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“三个代表”重要思想是对我们党八十多年历史经验的高度概括和科学总结，是被革命、建设和改革的丰富实践所证明了的真理，鲜明的实践性是其根本特征和品格。“三个代表”重要思想来源于实践，又指导于实践，并在实践中不断发展和完善。从实践到理论，又从理论到实践，“三个代表”重要思想不断发展，不断丰富。而作为科学理论，“三个代表”重要思想一旦为广大群众所掌握，就会变成推动社会发展和进步的巨大物质力量。近年来，我们党先后进行的“三讲”教育活动、全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动、以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，就是“三个代表”重要思想从理论到实践的重要步骤。

毛泽东的哲学思想．尤其是他的正确处理人民内部矛盾的思想，为我们构建社会主义和谐社会提供了重要思想指导。毛泽东指出：“马克思主义的哲学认为．对立统一规律是宇宙的根本规律。这个规律．不论在自然界、人类社会和人们的思想中．都是普遍存在的。矛盾着的对立面又统一，又斗争，由此推动事物的运动和变化。矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也就不同。对于任何一个具体的事物说来．对立的统一是有条件的、暂时的、过渡的，对立的斗争则是绝对的。”

高考改革与素质教育

高考改革是教育改革中一个带有全局性的重大问题，是深化教育改革、全面推进素质教育的关节点。由于高考关系到千家万户的利益，涉及学生、家长、教师、中学、大学等各个方面，并具有维护社会公平和社会稳定的功能，因此高考改革相当复杂，争议很大。

学生课业负担重究竟谁之过

当前“中小学生课业负担过重”已成为全社会普遍关注的重大问题。中小学课业负担到底以多少为宜。虽然学术界还没有给出确切的结论．但有两点已成为不争的事实：其一，不论从课业的总量，还是从学习时间的长短看，我国都位居世界前列；其二．长时间的课堂学习和过重的学业负担已经影响了学生的身心健康和全面发展。最近20多年时间里．为了减轻学生的课业负担．各级政府出台过许多文件，一些地方还采取了强有力的行政措施。但令人遗憾的是．学生学业负担并没有减下来．反而有加重的趋势。即使在一些教育改革实验区，情况也不令人满意。笔者认为，有两种不同性质的力量共同造成学生课业负担持续在高水平上运行。

一个就业指导教师眼中的大学生就业问题

中国由于人口众多，就业问题一直是引人注目的社会问题。从农村富裕劳动力转移引起的民工潮，到城市下岗职工的再就业，无不影响着社会的稳定与繁荣。时至今日，一向被称为“天之骄子”的大学生就业问题又成为全社会关注的焦点。作为一名高校就业指导教师，本人站在从业者的角度谈谈大学生就业中的几个敏感问题。

提高自主技术创新能力的三个着力点

所谓技术创新，是指研发新工艺或新产品，并使之产业化和市场化，从而优化组合生产要素，提高生产率和利润率的经济过程。换句话说，是企业在生产经营活动中，开发运用新工艺，开发生产新产品，从而采用新的生产方式及与此相适应的运营模式，获得超额利润的过程。

国际区域经济一体化与我国的西部开放

第二次世界大战以后，区域经济一体化．或国际区域合作作为一种国际经济发展趋势，对世界贸易产生着深远的影响。20世纪50年代初期．毗邻国家相互协调．相互合作．通过采取某些共同的经贸政策，促进商品、资本、技术和劳务在相邻近国家之间的移动，发展区域经济。最初，经济一体化是用来表示企业间通过康采恩等形式结合成的经济联合体。以后，人们通常把各国间在经济上结合起来形成经济联合体的事态或过程称为国际经济一体化或区域经济一体化。

不断提高经济责任审计工作水平

近年来，山东省菏泽市不断推进经济责任审计工作的创新发展和规范完善，取得了显著成效。目前，全市经济责任审计覆盖面已达百分之百。先后对2582个单位2617人次进行了经济责任审计．未过“审计关”人数从1995至1997年的135人，下降到2000至2006年6月的85人，未过“审计关”人员占被审计人员的比例由19．6％下降到5．4％。严格的经济责任审计，促进了我市党风政风的明显好转，在今年7月份落实党风廉政建设检查考核中，市委、市政府领导班子测评满意率达99％以上。

牢牢抓住审计工作的重点

近年来。保定市审计局认真贯彻落实科学发展观．积极深化财政审计，全面加强涉农专项资金审计，突出抓好涉及群众利益的热点难点问题的民本审计．充分发挥了促进加强宏观调控、推进依法行政、维护群众利益和促进廉政建设的职能作用．有力地促进了经济更快更好发展，促进了社会主义新农村建设，促进了社会和谐稳定。

提高依法审计能力

为推动审计工作在新形势下加快发展，笔者对黑龙江省审计干部队伍依法审计能力现状进行了调查分析，并对坚持“以人为本”，提高审计干部依法审计能力，保证落实好科学发展观进行了探索思考。

当今俄罗斯社会主义思想的来源

20世纪90年代初，面对俄罗斯国内外否定社会主义的一片喧嚣声，一些俄罗斯学者开始反思社会主义的理论与现实，他们认为，社会主义不容否定，它的发生、发展不是某个人的愿望和历史偶然，而有着深刻的文化历史、理论现实和社会经济根源。

俄罗斯社会对腐败的看法

腐败是阻碍俄罗斯发展的障碍。今年普京的国情咨文将反腐败作为政府工作的一个重点，并采取一系列强硬的措施。与此相配合，俄罗斯两个著名的民调机构——全俄社会意见调查中心和列瓦达调查分析中心在今年6月对腐败问题进行了全俄范围的民意调查，结果显示，民众对腐败的看法大致可分为以下几个方面：

发展和谐旅游是构建和谐社会的重要基础

大连旅游业的迅猛发展对提升城市知名度．拉动城市经济发展，安置社会就业，解决“三农”问题．促进社会和谐与协调发展等起到了越来越重要的积极作用。

发挥基层党组织在新农村建设中的作用

按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，加快建设社会主义新农村，是党的十六届五中全会提出的重大历史任务．是党中央总揽全局、统筹城乡发展做出的一项重大战略部署，是实施“十一五”规划的重要内容。扎实推进社会主义新农村建设。必须深入贯彻落实《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的要求，充分发挥农村基层党组织的领导核心作用，为建设社会主义新农村提供坚强的政治和组织保障。

谨防企业的创新浮躁

科学容不得半点弄虚作假，创新也要不得丝毫急功近利。作为社会主义市场经济条件下技术创新的主体，企业在技术创新中具有无可替代的地位和作用。全面提升企业的自主创新能力．需要大力提倡敢为人先、敢冒风险的精神，大力倡导敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神，同时，也必须坚持实事求是，保持清醒头脑，防止企业在技术创新中出现不切实际、盲目攀比的浮躁情绪。

纪念艾思奇《大众哲学》发表70周年暨科学发展观理论研讨会综述

2006年7月7日-11日，“纪念艾思奇《大众哲学》发表70周年暨科学发展观理论讨论会”在昆明举行。来自中央有关部门、部分省市和云南省的100多位领导、专家学者和实际工作者参加了研讨。与会人员围绕会议主题，结合改革开放的实际，就《大众哲学》的现实启示、科学发展观的理论内涵与重要意义、进一步推进以科学发展观统领经济社会发展全局等问题，展开了深入热烈的讨论。

科学发展观对发展问题的创新

冷溶在《前线》（北京）2006年第8期撰文指出，改革开放以来，我们党对发展问题的认识有一含不断深化的过程。这个过程大体可以分为三个阶段。第一个阶段，是党的十一届三中全会后，以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体，在领导现代化建设第一步战略目标，即实现温饱阶段的实践中形成的丰富的发展思想。在这一阶段，我们党提出并牢固确立了“一个中心，两个基本点”的基本路线和战略布局。第二个阶段，是党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的第三代领导集体．在领导我国社会主义现代化建设进入第二步发展战略目标，即总体上实现小康社会目标的阶段形成的发展思想。

强国要有强大的文化

赵启正在《学习与研究》2006年第8期撰文指出，中国要成为社会主义强国，必须要政治、经济和文化同时强大。和中国对外贸易“出超”相比，中国的对外文化交流和传播则是严重“入超”，存在“文化赤字”。以文化的典型载体图书为例．多年来我国图书进出口版权贸易大约是10：1的逆差。出口的图书主要是到一些亚洲国家和我国的港澳台地区．面对欧美的逆差则达100：1以上。从中国历史上看，我们并不排斥外来文化，而且善于吸收其中的精华并丰富和发展我们的文化，但是当前文化交流中“西强我弱”的现实值得我们深思。中国对外文化传播的严重赤字和入超，并不是某一个或几个部门的问题，而是因为我们文化这个软实力本身包括文化对外传播能力还不够强大。

坚持执政理念与制度创新结合

江苏省马克思主义中国化研究中心在《群众》（江苏）2006年第8期撰文指出，坚持执政理念与制度创新结合是由党的性质和宗旨决定的。党的十六届四中全会对加强党的执政能力建设的总体目标的概括，是对我们党执政理念的最新发展，具体来说就是要使党始终成为立党为公、执政为民的执政党。要解决好怎样执政的问题．就要建立一系列行之有效的工作制度和机制，坚持按照客观规律办事。努力做到科学执政、民主执政、依法执政。执政理念与制度创新结合是我们党始终保持先进性的坚实基础，是中国共产党在执政过程中总结历史经验教训得出的科学结论。也是我们党有机整合各类执政资源的重要途径。

唯物史观在当代中国的发展

李景源在《南方月刊》（广东）2006年第8期撰文指出，历史观的变革是近代思想史的主旋律。近代志士仁人所面对的是，要改朝换代，要改造中国，首先要解决历史发展的动力和发展道路问题。从观念史观和圣贤史观，到民众史观和群众路线，使历史主体一步步得到澄明。群众史观是毛泽东对唯物史观的最大贡献。毛泽东对唯物史观的最大贡献是在群众史观上．包含两个方面：一是从崇拜伟人到相信人民大众，二是从平面地、抽象地理解人民大众到具体地、立体地理解人民大众。以人为本的生产力史观是邓小平对唯物史观的重大贡献。面对初级阶段的社会主义．邓小平在充分肯定毛泽东的社会基本矛盾理论的基础上，形成了自己的以人为本的生产力史观。

微利应成为公共事业的“普遍原则”

张魁兴在《共产党员》（河北）200．6年第8期撰文指出，针对中小学生教科书越来越昂贵的问题．十届全国人大常委会第二十二次会议审议的义务教育法修订草案增加规定：教科书定价应实行微利原则，国家鼓励教科书循环使用。作为教育用书的中小学生课本其使用寿命偏短，平均只有半年，本来就该去奢华、低价位。但是，事实上教科书价格“昂贵”，几乎每个中小学生的书费都不会少于100元，如果再加上辅导书和学校统一订购的作业本，超过1000元的也不鲜见。笔者以为，“微利原则”不仅对教科书适用，同样对所有公用事业都适用，因为大多数公用事业都是用纳税人的钱建设的．面向纳税人的公用事业的服务和产品显然没有再高价出售的必要。

“点到”何以难“为止”

刘绍泉在《共产党员》（辽宁）2006年第8期撰文指出，时下，在批评一些违纪的人或事时。经常听到有的领导说：“这件事就这样点到、为止，下不为例。”然而。令人遗憾的是，这种“点”法，往往收不到“为止”的效果。违纪者依然故我，一些带倾向性的问题仍是屡点不止。“点到”何以难“为止”？原因多多．除了违纪者主观上不重视，视法纪如儿戏外，某些领导的恁谓“点到”也是个不容忽视的因素。说起来是“点到”，其实是蜻蜓点水，明确点说，是没有“点到”要害处。

不能务虚岂能务实

山乡在《天津支部生活》2006年第8期撰文指出，在工作中我们经常会遇到这样的情况：一些领导干部、管理人员对理论学习、会议研究不屑一顾，并振振有词地说什么“不玩虚的．只要实干”。这话听起来不错．干工作必须落到实处。这也是我们党历来倡导的工作作风。然而问题是，不能务虚岂能务实？一些人只重视务实，避讳“务虚”，其实是思想认识上存在偏差，或对“务实”、“务虚”概念的无知。我们通常说的“务虚”，是指研究探索某项工作政策、理论及落实的方法、途径等问题。“务实”是指从事某项实际工作。在抓工作落实中，我们必须注重不断研究和探索面临的新情况、新问题，并通过调查研究找出对策，用务虚来指导务实。

前进中的宝石镇

在连绵起伏的大兴安岭南麓，有一个山川秀丽，地貌多姿，资源丰富的地方——宝石镇。它位于美丽富饶的科尔沁草原北部——兴安盟突泉后劲的西北端。

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