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  • 吴起铁鞭舞
  • 吴起铁鞭舞是战国时期魏国军队将士鞭的显影。吴起铁鞭舞的历史悠久,经历了战国时期魏国初的产生孕育期,明代以前的转型期,明代至明国的成熟期,以及新中国成立至现在的兴衰更迭的曲折发展期。
  • 吴伯超
  • 吴伯超,我国重要的作曲家,指挥家,音乐教育家。1903年8月23日生于江苏武进。中学年代即随刘天华学习民族乐器演奏。1922年入北京大学音乐传习所,继续师从刘天华,与曹安、王君仪、韩权华、萧伯青同是刘天华的弟子学习琵琶与二胡。
  • 学校音乐教育隐性课程探究——以校园文化为立足点
  • 一、校园文化与音乐隐性课程 校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。
  • 现状 认识 方法——音乐表演学科建设刍议
  • 2008年9月16至9月18日,"首届全国音乐表演学科建设与发展研讨会"在上海音乐学院举行。在此次研讨会上,音乐表演学科的建设,音乐表演与科研的关系,音乐表演学科的评估体系、音乐表演学科教学与科研的关系等问题成为研讨的焦点。
  • 试析多元智能理论视角下的中小学音乐教学与评价
  • 一、多元智能理论引领中小学音乐教学 20世纪80年代,美国心理学家霍华德·加德纳在其论著《智能的结构》中提出"多元智能理论"。近年来,这一理论在教育领域中不断发展,加德纳认为,人的智力发展需要多种智能的复合协调发展。
  • 挣脱枷锁 还原合唱真正意义——浅议合唱比赛与合唱普及的统一和对立
  • 合唱的意义相信作为专业的音乐教师都很清楚:合唱教育是能用较少的经济投资,使最多的学生参与的音乐活动方式,凡抱着极大的热情和兴趣,长期置身于这种音乐活动形式的学生就能获得这种潜移默化的高能量的教育。
  • 新课标下中学生合唱训练的有效方法
  • 新的《音乐课程标准》"关于教学内容的几点提示"中明确提出:"演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,应尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力"。
  • 中小学音乐教育中的素质教育体现
  • 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育在中国已提出多年,并被广泛和经常性的运用到教育领域。
  • 音乐教学模式的主旋律——创造
  • 在新的教育背景下,音乐作为艺术教育的重要手段,其课程价值、课程目标和课程的内容正在发生变化。为适应新的教育形势,音乐教学模式的研究已经成为当今音乐教育研究中的重要课题。根据课标要求并且促进学生的全面发展,以及促进教师改进教学的观念要求并且形式为起点思想的指导下提出来了诸如:
  • 提高课堂教学效益 深化音乐课程改革——关于音乐课堂教学现象的思考
  • 在国家大力推进教育课程改革进程的今天,音乐课程也发生了天翻地覆的变化,越来越多的人关注到音乐素质教育,越来越多的教师走进课改,从学习更新教育理念,到探寻摸索实践经验,身体力行并全身心投入音乐课程改革。
  • 在音乐教学中游戏 在游戏中教学——音乐游戏中的训练与激情
  • 一、在音乐游戏中训练学生的节奏感 在音乐教学过程中,我们常常要进行有针对性的节奏练习,如果让学生随老师单纯的反复练习,学生往往会感到特别枯燥。
  • 将音乐基本要素融于游戏中
  • 在小学阶段,我们更多地可以将音乐的基本要素及表现形式通过游戏这一载体呈现:
  • 音乐活动中的认识与训练
  • 一、通过故事听辨的小游戏,让学生认识乐器,能够分辨乐器的音色 (1)讲故事。教师讲故事,一天,晶晶沿着小路去外婆家。一路上,她听到了许多美妙的声音:(请学生说出图中乐器的名称,想想以前曾听过的哪些乐曲是由这种乐器演奏。)
  • 感受声音,巧妙设计活动
  • 在小学音乐教材的“感受声音”一课中,从音的长短、快慢、强弱、音的高低等方面,进行音乐活动设计。
  • 《我是快乐的小木匠》游戏设计
  • 以《我是快乐的小木匠》一课为例,可以让学生模仿小熊猫劳动时用锯子锯木头、用刨子嚓木头以及用锤子钉木头等劳动时的身体的律动来感受节奏及劳动的乐趣。这样不但能吸引学生们的兴趣、集中他们的注意力,而且易于学生理解并能更好地掌握节奏感受音乐。
  • 《啊!朋友》游戏设计
  • 笔者曾经观摩过很多音乐课,骤然发现,新课改之下,我们的音乐课堂花样多了,课件美了,游戏也越来越丰富了,整个课堂气氛非常之活跃。但沉下心来,细细品味。却难以在唇齿中寻找到课堂之后余留下来的芳香。
  • 《一个真实的故事》音乐活动设计
  • 普通中小学音乐学科的学习之法,具有很强的实践性特征。啾准、把住音乐那似乎天然的开放性和其娱乐性、文化性、艺术性、审美性等功能,无疑是凿开了我们为探究创建音乐实践活动的智慧之泉。
  • 《幸福花儿开心上》教学设计
  • 【教学理念】 《幸福花儿开心上》是人民教育出版社三年级下册第七单元"五十六朵花"中的一课,针对三年级学生求知欲强,好动,模仿力强,想象力丰富的特点,因而在整个教学设计中,笔者始终以学生为主体,从学生的兴趣与爱好出发,通过启发引导,充分调动学生全身的感官,将舞蹈和音乐融合起来,运用多种形式和手段.
  • 《少先队植树造林歌》教学设计
  • 【教学目标】知识与技能:1、体会连音线在歌曲中的作用。2、附点音符的掌握及换气符号的正确运用【过程与方法】通过聆听、欣赏画面、演唱、撕树贴画等活动培养学生的审美能力,树立学生的环保意识。
  • 《粉刷匠》教案
  • 【教学内容】演唱、表演歌曲《粉刷匠》【教学目标】1、通过学习歌曲《粉刷匠》,感受与体验劳动的快乐,理解用双手创造美好生活的道理。2、通过参与歌曲创编和动作表演,能够在音乐实践活动中体会歌曲的情绪,培养学生的合作意识。
  • 九十春的你九零后的我
  • 月亮船
  • 可怜的藏羚羊
  • 弯弯山路是首歌
  • 又到吴起镇
  • 为祖国干杯
  • 直道遥
  • 壁虎脸红啦
  • 两只小壁虎,吧嗒掉地下,一个崴腿儿,一个断尾巴。
  • 汉江情歌
  • 一杯茶
  • 外面大雨下, 妈妈回到家, 我给妈妈倒杯茶, 暖暖身子歇歇吧。
  • 油菜花开黄河滩
  • 金闪闪,金灿灿, 油菜花开黄河滩, 流光溢彩腾细浪, 黄河戴上金项链。
  • 稻花香
  • 蜻蜒点点秋风朗 风中的少年郎 走在田埂上 夕阳轻轻落
  • 神圣的西柏坡
  • 滹沱河畔有你难忘的情结, 太行群烽给你淳朴的本色, 天然造化出神圣的西柏坡, 锦绣小山村精彩革命史册。
  • 七月赞歌
  • 七月的流火燃烧激情, 七月的骄阳点亮希望。 南湖红船,满载复兴使命, 镰刀铁锤,显示神奇力量.
  • 东北风
  • 东北的山哪,峰连看峰, 东北的地呀,黑得让人疼, 东北的汉子, 叫车灿呀, 东北的始娘,那叫一个水足。
  • 田原歌舞会
  • 太阳镀亮彩色的田原, 夏天歌舞会便火爆上演。 蝴蝶跳起了迷彩, 山泉弹响了琴弦.
  • 大西北! 我们美丽的家乡
  • 牧草丰美、牛羊肥壮, 大西北!我们美丽的家乡。
  • 与你相依
  • 都说你是水来我是鱼, 没有你就没有我人生的意义; 自从在你的旗帜下举起右手, 从此我就把一生交付你。
  • 九十年的爱
  • 我从小听着革命的故事成长, 穿越硝烟我看见红旗在飘扬。 你的形象就矗立在我的心上, 那伟大的精神就流进我胸膛。
  • 阿三打工
  • 阿三打工离开家, 走南闯北去拼打。 舍出一身好筋骨, 换回钞票一把把。
  • 改革开放党英明
  • 春天的故事和谐的风, 东方红唱给世界听。 九十年奋斗九十年梦, 鲜艳党旗血染成。
  • 高天厚土
  • 你几多仁怀,几多质朴, 待天下百姓亲如父母。 走进千家驱寒送暖, 鞠躬尽瘁情倾万户。
  • 好歌唱起来
  • 采一滴日出缤纷的油彩, 抹红了脸庞唱火了时代。 东风来鼓掌春雨来喝彩, 心中有舞台好歌唱起来。
  • 老家味道
  • 村头的老水车,岁岁浇禾苗; 院落的老石磨,转动着歌谣; 清清的龙泉水,一滴养百娇, 儿时的老伙伴,如今可都好。
  • 感动
  • 我们一起走过时光匆匆, 用爱点燃春夏秋冬。 我们一起淌过风雨长河, 用爱穿越岁月的时空。
  • 白秉权,与陕北民歌同在——写在白秉权先生逝世一周年之际
  • 我的老领导贺艺同志给我打电话说要召开一个关于白秉权先生从事声乐艺术事业的回顾座谈会,我觉得很有必要,很有意义。为什么?因为白先生是陕北民歌发展中起到重要作用的人物,是陕西声乐艺术教学、研究具有代表性的人物,尤其是对陕北民歌的演唱、教学、传承与发展贡献突出。
  • 李叔同乐歌创作音乐思想管窥
  • 李叔同是中国新文化运动的先驱,卓越的艺术家、教育家、思想家、革新家,是早期音乐启蒙思想的倡导人之一,特别是在学堂乐歌的创作方面有他个人独到的见解。本文从李叔同的学堂乐歌创作角度,对他留日前后音乐观、音乐观的变化以及变化的根源作试探性分析。
  • 再现单三部曲式结构作品的分析与写作
  • 在再现单三部曲式结构作品的分析与写作中,通过分析典型的双句体并行乐句构成的乐段以及非典型的对比乐段、三乐句乐段直至乐段群,特别是对各种类型再现单二部曲式结构中不同于独立乐段的具有非完满陈述特点的呈示段.
  • 浅谈声乐教学中学生良好心理素质的培养
  • 一、对声乐演唱中心理因素的认识 在声乐教学中,很多人比较重视歌唱的发声技巧和音乐的处理,觉得作为歌唱者具有全面的艺术修养、娴熟的演唱技巧和完美的表现力就足够了,而忽略了另一个重要的问题,那就是心理因素对歌唱者的作用和影响。歌唱心理的想法正确与不正确,在声乐学习和演唱中都有很大的影响。
  • 浅谈中国“五四”时期艺术歌曲的美学特征
  • "艺术歌曲"是一种源于西方的外来声乐体裁。在德国称为"lied",英国称"artsong",法国称"chanson"。其起源是西方中世纪的世俗歌曲。它以方言歌词来演唱,以爱情为主要内容。创作和演唱群体主要为游吟诗人和僧侣等。
  • 解析雷格尔《莫扎特主题变奏与赋格》之赋格曲
  • 马克思·雷格尔的《莫扎特主题变奏与赋格》(op132)作于1914年,是一首由两个性格完全不同的主题构成的二重赋格。作曲家非常喜欢双主题种形式,大多数赋格曲都采用了这种方式.
  • 西班牙式的浪漫主义音乐——《戈雅画景》
  • 恩里克·格拉纳多斯(Enrique Granados,1867-1916)是十九世纪西班牙民族乐派的奠基人,是西班牙最伟大的浪漫主义钢琴家、作曲家、音乐教育家。他创作的作品范围包括钢琴曲、室内乐(一首钢琴五重奏以及小提琴和钢琴的作品)、声乐、一首合唱曲(管风琴和钢琴伴奏).
  • 优秀教师之窗
  • 詹建国,男,1972年出生,湖南洪江人,汉族,毕业于星海音乐学院音教系,是中国音乐文化促进会会员,中国音乐著作权协会会员。任教于广东省增城市增城中学,担任高一音乐鉴赏和高二作曲模块的教学以及高三音乐学科的辅导。
  • 淄川区小学音乐优质课评选活动落下帷幕
  • 近日,山东省淄川区小学音乐优质课评选活动在商城路小学落下帷幕,在为期一天的比赛中,来自各校的音乐教师赛出了水平、比出了风格,活动圆满结束并达到了预期的效果。
  • 苏州工业园区中小学音乐教研活动剪影
  • 2011年4月13日上午,园区教研室面向全区中小学音乐教师,在星湾学校四楼音乐教室举行了以"歌唱教学"为主题的展示、研讨活动。活动中,园区各学校派出代表教师进行示范授课,在场每位老师都畅谈了自己的听课感受,大家一致认为执教老师的基本功都很扎实,值得大家去学习。
  • 吴起铁鞭舞
    吴伯超
    [论坛]
    学校音乐教育隐性课程探究——以校园文化为立足点(兰梅林)
    现状 认识 方法——音乐表演学科建设刍议(冯存凌)
    试析多元智能理论视角下的中小学音乐教学与评价(张婧)
    [快乐课堂]
    挣脱枷锁 还原合唱真正意义——浅议合唱比赛与合唱普及的统一和对立(王珏)
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    [新课标实验园地(人教版)]
    音乐教学模式的主旋律——创造(郑重)
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    在音乐教学中游戏 在游戏中教学——音乐游戏中的训练与激情(李忘鸿)
    将音乐基本要素融于游戏中(王娟)
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    《幸福花儿开心上》教学设计(谭丽娜)
    《少先队植树造林歌》教学设计(张青青)
    《粉刷匠》教案(庞文艳)
    [校园歌声]
    九十春的你九零后的我(罗平[词] 王阿民[曲])
    月亮船(代岳东[词] 徐邦杰[曲])
    可怜的藏羚羊(胡泽民[词] 杨戚[曲])
    弯弯山路是首歌(何德林[词] 王训军[曲])
    [庆祝建党九十周年作品选登]
    又到吴起镇(尚飞林[词] 赵季平[曲])
    为祖国干杯(李黎[词] 丁昌信[曲])
    直道遥(雒忱[词] 行军[曲])
    [词界]
    壁虎脸红啦(赵茂松)
    [庆祝建党九十周年作品选登]
    汉江情歌(张宣强[词] 陈碧珊[曲])
    [词界]
    一杯茶(李晓军)
    油菜花开黄河滩(李严)
    稻花香(丁杰)
    神圣的西柏坡(巩建华)
    七月赞歌(王冠群)
    东北风(戴凤朝)
    田原歌舞会(汪晓罗)
    大西北! 我们美丽的家乡(阮居平)
    与你相依(李黎)
    九十年的爱(刘厦)
    阿三打工(王荣元)
    改革开放党英明(王阐胜)
    [词界·词家]
    高天厚土(李慈印)
    好歌唱起来(李慈印)
    老家味道(李慈印)
    感动(李慈印)
    [岁月如歌]
    白秉权,与陕北民歌同在——写在白秉权先生逝世一周年之际(尚飞林)
    [研究与探索]
    李叔同乐歌创作音乐思想管窥(井碧媛)
    [教学指向标]
    再现单三部曲式结构作品的分析与写作(孙炯)
    浅谈声乐教学中学生良好心理素质的培养(洪如彬)
    [乐海拾贝]
    浅谈中国“五四”时期艺术歌曲的美学特征(何纯良)
    [大师·名曲]
    解析雷格尔《莫扎特主题变奏与赋格》之赋格曲(郭强)
    西班牙式的浪漫主义音乐——《戈雅画景》(孙璐璐)

    优秀教师之窗
    淄川区小学音乐优质课评选活动落下帷幕
    苏州工业园区中小学音乐教研活动剪影(何周蓉)
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