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文献检索:
  • 亚里士多德实践哲学中的公民德育概念 免费阅读 收费下载
  • 在21世纪的今日,民主化成为世界潮流,尽管世界各国在民主化的实施方式、内容与进程上有很大的差异,但不可否认公民德育在推动并建构民主化社会的目标上有其关键的重要性。透过对亚里士多德伦理学与政治学文献的探讨,可以厘清原始公民德育的概念。亚里士多德在其所著《政治学》一书中对公民的定义与城邦的构成要素、公民教育与政体的关系、公民德育实践的必要性及其实施的内容与方法进行了阐述。尽管亚里士多德有关公民的概念与公民德育的理论太过粗略与朴素,还没有碰触到现代民主社会中复杂的权利与义务理念,但他把公民德育的培育当做政治哲学的理论核心却是充满超越时代的先知卓见。
  • 现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐-人生幸福为中心 免费阅读 收费下载
  • 价值教育的根本目的是整体建设学生的价值世界,全面提升学生的价值品质。现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,致使现代学校价值教育失去了稳定的核心内容体系,因此系统研究现代学校价值教育核心内容体系是非常必要的。基于价值的基本内涵,现代学校价值教育核心内容体系的价值主体应该是兼具“社会性”与“个体性”的人,因此现代学校价值教育核心内容体系应该以社会和谐一人生幸福为中心来建设,最终形成包括终极理想层、生活精神层、公共生活层、个人生活层等四个方面的内容体系。基于这个内容体系,现代学校价值教育可以从五个方面来加强:要进行系统的价值教育、要抓住核心价值层次和核心价值条目、要注意协调各个价值品质层次之间的关系、要准确定位具体价值的内涵、要适度加强价值理性教育。
  • 民族性与民主性:两种维度的国家认同教育及其关系 免费阅读 收费下载
  • 现代意义上的国家是“民族”与“国家”的融合体。民族意义上的国家认同和政治意义上的国家认同是现代国家认同教育的两个基本维度。前者以民族历史、文化、语言认同为核心,涉及共同血缘、地域、历史等文化价值维度的认同教育,后者以宪法认同为核心,涉及人权、民主、法制等共同政治价值维度的认同教育。两者共存于国家认同教育的建构过程,不是非此即彼,而是良性互动,应有机地统一起来。超越狭隘的民族主义爱国走向宪法爱国是时代发展趋势,民族品格的塑造和民族精神的培育仍然是当代公民教育的重要使命。现代公民教育在两者张力之间培养既有民族品格和民族性精神,又具有现代民主意识的理性爱国公民。
  • 专题:基础教育学校办学质量评估--我国基础教育阶段学校办学质量评估方案的元评估研究 免费阅读 收费下载
  • 元评估是指对评估技术的质量及其结论进行评估的各种活动,它是对评估的评估。随着基础教育阶段学校办学质量评估工作的深入开展,对学校评估工作开展元评估的需求越来越强烈。采用学校办学质量评估元评估量表,对17份省级基础教育阶段学校办学质量评估方案进行评定。结果显示,我国基础教育阶段学校办学质量评估方案的整体平均水平介于“一般”和“较差”之间。四个维度的表现中,实用性略好,准确性和可行性次之,合理性最不理想。针对我国学校办学质量评估的优势与不足,建议促进办学质量评估方案文本的规范性,保证评估的完整性,加强评估的服务性,提升评估的科学性,强调效率与效益,重视评估伦理。
  • 中小学办学质量自我评估的国际比较分析 免费阅读 收费下载
  • 随着教育管理体制改革的持续深入,学校自评受到前所未有的重视。比较分析发现,各国学校自评呈现出诸多共同特点,主要包括:(1)加强学校自评与外部评估的合作;(2)在评估功能上强调问责与改进的平衡;(3)在评估主体上重视多种利益相关者的积极参与;(4)在评估数据收集上强调证据的获得和支撑;(5)在评估实施过程中注重外部力量的支持;(6)在结果分析上体现鲜明的行动取向。我国要充分借鉴国际经验,加强学校自评,构建学校主动自评和改进的可持续发展新机制。
  • 普通高中课程与培养模式多样化国际研讨会在京举办 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月15日,由北京师范大学、北京市丰台区教育委会员主办,中国教育学会高中教育专业委员会、世界名中学联盟协办,北京市第十二中学、北京师范大学教育学部承办的“普通高中课程与培养模式多样化国际研讨会”在北京市第十二中学隆重召开。
  • 增值评价:学校办学质量评估的一种有效途径 免费阅读 收费下载
  • 学校增值评价通过对学生纵向发展的衡量,有效区分学校与非学校因素,实现了对学校办学质量的有效评估,从20世纪80年代起,已被世界各国广泛运用于学校评估实践中。在我国,增值评价方法虽然已被研究者接受,但仍未被有效运用于学校评估实践中,还需要进一步加强对学校增值评价理念和价值的认识,有组织地、自上而下地开展学校增值评价,加强增值评价所需测量与评价技术的支持。为了使学校增值评价在我国得到更好的应用,建议明确学校增值评价的目的,科学设计学校增值评价方案,准确解读学校增值评价结果,充分使用学校增值评价结果。
  • “工厂的阴影”——兼论质性研究的实践与应用 免费阅读 收费下载
  • 全球化条件下急剧变化的经济结构给不同的社会群体带来冲击,一项关于一群生活在美国后工业化城镇中的中学生的前后跨度为15年的民族志追踪研究,揭示了如何从日常生活实践的角度理解阶级变迁过程,以及在去工业化时期,失去原有工作的白人工人群体如何在特定的社会结构与历史条件下,将自身重塑为一个独特的阶层。全球化时代的阶级重构过程与性别关系以及族群身份认同等因素之间存在极其错综复杂的关联。只有将社会群体置于具体的历史条件以及相邻群体关系中考察,才能深刻理解这些过程,这就是构图式分析法(compo—sitionalstudy)。这一研究思路应当适用于不同国家与背景下的社会人群研究,而在全球化过程中受益的新兴国家如印度和中国开展类似研究,尤为重要。
  • 批判教育的使命与教育批判的方法论 免费阅读 收费下载
  • 哲学批判的本质是对“更好可能”的开放式追寻。哲学批判有关“反”或“非”的立场,通常建立在人们“质疑”既有事态价值品质的基础上,并集中表现为不同学说或观点之间的一种“辩证讨论”。学界有关“批判话语”的复杂意向,使得我国教育研究中的批判实践往往游离了其学术根基,进而致使教育理论在当前的社会危机中日益消减了其所应有的社会影响力。为重振中国教育的公信力,中国教育学界不仅需要在学界内部重建并严格恪守教育批判的学术原则,而且它还必须能够真诚地接受来自教育实践者对其理论品性的质疑与挑战,从而自觉地担负起重建中国批判教育实践的历史使命。
  • 教育研究中问卷承载信息的变异与控制 免费阅读 收费下载
  • 问卷调查是教育研究的重要方法,但问卷调查收集到的信息也会存在一定的误差,并且会影响研究结果的准确性。从问卷调查中数据信息的变异过程分析得知,抽样误差、测量误差、录入误差是数据信息变异的主要来源。在运用问卷调查法进行研究时要从抽样过程、信息采集过程、数据录入过程和数据的清理过程等方面进行严格控制。问卷录入前的全面筛查、录人人员与录入软件的选择及对录入数据的检核等工作应该引起更多的关注。
  • “高教质量改进:高校学生事务管理的角色定位”国际研讨会在京举办 免费阅读 免费下载
  • 2013年1月9日-10日,由北京师范大学与美国科罗拉多州立大学联合举办,教育学部高等教育研究所、教育学部高校学生事务管理研究中心与首都高等教育研究院承办的“高教质量改进:高校学生事务管理的角色定位”国际研讨会在北京师范大学英东学术会堂成功举办。
  • 项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中的应用 免费阅读 收费下载
  • 项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中具有经典测量理论所不具备的诸多优势,在国内外得到越来越多的应用。按照分析常模参照性测验的程序和方法,应用项目反应理论对贵阳市2011年高三英语模拟考试试题命题质量进行分析,再次证明了项目反应理论分析测验质量具有项目参数跨样本不变性、对被试特质水平的估计不受测验项目影响等优点,在基础教育考试命题工作中具有重要的价值与应用前景。
  • 老年人退休生涯成功转换的历程:台湾的实证研究 免费阅读 收费下载
  • 高龄社会即将来临,加上提早退休的情况,台湾高龄者退休生涯转换的历程是值得探究的议题。以质性研究的方法,针对30位成功老化者进行半结构式的访谈,其目的是要了解他们退休生涯转换的历程。研究结果:受访者在退休前的期待与担忧,会形成积极规划与缺乏准备两种不同的取向;退休生涯转换时期的途径,包括计划型、延续型与重新调适型;退休生涯的稳定期,涵盖生理健康、心理安适、活跃的社会参与以及灵性层面的成长;在经历退休生涯转换的历程后,受访者以积极进取、维持既有的生活方式,以及把握时下等三种方式继续未来的退休生涯。研究结果可提供高龄者退休生涯调适的谘商与辅导,以及高龄学习活动规划的参考。
  • 社会情感学习与学校管理国际研讨会召开 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月10~14日,“社会情感学习(SEL)与学校管理国际研讨会”在北京师范大学京师大厦召开。这次国际研讨会是在教育部和联合国儿童基金会支持下,由北京师范大学校长领导力研究中心承办的。联合国儿童基金会驻北京办事处教育项目主任LataMonin女士、教育部教师工作司综合处黄贵珍调研员等联合国儿童基金会官员、教育部有关司局领导以及英国北开普敦大学学习行为研究中心研究团队、教育学部“中国一联合国儿童基金会‘公平有质量学校管理”’项目团队、西南大学“SMILE”项目团队出席了研讨会。
  • 听力障碍初中生社会支持系统的现状和特点 免费阅读 收费下载
  • 采用问卷法调查125名听障初中生社会支持系统的特点,发现重要他人社会支持处于中下水平;母亲、教师和同性同学是主要支持者,父亲、异性同学和亲戚支持较少;重要他人的陪伴显著高于其他支持,亲密感显著低于其他支持;母亲、教师和同性同学情感支持较多,教师和母亲工具性支持较多,同性同学和母亲陪伴支持较多,父母和老师价值增进较多,各支持源亲密感都最少;男生感到父亲、亲戚和教师的陪伴高于女生,女生感到母亲和同学的陪伴高于男生;随年级升高,父亲、同性同学和教师工具性,母亲情感,教师价值增进支持呈倒u形,同学价值增进、亲密感和工具性支持显著增加,各支持源陪伴及亲密感总体下降,情感、工具性及价值增进支持总体上升。
  • 优秀校长的领导特质:媒体报道视角的分析 免费阅读 收费下载
  • 校长是决定中小学效率的主要因素之一,有关校长领导特质的研究层出不穷。基于对《中国教育报》中《校长周刊》2010年1月到10个月“榜首”有关优秀校长的30篇报道的文本进行一、二、三级编码分析,梳理出优秀校长的领导特质模型,同时与文献综述中概括出的校长领导特质模型进行比较分析。研究认为,比较西方国家校长领导特质,特别是美国新世纪所期待的校长领导特质,《中国教育报》媒体视角中的优秀校长具有“教学型领导”和“变革型领导”的特质,但这些特质能否发展成为“文化型和赋权型”领导特质,还有待进一步的观察与研究。就“教学型领导”和“变革型领导”特质而言,当下优秀校长还缺乏“科学研究”的特质,由此,提出优秀校长应具有“学者型”特质的观念。
  • 我国城市流动儿童初中后教育意愿及其政策含义 免费阅读 收费下载
  • 义务教育阶段结束后流动儿童在城市继续接受高中教育,是当前教育改革中一个备受争议的话题,流动儿童初中后教育意愿对流动儿童初中后教育选择具有重要影响。通过采用福特基金“中国城市民工子女义务教育经费供给保障政策研究”课题组在北京的调研和访谈资料,结合计量模型和个案分析,结果发现非独生子女和兄弟姐妹个数增加对流动儿童继续选择读书有负面影响,其中女童受到的负面影响更显著。在无证打工子弟学校就读的流动儿童,选择回家继续读书和工作的概率,大于有办学许可证的打工子弟学校和公立学校就读的流动儿童。教育部门应建立对流动女童的教育资助,改善打工子弟学校的办学条件;各级政府应该协调配合,提高流动儿童高中入学率;各地政府应当立足各地的实际,在探索中逐步推进流动儿童异地高考改革。
  • 中小学生学习压力的测度及归因模型构建 免费阅读 收费下载
  • 采用问卷法对中小学生学习压力进行调查并构建归因模型进行分析,结果发现:小学生在总体上学习压力未显过大,初中生、高中生学习压力过大现象比较普遍;学生的学习压力和学习压力过大的学生比例随年级升高而显著增大;农村学校学生的学习压力高于城市学校学生;学习压力在学习时间和学习成绩上对学生存在双重消极作用;学习内容压力、考试压力和社会压力是学习压力的三大来源,家长压力和教师压力对学习压力也有显著影响,其中考试压力在学习压力的形成中扮演着重要的中介角色,而“工具性教育观”是造成学生学习压力的深层思想根源。
  • 杜维明教授、吴光教授对话“百年儒学的命运与前景" 免费阅读 免费下载
  • 2012年11月21日,国家教育行政学院和国际儒学联合会合作举办、国学教育研究中心承办的“清源国学讲堂”第三讲在国家教育行政学院逸夫报告厅举行。本讲主题是“百年儒学的命运与前景”,由美国哈佛大学荣休教授、北京大学高等人文研究院院长杜维明教授与浙江省儒学学会执行会长、浙江省社会科学院吴光教授以对话形式合作主讲。杜维明和吴光教授分别就百年儒学的命运、“儒学复兴”的标志、“儒学复兴”的推动、儒学经典教育、儒学核心价值、儒家知识分子独立人格及儒学的前景诸问题,
  • 《教育学报》稿件格式 免费阅读 免费下载
  • 本刊执行“中国学术期刊技术规范”,要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。
  • 亚里士多德实践哲学中的公民德育概念(黄藿)
    现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐-人生幸福为中心(余清臣)
    民族性与民主性:两种维度的国家认同教育及其关系(曾水兵[1,2])
    专题:基础教育学校办学质量评估--我国基础教育阶段学校办学质量评估方案的元评估研究(王颖[1] 张东娇[2])
    中小学办学质量自我评估的国际比较分析(赵德成)
    普通高中课程与培养模式多样化国际研讨会在京举办
    增值评价:学校办学质量评估的一种有效途径(边玉芳[1] 王烨晖[2])
    “工厂的阴影”——兼论质性研究的实践与应用(Lois Weis[1] 闫晓庆[翻译][2] 杜亮[翻译][2])
    批判教育的使命与教育批判的方法论(王占魁)
    教育研究中问卷承载信息的变异与控制(王嘉毅[1] 陈富[1,2] 赵志纯[3])
    “高教质量改进:高校学生事务管理的角色定位”国际研讨会在京举办
    项目反应理论在大规模选拔性考试试题质量评价中的应用(赵守盈[1] 石艳梅[1,2] 朱丹[1,3])
    老年人退休生涯成功转换的历程:台湾的实证研究(李雅慧 叶俊廷)
    社会情感学习与学校管理国际研讨会召开
    听力障碍初中生社会支持系统的现状和特点(曹洪健[1] 方晓义[1] 钱志亮[2])
    优秀校长的领导特质:媒体报道视角的分析(朱志勇[1] 崔雪娟[2])
    我国城市流动儿童初中后教育意愿及其政策含义(张绘)
    中小学生学习压力的测度及归因模型构建(龙安邦 范蔚 金心红)
    杜维明教授、吴光教授对话“百年儒学的命运与前景"
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