵义。
  • 雅斯贝尔斯论学术自由及其实现 免费阅读 下载全文
  • 雅斯贝尔斯是德国著名的存在主义哲学家,他的哲学被称作“自由哲学”,“自由、存在”是其哲学的核心内容。他在探讨大学理念时形成了独特的学术自由观,包括科研自由、教学自由、学习自由及学术自由的实现。
  • 博克的学术自由观对当代大学的启示 免费阅读 下载全文
  • 德里克·博克(DerekBok,1930-),是美国当代高等教育界杰出的教育思想家。他1951年毕业于斯坦福大学,获学士学位,1971~1991年任哈佛大学校长。先后出版了《走出象牙塔——现代大学的社会责任》及《市场中的大学》等著作,形成了较为系统的高等教育思想。在博克的高等教育思想中,学术自由思想对美国和世界的高等教育都产生了深远的影响。
  • 福斯特的教育管理批判理论观点述评 免费阅读 下载全文
  • 福斯特是当代教育管理批判理论的主要代表之一,他受到哈贝马斯批判理论的影响,要求打破霸权的主流教育管理观念,提出教育管理是一门道德科学,倡导对学校教育进行根本的改造,学校领导必须成为批判反思性的实践。
  • 高校扩张与隐性财政风险:机理及治理 免费阅读 下载全文
  • 隐性财政风险就是或有负债风险。自1999年起,我国开始出现高校扩张的热潮。高校的事业性及财政的本质决定了高校扩张中的风险最终将由政府承担。本文在具体分析高校热衷扩张的诱因、高校贷款风险向财政风险转化的途径以及高校扩张引致隐性财政风险的传导机制之后,提出政府应从严格控制高校的预算平衡、强化对高校贷款流程的监督、积极支持高校资金来源多元化三方面防范高校扩张中的隐性财政风险。
  • 高校“211工程”重点学科建设管理组织结构优化探析 免费阅读 下载全文
  • 优化管理组织结构、提高管理效能是“211工程”重点学科建设管理中的一个重要课题。“211工程”重点学科建设中学科群的特殊性决定了其管理任务的特殊性,进而也决定了其管理组织结构的特殊性。对于“211工程”重点学科这样一个以创新为宗旨的管理对象,现有科层制金字塔型的管理组织结构已暴露出若干弊端,影响了组织功能的有效发挥。以决策分权化为特征的扁平化组织结构与“大部制”式的机构设置相结合,可为“211工程”重点学科建设管理组织结构的优化提供重要参考。
  • “现代大学制度”辩 免费阅读 下载全文
  • “现代大学制度”成为了中国近年来高等教育改革的热门话题,然而,对其内涵的理解却是众说纷纭。根据新制度经济学的基本精神,以及当前“现代企业制度”中的“现代”精神,“现代大学制度”应当特指在大学所有权与管理权相分离基础上的“现代制度”,以区别于常规的大学制度变革问题。这样明确“现代大学制度”的内涵,有助于规范学术用语、明确学术研究方向。
  • 召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成 免费阅读 下载全文
  • 课程的建设是在教学过程中进行的,教师、课程、学生三者是教学的基本要素,构成教学过程的基本结构。课程建设有自身运行和发展的逻辑阶段,直接指向课程存在的根本问题,既是课程建设的目标,也体现课程建设的过程。课程的建设过程是课程、教师、学生三边交叉运动、交互作用的过程;是课程、教师、学生三边结构重组、同时拓展的过程;也是课程、教师、学生三边共同超越的过程。教学的召唤结构、学生的期待效应、课程的动态生成,既同时发生,又相互联通,还重叠交融。
  • 大学研究性教学理论基础研究 免费阅读 下载全文
  • 大学研究性教学的理论来源相当丰富,人本主义教育理论、建构主义教育理论、后现代教育理论、终身学习和终身教育理论都包含了研究性教学的思想,共同构成大学研究性教学的理论基础。
  • 论思想政治理论课教学中的暗示教育法 免费阅读 下载全文
  • 针对大学生这一特殊群体,在思想政治理论课教学中有的放矢地运用暗示、让学生自我暗示、用环境来暗示、用人格来暗示能有效提高思想政治理论课的教育教学效果。
  • 背景方法:农村教师教育模型的必然选择 免费阅读 下载全文
  • 农村教师教育一直与城市教师教育是在同一理论框架下进行的,大致存在标准改善型、中小学改善型和一体化改善型等三种模型。但针对农村教师发展而言,以上三种模型存在农村教师独立人格遮蔽、农村教师群体特殊性缺场、农村教师教育效用过低等弊端。背景方法是一种加强农村教师教育的方法论思想,认为农村教师教育的重点和核心应该是围绕农村教师生存现场,农村教师教育主体是农村教师而非大学专家,最重要和最有价值的农村教师教育机构是农村学校而非大学,农村教师的特殊环境与特殊资源对农村教师发展具有重要价值。
  • 新中国著名大学校长视阈中的师资建设要点概览——读程斯辉教授主编的《新中国著名大学校长》 免费阅读 下载全文
  • 从新中国著名大学校长的办学实践中,我们可以看出:师资队伍建设是大学发展的关键;尊重教师的主体地位是大学发展的根本;不拘一格选择良师是大学发展的标志;提高教师的觉悟是大学培养师资的灵魂;良好的学术气氛是大学培养师资的土壤;开展科学研究是大学培养师资的途径。这六个方面,是他们关于师资队伍建设的共识和实践的结晶。
  • 新时期高校辅导员素养的应然与实然分析 免费阅读 下载全文
  • 新时期高校辅导员素养的应然分析阐明,高校辅导员的素养结构是一个由价值维度、能力维度和知识维度构成的“三维”结构。基于调查的实然分析表明:目前辅导员队伍的价值维度素养整体较高,能力维度素养尚不能充分适应大学生思想政治教育工作发展的要求,知识维度素养还存在着较为突出的问题。高校辅导员素养的提升策略是进修培训、学历提升、交流研讨和实践反思。
  • 中国高等教育科学研究的先锋——厦门大学高等教育科学研究室的创建及其历史意义 免费阅读 下载全文
  • 厦门大学高等教育科学研究室是中国第一个高等教育研究专门机构。它的创建,体现了中国第一代高等教育科学工作者“敢为天下先”的创新精神,标志着中国高等教育研究成为一个专门的研究领域。同时,它的创建对中国其他高等教育研究机构和组织的建立起到了带动和示范作用,并直接促成了中国高等教育学科的诞生。
  • 从校训的变迁看中国教育的变迁 免费阅读 下载全文
  • 校训是反映中国教育的一面很好的镜子。校训从无到有、从不成熟到逐步完备,其自身历史脉络的演变,反映了中国传统教育转型为现代教育的历程。校训句式和词语组合等形式的发展和变化,折射了中国教育由重传统文化到重政治口号再到重教育自身规律的转换过程。校训内容从以往的注重道德修养的伦理性内容到加大“智力型”、“实验型”等知识性内容比重再到注重弘扬现代教育理念,都反映了中国教育由传统教育向现代教育转轨的历程。
  • 笔谈:近十年美国高等教育政策研究--近十年美国高等教育政策寻迹 免费阅读 下载全文
  • 20世纪中国高等教育的扩招政策,带来了中国高等教育的跨越式大发展,也使得中国高等教育正经历着时代对传统的考验。面对大发展和新考验,高等教育政策备受关注,成为研究热点。本期约请湖南师范大学教育科学学院部分专家学者对美国近十年来高等教育中财政援助政策、质量评估政策、认证政策、两性平等政策、职工责任冲突与利益冲突政策、远程教育政策、双重注册计划政策等方面进行专题介绍,相信对读者一定会有所裨益。
  • 2004年以来哈佛大学学生财政援助政策分析研究 免费阅读 下载全文
  • 在美国高等教育界存在着这样一个理念:让所有愿意上大学的人都能读上大学。因此,各个大学都有其自己援助学生读书的财政政策。“财政援助政策”(Financial aid policy),这一名词可以从哈佛大学的各级政策文本中找到(在哈佛大学中也设有相应的实施和监督机构)。2007年12月10日,哈佛校长Drew Faust及人文科学学院院长Michael D.Smith共同提出重新检查并核算对学生的人学学费财政援助计划,实现让所有收入层面的家庭都能就读哈佛。该项新的财政援助政策是为了实现“让所有有才能的人都能到哈佛来就读”的目标。
  • 美国高等教育质量评估政策新动态 免费阅读 下载全文
  • 从上个世纪90年代以来,社会公众对高等教育质量的普遍质疑,促使许多高校从内部管理人手,建立高等教育质量内部保障体系,并加强高等教育的外部保证、设立评估机构、制定评估政策,通过构建一系列评估指标提高大学的高等教育效能。高等教育评估模式通过提高教育的责任和服务,加强对教师的管理,实现高等教育的责任、市场和信誉的平衡。例如:刺激内在的和外在的制度竞争、检验教育质量。
  • 美国高等教育认证政策的发展 免费阅读 下载全文
  • 美国高等教育认证是为高等教育建立的、为保障学院、大学、专业质量和质量提高的外部质量评议过程,具有非官方、非盈利的色彩。近十年来美国高等教育认证政策的发展,对推动美国高等教育走向世界领先水平发挥了重要作用。同时美国高等教育认证本身也面临诸多新的挑战,与各利益相关方面进行着博弈,其中既包括高等教育对学术水平自我决断权利的持守,也包含各种外部力量对高等教育的欲望对象化的过程。
  • 美国高等教育中两性平等政策实施效果及评议 免费阅读 下载全文
  • 高等教育中两性平等政策的制定旨在消除妇女在接受高等教育中所遭受的不平等待遇,完善高等教育制度,促进妇女参加社会决策,从而确保真正两性平等及和谐社会的发展。美国高等教育体系中两性平等政策的讨论与制定是世界各国中最早的,其两性平等政策在适用范围、适用对象、实施方法、资金支持等各个方面都有着显著的先驱和典范作用,深刻影响着其它国家制定和完善本国的高等教育制度。
  • 美国大学教职人员责任冲突与利益冲突的政策分析——以斯坦福大学为案例 免费阅读 下载全文
  • 高等教育早就从社会的边缘走向了中心。作为社会大系统内的不可或缺的子系统,大学与社会大系统及其他各子系统之间有着千丝万缕的联系。为了满足校外各方的需求,同时更好地完成大学自身在教学、科研方面的使命,美国大学本着互惠互利的原则,与各行各业的企业及机构建立了紧密而有意义的合作伙伴关系。这既为知识与技术的转化提供了一种有益的机制,创造出有益社会发展的知识与技术,有效地促进社会的经济竞争力,也大大增强了大学的活力。
  • 美国远程教育政策新动态述评 免费阅读 下载全文
  • 美国没有专门的远程教育法规。美国远程教育的相关政策散见于国家法律、指导原则、指导方针、政策建议、报告书等。本文试以1998年《高等教育法》修订与美国远程高等教育的大发展为背景,重点解读2007年联邦教育部“远程教育政策指导方针”,分析美国远程教育政策发展的新动态。
  • 美国双重注册计划政策探析 免费阅读 下载全文
  • 美国的双重注册计划(Dual Enrollment Programs)是指为在校的高中生提供选修大学课程、获得高中及大学双重学分的机会的计划。双重注册计划最初只为那些学习成绩优秀的高中生提供一种选修大学课程,在获得高中与大学学分的同时挑战自己的机会。自佛罗里达州1973年通过颁布法令来推动双重注册计划以来,各州纷纷制定各种政策广泛推行双重注册计划,以促进高中生由高中到中等后教育的过渡。
  • 高等学校中少数民族学生教育公平问题研究 免费阅读 下载全文
  • 教育机会均等是教育起点公平的重要内容,但起点公平不等于教育过程、结果的公平。高等学校在教育教学过程中如果不能充分考虑少数民族学生的特殊文化背景差异,往往会导致少数民族学生在平等享有教育教学资源、学业成绩获得公正评价等方面处于弱势地位。本文从多元文化教育的视角,通过对北京地区高校教育管理、课程教学等方面的检视,分析上述诸因素对少数民族学生学业成绩、自我认同、价值观念形成的影响,揭示高校教育环境中不利于少数民族学生教育公平的因素,并就如何在高校实施多元文化教育,消除高等教育中的文化偏见以促进高等教育公平提出建议。
  • 试论高等学校募捐策略与措施 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育的急剧发展,我国大学教育经费面临着巨大缺口,许多高校纷纷举债,却并不能真正地解决问题。从世界的经验来看,募捐成为解决高校发展面临的经费紧缺问题的有效手段。传统和非传统募捐地区美国和香港高校的募捐经验表明,我国大陆地区高等学校募捐工作应采取创新募捐制度、设立筹款机构、规范筹款活动、转变校长角色、善待在校学生、发放教育彩票等策略与措施。
  • 大学的自由与独立:首先是国家的需要——兼论对自由的误读 免费阅读 下载全文
  • 世界各国大学的发展历史已经证实,自由与独立是大学存在与发展的根本。我们对大学的自由却仍然有诸多误读。大学的自由与独立首先是国家的需要,这一点是否为政府所意识到,很大程度上关系着中国高等教育整体上能否进入世界先进水平。
  • 著作推介 免费阅读 下载全文
  • 院士风采 免费阅读 下载全文
  • 官春云 中国工程院院士,蒙古族,1938年生于湖北荆州,1959年毕业于湖南农业大学农学专业,是湖南农业大学教授、博导、前校长,国际油菜咨询委员会(GCIRC)委员,第12届国际油菜会议科学委员会主席,中国作物学会常务理事,国家学位委员会学科评议组成员,国家科技进步奖评委,困家油料改良中心湖南分中心主任,湖南省科协副主席,湖南省院士专家咨询委员会副主任。1993—1994年去加拿大阿尔伯达大学访问并合作研究。2008年7月3日,官春云教授受聘湖南大学双聘院士。
  • 稿约 免费阅读 下载全文
  • [教育前沿]
    论《道德经》的生命教育思想(吕锡琛)
    张楚廷教育哲学思想探析(刘徐湘)
    教育服务的经济学阐释(田汉族)
    笔谈:大学的自由本性分析--自由:大学的本性
    自由对于大学意味着什么?
    论大学精神的核心元素(朱兆红)
    雅斯贝尔斯论学术自由及其实现(王其红)
    博克的学术自由观对当代大学的启示(段元梅)
    [管理方圆]
    福斯特的教育管理批判理论观点述评(程晋宽)
    高校扩张与隐性财政风险:机理及治理(乔海曙 李远航)
    高校“211工程”重点学科建设管理组织结构优化探析(黄英)
    “现代大学制度”辩(杨克瑞 林金艳)
    [教学虚实]
    召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成(孙俊三)
    大学研究性教学理论基础研究(姚利民 史曼莉 康雯 蒋家琼)
    论思想政治理论课教学中的暗示教育法(徐习军)
    [教师生涯]
    背景方法:农村教师教育模型的必然选择(唐松林 刘艳庆)
    新中国著名大学校长视阈中的师资建设要点概览——读程斯辉教授主编的《新中国著名大学校长》(刘尧)
    新时期高校辅导员素养的应然与实然分析(夏孟军)
    [教育史苑]
    中国高等教育科学研究的先锋——厦门大学高等教育科学研究室的创建及其历史意义(李均)
    从校训的变迁看中国教育的变迁(王彩霞)
    [教育广角]
    笔谈:近十年美国高等教育政策研究--近十年美国高等教育政策寻迹(高晓清)
    2004年以来哈佛大学学生财政援助政策分析研究(李晶)
    美国高等教育质量评估政策新动态
    美国高等教育认证政策的发展
    美国高等教育中两性平等政策实施效果及评议
    美国大学教职人员责任冲突与利益冲突的政策分析——以斯坦福大学为案例
    美国远程教育政策新动态述评
    美国双重注册计划政策探析
    高等学校中少数民族学生教育公平问题研究(陈立鹏 郝晓明)
    试论高等学校募捐策略与措施(阳荣威)
    [教育札记]
    大学的自由与独立:首先是国家的需要——兼论对自由的误读(张家)

    著作推介
    院士风采
    稿约
    《大学教育科学》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:湖南大学 中国机械工业教育协会

    主  编:章兢

    地  址:湖南大学期刊社

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