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文献检索:
  • 浅谈小学劳动课的实践与探究 下载全文
  • 东洲小学在总结以往课程改革经济的基础上,把劳动、自然、社会等课程的部分课时进行分离整合编成了本校的劳动教材《综合活动实践指导》。构建了立足于学生全面、主动、发展的新型课程体系。使学科教学与生活实践相沟通,使知识教育与技能教育并重,并注重课外延伸,组织兴趣小组,加强学校与家庭和社区的结合。最后从三个方面探讨了劳动课评价体系。
  • 培养学生自主实验的能力 下载全文
  • 培养学生自主实验的能力是实施素质教育,注意创新精神和实践能力的培养的前沿领域的一个崭新的重要研究课题。本文试从课内外实验两方面去论述如何培养学生自主实验能力。
  • 试论尊重学生差异的教学策略 下载全文
  • 教学中学生之间的差异是客观存在的现象,表现在教学的各个环节、各个方面。但现实的教育教学活动中由于班级授课的制约,学生的差异被有意无意地忽视了。这与促进全体学生的全面发展的素质教育要求是相背的。因此,教学活动要面对学生的客观差异有针对性的采取措施,促使全体学生都得到良好地发展。
  • 关于小学社会课教学创新的探索 下载全文
  • 本文围绕课堂教学、活动课及社会实践几方面探讨了小学社会课教学中实施创新教育的方法和途径。
  • 试论学生习作评语的写作 下载全文
  • 本文认为评语内容是由习作本文、习作活动、习作主体组成的动态系统,因而评语写作角度应着眼于此系统的各构成要素,实现评语的个性化,表现在评价的用语上,应该是具体的、明确的、可操作的。
  • 开发数学课程的文化教育功能 下载全文
  • 本文主要从数学文化价值的特点入手,提示了数学课程在传授数学知识的同时对开发其素质教育功能的意义和具体的内容。
  • 浅论物理教学中学生创新精神的培养 下载全文
  • 本文从创新精神的内涵出发,探讨如何在课内外的物理教学活动中培养学生的创新精神。
  • 激活实验思维 培养创造能力 下载全文
  • 文章探讨了改变传统物理实验教学,激活学生思维、培养学生创造能力的,几种方式。
  • 就科学教育的问题“采访”约翰·杜威(摘译) 下载全文
  • 科学是什么?科学教育的目的是什么?怎样成功地实现科学教育的目的?这一直是教育家们所讨论的热门话题,也是科学教师,特别是物理教师所关心的问题。目前,美国的“2061计划”再一次掀起了科学教育改革的狂朝。我们在思考有关科学教育的问题的同时,来看看一百多年前我们的前人对这些问题是怎么看的,或许你会从中发现许多相通之处并得到一些启发。本文通过对话的方式,介绍了美国“教育之父”-杜威在他的著作中所呈现的一些
  • 综合能力培养讲座(十二):综合能力培养对教师的要求 下载全文
  • 本文多个方面简论了综合能力培养对教师提出的更新、更高的要求,这些要求是每一位教师努力的方向和目标。
  • 中小学不同课程与学生环境意识的关联程度 下载全文
  • 根据调查与统计分析,中小学不同课程与学生环境意识的关联程度不同。在小学,主要从自然、地理品德科目获取环境知识的学生,环境意识的各组成部分与综合值要高于其它科目;在中学,主要从地理、生物科目中获取环境知识的学生,环境意识的各组成部分与综合值要高于其它科目。
  • 英国基础教育学科解析(下) 下载全文
  • 《学科教育》封面

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