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文献检索:
  • 教育学硕士生学习动机的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 采用质的研究方法,以华中地区某重点高校教育学硕士生为调查对象,通过非参与式观察和深度访谈对教育学硕士生学习动机进行实证研究。研究发现,硕士生学习动机呈现出明显的外在实用主义倾向和内在自我满足倾向。前者以职业追求、经济驱动、文凭获取为主,反映当前大部分硕士生的学习动机状况;后者侧重于自尊和修身养性的需要,虽然也有典型的个案代表,但已处于非主流地位。同时,硕士生学习动机还受到就业压力、学科性质、导师指导、教师授课和学习兴趣等主要因素的影响。
  • 俄罗斯国家统一考试影响的社会学思考 免费阅读 下载全文
  • 俄罗斯统考作为联系中等教育与高等教育的桥梁,承载了教育、政治、社会与文化的功能。实践表明,统考的理念全面影响着社会各阶层的平等意识与公平竞争精神;统考扩大了农村学生和弱势群体学生进入名牌大学和热门专业的机会;统考在一定程度上促进了学生的跨地区流动。从社会学的角度考察,俄罗斯统考有利于促进阶层流动、缩小区域差异和城乡差异。
  • 日本高校补助金制度及其启示 免费阅读 下载全文
  • 日本高校补助金制度由来已久,并为日本私立大学的发展提供了重要的财政保障,注入了不竭的生机和活力,这从对日本高校补助金的渊源、目的及补助金机制的深人分析中可以得到体现。日本高校补助金制度在键全法制、资金筹集多元化、明确补助原则和补助方法等方面所采取的一系列完善措施,为解决目前我国民办高等教育存在的资金不足等问题提供了借鉴。
  • 我国高校分类标准中社会服务职能的缺失 免费阅读 下载全文
  • 目前我国高校分类的实践通常只把人才培养和科学研究职能作为分类标准,有意无意地忽视社会服务职能,导致社会服务职能这一标准长期处于缺失状态。但无论是从高校社会服务职能的历史嬗变,还是对高校公认三大职能关系的学理反思来看,社会服务职能的重要性都在日益彰显。美国卡内基高等教育最新分类标准已体现、并正在实践社会服务职能。因此,高校分类要给予社会服务职能必要的重视,并将其纳为重要考量标准。
  • 美国高等教育领导研究:范式流变与理论解读 免费阅读 下载全文
  • 美国高等教育领导研究的特征和行为理论、权力和影响理论、复杂和混乱理论以及认知理论等,从不同的侧面阐释了有效的高等教育领导者的价值倾向、个性特征、行为模式和影响因素。随着研究的不断深入和人类知识的日益丰富,美国高等教育领导研究的研究内容、研究路径和研究对象发生变革,后现代建构主义理论成为构建新研究范式的主导思想。
  • 大学去行政化的困难何在 免费阅读 下载全文
  • 中国高等教育的品格问题、质量问题,根子在不合理的体制。行政管控是一只有形之手左右着大学,大学官级制是其得以强化的条件。大学管理行政化,资源配置垄断化,学术活动功利化,教育伦理沦丧化,彼此相联。丢失了真正的大学精神,将难以造就世界一流大学。
  • 市场风险防范:当前民办高校发展不容忽视的重要问题 免费阅读 下载全文
  • 与公办高校相比,民办高校更加依赖教育市场,其生存和发展更直接受控于市场。生源市场、办学市场、就业市场的变化与不确定性,都将直接影响民办高等学校的健康发展。因此,当前我国民办高校应树立风险意识,全面认识办学风险,健全质量管理机制,完善“学校经营”机制,积极开展学校营销,防范市场风险。
  • 高等教育视野中多学科研究的三个问题 免费阅读 下载全文
  • 当前,在我国高等教育研究中,多学科研究业已成为主流趋势,但在实际运用过程中还存在概念混杂、简单借鉴、机械套用等问题。从元研究的视角来看,为规范多学科研究,使之符合高等教育学科的学科逻辑,必须对多学科研究的内涵、高等教育学化和本土化等三个基本理论问题做出理性解答。
  • 阿特巴赫教授谈中国建设高等教育强国 免费阅读 下载全文
  • 阿特巴赫认为,中国有可能也有必要建设成为高等教育强国。为此,中国政府需要培育高校学术文化,鼓励高校自主创新,加强高校人力资源建设,坚持对一流大学的投入和加快高等教育国际化进程。作为当今世界的高等教育强国,美国高校奉行的学术自由、竞争意识和服务精神对中国建设高等教育强国有一定的借鉴价值,而美国高等教育过于商业化与市场化的负面教训则是中国需要加以警惕的。然而,对中国建设高等强国来说,最为重要的是应尊重自己的高等教育文化和环境,不能简单地照搬欧美的做法。
  • 高校设计艺术教育的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 在市场经济大潮和教育改革形势的推动下,高校设计艺术教育迈向了更具时代特色的全面转型期,但也出现了设计艺术教育发展过热、人才培养定位不准、基础课程设置与专业课程设置脱节等问题。改进高校设计艺术教育,须倡导个性化的办学模式,提倡创新,培养个性,建立开放式的教学环境。
  • 谈油画教学中学生创作能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 油画教学中学生创作能力的培养是提高学生创作水平的关键环节,应将其贯穿于教学的每一个环节。培养学生创作能力的实质,就是对学生收集创作素材、构思、构图及油画表现能力的培养。它包括在审美评价的基础上,提高学生对生活的观察力、形象记忆力、事物联想力和艺术表现力,从而培养出有较强能力的油画创作人才。
  • 开放式乒乓球选项课教学模式的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 本课题的研究目标是提出一种开放式的乒乓球选项课课程建设模式。采用文献资料法调查了国内外学校体育的发展现状和趋势,采用信息定义和统计方法,分析了乒乓球课程教学模式和信息特征,提出了基于“走出课堂”思想的乒乓球选项课课程建设方案的制订原则、目标、组织机构和实施路径。
  • 我国高校实施小班化教学的问题及解决策略 免费阅读 下载全文
  • 我国高校课堂教学的班级规模普遍偏大,影响到教学质量的提高。实施小班化教学具有多方面的价值和优势,小班化教学应成为我国高校的改革要点,然实施小班化教学还面临着认识观念上的误区。解决小班化教学实施中的问题有多条路径,其中改革现行的课程结构,减少课程门类和总学时应该是其现实的选择。
  • 综合性大学影视艺术本科人才培养的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 综合性大学影视艺术本科人才培养应当坚持走自己的路,走特色办学之路。其招生要兼顾“双基”:文化基础和专业基础;其培养要锚定“两型”:应用型和复合型;其教学要推行“两化”:课程教学实践化和实践教学课程化。
  • 改革开放以来本科教学改革回顾与评述——基于政策分析视角 免费阅读 下载全文
  • 在对改革开放以来本科教学改革政策及其成果进行梳理与分析的基础上,把本科教学改革发展历程分为试点、起步、全面、提高质量四个改革阶段。从政策分析的视角,指出本科教学改革的政策变迁表现出直接受政策环境的影响,且从协调冲突性矛盾向建立激励机制变化的特点;政策制定和执行过程中仍然存在对政策问题确认不清、人才培养的多样化和个性化要求与政策相互矛盾、高校缺乏教学改革的主动性等有待解决的问题。
  • 应用型本科教育课程改革亟待解决的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 应用型本科教育课程改革在课程目标上应该倡导“实基础、强能力”,坚持基础应该真正成为能力发展的基础;在课程内容上应该强化课程内容选择的社会取向,提倡“以学科为支撑”;在课程实施上要倡导在教育性与训练性之间保持必要的张力和平衡;在改革方法上,不仅要重形式更新,更要重视实质变化。
  • 教学日志:外语教师反思性教学的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 教学日志是指教师对自己的教学经历予以归纳、概括、反思和评价,从中觉察存在的问题,明示改进思路和措施。它是反思性教学最主要和最便利的形式。教学日志的内容不是预设的,而是经过教学实践和反思后生成的。教学日志的生成应遵循具体性、客观性、经常性和批判性原则。分析教学设计、回顾教学过程、观摩同行教学和反复教学实践,可使教学日志得以进一步丰富和升华。
  • 制度化教育下教师教学个性的困境及出路 免费阅读 下载全文
  • 教师教学个性是教师“自我”在教学中的一种显现。制度化教育以其专制型的知识供应制度、管理上的单向行政化、教育目的的过度功利化,妨碍了教师的教学自主自由,抑制了教师的创造性及其个性的发挥。民主型知识供应制度的建构,双向契约型管理关系的建立以及促进人的发展的“质”的评价体系的确立等,是教师教学个性脱离困境的理想出路。
  • 论大学教师薪酬制度的现状及优化 免费阅读 下载全文
  • 历经了几次制度变迁,中国大学教师薪酬制度不再以论资排辈为特征,年资不再是教师薪酬的决定性因素,业绩对教师收入有了很大的影响。但薪酬制度较为关注学术产出,对教师前期投资的回报则较少。注重产出的薪酬分配并非是最优的分配方式,原因在于不仅教师业绩难以量化,而且薪酬制度在发展中已越来越注重促进个人发展。大学教师薪酬制度应综合考虑教师学术产出和前期投入两个方面的因素。
  • 西方教育平等观念的历史演进 免费阅读 下载全文
  • 现代教育平等观念于15~19世纪形成于西方,它的基本内涵是以人为本,以人权为核心,以法律为保障,以公共义务教育制度为依托。两次世界大战之间,教育权的内涵由法律规定的权利发展为需要政府保障的权利,由消极的人权转为积极的人权;教育机会平等由初等教育延伸为中等教育。二次世界大战后,西方教育平等观念逐渐强调教育过程和结果平等,并提出为不利人群提供补偿以实现结果平等。
  • 现代西方人本主义思潮的教育影响评析 免费阅读 下载全文
  • 人本主义思潮发轫于古希腊的理性人本主义传统,经由欧洲文艺复兴时期世俗人本主义和费尔巴哈生物学人本主义的补充,发展成为现代西方非理性人本主义。现代人本主义教育思想是人本主义思潮与心理学、教育学相结合的产物,是对“科学本位论”和“社会本位论”教育观的批判与抗争。人本主义以独特的视角审视教育,提出了富有时代特色的教育理念、教育目的、教育原则、教育内容、教育过程、教育方法等,对西方乃至世界多国的教育观念、教育理论和教育实践产生了积极影响。然而,人本主义也不可避免地存在一些认识缺陷,引发了诸多教育负面效应。
  • 西方自由教育的传统与赓续 免费阅读 下载全文
  • 西方自由教育的传统与赓续过程实为西方世界探寻人类教育真义的过程。发韧期的西方自由教育观由古希腊的亚里士多德提出;从中世纪到文艺复兴,自由教育经历了由失落到回归的变化;之后,西方自由教育的赓续在多元理解中获得发展;步人现代以后,现代性成为西方自由教育发展的一大诉求。
  • 略论二战后美国女子高等教育的发展 免费阅读 下载全文
  • 第二次世界大战后,美国女子高等教育在数量上保持蓬勃发展的势头,但其特征和轨迹相比二战前发生了深刻的变化。随着男女同校教育制在美国高等教育领域的普遍实施,曾经作为女子高等教育领头羊的美国女子学院出现了数量和规模上的大幅缩减。女性接受大学本科教育的逐步普及,使女性研究生教育和学术地位问题成为高等教育的一个重要议题。此外,女性继续教育的理念也在这一时期推出并发展成熟。
  • 劳伦斯·克雷明的教育史学认识论述评 免费阅读 下载全文
  • 本文从教育史认识的本性问题、是否存在客观的教育史和教育史认识的主体性与客体性的关系三个方面来阐释劳伦斯·克雷明的教育史学认识论。在克雷明的教育史学认识论文本中,教育史研究显然被视作了一种意义体系。在这个意义体系内,主体与主体的关系并不是孤立存在的二人世界或者多人世界,而是以他们共同拥有的客体世界为前提的。这个客体世界即为当下的教育状况,它是一个网状物,是主体无法超越的,在很大程度上是主体间相互理解和交流的信息平台。
  • 稿约 免费阅读 下载全文
  • “马克思主义理论与中国现实”学术丛书 免费阅读 下载全文
  • “马克思主义理论与中国现实”学术丛书,是湖南大学出版社与湖南大学马克思主义学院的一个长期合作项目,致力于研究马克思主义理论与中国现实的结合及其发展,为构建社会主义和谐社会、落实科学发展观,打造的一套既有学术品位又有理论影响的马克思主义理论著作。
  • 中南大学伦理学研究书系·公共伦理 免费阅读 下载全文
  • [教育广角]
    教育学硕士生学习动机的实证研究(张改勤 陈国松)
    俄罗斯国家统一考试影响的社会学思考(杨广云 高燕)
    日本高校补助金制度及其启示(徐延平 姚运标)
    我国高校分类标准中社会服务职能的缺失(张维红)
    美国高等教育领导研究:范式流变与理论解读(周雁)
    [教育札记]
    大学去行政化的困难何在(张家)
    [教育前沿]
    市场风险防范:当前民办高校发展不容忽视的重要问题(李钊)
    高等教育视野中多学科研究的三个问题(曹如军)
    阿特巴赫教授谈中国建设高等教育强国(陈廷柱 姜川)
    [教学虚实]
    高校设计艺术教育的现状及对策(黄志华)
    谈油画教学中学生创作能力的培养(李宁)
    开放式乒乓球选项课教学模式的研究与实践(刘小湘 郑国荣 李红梅 胡依琴)
    我国高校实施小班化教学的问题及解决策略(李宏敏)
    综合性大学影视艺术本科人才培养的实践与思考(彭菊华 查云帆)
    改革开放以来本科教学改革回顾与评述——基于政策分析视角(周群英)
    应用型本科教育课程改革亟待解决的几个问题(周建平)
    [教师生涯]
    教学日志:外语教师反思性教学的有效途径(赵恕敏)
    制度化教育下教师教学个性的困境及出路(黎平辉)
    论大学教师薪酬制度的现状及优化(李碧虹 谭诗如)
    [教育史苑]
    西方教育平等观念的历史演进(丰向日 杨宝忠)
    现代西方人本主义思潮的教育影响评析(陈新忠 董泽芳)
    西方自由教育的传统与赓续(李福春)
    略论二战后美国女子高等教育的发展(高惠蓉)
    劳伦斯·克雷明的教育史学认识论述评(武翠红 周采)

    稿约
    “马克思主义理论与中国现实”学术丛书
    中南大学伦理学研究书系·公共伦理
    《大学教育科学》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:湖南大学 中国机械工业教育协会

    主  编:章兢

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