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  • 音乐教育中的审美教育
  •   音乐教育是人类社会重要的文化教育活动,是一种培养人的综合素养,使人具有高尚情感和丰富内心世界的一种社会文化现象.学校的音乐艺术教育从根本上讲是一项塑造人的工程,它通过多种形式对人的审美能力和综合素质进行挖掘和培养,从而达到人的心灵陶冶和人格塑造.音乐教育只有在对真、善、美统一,知、情、意统一的理想人格的塑造中,才能发挥其特色鲜明的教育作用,才会实现其真正的艺术价值.这种价值的体现是指被塑造的人,特别是受教育的学生,能够成为具有高尚思想道德情操的人,成为具有科学的审美观,能够辨别是非善恶的人,成为具有良好的心理品质和丰富的内心情感的人.从这个意义上讲,音乐教育在完善人格、表现个性、陶冶情操、提高人的审美情趣以及创新精神和实践能力等方面都具有非常重要的作用.因此,探索音乐教育特别是学校音乐教育中的审美教育问题,就成为学校素质教育的一个重要方面.……
  • 论音乐教育的审美导向
  •   音乐作为众多艺术门类中的一种,具有自身的特殊性.   首先,音乐是一种音响艺术,它以音响的形式来引起情感共鸣,达到其审美作用.音乐通过其旋律的起伏、和声的张弛、音色的变化直接表达人的情感,这是其他艺术形式所不可比拟的.如果需要用诗歌和散文来表达肖邦的某首夜曲时,那你会很快觉得文字在这里是不够用的,总是言犹未尽的感觉.难怪李斯特要说:“音乐能直接表达感情的内容和深度“.   ……
  • 在音乐教学中培养人文素养
  •   在这个正在经历深刻的社会变革的时代,科学技术、哲学、认知领域都发生着巨大的改变.处于这样一个大的转型时期,人们对精神和价值领域的追求成为迫切的需要,而这对一个民族的生命力、创造力、凝聚力是至关重要的.加强人文教育,是我们当前教育改革中的必然趋势和十分重要而迫切的任务之一.……
  • 视觉与音乐欣赏教学
  •   一直以来,音乐都以听觉为本身唯一存在形式.然而,随着科学技术和信息传播形式的不断发展,以视觉的具象形式对原来摸不着、看不到的声音进行描述和表现已成为现实,这对音乐的表现形式、内容、乃至音乐本身的定义和外延都有着重大的冲击,而对传统的音乐欣赏教学来说,则更是一个裂变性的革命,迫使我们不得不重新审视原有的音乐欣赏观念和教学形式、教学方法;特别是在青少年的音乐欣赏教学上积极和认真的去面对、研究“视觉音乐“这一新的音乐表现形式和表现手段,更好地适应时代对音乐教育本身的要求.……
  • 音乐学科有关音乐文化内涵浅析
  •   学校音乐艺术教育既属于审美教育范畴,又属于音乐文化教育范畴.<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>明确提出了音乐课程的基本理念:以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制.……
  • 信息技术与音乐学科的整合--浅谈音乐教学中运用多媒体的几点体会
  •   一、利用多媒体激发和调动学生的兴趣与积极性   “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一.“这是捷克教育家夸美纽斯的名言.以学生音乐学习的兴趣作为开展课堂教学的出发点和切入点,创设学生感兴趣的教学环境,从而充分调动学生在学习过程中的主体作用.恰当的使用信息技术辅助教师的教学,从而激发学生的内驱力,以提高学习效果.具体措施有:   ……
  • 如何提高儿童的歌唱能力
  •   由于声乐具有抽象的特点,要训练儿童掌握正确、科学的歌唱方法非常不易,笔者对此谈几点技巧.   一、以手势指导呼吸,训练用气息轻唱   呼吸是歌唱的基础,因此,教师要从基本的呼吸练习开始,把呼吸的要领告诉学生,配以手势协助练习.如练习吸气--控制--吐气时,教师五指张开做喇叭状表示吸气,五指捏紧表示控制,轻开五指前推表示呼气.以上练习每环节各做10秒,逐步使学生有节制地控制气息.还可以用形象的比喻,引导学生做进一步的练习.   ……
  • 音乐课学科综合实践
  •   <新音乐课程标准>中提倡学科综合这一挑战性的新观念,给音乐教育工作者开辟了更广阔的艺术空间和艺术创造领域.其实多学科渗透的综合性学习方式在众多的音乐教育体系中已有尝试,从达尔克罗兹、奥尔夫到综合音乐素质,直至80年代的DBME,虽然他们的综合程度、综合方式各不相同,但都重视多领域地吸收营养,为音乐教学提供更宽广的视角.……
  • 润物细无声--谈谈校园的音乐欣赏活动
  •   近日,看到安徽师范大学音乐学院廖家华教授的<拓宽学生感受音乐的通道>一文,深有感触.他在文中指出:“要拓宽学生感知音乐的通道,让美好的音乐融进生活,通过多种途径来接受音乐的熏陶.“这使我想起了北京市教委曾在1989年组织编写<北京市中小学生音乐欣赏有声教材>一事.为了加强对学生音乐素质的培养,扩大学生的音乐领域,北京市教委组织<北京市中小学生音乐欣赏有声教材>编写组,我也有幸参加.从小学一年级到初中三年级,共有盒带18盘,涉猎音乐的各个领域.学生人手一盘,在教师的指导下欣赏这些音乐,解决了课上欣赏,课下没有资料欣赏的问题.同时还在北京电视台举办了音乐欣赏知识的竞赛,产生了很大的影响.只可惜,这样一件有利于提高学生音乐素质的好事,没几年就消失了,虽然有各种原因,但我始终为这事感到遗憾.……
  • 与实习生谈备课--新课程标准下的音乐备课
  •   不少实习生把教学的失败归因为音乐课程在普通学校中的地位,如此归因意味着只要音乐不纳入高考,普通学校的音乐教学就很难成功.是吗?非也!长期以来应试教育思想是给音乐教学带来了一些负面影响,但作为音乐教师担负着音乐教育的重任,应多从自身反省.经过与实习生交谈、调查发现,某些教学失败的原因更多是因为在备课中未能体现新音乐课程标准所提倡的“以人为本“、“以生为本“的教学理念.如何在备课环节适应新形势呢?笔者认为:……
  • 《小乌鸦爱妈妈》教案
  •   [教学目标]   1、通过故事让学生感悟爱,通过角色表演让学生体验爱,通过综合艺术实践教育学生奉献爱.   2、用音乐剧的形式,激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性与创造才能,使他们的群体意识、合作精神、实践能力得到磨练和发展.   ……
  • 怎样快速听记节奏
  •   节奏是音乐的基本要素之一,它是音乐发展的力量源泉.一首风格独特的音乐作品,体现在它特殊多变的节奏上,给音乐的发展创造了无穷的空间,它的特殊魅力使得艺术院校、社会考级的视唱练耳考试中也少不了对节奏的测试.怎样才能掌握快速听记节奏的能力?笔者认为,对节奏的系统性训练非常重要.……
  • 谈《老子》、《庄子》音乐美学思想之差异
  •   老子的生卒年月及<老子>的成书年代,多少年来众说纷纭,但从诸家考证认为,老子生活于春秋末,<老子>成书于战国中期,<庄子>成书在其后.……
  • 传统声乐艺术的文化特征
  •   声乐艺术如同其它姊妹艺术、宗教、科学等文化形式一样都是一种文化现象.声乐艺术活动的创作过程,其实就是以人声为乐器从听觉入手,并诉诸心灵情感创造一种特殊的艺术符号的过程.由于声乐艺术与文化系统内的姊妹艺术(例如:文学、戏剧、舞蹈等)相互间存在着自然同一的互动关系.因此声乐艺术符号与其它艺术符号一样同样也具有双重结构.声乐艺术符号的结构特性,使声乐艺术实践活动与人类文化系统内的各种文化形式,包括艺术、人文、科学技术等相互交汇、浸染,在彼此的融会贯通中以一种新的关系呈现出独具感情特色的符号世界.……
  • 高师声乐教学改革思考
  •   声乐学习是高师音乐教育专业的主要学习课程,也是衡量学生音乐学习是否成功的重要指标之一.但长期以来高师的声乐教学一直沿袭音乐学院的教学目标、内容、教学形式和教学方法、手段,与目前中小学校音乐教学的实际要求有较大的距离,所以,高师声乐教学目标、内容和教学形式、方法是当前高师音乐教学改革的重点之一.……
  • 钢琴教学中需要注意的几个问题
  •   钢琴教学不同于一般以传授知识为主的学科的教学,它是在教师的指导下,通过学生自己大量的练习和演奏,逐步掌握演奏技巧,充分理解和表现音乐的思想情感及内容,教师的教学效果直接表现于学生的演奏.所以,如何教、怎样教好是值得我们每一位钢琴教师认真思考的一个重要问题.……
  • 对音乐院校钢琴人才培养的思考
  •   钢琴在音乐院校钢琴教学中具有举足轻重的地位.学习钢琴的人数多、覆盖面广,是其他专业所不能相比的.假若以主科、副科全部计算在内,一所音乐学院大概有近半的学生在学习钢琴.以西安音乐学院为例,仅钢琴专业学生就有三百多人,加之音乐教育专业和其他专业副修钢琴的学生约两千人.因此,钢琴专业学科的发展和壮大,有着非常重要的意义.笔者在教学管理中,经历和见证了许多人才培养的喜悦和困惑,同时引发了很多的思考.……
  • 如何上好电钢琴集体课
  •   钢琴课教学历来是音乐教育专业中技术性最强的基础课程之一.随着电钢琴的诞生和艺术院校学生人数的增多,我们的钢琴教学在授课形式上也有了很大的改变,由原来传统的一对一教学模式变为现在的集体授课形式与一对一授课形式并存.这种授课形式的改变,就需要我们在教学中探索出一套科学有效的电钢琴集体课教学法.笔者围绕集体课形式和教学中所做的一些尝试做一探讨.……
  • 微声唱法在声乐教学中的重要性
  •   初学声乐的人一般有两种情况:一种是直起脖子大声喊叫,完全使用真声,声音显得僵硬;另一种是捏细嗓子小声唱,完全使用假声,显得矫揉造作,声音没有穿透力,这都会给人的听觉带来不快.在多年的教学实践中,笔者认为微声唱法可以帮助学生训练嗓音、保健嗓音,使声音训练提高快、收效好.……
  • 民族的旋律陕北的情怀--从“大摆队“到“春节序曲“的音乐魅力谈起
  •   在陕西电视台2005年春节特别节目<中国年庆狂欢盘点·延安过大年>的录制现场上,随着年庆狂欢榜的一个个推出,观众席上响起阵阵掌声.而当专程从北京赶到延安录制现场揭榜的全国著名作曲家、指挥家卞祖善先生宣布获得最经典的年庆狂欢金曲是“春节序曲“时,全场响起了热烈而持久的掌声.……
  • 浅谈德彪西的音乐创作风格
  •   在19世纪后半叶,当资产阶级文化在思想上开始走向没落的时候,印象主义作为一种艺术方法首先出现在法国绘画界(70年代马奈、德加、莫奈、雷诺阿诸人),即影响到其它的艺术门类.在初期,这些充满发现者热情的印象主义画家们把注意力集中在阳光幻异的变化、物体丰富的外形、闪烁发光的氛围、难于捉摸的色彩上,通过这些技法革新来试图找出理解客观世界并富有情感地将它再现的道路.对印象主义者说来,直接的视觉感受是形成绘画形象的出发点.他们认为,艺术家只应再现个人的主观体验以及从生活中偶然攫取的不可重复的印象,而抛弃艺术进行概括和典型化的原则.他们这种为从前的画家们所未曾开拓的表现效果,通过光与色的表现去唤起旁人同样的印象,使瞬间即逝的事物固定下来的技巧,确实获得了很大的成就.……
  • 盛开在民族乐苑中的艺术之花 --记王惠然先生与中国柳琴艺术
  •   柳琴是我国弹拨乐器中一颗光彩夺目的明珠,是民族音乐的瑰宝,享有“民乐珍珠“之称.它原是流行于鲁南和苏北一带的地方戏曲柳琴戏、安徽泗洲戏、浙江绍兴乱弹等剧种的主要伴奏乐器.……
  • 《拉手手》赏析
  •   这首只有四句唱词的小曲,以非常大胆、直率、生活的语言,表现了一对忠贞相爱的男女青年,为了追求人身自由、民主、幸福的婚姻,他们没有一点点矫揉做作的姿态,大胆而巧妙地向封建婚姻制度发起了挑战.而且,对于那些满脑子“三从四德“、愚昧僵化的所谓“正人君子“,也是一个无情的嘲弄.直至当今,有的人听了后依然大吃一惊,但当他在电视上看见外国人也是这样时,感到很正常.所以,近些年此歌在群众中流行很广,有的歌手嫌唱词太短,他们又在不断填写新词.如:……
  • 《音乐天地》封面

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