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文献检索:
  • 关于构建高师音乐教育体系的几点思考
  •   20世纪80年代以来,世界各国教育进行了深刻的改革,其目的是构建适应21世纪国际竞争和本国经济及社会发展的新教育体系.各国都不失时机地重新审视音乐课程的价值,研制新的课程标准,完善基础音乐教学体系,创新音乐教学方法.我国基础音乐教育也顺应了时代潮流,……
  • 浅谈艺术教学中学生“高原现象“的形成及解决办法
  •   “高原现象“本是教育心理学的一个概念,指的是在学习或技能的形成过程中,练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或者下降的现象,在曲线上表现为保持一定的水平而不上升,甚至是有所下降;但在高原现象之后,又可以看到曲线的继续上升.在艺术教学中同样会遇到这种现象,当学生的专业技能和理论水平达到一定程度时,会停滞不前甚至倒退.……
  • 发展学生的音乐兴趣与爱好
  •   在知识经济时代,学习与就业的界限将日益淡化,在学校和工作场所之间交替活动,将成为每个人在未来社会中的基本生存模式.“终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的学校教育,已经不能满足人们不断更新知识的需要,我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度.“那种“一朝学成而受用终身“的观点已经不符合时代的要求,因此教育也不应随着学校学习的结束而结束.面对这样的社会发展趋势,教育必然要适应各类人才的基本要求,重在培养学生的基本素质,使学生具有终身学习的愿望,养成终身学习的习惯,自强不息.而要做到这一点,培养和发展学生的兴趣与爱好则是必然的.……
  • 音乐课堂不能放弃民族音乐——《十面埋伏》的教学体会和建议
  •   在人音版高中音乐教科书中收录了许多古今中外优秀的音乐作品,尤其是我们的民族音乐,《十面埋伏》、《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁祝》、《黄河大合唱》以及民歌和戏曲曲艺音乐等,这些都是中华文明沉淀下来的音乐精华,也是音乐教育家认为高中生所应该要学习的内容.然而,由于电台、电视和网络等媒介的发展深刻地影响着学生的欣赏趣味,音乐课上教师碰到的是大部分学生不喜欢上音乐课本上的内容,尤其是民族音乐部分,学生甚至会肤浅的认识为中国的音乐很土、太老、太闷、过时.自然他们的学习态度是没兴趣、不积极甚至有排斥的情绪.那么面临课堂上学生对待民族音乐的态度,教师该如何面对民族音乐的教学?而在学生眼中又土、又老、又闷、又过时的音乐又怎样才能走进学生的心灵呢?以下几点是笔者在民族音乐教学中的经验和体会.……
  • 浅说中小学音乐课堂教学
  •   目前,我国基础教育正在实施新一轮基础教育课程改革.作为基础教育重要组成部分的音乐教育,以在育人方面的特殊功能,越来越受到社会和学校的重视,教育行政部门加强了对学校音乐教育的领导和指导力度,如每三年一轮举办的全国中小学音乐教师专业基本功比赛、中小学音乐优质课比赛、艺术教育教学论文评选以及各级教育行政部门和教研机构对学校艺术教育的专项督导检察;课堂教学质量检测;创办“百所艺术教育示范学校“;组织各种课堂教学研究课、公开课、示范课和开展校本教研活动等,对音乐课堂教学的研究明显加强,中小学课堂教学正受到更多的关注和重视.因此,中小学音乐课堂教学应该是音乐教师最主要、最重要的工作,也是音乐教师应该毕生研究的课题.……
  • 浅谈“六大解放“原则在音乐教学中的运用
  •   “人生两个字,双手与大脑,用脑不用手,快要被打倒,用手不用脑,饭也吃不饱,手脑都会用,才是开天辟地的大好佬“.这是中国当代著名教育家陶行知先生著名的“手脑相长歌“.在他的教育理论中,就“创造“而言表述了如下的观点:“手脑在一起干,是创造的开始;手脑双全是创造教育的目的“.可见,他对创造教育是非常重视的,尤其是对儿童创造能力的培养,提出了“六大解放“原则,即解放儿童的眼睛解放儿童的头脑;解放儿童的双手;解放儿童的嘴;解放儿童的空间;解放儿童的时间.有了这“六大解放“,学生的创造力才能尽量发挥出来.现仅就音乐教学中如何体现这一原则,浅谈个人的想法.……
  • 《请来看看我们美丽的村庄》教学设计与评析
  •   [教学内容]   歌表演《请来看看我们美丽的村庄》(人教版教材二年级下册)   [教学目标]   1、运用听唱法学习歌曲,利用分段听赏、模拟动物的叫声记忆歌词.   ……
  • 《小小的船》教学设计
  •   [教学内容]   1、学唱歌曲《小小的船》(人教版教材二年级上册)   2、学唱有关月亮的歌曲,朗诵有关月亮的儿歌,背诵有关月亮的古诗.   ……
  • 《静夜思》教学设计
  •   [教学内容]   学生能够有感情地演唱《静夜思》,并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受.……
  • 识谱——少儿学琴第一步
  •   在学习钢琴的过程中,会遇到很多的问题,学习识谱是学习钢琴的第一步.在少儿钢琴教学中,有人认为识谱会使少儿学琴入门受到束缚,强调听觉模仿来学习,以便来引导少儿的音乐表现,这种看法是错误的.试想一位学生忽略识谱,把一首曲子弹得错误百出,又何来音乐表现呢!因此,识谱能力的好坏是能否尽快弹好一首乐曲的重要因素之一.……
  • 浅谈如何提高儿童初学小提琴的兴趣
  •   随着经济的发展,生活水平的提高,家长对孩子的音乐教育也越来越重视.但奇怪的是,有着优越条件的小朋友们却对音乐越来越丧失兴趣.小提琴是非常优美的乐器,但是相对其他乐器入门过程较长,难度也更大,不少学习小提琴的儿童,在开始时很新鲜,还能坚持练习,可是,新鲜感一过,困难多了就难以坚持,最后半途而废.……
  • 浅谈秦筝流派的风格特点
  •   筝,是中国古老的一种弹拨乐器,最早见诸文学记载的是秦丞相李斯(?--前208年)在秦始皇十年所写的《谏逐客书》中说“夫击嗡,叩缶,搏髀,而歌呼呜呜,快耳目者,真秦之声也.“可见,筝早在公元前237年就已经流传于宫廷和陕西民间.……
  • 试论豫剧传统豫东调
  •   河南豫剧,又名河南梆子.它是流行于河南地区最大的戏曲剧种,其唱腔清新、淳朴,演出作风泼辣健康,具有浓郁的地方特色和乡土气息.当今的豫剧,在其经历了漫长的历史演变之后,已经发展到了一个新的阶段.作为豫剧主要流派之一的豫东调,虽然对于大多数豫剧爱好者来说并不陌生,但有关其传统唱腔及其历史渊源等相关知识,知之人甚少.在此,笔者写此文章,目的是想和大家一同探讨一下豫剧传统流派早期的真实风貌.……
  • 曲式与作品分析教学的反思
  •   回顾曲式与作品分析课程教学多年的历史,我们发现曲式与作品分析课程教学包括两个相互关联的学习活动:一是对曲式分析技术的学习;二是对人类音乐创作过程中的文化学习.布鲁纳在《文化、思想与教育》一文中阐述了人类思想运作的两个构想观念:即信息处理式的“电子计算机观念“和符号化模式的“文化论观念“.语言学家告诉我们,思想运作的基本载体是语言,语言是表达思想的一种符号,因此我们理解布鲁纳的两个构想观念,其实就是两种语言符号系统.布鲁纳的另一段话也十分有趣,即“无论是电子计算机观念或者是文化论观念实际上都没有与特定的思想模型有那么紧密地联系.“什么是特定的思想模型?……
  • 论钢琴弹奏技术中“支撑“与“放松“的辩证关系
  •   “支撑“一词在辞海中的注释是:“设置在某种承重结构间的构件.“钢琴演奏中这一“构件“是指存在于演奏者的身体与钢琴之间的手指各关节、手腕、肘关节、肩关节、腰腹部以及手掌、手臂肌肉等,它们起着传导重力的作用,正是由于这些部位的支撑传递才使得来自身体各部的重量能够到达手指尖并产生一定的重力压下钢琴琴键而发出声音;“放松“一词在辞海注释则是:“降低紧张程度而产生的安静、松弛状态.“……
  • 论科学小提琴教学的基础
  •   小提琴艺术在国外已经有三百多年的历史了,1700年前便有了专业的小提琴教学.1921年底成立了北平音乐传习所,这可以说是我国小提琴教育事业的萌芽.而我国真正的小提琴教育事业,应该说是1927年肖友梅在上海办的国立上海音专开始的,但当时任教的主要都是一些外国人.解放前,包括建国初期,我国的小提琴教学基本上是人云亦云,“我怎么学的便怎么教,我怎么教的你就怎么学“,其科学性、合理性欠缺,也没有系统的教学大纲,更谈不上对学生的因材施教.……
  • 浅谈初学单簧管应注意的几个问题
  •   口形   口形指人的嘴唇对笛头和哨片的适应力、控制力,是良好音色的基础,是吹奏方法的灵魂.它涉及到声音的共鸣和音色的变化,对呼吸、吐音等诸多方面也有影响.……
  • 浅谈舒伯特艺术歌曲的风格
  •   舒伯特是18世纪维也纳古典主义乐派的继承者,被称为“歌曲之王“.艺术歌曲是由诗歌与音乐结合而共同完成艺术表现任务的一种音乐体裁,其名称因舒伯特的作品而确立,成为一种独立的歌曲种类.它结合了优美旋律和人声两个最具有普遍感染力的音乐因素,使艺术歌曲具有较强的表现力和欣赏性,是十九世纪浪漫主义音乐一种独特的艺术表现形式.……
  • 我国古代乐器的主要类型
  •   从蒙昧蛮荒到混沌初开、从茹毛饮血到建立文明,人类社会走过了一个漫长而曲折的过程.伴随着人对自然界改造和适应能力的不断提高,促使人类对千姿百态、无限神秘的大自然了解、探索和模仿再现能力的不断加强.在长期的生产生活中,人类社会逐渐产生出内容丰富、形式多样的文化艺术,而每种具体门类的艺术又同时由多种不同载体所传承.……
  • 从中国小提琴艺术看中西音乐文化的融合
  •   近代以来,中国人逐步接受、学习并且引进西方文化,作为音乐的一部分,西方音乐也随之广泛传入.随之面临的问题就是如何看待西方文化和我们自己的文化,如何将西方音乐文化与中国音乐文化相结合.中国小提琴艺术作品可以说是东西方音乐文化相结合的典型,是东西方文化碰撞、交融的产物.中国小提琴作品以及对它们的二度创作仿佛一面镜子,从中折射着中国传统文化与西方文化的交响.想成功演奏中国小提琴音乐,则需要我们从一定的音乐文化背景来加以深入的思考与理解.……
  • 面对保平
  •   我早就认识赵保平,而且知道他是一个很有个性,豪爽、率真的音乐家,是赵望云的儿子,赵季平的弟弟.但对保平并不是很了解,我一直想找个机会与他好好聊聊,一个是他作为赵氏家族的成员,自身的感受;一个是他担任多年西安音乐学院管弦系主任,一定对音乐教育,对音乐有些思考.果然机会就来了,他的学生林卿,在第八届国际双簧管大赛中进入前六名的决赛,并获得优秀演奏奖.这个大赛是国际A级赛事,每三年举办一次,据我所知,这是我国双簧管专业在国际大赛中取得的最好成绩.……
  • 《音乐天地》封面

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