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  • 21世纪我国中学生物学课程改革的构想和发展策略 下载全文
  • 当前,我国基础教育课程改革正在加速进行。在我们进行新一轮中学生物学课程的课程改革时,有一些重要的问题需要提前来思考和回答,如:生物学课程改革中应着重解决什么问题?新的课程将向什么方向发展?改革中将要面对哪些困难?本文在回顾我国生物学课程50年发展的基础上对这些问题进行了探讨,并就课程发展的理念和策略提出初步的构想。
  • 研究性学习活动的设计与实施 下载全文
  • 随着新课程计划的实施,作为培养创新精神和实践能力的研究性学习活动已在不少省市展开,为了避免活动的盲目性,本文就研究性学习活动设计与实施中的目标、内容、程序及评价等作必要的探讨。
  • 坚持实施SIS教育努力实现素质教育目标——中学物理教学实施STS教育的研究与实 下载全文
  • 文章论述了中学物理教学中实施科学、技术、社会(即STS)教育的意义,并介绍了研究与实施过程的情况及体会。
  • 阅读教学中的两个偏向及矫正 下载全文
  • 现行的阅读教学存在两个偏向,一是只重“悟道”忘记“学文”,二是只重“学文”放弃“悟道”,这是阅读教学效益低下的根本原因。文道兼得,形式内容兼顾,才能走出误区,提高教学效益。
  • 小学教学“自主学习”模式的理论探索与实践 下载全文
  • 本文对经促进学生自主创新能力发展为宗旨的教学课堂教学“自主学习”模式进行了探索,提出了模式构建的理论依据、基本原则、结构、特点及应用。
  • 英语教学中语言输入问题的探讨 下载全文
  • 本文根据中学英语教学的现状,主要探讨下列方面的问题:(1)英语教学中语言输入与输出的关系;(2)语言输入的途径与存在的问题;(3)关于语言输入方面的设想。
  • 论中学生科学思维能力的结构 下载全文
  • 本文以林崇德教授的学科能力理论为基础,建构了中学生科学思维能力的结构,并通过调查分析,确定了中学生科学思维能力的具体表现。作者认为:中学生科学思维能力是由中学生科学思维的内容、方法和品质构成的有机整体,对该能力的测量必须同时考虑这三方面的因素。科学思维能力的培养必须贯穿在科学知识和方法的教学中,并将思维品质的训练作为培养科学思维能力的突破口。
  • 中学生科学观察能力的培养 下载全文
  • 培养观察能力是中学科学教学的主要任务之一。作者认为。使学生掌握正确的观察方法是培养科学观察能力的基础,训练观察品质是培养学生科学观察能力的突破口,使学生养成勤观察、多观察的习惯是培养科学观察能力的有效途径。
  • 结合高中物理教学进行环保教育推进素质教育 下载全文
  • 文章论述了对学生进行环保教育的目的,并具体介绍了结合物理教学进行环保教育的具体作法。
  • 实验教学中培养学生创新能力的策略 下载全文
  • 本文结合教学实践,提出了通过改进演示实验、将实验由验证性改为探索性、重视实验过程、将单个简单实验串联成系列实验、将定性实验引申为定量实验、引导学生设计实验六个方面来改革实验教学的内容和方法,充分发挥实验教学对培养学生创新能力的功能。
  • 中小学生课外获得环境知识的不同渠道与其环境意识的关联程度 下载全文
  • 调查计算表明,中小学生课外主要从“环境保护宣传活动”和“广播电视”中获得环境知识的学生在环境意识的各个部分与综合表现明显高于其它渠道,可以认为,“环境保护宣传活动”和“广播电视”是课外提高中小学生环境意识的有效方式。
  • 日本中小学的“综合学习时间”概述 下载全文
  • 为了培养年青一代面对国际化、信息化社会所必备的素质和能力,日本在中小学新设置了“综合学习时间”,通过“综合学习时间”培养学生的综合运用知识及解决问题的能力即发展学生的“生存能力”。
  • 《学科教育》封面

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