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文献检索:
  • 陕南民歌说
  •   陕北民歌,由于中共中央在延安十三年的历史原因,更因为其自身独特的个性和特点而享誉中外,它的传唱度、影响力,都是少有民歌能比的.那么,陕南民歌的出路在哪里?……
  • 全球化背景下非物质文化遗产保护对陕南民歌研究的启示
  •   全球化是当今人类社会发展的总趋势.经济全球化是全面全球化的基础和先导,随之而来的是政治和文化的全球化.信息技术的发展为全球化进程的加快插上了翅膀,文化的跨国交流空前频繁,文化产品的生产和销售日趋旺盛--在网络技术平台的支撑下,文化传播早已冲破了疆界和地域的限制.……
  • 音乐主体创造意识及民族化问题的初步思索
  •   自上世纪80年代末以来,我国音乐创作领域受到了来自不同层次、不同角度的浪潮冲击.不论是从宏观的音乐美学方面、或者微观的写作技法方面都感觉到了这股浪潮的力量,过去某些创作思想和创作规范失去了以往的尊严和效力,并同时在音乐界涌现出一大批崛起的“新潮“作曲家和一大批极富时代感、极富诗意、极宫个性并且崭新的音乐作品.……
  • 浅谈大学生音乐教育
  •   柏拉图曾说:“音乐教育比起其他教育都重要得多.“世界上的许多名人也都将自己的成功归结于音乐的动力.伟大的科学家爱因斯坦说过:“如果早年没有受过音乐教育的话,那么我无论在什么事业上都将一无所成.……
  • 浅谈与学生谈话的技巧
  •   马雅可夫斯基说:“语言是人的力量的统帅.“谈话是以语言点燃他人心灵火花的高超艺术.作为一名教师,既是一个教育教学的执行者,又应是一个语言艺术家,若想取得良好的效果,要讲究点谈话的艺术.……
  • 关注音乐课中的情感教育
  •   情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,即情感教育是使学生身心感到愉快的教育.……
  • 论赏识教育在儿童声乐教学中的应用
  •   儿童声乐(又指“童声“)是声乐艺术的重要组成部分.由于少年儿童在生理和心里上和成年人有很大区别,所以在儿童声乐教学中运用的方法也有所不同.……
  • 谈音乐课堂中教师的参与角色
  •   新一轮的课改之风轰轰烈烈,转变教师的教学理念势在必行.课程标准中渗透的教学方法之一是“参与原则“.它的基本涵义是:在音乐教学过程中,教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围,尽可能地激发学生积极主动地、全身心、全方位地参与音乐实践活动,从而使他们获得音乐审美能力.……
  • 营造“魂“牵“乐“萦的课堂——再谈欣赏教学如何有效体现音乐性
  •   众所周知,旋律、节奏、音色、和声是音乐的四大基本要素,它们相互联系构成了多姿多彩的音乐艺术作品,它们正是音乐的“魂“之所在!把握好音乐材料的“魂“,正是新课标指导下的音乐教学真正具有音乐性的首要条件.……
  • 音乐教学中的情绪感染
  •   情绪是人对外界环境变化从心理及外在的一种表现,是人的一切心理活动的背景.强调并注重情绪在教学中的作用是符合生理学、心理学原理的.心理学家认为,人的认识与情绪有着不可分割的联系,积极的情绪对认识具有促进作用.……
  • 音乐课中尴尬场景的处理——《小红帽》的教学故事
  •   在音乐课堂教学中,“尴尬场景“时有出现.如何让这些所谓的“尴尬“因势利导,是我们每个音乐教师应该思考的问题.……
  • 学唱《茉莉花》教学设计
  •   [教学目标]   1、通过本课中国民歌<菜莉花>的学唱和欣赏,熟悉我国悠久的、丰富多彩的民歌,培养学生热爱祖国、热爱家乡和喜爱我国优秀民间音乐艺术的情感,从而产生学习民歌的兴趣和愿望.……
  • 《流水》教学设计
  •   [教学内容]   人教版音乐教材七年级下册第三单元<流水>.   [教学目标]   1、激发学生对古琴音乐的热爱之情,了解古琴音乐的特点.……
  • 《新疆是个好地方》教案
  •   [课时]    一课时   [教学年级]    小学二年级   [教学目标]    一、通过观看MTV<新疆好>,使学生简单地了解新疆,感受新疆风格的音乐和舞蹈.……
  • 亟待重新认识的中国第一部音乐辞典——《音乐辞典》
  •   一、刘诚甫<音乐辞典>及其版本   “礼崩乐坏“以来,官私治史修典者络绎不绝,以至卷帙浩繁,汗牛充栋.但其中音乐专门典籍却寥寥无几.……
  • 声调摇曳、音韵婀娜——中国民族声乐基本特征新论
  •   中国民族声乐艺术有着悠久的历史传统和丰富的文化底蕴,是世界音乐宝库的重要财富,其演唱结构建筑在中国传统戏曲、说唱、民歌的基础之上.本文拟结合西方声乐理论就中国民族声乐演唱特征从自然属性和社会属性两方面展开,就社会属性方面进行详细的说明.……
  • 《绣荷包》的情和意
  •   山西很早就有种植棉麻的传统,从西北高原到晋南盆地,几乎家家都有织布机,妇女们既是参加劳动、料理家务的能手,也是纺织刺绣的巧手.……
  • 桑代克的三大学习主律在声乐教学中的应用
  •   爱德华·桑代克(Edwagd L.Thomdike,1874-1949),美国著名心理学家,教育心理学体系和联结主义心理学的创始人.桑代克通过“迷箱实验“认为动物的学习实质在于形成情境与反应之间的联结,学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程,而联结是通过尝试与错误的过程建立的.……
  • 声乐教学中“高原现象“的成因及跨越
  •   在声乐教学实践过程中,我们常常看到这种现象:有的学生在声乐学习过程中往往会因为自己的一点进步而兴奋;也会因技术的不熟悉具有挑战性而发奋努力.……
  • 简析莫扎特《C小调幻想曲》K.396的演奏
  •   幻想曲(Fantasia)[意],一种标题性的器乐曲体裁.往往形式规模较大,在音乐上具有即兴色彩的特征,是发挥作曲家的想象力而不遵循传统曲式的音乐体裁.……
  • 浅析西方音乐剧对中国音乐剧发展的影响
  •   有关音乐剧的起源,目前尚无定论.无论是起源于欧洲的古典轻歌剧和喜歌剧,还是美国本土的乡村歌曲、黑人灵歌、爵士乐和流行歌舞,从中都可找到其影子.可以说,正如美国这个国家的别号“大熔炉“一样,音乐剧也是一个“大熔炉“.……
  • 对当前我国合唱事业发展问题的几点思考
  •   改革开放以来,我国经济飞速发展,人民物质文化生活水平不断提高,人们的精神生活需求也不断上升,从中央到地方各级各类合唱活动丰富多样,各种各样的文艺演出日益频繁,各种层次、各种类别的合唱节也层出不穷.……
  • 《音乐天地》封面

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