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文献检索:
  • 铸造大学之魂 免费阅读 下载全文
  • “铸造大学之魂”是一个重大的哲学命题。“文化是大学之魂”深深地蕴涵在“育人是大学之本”和“科学是大学之根”之中,其核心是大学应当坚守的文化品位和崇高理想。主要凝聚在深厚的文化底蕴之中的大学文化是一种独特的社会文化形态,是大学赖以坚守文化品位和崇高理想、承担起历史赋予的重大使命的根本。铸造大学之魂,对于大学办学来说,是一项非常有意义的基础性、全局性和战略性的工作,应当与时俱进,持之以恒。
  • 大众化时代的大学之道 免费阅读 下载全文
  • 大众化时代的大学,要培养学生的社会责任感和理想人格,要培养他们的科学素养和科学精神,还要培养学生担当学习型社会的建设、担当社会先进文化建设的能力和责任意识,等等。
  • 论高等教育核心质量 免费阅读 下载全文
  • 我国高等教育大众化进程中,在大发展的同时出现认同危机、质量危机、体制危机和学术危机等严重问题。本文从质量问题切入,提出高等教育核心价值观、核心部分和核心质量的概念,认为必须坚守高等教育的核心价值观,营造良好的高等教育生态,调整和加强核心部分一精英教育,以达到提升核心质量的目的,并以此作为应对危机和摆脱危机的主要途径,使高等教育全面、协调、可持续发展。
  • 大学公共选修课的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 以大学生的满意度为视角,对大学公共选修课的现状进行了调查。结果表明大学生对公共选修课的满意度不高,公选课的教学质量、数量和管理都存在不容忽视的问题。要提高学生的满意度,学校应下放课程权力,在课程决策、实施的过程中要给学生更多的参与机会;同时要积极构建科学合理的公共选修课课程体系、强化选课指导、优化选课机制,加强对公共选修课的教学管理、监督与评价。
  • “阴影透视”课程教学改革探索 免费阅读 下载全文
  • 针对阴影透视课程的教学改革目标,对阴影透视课程的教学体系内容、教材建设和教学手段等方面进行了改革探索:建立了阴影模块、透视模块和计算机生成阴影透视图模块的教学结构和内容;编写了适合总体改革方案的现代阴影透视学教材及现代阴影透视学多媒体课件等;改革教学方法和手段,采用黑板与多媒体相结合的教学方式;改革了实践性教学环节,实施创新设计训练教学实践。
  • 高职院校音乐教育课程体系改革的方向与重点 免费阅读 下载全文
  • 以株洲市六所高职院校为例,通过调查与访谈得出,目前株洲市高职院校音乐教育课程体系存在学生偏好、课程设置、教材选编、师资建设、课程资源和机制保障等方面的问题。要解决这些问题,须对现有的课程体系进行改革与设计。改革要有方向性,应该与高职院校的培养目标相对应、适应市场经济变化和发展的要求、与音乐教育的主要功能相对应以及从实际出发等。同时,改革也应该抓住重点,突出课程设置的科学性、教材选编的匹配性、师资建设的关键性、课程资源的多样性以及强调机制保障的基础性等。
  • 现代大学制度框架下学院层面的权力配置和运行 免费阅读 下载全文
  • 建立科学高效的内部管理体系是现代大学制度建设的精髓。目前,我国高校大多推行校院两级管理模式,学院层面是具有相对独立性的准办学实体。为有效激发办学活力,在学院层面的权力配置上必须坚持学术权力为主、行政权力为辅,分类分层指导与责权利统一等基本原则。同时,要建立权力制约机制,确保权力廉洁高效运行。
  • 我国高等学校内部管理体制改革60年:回顾与思考 免费阅读 下载全文
  • 建国60年来,我国高等学校内部管理体制改革经历了初步探索与曲折发展、全面恢复与探索、全面推进与进一步完善三个阶段,取得了显著的成就与经验。高等学校形成以党委领导下的校长负责制为领导核心,校长全面负责,教职工参与民主管理的内部管理体制;并始终坚持“自上而下”与“自下而上”相结合的改革策略。面对新形势,应进一步深化我国高等学校内部管理体制改革,进一步明确领导体制、完善决策体制、规范执行体制、健全监督体制。
  • 关于高水平大学师资队伍建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 从高层次创造性人才、教师业务素质、师资队伍结构、教师评价标准、激励机制和教师成长生态环境等6个方面分析了我国高水平大学师资队伍建设存在的诸多现实问题。在借鉴国内外高水平大学师资队伍建设成功经验的基础上,围绕树立“师资强校”的理念、完善教师生态环境、拓宽师资来源门径和改进教师评价制度等4个方面提出了我国高水平大学师资队伍建设的一些设想。
  • 金融危机下我国高等教育规模扩张的关键因素探析 免费阅读 下载全文
  • 以我国高等教育规模扩张为研究对象,总结近年来关于我国高等教育规模扩张的争论。通过对规模扩张前后高等教育结构的对比分析提出,在规模扩张的过程中,最大的问题在于高等教育结构的不合理。应对我国高等教育结构进行调整,一是调整专业结构,深化人才培养模式改革;二是坚持本科教育为主体,提高本科人才培养质量;三是加强地方高校的作用,切实服务于区域经济发展。
  • 论教师教育伦理之于专业伦理的依托和超越 免费阅读 下载全文
  • 教师道德要求应该有三个层次:从职业道德到专业伦理,从专业伦理再到教育伦理。教师专业伦理概念的确立与教师职业的专业化运动有着密切的关系,专业伦理概念的建立和教师专业化运动具有相同的历史必然性。教师教育伦理不能囿于专业伦理,教师教育伦理要从能力关照走向生命关怀,从制度依赖走向善的诉求。
  • 大学教师学术评价制度的反思与重建 免费阅读 下载全文
  • 围绕大学教师绩效考核中的学术评价制度的客观性和公正性进行了剖析,分析了学术评价制度运行所面临的三个矛盾,即学科之间的矛盾、竞争与效率之间的矛盾以及学术自由与行政干预之间的矛盾。设计学术评价制度时要遵循专业化、多元化和民主化的原则,树立教师本位、学术自由、教师发展的理念,完善学术信用的审查制度、质量的评判制度以及评价结果的反馈制度。
  • 论陶行知对杜威生活教育思想之超越——道德教育回归生活世界的理性反思 免费阅读 下载全文
  • 陶行知和杜威基于不同的哲学根基和社会环境,二者的生活教育理论在教育目的、教育内容、阐释的角度上表现出同中有异。陶行知不是简单地对杜威理论的继承和发展,而是结合国情深入实践并且不断地修正和超越,探索出适合我国的具有鲜明时代特征的生活教育理论路径和体系。当前理论界跟随胡塞尔等现象学家的理论提出的教育“回归生活世界”这一热门话题需要冷静思考,要像陶行知一样不轻易对西方理论照抄照搬,而应该结合国情深入研究,不仅要有理论上的应答,更要有实践上的探索。
  • 简论中国高等师范教育史上的“美国模式” 免费阅读 下载全文
  • 20世纪20年代前后,以美国高等师范教育为蓝本,中国建立起了高等师范教育体制的“美国模式”。它是建立开放式师范教育体制的一次重要尝试,但只存在了短短几年时间即被废止。造成它的夭折的原因是多方面的:对20世纪20年代前后中等教育师资需求的错误判断是“美国模式”覆亡的根本原因,而“美国模式”在制度设计上的缺陷则是其失败的直接原因。“美国模式”的存废对当下教师教育体制的建立和完善具有重要的历史借鉴价值。
  • “六节一贯制”及其他 免费阅读 下载全文
  • “六节一贯制”是指将学科课程与活动课程分别集中安排于上、下午的一种教与学的制度,又称“午前教授”。上世纪50年代,在“全面学习苏联”的背景下,我国的一些高等学校一度曾实行这种制度,并认为其是来自苏联的先进经验,后来却发现有些“水土不服”。为此,主管部门不得不出台教育政策加以调整。这虽是一小事件,却值得深究,其中有许多经验教训值得吸取。
  • 农村智力回流的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 农村发展需要新型建设者,而我国城市化和工业化取向的农村教育主要着眼于筛选农村精英脱离农村而不是造就村庄精英。农村教育单纯的去农化倾向不能满足我国传统农业向现代农业转变过程中的人才需求,让部分农村大学生到农村就业,实现智力回流,并成为农村建设的中坚力量,这是我国实现城乡一体的现代化的必然要求。
  • 西部师范院校师范生对免费教育政策意向的调查研究——以西部地区某师范大学为例 免费阅读 下载全文
  • 本研究采用问卷调查的方式,以西部地区某师范大学的师范生为对象,分析了该校学生对师范生免费教育政策的理解与看法以及影响其对待免费教育政策态度的因素。调查结果显示:西部地方师范院校的师范生对免费教育政策的关注度及认可度都较高;家庭经济状况、生源地、是否独生子女及被调查者持有的就业意向会影响其对待师范生免费教育政策的态度。
  • 加拿大的大学评议会特征研究 免费阅读 下载全文
  • 加拿大的大学评议会是大学章程明确规定的、正式的大学治理机制。加拿大独特的“软联邦”的教育体制、健全的大学章程以及发展过程中面临的财政与政策压力,逐渐形成了其规模不等、成员多样,组织清晰、信息透明,权限不一、职责模糊的特征。分析加拿大大学评议会的特征及其形成原因对我国高校学术委员会建设具有借鉴意义。
  • 《高等教育哲学》镜诠 免费阅读 下载全文
  • 第一次试图正式提出高等教育哲学的是《耶鲁学院1828年报告》。该报告指出,传统的古典课程建立在“训练”和“装备”心灵这两条重要原则上。耶鲁的教授们认为,在这两条中前者更为重要。支持心理训练说的精神哲学(即后来的心理学)认为,学生的精神或心灵是自我运动的本源,它在各种官能(如记忆和推理)中表现自己。学生通过训练这些能力和官能进而发展精神力量,而精神力量又能按照人的意志从一种学科迁移到另一种学科,从一般的学习迁移到生活中的各种职业。
  • 自由教育:大学的一颗童心 免费阅读 下载全文
  • 自由教育(有时被称为博雅教育)即特别看重自由学术(或自由知识)的教育,主要以传承和探究自由学术为己任。历史表明,自由教育是大学的一颗童心。中国的大学可以说是在服务实业、讲求时务中诞生的,缺乏自由教育的传统,具有鲜明的自由教育思想的教育思想家少之又少。自由教育的肥沃土壤由文化孕育和积累而形成,社会环境的变革和大学自身的改造对于这种文化的生成不可或缺。
  • 《大学教育科学》2009年第1—6期总目次 免费阅读 下载全文
  • 民办高等教育研究的新成果、新拓展——《民办高校办学风险防范研究》评介 免费阅读 下载全文
  • 民办高校是在改革开放以后,情然兴起的一支新生的最具活力的高等教育力量,它对于弥补政府教育财政不足、培养社会急需人才、推进高等教育大众化、推动教育体制改革等,均起到了积极作用。但是,伴随着我国民办高等教育发展的加速和规模的扩张,我国民办高校办学风险问题也目渐凸显出来。如何防范和化解办学风险,实现民办高校持续健康发展,
  • 潘懋元先生应邀来我校讲学 免费阅读 下载全文
  • 2009年10月20日,高等教学创始入、厦门大学高等教育科学研究所潘懋元先生,应邀为湖南大学教育科学研究院师生作了一场题为“高等教育发展的宏观趋势”学术报告。
  • 稿约 免费阅读 下载全文
  • 《大学教育科学》是经中华人民共和国新闻出版总署[新出版(2002)936号]文件批准,由原1984年创刊的《机械工业高教研究》更名的高等教育类学术研究期刊,是《中国学术期刊(光盘版)》和《中国期刊网》的期刊源,曾荣获首届《CAJ—CD规范》执行优秀期刊奖。她还是《中国核心期刊数据库》收录期刊和CSSCI扩展版来源期刊,
  • [教育前沿]
    铸造大学之魂(王冀生)
    大众化时代的大学之道(杜作润)
    论高等教育核心质量(杨移贻 徐维忠)
    [教学虚实]
    大学公共选修课的调查分析(郭德侠)
    “阴影透视”课程教学改革探索
    高职院校音乐教育课程体系改革的方向与重点(汪靓)
    [管理方圆]
    现代大学制度框架下学院层面的权力配置和运行(刘克利)
    我国高等学校内部管理体制改革60年:回顾与思考(陈立鹏 杨阳)
    关于高水平大学师资队伍建设的思考(姜建明)
    金融危机下我国高等教育规模扩张的关键因素探析(刘婷)
    [教师生涯]
    论教师教育伦理之于专业伦理的依托和超越(鲁雁飞)
    大学教师学术评价制度的反思与重建(刘越 张岩)
    [教育史苑]
    论陶行知对杜威生活教育思想之超越——道德教育回归生活世界的理性反思
    简论中国高等师范教育史上的“美国模式”(陆道坤)
    “六节一贯制”及其他(张礼永)
    [教育广角]
    农村智力回流的若干思考(彭拥军 尹可珍)
    西部师范院校师范生对免费教育政策意向的调查研究——以西部地区某师范大学为例(戴艾芳 余秀兰)
    加拿大的大学评议会特征研究(黄蓉 鲁军)
    [名著镜诠]
    《高等教育哲学》镜诠(姜国钧)
    [教育札记]
    自由教育:大学的一颗童心(张家)

    《大学教育科学》2009年第1—6期总目次
    民办高等教育研究的新成果、新拓展——《民办高校办学风险防范研究》评介(陈文联)
    潘懋元先生应邀来我校讲学
    稿约
    《大学教育科学》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:湖南大学 中国机械工业教育协会

    主  编:章兢

    地  址:湖南大学期刊社

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