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文献检索:
  • 大学决不只是与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 是否与时俱进,得从时间、时势、时价等几方面综合判定。大学应是远远走在时势前面的机构,这有赖于大学保有其独立品格,不可能一切皆与时俱进。在理论与应用中,后者才比较需要与时俱进。理论的力量、思想的力量让大学把视野投向遥远的未来,大学是走在时间前面的,超越时限,超越时势。
  • 美国小学教师教育体系的基本特点与思考 免费阅读 下载全文
  • 美国小学教师的培养在几十年的发展过程中形成了一个具有特色的教师教育体系,在招生和专业选择上,能够录取那些乐意当教师的学生;在课程体系方面,前两年的通识教育课程具有较大的选择性,后两年的专业教育课程重视结合小学的教学实际,很少有选修课程,同时教学实习长达四个学期;在教学方法上,呈现多样化特征,以小组讨论为主。这些特点对于我国当下小学教育专业的建设与发展具有参考价值。
  • 教师工作满意度研究述评 免费阅读 下载全文
  • 工作满意度的定义可以分为综合性定义、差距性定义和参考架构性定义;国外和国内研究者对教师工作满意度进行研究采用的理论多为双因素理论和需要理论;研究工具为JSS、JDI、MSQ、JD6或参照其中某种或两种工具自行编制的问卷;研究中对教师工作满意度的前因变量(如个人因素、工作因素、薪酬福利、晋升进修、人际关系)研究较多,对其工作满意度的结果变量(如教师倦怠、教师缺勤、教师的心理健康)涉及较少。
  • 评劳伦斯·克雷明的《美国教育史》 免费阅读 下载全文
  • 劳伦斯·克雷明是美国著名的温和派教育史家,其代表作是《美国教育史》(3卷本)。本文从克雷明的教育史研究的功能、教育史研究的受众和教育史的编撰三个方面对该书进行了评述和思考,指出其教育史研究处于两难之中。
  • 论传统文士风度与当代大学生修养 免费阅读 下载全文
  • 在提高当代大学生修养的过程中,可以汲取中国古代传统文士风度的精髓。传统文士自强、刚健、乐观的人生态度,重义轻利、见利思义的高尚情操,以和为贵、忠恕守信的处世原则,以及注重日常修持的修身方式均给予当代大学生人格定位的建议。他们关注国计民生的人世情怀可以洗涤当代部分大学颓废消沉的人生态度,高雅的生活情趣可以矫正其菲薄行为,钟情学术的情怀可以弥补其空疏浅陋。
  • 论诠释学视域中的儒家教学智慧 免费阅读 下载全文
  • 教学文本是一种内含价值的符号系统,教学阐释、理解主体基于自身的经验接受文本意义或生成意义。这决定了教学中的文本阐释始终处于两难,这种两难就是解释学发展史上所谓的理解的主观性与客观性、理解的趋同性与创造性以及:意义的确定性与多元性的“解释学冲突”。在化解这种冲突,解答新课程教学出现所谓的“预设”与“生成”的困惑等方面,儒家经典的文本阐释智慧能给人有益的启发。
  • 教学评价的范式转换及高校教学评估的走向 免费阅读 下载全文
  • 现代教学评价理论经历了一场根本性的范式转换,即从量化测评到质性分析、从情境无涉到情境相联、从独白控制到对话协商、从预设控制到动态生成。这场深刻的教学评价范式转换.将对我国的高校教学评估产生深远的影响,在即将到来的第二轮高校教学评估中,教学性、发展性、民主性和系统性将成为新的显著特征。
  • “双向互渗”教学管理模式的框架内涵与质量效果 免费阅读 下载全文
  • “双向互渗”的教学管理模式,将课内与课外、评教与评学结合起来,在整个教学管理的过程中充分考虑学生的主体性作用,注重保留和培养学生的个性,增强教学管理的亲和力,可最大限度地调动学生自主学习的积极性,使学生在自主学习中自我提高、自我完善,确保应用型人才培养的质量。
  • 设计专业的素描教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 设计素描作为艺术设计专业的基础课,是培养和训练学生造型能力的重要途径。教师要准确掌握艺术设计专业中素描教学的内涵,分析其特点,并依据创新教育和艺术教育的规律,从结构方式、明暗方式、装饰意味三个方面制定艺术设计专业的素描教学模式。要抓住“创意”这个核心,贯穿素描教学的全过程,不断提高学生观察力、想象力和创造力。
  • 《物流系统论》课程实验教学新探——体验式教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂实验是国家精品课程《物流系统论》的特色之一,课程组在国家精品课程建设过程中,基于体验式教学的思想设计课堂实验,提出了课堂实验教学的规则制定、理论学习、自主实验、总结强化、拓展研究等五个基本步骤,并取得了良好的教学效果。
  • 国际经济与贸易专业人才培养方案的研究与改革 免费阅读 下载全文
  • 本文在探讨普通高校国际经济与贸易专业培养目标与规格及其定位依据的基础上,构建了该专业以素质教育为主线,以能力培养为重点,以“三大融合”为特色,使受教育者的知识、能力和素质全面协调发展的人才培养模式。
  • 历史、理论和实践视角下的英格兰小学绩效管理 免费阅读 下载全文
  • 过去的15年里,发达国家的公共事业管理,尤其教育管理发生了很大变化。公共部门逐渐采用了私立部门的一些管理原则和方法,如引入绩效管理。英格兰小学绩效管理始于20世纪80年代撒切尔政府在全国公立教育系统内启动的一项针对学校管理和课程的改革,2000年绩效管理终以法令形式确立下来。目标设定理论被广泛应用于英格兰小学绩效管理目标的设置。在应用这一理论设置绩效管理目标时需要从理论上对以下三个问题作出探讨:在设置目标时是以结果为导向,还是以过程为导向,或是二者兼顾;考虑英格兰小学的实际情况,“难实现的或有挑战性的目标能激励人们取得更好绩效”这一原则能在多大程度上适用;当面临不确定的管理环境时,目标设定理论的适用性有多大。实践中,在确定绩效考评的考评内容,可考评内容以及考评主体时可能面临一些困难,并且还可能产生无效考评结果。
  • 当代美国学校管理人员职前培养制度论析 免费阅读 下载全文
  • 美国学校管理人员必须接受职前培养是一个世纪来美国选拔学校管理人员的一贯做法,它对提高学校管理人员的专业化地位起到了重要作用。我们应当重新定位我国师范大学教育系的作用,改革师范大学教育系的职能和目标,彻底改变学校管理非专业化的状况。
  • 人力资源开发的美国模式——威廉·康明斯教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 本文是对乔治华盛顿大学威廉康明斯教授的访谈录。在访谈中,康明斯教授谈到,美国教育的核心价值是个体的持续发展,而美国人力资源发展的一个最大特点是内部整合程度、一致性程度比较低。发展的模式是一些东部州率先进行教育改革与发展实践,取得成功经验,然后其它州自愿效仿,最后都得到发展。他还就数学与科学教育问题、美国教育现代化的发展指标、美国教育科学化与民主化、中美学生的创新能力问题等,提出不少精辟的观点。
  • 教会大学的演变过程及其对现代高等教育发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 教会大学是西方列强侵略中国的伴生物。从教会大学与中国高等教育体系的融合演变过程来看,大致可以划分为游离、逐渐纳入、完全融合三个阶段,这一变化过程受到中国的文化、民族主义、政治以及时代要求等因素的影响。从客观上来说,教会大学是我国高等教育走向现代化的催化剂,对我们当前如何发展高等教育仍然具有启示作用。
  • 中国大学章程的定位分析 免费阅读 下载全文
  • 给予大学章程一个合理的、明确的定位是制定大学章程的基础。本文从功能、目标及价值三个维度,对大学章程的定位进行分析,认为大学章程应具有维护大学组织理性的功能,表达大学组织“话语”的功能,记载与呈现大学历史的功能;大学章程的目标定位应强调以建立现代大学制度为基本目标,以提高高等学校办学效益为主要目标,以办学自主权的法律化为核心目标;大学章程的价值定位应坚持以人为本,坚持学术自由,坚持大学自治。
  • 保障并提高教学质量是高校管理工作的永恒主题——湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨反矽昝学术年会侧记 免费阅读 下载全文
  • 由湖南大学教育科学研究院承办的“湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨2008年学术年会”于2008年12月26至12月27日在湖南大学成功召开。大会进行了湖南省高等教育学会理事会换届选举,湖南大学校长钟志华院士当选为第六届湖南省高等教育学会会长,副校长章兢教授当选为学会副会长,教科院姚利民教授当选为学会秘书长。
  • “湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨2008年学术年会”成功召开 免费阅读 下载全文
  • 稿约 免费阅读 下载全文
  • 边缘与中心:发展中国家的研究型大学 免费阅读 下载全文
  • 研究型大学是21世纪的核心机构,它们联结全球科学界,开展基础研究和应用研究,培育学术界和社会的领导者。在全球范围内,研究型大学很少,因为它们的发展和资助费用高昂,并且许多国家面临着高等教育大众化的巨大压力。对发展中国家而言,研究型大学非常稀少但是又特别重要,它们是经济和社会发展的关键要素。本文论证了研究型大学在发展中国家和中等收入国家的重要地位,并指出了这些大学面临的一些挑战。
  • 师生关系中的双重主体及互为认知客体结构 免费阅读 下载全文
  • 承担社会赋予的教育使命是学校赖以生存的起点。为完成教育使命,教师与学生需要在合作中分别承担教与学的不同责任,同时形成特定的师生主体间关系。师生双方是受社会法律保护、人格与尊严平等的公民主体间关系,在此关系的基础上,师生之间又具有在知识地位上不平等的教与学的主体问关系;师生中公民主体间关系是教学主体间关系的逻辑前提;在教与学的认知过程中,师生既是教学主体同时又彼此被客体对象化。因而,师生之间是双方既为双重主体而又彼此互为认知客体的关系。
  • 生态性教育实践寻绎 免费阅读 下载全文
  • 生态性教育实践是指在人为的教育实践过程中,促进教育实践生成与实践环境的内在和谐的教育活动,是一种与利“生”(学生)性关联的教育实践,是教育实践的应有之义。了解影响生态性教育实践的因素及其特征,可以有效地促进生态性教育实践的实施。
  • 走向后集体主义——当代大学生文化的价值分析 免费阅读 下载全文
  • 1992年以前,中国大学生文化与社会政治文化高度同质,建立在计划经济基础上的集体主义是大学生文化的当然价值取向。90年代以来,随着独特的大学生文化的形成,传统集体主义观受到大学生的不断质疑。中国大学生文化正在走向强调个人和集体共同发展的“后集体主义”,各类学生组织正是沟通个人自由与公共规范的中介以及形成新的集体主义精神的关键。
  • [教育札记]
    大学决不只是与时俱进(张家)
    [教师生涯]
    美国小学教师教育体系的基本特点与思考(刘德华 陈辉)
    教师工作满意度研究述评(贺光明 姚利民)
    [教育史苑]
    评劳伦斯·克雷明的《美国教育史》(武翠红 周采)
    论传统文士风度与当代大学生修养(周永健)
    论诠释学视域中的儒家教学智慧(周险峰)
    [教学虚实]
    教学评价的范式转换及高校教学评估的走向(余会春)
    “双向互渗”教学管理模式的框架内涵与质量效果(陈仲庚 谢一民)
    设计专业的素描教学探讨(李赛)
    《物流系统论》课程实验教学新探——体验式教学(杨浩雄 何明珂)
    国际经济与贸易专业人才培养方案的研究与改革(王涛生)
    [教育广角]
    历史、理论和实践视角下的英格兰小学绩效管理
    当代美国学校管理人员职前培养制度论析(程晋宽)
    人力资源开发的美国模式——威廉·康明斯教授访谈录(王晓阳)
    教会大学的演变过程及其对现代高等教育发展的启示(武毅英 朱淑华)
    中国大学章程的定位分析

    保障并提高教学质量是高校管理工作的永恒主题——湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨反矽昝学术年会侧记(陈剑光 徐跃)
    “湖南省高等教育学会第六届会员代表大会暨2008年学术年会”成功召开(陈剑光)
    稿约
    [教育前沿]
    边缘与中心:发展中国家的研究型大学
    师生关系中的双重主体及互为认知客体结构(胡银根)
    生态性教育实践寻绎(杨小秋)
    走向后集体主义——当代大学生文化的价值分析(陈莉)
    《大学教育科学》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:湖南大学 中国机械工业教育协会

    主  编:章兢

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