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文献检索:
  • 探究式教学的模型建构探讨 下载全文
  • 本文在探析科学探究过程及其构成要素,综合探究式教学实践的基础上,从模型建构的角度出发阐述了探究式教学的实质。
  • 关于初中化学课程内容学生学习心向的探查研究及其对改革的启示 下载全文
  • 本文对182名初中生和82名高中生对初中化学课程内容的需求与兴趣进行了探查性调查,并对调查结果进行了认真深入的分析和研究。在此基础上,结合我国中学化学课程和教学的现状,对初中化学课程内容和教学改革提出一些建议。
  • “优化教学内容,发展数学能力”的主要策略 下载全文
  • 本文结合实际的教学案例探索了“优化教学内容,发展数学能力”的4条策略,强调地数学课程教学中对学生主动建构,应用意识以及发散思维等方面的培养。
  • “教学做合一”加强课堂教学的实践性—陶行知生活教育方法论对课堂教学改革的启示 下载全文
  • 本文通过阐述陶行知“教学做合一”,以“做”为中心的教学方法论思想,结合实际探讨了当前课程教学中存在的问题,指出课堂教学的重点是加强实践性,着重培养学生的创新能力和实际操作能力。
  • 《学科教育》封面

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