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文献检索:
  • 音乐课程的文化性建构
  •   作为国家级新一轮基础教育课改的实验区之一的无锡,在几年来的课改实验中,进行了卓有成效的探索,积累了丰富而有价值的实验经验,为课程改革的全面推进和实施作出了应有的先导性贡献.在此,笔者就近年来无锡市学校音乐教育课程改革的文化性建构谈几点思考.……
  • 素质教育,我们该如何面对?--关于音乐师范生素质教育的思考
  •   近年来学校音乐教育事业的飞速发展,对中小学音乐教师的素质提出了更高的要求,这就使得承担音乐教师培养任务的高师音乐教育专业,必须以更加完备的全面素质教育来适应普教的现实需要,培养出更多的高素质音乐人才.……
  • 浅议音乐教学中的审美体验
  •   “全日制新课程标准“中明确指出:“审美体验价值是音乐课程价值观的主要体现,音乐审美是新课标基本理念的核心.“鉴于此,普通学校音乐教育应该把审美体验作为教学的中心环节.只有从不同层面将审美体验贯穿于整个音乐教育活动的始终,其“音乐课程价值观“及“教学理念的核心“才能真正得以体现.从这种意义上来讲,审美体验的程度反映了教师的教学质量,直接关系到学生的音乐修养,因而是音乐教学中检测教学效果的“试金石“.……
  • 谈普通高校艺术教育创新性模式的构建
  •   普通高校的艺术教育,具有广阔的政治、经济、文化等社会功能,又具有健全人格、促进全面发展的个体功能.就个体功能而言,艺术教育对丰富学生的知识,培养艺术技能和能力,激发艺术情感体验,树立正确的艺术价值观,进而全面提高现代大学生的素质、尤其是人文素质,达成和谐、健康人格,适应现代社会对人才的要求的全面性、人文性等具有重要意义.但是,笔者以为现阶段普通高校的艺术教育现状并不令人满意,存在诸多问题和不足,主要表现在:……
  • 浅谈教研活动与教研札记
  •   教研札记是对教研活动中产生的随想,引发的议论的摘记.要想写好教研札记关键是扎扎实实地开展好教研活动,只有开展好活动,才能有内容可写,才能引发感想,引发议论.……
  • 教材教师学生--和音乐教师谈备课
  •   新课程标准中指出:“音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.“为实现上述目标,教师应深入领会新课标的基本理念,开拓思路、创新方法,以音乐为本,以育人为本,认真做好每一堂课的备课任务.……
  • 浅谈音乐欣赏教学方法的改革
  •   <音乐课程标准>指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径.这段话深刻地阐释了音乐欣赏教学在音乐教育中的重要意义.传统的音乐欣赏教学多采用结构式的教学方法,有利于对音乐作品的分析,偏重对音乐的理性认识,但对音乐的情感体验和文化内涵的提升不足,因此需要引起我们的思考.……
  • 多媒体在音乐课中的运用
  •   多媒体的运用是当今教学手段的一种重大改革.随着科学技术的发展,多媒体被越来越多地使用于各科教学中.在应用中它既创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力,同时又有力地加强了教学的直观性、生动性,收到了很好的教学效果.……
  • 好的开始是成功的一半--准确把握教材,精心设计教学目标
  •   作为一名从事音乐教学实践工作的教师,我渴望通过教学活动传承人类经典的音乐艺术、培养学生高尚的审美情结.希望每一节音乐课都是孩子们获得艺术享受的过程.在教学实践中常常有这样、那样的困惑,经常听到青年教师问:“这节课我应该设计什么样的活动?“或是“我这个环节怎么设计才能‘出彩‘?“的确,面对内容丰富的教材,面对艺术素质日益提高的教学对象,面对浩如烟海的相关艺术常识,教师难免手足无措、无法选择.……
  • 一朵栀子花引发的思考
  •   曾经在<青年文摘>上看到了一篇名为<一朵栀子花>的文章,它讲述了这样一个故事:一位总是坐在教室角落里相貌丑陋、成绩平平的小姑娘有一天因为头上的一朵栀子花而引起了老师的注意.从此老师的一句鼓励、一个微笑、一个眼神,甚至是一个十分细微的动作都成了自卑的小姑娘前进的动力,最终她以优异的成绩考上了北京大学.……
  • 《我们的牧场》教案
  •   [教学内容]   学唱歌曲<我们的牧场>,感受柯尔克孜草原音乐的特点.   根据歌曲<我们的牧场>即兴创编.……
  • 《我爱民乐》教案
  •   [教材分析]   民族乐器介绍是小学阶段的重点欣赏内容,共分四个部分:拉弦乐器、拨击弦乐器、吹管乐器、打击乐器.……
  • “仿唐乐舞“及其社会学价值思考
  •   西安,古称“长安“.在中国几千年的漫漫历史中,她以其得天独厚的地理及文化优势,承载和目睹了先后共十三个封建王朝兴衰存亡的历史.尤其值得骄傲的是被誉为中国封建社会发展最高峰的大唐王朝,以长安为都,近300年的历史恰似一幅灿烂辉煌、绚丽多姿的画卷,为世人和历史展现出华夏文明的繁荣和昌盛.唐代高度发展的政治与经济,造成相对开放和宽松的社会氛围,尤其为文化艺术的繁荣昌盛提供了肥沃的土壤.……
  • 浅论中世纪教会对欧洲合唱艺术发展的影响
  •   作为多声音乐的一种表现形式,合唱是随着多声音乐的发展而最终成型的.中世纪是欧洲多声音乐发展的重要时期,而这段历史也是一段备受人们争议的年代.这不仅仅是欧洲中世纪早期的文明与古代世界文明的落差,更为重要的是,当时的宗教,更准确的说是基督教,对社会的影响和渗透达到了一个前所未有的高度.政治上,基督教与统治者彼此交织,紧密相连,公元4-7世纪由罗马教皇召开的六次宗教会议都体现了统治者的意志.……
  • 期望效应在高师器乐教学中的运用
  •   1968年,美国心理学家罗森塔尔和雅格布森在一所小学的一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验“,他们从各个班级里共抽出18名学生写在一张表格上,告诉校长说这些儿童有“优异发展可能“,实际上这些学生是随机抽取的.8个月后,心理学家们通过测验发现,名单上的学生成绩普遍提高,教师也给了他们很好的品行评语.这就是教育史上著名的“罗森塔尔效应“,也叫“期望效应“.……
  • 声乐教学“四诊法“--试论高师声乐课堂中的望、闻、问、切
  •   望、闻、问、切在医学中被称为“四诊法“.此法是我国战国时期名医扁鹊在长期的行医生涯中总结出来的.扁鹊运用“四诊法“给病人治病,诊断准确,疗效显著,在民间被广为传颂.笔者认为望、闻、问、切“四诊法“运用在高师声乐课堂教学中,也符合高师声乐课堂教学的客观规律,有利于教师更好地组织教学,提高教学质量.……
  • 咽音技法在艺术歌唱中的重要性
  •   作为意大利美声学派的一支,咽音发声法传入我国已有半个世纪.经过林俊卿、王宝璋等人的倡导和努力,咽音发声法逐渐在我国传播开来,并正在和艺术歌唱结合起来,大大丰富了我国的声乐艺术.由真声机能、咽音机能、真假声机能结合为一个整体的歌唱就是“中国唱法“,只有用“中国唱法“将中国的艺术歌曲唱向世界,才能真正达到弘扬民族文化的目的.……
  • 电脑音乐教学系统及其在高校的应用
  •   20世纪末,电脑音乐教学作为一种重要的教学手段,已开始广泛应用于我国的音乐教育领域.以教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,已经成为现代化教育发展的一种趋势,随着高科技的飞速发展,电脑音乐教学系统不断得到完善和优化,全国各高校的音乐教育工作者对电脑音乐教学系统在音乐教育中的应用给予了充分的肯定并逐渐得到了推广和普及.……
  • 视唱教学中钢琴伴奏的艺术性
  •   视唱练耳作为一门音乐基础课,对于它的基础性要定位准确,有人称视唱练耳是“建筑神圣音乐殿堂的奠基石“,它成为音乐素质基础的象征.我们知道,基础一般不是目的,基础教学的后效性,才是关注所在.视唱练耳教学的基本任务是组织与发展学生的音乐听觉,培养和提高学生的读谱、记谱及听辨等音乐基本技能,并训练其积极地将听觉运用到音乐创作和表演的实践中去.……
  • 浅谈钢琴即兴伴奏学习基础
  •   钢琴即兴伴奏这门学科,是演奏者对钢琴演奏技能、基本乐理、和声学、曲式分析、作曲理论方面知识技能的综合运用,是一门理论性和实践性并重的课程,隶属于音乐创作的范围,是一种对歌曲的二度创作是在既定歌曲旋律的基础上,运用多声部的音乐思维和创作手法,在键盘上作出即兴弹奏,尽可能地用琴声带动演唱者投入歌曲情绪,使歌唱和伴奏两者从不同的角度共同表现音乐作品的整体形象.所以,在钢琴即兴伴奏的教学中,培养学生多声部织体思维能力和提高学生音乐二度创作能力是教学的关键问题.因而加强乐理、和声、作曲、曲式作品分析、视唱练耳、小乐队配器等课程的学习尤为重要.有了较扎实的技巧功底和较高的音乐修养后,必然会促进钢琴即兴伴奏的学习、进步和提高.……
  • 略谈音乐剧在高师教育中的开展
  •   音乐剧是一种结合了音乐舞蹈、戏剧元素的独特艺术形式,简言之,即以音乐唱腔和形体表演演绎故事,推动情节.音乐剧产生于17--18世纪的欧洲,当时被称作“小歌剧“或“民间歌剧“,直到19世纪后期人们开始引用“音乐剧“这一名称,到了20世纪中期,它已成为一种独具魅力的戏剧演出形式.概括地说,音乐剧是以具有吸引力的情节为支撑,以演员的戏剧性表演为根基,使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能,并把这些因素融合为有机的统一体的艺术.……
  • 浅谈音乐的社会作用
  •   音乐具有认识、教育和审美的社会作用.   音乐是通过艺术形象来再现社会生活,反映人的思想感情.优秀的音乐作品能够反映出时代的特征和人们的精神面貌.欣赏音乐的人往往可以从作品中认识到他们所了解的时代特征、国家概况、人们生活的情景以及各阶层人们的多样化的性格特征,从而扩大了我们的生活视野,丰富了我们的情感世界.例如京剧<霸王别姬>让人们了解了两千余年前楚汉相争的斗争.清唱剧<长恨歌>让人们了解了唐帝国的政治、经济、社会生活和作者的思想感情.……
  • 中国民歌漫谈
  •   我国历史悠久,幅员辽阔,民族众多,在千差万别的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式等客观条件的影响下,中国民歌的体裁形式、风格色彩、表现手段丰富多彩,各具特色.……
  • 简论钢琴教师的自身素质
  •   音乐是一种听觉的艺术,也是一种二元化的艺术表现形式与分支.它对人们的感官、情绪的影响与效应,是必须通过音响来实现的.这正是音乐艺术独特、奇妙之处,也是古往今来人们对它的艺术本质从未有过一个完满解答的原因之一.……
  • 拉赫玛尼诺夫第三钢琴协奏曲创作特征分析
  •   拉赫玛尼诺夫(Sergei Rachmanninoff)(1873-1943)是19世纪末至20世纪上半叶俄罗斯音乐界的杰出代表人物之一.他既是一位优秀的钢琴家.同时也是一位作曲家和指挥家.他的钢琴作品在体裁形式、创作水准和总体数量上都是十分可观的.尤其是他的钢琴协奏曲,是他音乐创作水平的最高体现,也是他成为世界杰出音乐家的重要标志.……
  • 《音乐天地》封面

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