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文献检索:
  • 开设“化学与社会”选修课的探讨 下载全文
  • 对高中学生开设“化学与社会”选修课,以加强化学知识应用和体现化学新成就的化学素养教育、拓展学生化学视野,从而提高解决实际问题的能力和综合素质,适应21世纪对人才素质的要求。本文根据近年来开设“化学与社会”选修课的实践,从问题的提出、选修课的基本内容、选择教学内容的基本原则、选修课教学形式、选修课与必修课的关系等方面进行分析和探讨。
  • 要进一步加强关于小学写字教学的研究 下载全文
  • 本文是作者为《小学写字教学手册》一书写的序言。汉字书写是汉语文的基本功构成之一,所以应该重视写字教学的基础理论研究,包括教学的原则、方法、手段和教学评价。作者介绍了《小学写字教学手册》一书的主要内容和编辑体例,以及具有文献性、工具性和资料性于一体的特点,对促进和叶小学写字教学具有指导意义。
  • 教会学生发现问题 提出问题 下载全文
  • 本文从揭示课题、利用知识“生长点”、质疑以及联系实际4个方面探讨了在数学课堂教学中如何加强对学生发生问题、提出问题的能力的培养。
  • “问题探索”教学法——小学数学课堂实施创新教育初探 下载全文
  • 本文从对教材的改进、新授课中创新精神的培养、复习课中创新精神的发展3个环节介绍两年多来、在小学数学课上通过“问题探索”教学实施创新教育的尝试。
  • 中学科学教学心理学的研究进展 下载全文
  • 本文对中学科学教学心理学的研究进展进行了概述 ,认为中学科学教学心理学的研究主要从四个方面进行:第一、概念教学研究;第二、专家与新手比较研究;第三、思维能力培养的实验研究;第四,科学教师研究。
  • 浅论教学方法的价值取向——关于语文教学中讨论法的再思考 下载全文
  • 教学观念对教学方法的价值取向起着重要的作用,讨论法在语文教学中有助于激活学生的思维,促进学生求异求新思维的发展,这已得到广大师生的认同,但讲座法究竟能在多大程度上使学生的思维能力受益则取决于教师在使用讨论法时所持有的教育观念。由于教师在教学中特别重视统一认识,因此,在讨论法的价值取向上也常常局限于“取得共识”,这对于激活学生的思维、鼓励学生敢于发表新见解,勇于思辩,善于创新往往是一种束缚,希望教师在使用讨论法的时间注意避免价值取向上的偏颇,使讨论法的功能得到更全面的利用。
  • 论发展性语文教育的四大评课标准 下载全文
  • 极全面提高学生的语文素养,客观评价语文课堂教学质量,应该体现全面发展的教育观念,明辨“好课”的内涵,准确把握评价标准。
  • 寓美育于物理教学之中 下载全文
  • 本文阐述了物理教学中的美育功能。包括物理学中蕴含着的美学因素及物理教育中的美育目标,由此提高学生的审美能力,促进学生健康、和谐地发展。
  • 试论问题情境式教学与科学思维方法的培养 下载全文
  • 在教学实践中进行“问题情境式”教学的内涵与意义;如何在教学实践中实施“问题情境式”的方法和途径。
  • 从两个调查结果看如何培养学生的创新能力 下载全文
  • 本文从两份实证性的调查结果出发,从知识的获取和知识的应用这两个重要的环节分析传统教学在培养学生创新能力方面的缺失及其原因,并探讨了相应的教学改革策略。
  • 初中生生物学学习兴趣转移研究 下载全文
  • 通过对初中学生学习生物学兴趣的调查,结果表明,学生学习生物学兴趣有一定差异,初二阶段比初一、初三阶段高(p<0.05),初三男生比女生高(P<0.05),初一、初二阶段对“问5”比初三阶段高(P<0.01)。学生从初一阶段至初三阶段学习生物学兴趣有不同程度的转移。本文从理论和实践的基础上,对兴趣转转移进行分析并提出一些建议,望能对生物教师在生物学教学中实施素质教育和综合理科教学有所帮助。
  • 美国中小学的信息技术教育及其基本经验 下载全文
  • 美国是世界上信息技术教育最为发达的国家之一。本文介绍了美国中小学信息技术教育的状况及其基本经验,为我国目前在中小学加快料及信息技术教育提供参考和借鉴。
  • 《学科教育》封面

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