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文献检索:
  • 教育叙事研究的研究 免费阅读 收费下载
  • 近几年叙事研究在我国教育研究领域兴起,引起了学者们的关注。学者们主要从教育叙事研究兴起的背景、叙事及叙事研究的内涵、叙事研究的理论基础、叙事研究的特点、叙事研究的分类、叙事研究的过程、叙事研究的反思等方面进行了研究。
  • 对义务教育课程标准整合信息技术的分析(下) 免费阅读 收费下载
  • 在倡导信息技术与课程整合的今天,义务教育课程标准对此也有了相应的观照,但由于种种原因的限制,在课程标准整合信息技术的文本层面,产生了一些不容忽视的问题,集中体现在:整合空间结构和时间结构上的割裂,对信息技术教育价值认识上的偏差,对信息技术整合于学科课程的形式、角色和功能把握不准定位不清,等等。
  • 从学生语言发展的层面审视语文读写资源的开发 免费阅读 收费下载
  • 语文读写资源开发的终极目标是促进学生语言的发展。学生语言发展具有三个特征:学校语文习得的语言是书面文学语言系统;语言的发展具有层级性;学生在语言使用中创造语言。为此,从学生语言发展的层面上开发读写资源必须精心挑选读本;注重语言习得环境的营造;关注对学生语言发展的评价。
  • 学生地理学习成长记录册的建立、功能与使用中的若干问题 免费阅读 收费下载
  • 学生成长记录册在教学中可以发挥激励、改进、反馈的作用,记录学生的学习过程、成长足迹,如反映学生的观察、想象、分析、比较等思维过程,进行记录整理信息、图示和观点表达、校正、反思等活动记录,有助于针对不同学生的特点进行个性化的教学,从而有助于促进学生的发展。
  • 中国小学生解决国外数学试题分析 免费阅读 收费下载
  • 通过中国小学生解决国外数学试题的分析,探讨中国基础教育现状,为数学教学改革提供实证研究基础。我们从国外数学测试中筛选、改编了一套小学五年级数学试卷,在全国九个省、市做了测验。结果显示,中国学生在考察基础知识的项目中表现出色;但在考察利用已有的生活经验解决问题的项目中,存在着相当的问题。因此,中国数学教育在重视基础知识的同时.应该引导学生有意义地理解数学、灵活自主地选择数学方法解决问题。
  • 小学生的数学应用意识及其促进研究综述 免费阅读 收费下载
  • 数学应用意识是指运用所获得的数学知识去解决同类或类似的问题的过程,特别是根据不同问题情境的要求和制约灵活使用已有知识的能力,并通过在不同的情境中对原有知识的使用达到对原有知识重组和再学习的目的。学生在解决数学应用题时,数学应用意识普遍淡薄。造成学生缺乏数学应用意识的主要原因在于学校的数学课堂情境与真实生活数学情境存在着根本差异。研究表明通过创设类似真实的数字情境能够促进学生数学应用意识的发展。
  • 物理情境学习中抛锚式教学模式的应用--“运动的合成和分解”一节的教学探索 免费阅读 收费下载
  • 在新课程背景下,进行抛锚式教学可以为教师在物理学科教学中设计以学生为中心的学习环境。为进行情境学习提供参考。本文以“运动的合成和分解”一节的教学为例,阐述了这种教学模式的应用过程。实践表明,情境学习的新见解能实现物理教学上的创新。
  • 科学规律教学中思维能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的思维能力是科学规律教学的主要任务之一,具体措施为:获得足够的感性认识、掌握建立规律的思维方法、排除学习规律的思维障碍、理解应用、形成结构。
  • 生物教学中多元化评价学生学习的研究 免费阅读 收费下载
  • 针对中学生物教学中评价方式单一的问题,以新课程的评价理念为指导,对学生的学习采用多元化的评价方式,经过教学实验研究,获得了一套既能提高学生学习兴趣,又能改进学习方法,提高学习成绩的多元评价整合方案,在实践中收到了满意的效果。
  • 英国SATIS教材课题研究一例评析 免费阅读 收费下载
  • 进行课题研究是当前我国基础教育科学课程改革的一个重要方向。那么世界发达国家的科学课程中是如何选择和设计课题研究的呢?本文从英国SATIS教材中选取一例进行了评析,希望能对我们在科学教材中选择和设计课题研究有所启发。
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