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文献检索:
  • 控制与悬置:学校场域中的权力运作(上) 免费阅读 收费下载
  • 文章认为,在学校场域中,权力常常与知识结盟并演变为一些细枝末节的权力技术,由此造成学生主体性的自我控制、自我否定以及主体被监管与被建构的诸多现象,导致学生弱势群体的产生。但与此同时,在学校场域各种复杂多元的位置关系转换中,权力的控制并非都有效,权力控制下的期待往往会以“悬置”告终,并引发师生之间强势群体与弱势群体的互变。作者以其独特的社会学视角指出,教育过程中对某些权力或权力技术的误解误用,是导致教育无效的一个重要原因。
  • 探究学习及其基本要素的研究 免费阅读 收费下载
  • 本文首先从国内外历史的维度上提出了探究学习的问题,在此基础上对探究学习的内涵、探究学习的基本构成要素以及在小学阶段如何开展探究学习进行了论述,以此来说明探究学习不仅是学生的一种学习方式,更是学生的一种生存方式。
  • 在继承与发展中创新——对《普通高中历史课程标准》(实验)稿的解读 免费阅读 收费下载
  • 作者对新颁布的《高中历史课程标准》(实验)做了宏观上的解读。文章指出,《高中历史课程标准》继承了义务教育《历史课程标准》和《高中历史教学大纲》的优点,并克服其不足,体现了在发展中创新的特点。
  • 论社会学视野中的信息技术文化 免费阅读 收费下载
  • 信息技术文化是信息技术教育中规范、价值、信仰和表意象征符号的复合体,信息技术文化冲突是普遍地、必然地存在着。信息技术文化结构是复杂而多元的。本文从社会学角度分析信息技术文化的生成状态,为建构信息技术文化的秩序与均衡提供借鉴。
  • 美国、新加坡、香港初中德育教材评析 免费阅读 收费下载
  • 美国、新加坡和我国香港特别行政区的初中德育教材在内容组织、呈现方式、版面设计上各具特色,具有典型性。美国公民教材设计为学生学习的向导和工具书;新加坡《公民与道德》设计为“学本”;香港《做个好公民》注重学生生活经验、版式生动活泼。美、新、港教材编写的特点对我国新一轮初中思想品德教材改革有启迪和借鉴作用。
  • 品德与生活(社会)实践活动摭谈 免费阅读 收费下载
  • 《品德与生活(社会)》是一门实践性很强的新课程,如何开展丰富多彩的品德与生活(社会)实践活动,让学生在活动中实践,在实践中体验,在体验中成长,本文拟从“按照教材内容,积极开展与教材紧密结合的实践活动”、“遵循儿童身心发展规律,切实开展与少先队相结合的实践活动”、“挖掘儿童社会生活体验,大力开展与儿童生活经历相关的实践活动”三个方面阐述。
  • 创新视域中的历史思维能力培养例说 免费阅读 收费下载
  • 传统的历史教学偏重于知识传授、浅层理解和简单的应用层面上开展教学活动,很少进入综合应用和创新性解决问题的层面。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,是当前教育改革的一项重要内容。在历史教学中,要培养学生的创新性历史思维能力,可采用发散创新、对比创新、辩证创新、反推创新、重组创新等多种方法,使学生的创新思维能力得到提高,学生的学习层次也将得到总体提升。
  • 语文教案创新与课堂教学价值转型 免费阅读 收费下载
  • 该文反思指令性课程范式下教案的诸种弊端,具体阐释教案创新的真义所在,即就教学内容而言,教案要着力于凸显教师思维个性、闪耀其独特的思维亮色;就教学过程而言,教案要充分体现开放性和动态生成性,从而赋予课堂教学以灵活性和多元性品格;就教学对象而言,教案要给学生留足自主自由思维的空间,特别是悦纳以质疑批判为特点的异质思维。由此而促成语文课堂教学的三大价值转型:变统一和雷同为个性化和特色化;变预定性和封闭性为创生性和开放性;变知识和义理本位为学生发展本位。
  • 多元智能理论视野中的化学教学评价观 免费阅读 收费下载
  • 多元智能理论科学地描述了人类的智能结构和人的发展潜能的问题,它启示我们要转变教学评价观。因而建立多元化的化学教学评价观念如评价方式、评价内容、评价主体,评价对学生个体多个成长阶段的关注是势在必行的,也是新世纪课程改革的要求。
  • 心理教育的目标和心理健康的特征 免费阅读 收费下载
  • 本文作者认为关注学生心理教育,特别是关注健全人格和高尚情操的培养是当今教育界的重要课题。因此,认清心理教育的目标和心理健康的特征是当前心理教育的重要方面。
  • 浅谈外国教材插图的特点和功能——对美国STC初中四册科学教材插图的剖析 免费阅读 收费下载
  • 美国国家资源中心2000年出版的初中科学教材,编排了大量的插图。这些插图的内容涉及领域多,时间跨度长,空间跨度大,设计构思巧妙、贴切,插图记录的场面逼真、生动、形象、亲切。在初中科学教材中编辑这些插图,可以较好地体现以下五点功能:提供学生学习科学的重要信息;创设学生进行科学探究活动的情境;符合初中学生思维、认识过程的规律;激发学生学习科学的兴趣;开拓学生的视野。
  • 《学科教育》封面

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