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文献检索:
  • 音乐教育学科综合的价值体现及实施
  •   <全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>(以下简称“新课标“,把提倡学科综合作为一条重要的基本理念提出来,这是音乐教学观念上的重大转变.对于音乐教学来说,正确理解学科综合的涵义与价值以及探寻实施学科综合的途径,是我们在音乐教育中必须弄清楚的问题.……
  • 高职音乐欣赏教学的思考
  •   高职教育培养的目标是:为生产、建设、管理、服务第一线培养德智体美全面发展、具有较高职业素养(包括职业道德、必要的理论知识、职业技能和综合能力)、富有创新精神和实践能力的高等技术应用型人才.……
  • 浅谈音乐教学中教师的及时评价
  •   课堂教学评价是教学中不可缺少的一个重要环节,是实施新课改教学目标的有效方式;是开启学生智慧的钥匙;是提高教育教学质量的重要手段;同时也是教育科学研究的一个重要内容.……
  • 加强音乐记忆的培养发展形象思维训练
  •   记忆是形象思维过程中重要的心理活动,提高记忆力可以促进形象思维的发展.心理学把记忆分成形象记忆、情感记忆和逻辑记忆.音乐记忆主要是听觉记忆,在头脑中积累无数的声音表象,一旦需要就会突然闪现出来.著名音乐家施特劳斯说:“乐思像新酒,要存在储藏室里,等到发酵、成熟之后才能取出来,我时常草率地记下一个动机或一支旋律,有一年的功夫不去管它.然后,当我重新拿起来的时候,我发现内心一些无意识的想象力已经对他做了工作.“这段话说明了音乐形象记忆是多么重要,许多作曲家在心中储藏着无数动机和旋律,在灵感到来时就会演变成为一部伟大的作品.音乐家为什么会有如此强的记忆力呢?除了他们自身的因素外,音乐也促进了记忆力的发展.因为音乐是时间的艺术,只有记忆才能抓住音乐,才能感知音乐.所以经常欣赏音乐就可以养成记忆的好习惯.在音乐教学中我们要尽可能地发挥音乐的这种特殊作用,促进记忆力提高,发展形象思维.那么,在音乐教学过程中如何加强对学生记忆力的培养,应该从以下几点做起:……
  • 逻辑性思维与音乐教学
  •   教育乃立国之本,就教育本体而言,更是门系统的学科.音乐学科是基础教育不可或缺的学科之一,具有着自身鲜明的教学特点.长期以来,我们对音乐学科的教学方法、教学语言、教学评价等有关问题进行了多方面的探讨.笔者以为,注重培养教师的逻辑性教学思维,是音乐教学过程中必须面对的重大课题.……
  • 在音乐教学中寻找教学艺术--谈如何在低年级学段中进行教学组织
  •   课程改革的核心是课程的实施,而教学实践是实现新课程教育理念的重要途径.教学理念的更新,必将引起教学策略、教学方法的相应变化.通过日常教学的具体实践来贯彻音乐教学理念是音乐教学策略变革中极为重要的一个环节.……
  • 怎样上好音乐课
  •   新课程标准、新教材对音乐教师在思想观念、基本技能等方面提出了多层次、多角度和立体化的要求.如何以新课程标准、新教材、新理念上好音乐课成为教师普遍关注和研究的问题.为此,笔者在课堂教学中进行了多方面的尝试和探讨.……
  • 以“春“为题的创作
  •   [教学内容]   以“春“为题的创作   [教学目标]   1、通过以“春“为创作题材的不同形式如音乐、舞蹈、美术、文学等姊妹艺术,体现文化艺术多元化的特点.   ……
  • 《惊愕交响曲》器乐教学设计
  •   [教学目标]   一、知识与技能   1、通过全体学生参与演奏,培养学生竖笛和其他乐器的演奏水平及合奏的能力.   2、通过学生亲自演奏作品,了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法.   ……
  • 器乐学习对儿童非智力因素的影响
  •   心理学上将聪明才智或学习能力称为智力因素,它包括感知、记忆、思维、想象等;将学习动机、兴趣、意志、情感与个性中的性格称之为非智力因素.实践证明人的学习和成才过程,是一个智力与非智力相互影响,而又以非智力因素起决定作用的过程.……
  • 中国钢琴作品中“托卡塔“技巧因素探微
  •   纵观中国音乐作品,托卡塔技巧被运用于许多作品中,这种西方的技法,在作曲家的精心设计下,融入了富有中国风味的音乐因素,成为表现中国题材的媒介,使钢琴的表现力大大丰富.……
  • 几种节奏命名法的比较研究
  •   在音乐中,节奏可以称得上是“无冕之王“,它在音乐中的地位是独一无二、不可或缺的.但令人遗憾的是,节奏自诞生以来就没有独立的名字,这种无名给音乐的诸多方面造成了无序和混乱.许多音乐同行都心急如焚、跃跃欲试,试图为节奏命名,以结束一场马拉松式的“无名之战“.……
  • 论《视唱练耳》课程中节奏听写的训练
  •   <视唱练耳>是高师音乐教育的一门音乐基础课和必修课程.对于现代高等院校音乐专业的学生,掌握这门课程对于学生今后走向社会从事相关音乐专业工作是至关重要的.其中节奏环节在视唱练耳中占有非常重要的地位.……
  • 谈小学教育专业钢琴选修课新课程建设
  •   钢琴选修课是专业本科生通识选修课之一,是学生接受音乐艺术教育的重要途径.为了扩大学生的视野、拓宽知识面、提高音乐素质和修养,为国家的建设事业培养合格的小学基础教育人才,通识钢琴选修课进行了边教学边建设的教改工作.……
  • 电子琴教学应遵循的原则
  •   电子琴是现代高科技与音乐文化结合的一种新兴乐器,它虽属于键盘乐器,但又区别于钢琴、手风琴.它不仅有一排键盘,更设置有丰富的功能键钮供演奏者使用,如音色和节奏的选择、自动和弦伴奏开关、音色制作编辑、预置存储器等.它有传统乐器仿真音响,有各种迷人的电子虚拟音色及丰富的自动伴奏.在实施素质教育的今天,电子琴因其音色优美、节奏多变和弹奏易出效果而深受人们的喜爱,尤其是少年儿童常用这一乐器作为开启音乐之门的钥匙,接受早期的音乐教育.……
  • 怎样弹好钢琴即兴伴奏
  •   即兴伴奏是即兴编配和即兴弹奏相兼备的活动.即兴伴奏应突出“即兴“特点,不能像钢琴伴奏的创作那样完整、周密,而是即兴将所设计的和声、织体瞬间在琴上弹奏出来.即兴性不等于随意性,更不是毫无章法的乱弹琴,它要遵循一定的规律和原则.……
  • 声以情为源,情以声为形--浅论歌唱中声与情的处理原则
  •   “情“与“声“的关系在歌唱实践中比较难以处理,在实际演唱中往往出现“重声轻情“或“重情略声“的现象.这两种现象都不利于歌曲思想情感的表现,都会影响到歌唱艺术的整体效果.因此,处理好“情“与“声“的关系是表现歌曲作品思想内容的关键,也是发展和深化研究歌唱艺术的重要内容.……
  • 业余合唱活动的观察与思考
  •   在我国民众的文艺生活中,作为外来文艺形式的合唱艺术可以称得上是高雅艺术了,冠以“高雅“就意味着它不是普通的艺术表现形式.从上世纪初开始,合唱被我们创造性地运用在“五四“青年文化运动中,运用在抗敌救亡的爱国宣传中,运用在解放战争、抗美援朝的行军路上,又运用到了社会主义建设初期的劳动生产上.合唱变成了大众的歌咏,歌咏中也加进了合唱的因素,于是合唱虽被我们简化了、中国化了,但却推广了、普及了.随着祖国经济的腾飞,国力的提升,文化精萃也得以传承,合唱艺术便从歌咏中渐次向多声部“美“声过渡.在首都、在中心城市不仅找回它本来的样式,而且结合着中国文艺、中国精神的特征,声音更优美,声部更丰富,题材更广泛,风格更多样,而作品所传递的感情更有了中国情韵及时代感.……
  • “学堂乐歌“--新式学堂音乐教育的开端
  •   学堂乐歌的兴起是我国近代学校音乐教育创作和发展的主要标志,它伴随着清末民初的社会变革而诞生,在中日和中西文化的碰撞中发展,因此形成与中国传统音乐相区别的新的音乐体裁.它有其自身特有的艺术特点,并且作为我国近现代音乐教育的开端,也起着很大的作用和意义.……
  • 《Mong Dong》--音乐中的自然之美
  •   在20世纪80年代中国乐坛的“新潮音乐“中,有许许多多作曲家以其深厚的功底和对西方现代作曲技法的灵活驾驭,创作了很多带有泥土气息的作品.这一点反映出在创作视野中他们开始有意识地关注中国的传统的民族文化,用“象征“的手法,把一些古老的民族文化发掘出来,并赋予它们新的内涵.经过一段时间的沉淀,现在来反思他们的音乐,不难看出他们的音乐十分“客观“,似乎总是某种民族精神的观照,而作为主体的作曲家群体的“我们“,则隐藏在整个音乐中.回忆当年,叶小刚、周龙沉醉于古琴艺术中,瞿小松把目光投注到中国西南的少数民族文化中,还有郭文景、谭盾、朱践耳先生都是如此.他们用“自然“音乐美学品格和极具“象征“意味的艺术表现手法,创作了一批很优秀的中国风格的现代音乐作品.在这些作品中,瞿小松的<MongDong>就集中体现了这种趋于“自然之美“的他们的审美追求中的最高境界.……
  • 意犹未尽,回味无穷--《春江花月夜》微探
  •   谈及“春江花月夜“,一种心旷神怡、遐想万千的憧憬之感油然而生.宛若在我们面前出现了一幅工笔精细、清丽淡雅、色彩柔和的山水画卷.当你置身于如此迷人的春江岸边,耳畔响起了一首典雅优美而抒情的<春江花月夜>,把你的心境带入更深更远的春江河畔时,你定会情不自禁地对唐代诗人张若虚写出如此优美的著名诗句<春江花月夜>而发出无尽的感慨,如果还不能够表达出你此时的心境,不妨聆听由现代曲作家徐景新所编的声乐随想曲<春江花月夜>,让你的情感淋漓尽致地释放开来.更让你感受到此情此景真是沁人心肺、美不胜收!……
  • 德彪西印象主义风格及其钢琴作品《帕斯比叶舞曲》
  •   印象主义被认为是欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡过程中最为关键的一环,它诞生于19世纪中后期的法国画坛.印象主义的艺术风格可以被理解为艺术家再现个人的主观体验,以及从生活中偶然攫取的不可重复的印象,而扬弃艺术进行概括和典型化的原则.受到这种艺术风格的影响,莫奈、雷诺阿、毕沙罗、西斯莱、德加等画家在作品的构图上通过截取客观物象的某个片断或场景来处理画面,打破了写生与创作的界限,并通过以光和色彩的变换来表现从飞逝的瞬间捕捉到的印象.印象主义的艺术风格在文学领域也产生了相当大的影响,印象主义的文学作品反对使用象征手法表达思想,而倾向于感觉的描述以及对词藻声韵的微妙效果的追求.……
  • 《黄河船夫曲》赏析
  •   这是一首流行于陕北黄河沿岸的船夫曲.20世纪40年代,延安鲁艺师生采录.据<陕甘宁老根据地民歌选>(中国民间文艺研究会编)记载:“此歌系黄河老船夫李思敏自作,李已60岁,作曲很多“.建国后,从50年代开始,作为独唱曲在全国流传很广.所以,<黄河船夫曲>并非是一领众合、节奏感非常强的劳动号子,而是船夫们在风平浪静时,自由而舒展地抒发心中丰富情趣的歌.两段唱词,采用上段问下段答的形式,语言朴实、逻辑性强、立意高远.虽然没有搬船号子,但确让人感到气势壮观的九曲黄河及船夫们那种与惊涛骇浪奋力拼搏的豪放气质,体现出中华儿女自强不屈的民族精神.……
  • 陕北民歌大赛总决赛落下帷幕
  •   历时8个多月,由中共陕西省委宣传部,省文化厅,省广电局,省文联,延安市委、市政府,榆林市委、市政府联合举办的“陕北民歌大赛“,经过4月16、17日两晚的总决赛,27名进入总决赛的歌手经过激烈角逐后,雒胜军、雒翠莲、韩军、王小怡、李光明、王建宁、白明理、王世清、雒洁、贺斌荣膺“十大陕北民歌手“.中央党校副校长石泰峰观看了演出.省委副书记、西安市委书记袁纯清,省委副书记杨永茂,省委常委、省委宣传部部长马中平,省人大常委会副主任陈再生,副省长李堂堂,省政协副主席朱振义等为获奖选手颁奖,并与选手们合影留念.……
  • 《音乐天地》封面

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