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  • 陈紫
  • 陈紫。1919年3月21日生于广东惠州惠阳,原名陈先艺,字子树。1935年曾参加“一二·九”学生运动。1937年入北平师范大学,并加入“民族解放先锋队”。1938年在冀中游击区参加革命。同年秋考入抗日军政大学,翌年考入延安鲁迅艺术学院音乐系第三期学习。
  • 基于心理学认知的幼儿艺术综合
  • 2001年9月教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》给予了早期教育新的定位,其中综合课程强调三个方面(内容、手段、过程)的综合和三个层次(主题活动、一日活动、个别活动)的综合,一切为了孩子的发展是综合活动的立足点和目的。综合艺术课程在人体四种基本能力(听觉、视觉、形体、语言)之间建立了一种新型教学形式。
  • 高职院校音乐欣赏"自助式"教学模式的思考
  • 音乐欣赏是一种以欣赏、感受和思考为教学手段。将美学、文学艺术、历史等多学科知识为一体。使听众获得音乐知识以及美学感受的音乐教学课程。是我国高校教育课程体系中一门受学生欢迎的基础课。在我国当前的高校课程教育体系中,具有非常重要的地位。
  • 浅析建立在听觉体验基础之上的音乐欣赏教学
  • 音乐欣赏的过程是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。在音乐欣赏教学中教师要重视学生的音乐体验,正如《音乐课程标准》中指出:音乐是听觉艺术。听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
  • 音乐课堂中的提问艺术
  • 课堂学习是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,因此现代教育理念提倡问题式教学。从课堂教学的实践上来看。提问是一门技术,更是一门艺术。提问得当。可以激发学生思维。提高学生热情;提问不当,不仅无益课堂教学,还会使课堂气氛窒息,制约学生思维。
  • 课堂合唱教学的现状分析及策略
  • 合唱是一种互相配合、互相协作的集体艺术,对学生审美能力的培养。性格情操的熏陶,形象思维的丰富起着非常重要的作用。合唱又是一门综合艺术,是学生听觉、演唱、表现等各种音乐能力的集中体现,在音乐教学中所占的位置非常重要。所以在音乐课堂中进行合唱教学,是每一位音乐老师应该重视并具备的基本素质。教师在课堂教学中应运用多种教学手段,正确掌握学生学习合唱的规律,让他们从音乐本身的旋律中感受合唱艺术的美,培养学生对合唱的兴趣,达到育人的重要艺术目标。
  • 《沃尔塔瓦河》教学设计
  • 斯美塔那是一位具有强烈爱国精神的作曲家,他开创了捷克民族乐派之先河,将捷克民间音乐元素充分融化在自己的作品中,使作品充满了浓郁的捷克民族音乐风格和韵味。交响诗《沃尔塔瓦河》,选自斯美塔那创作的交响诗套曲《我的祖国》,是整部交响诗套曲中最著名的一首,斯美塔那用音乐的手法。展示了捷克山河的美丽和悠久的历史文化。
  • 《沃尔塔瓦河》教学设计
  • 把《沃尔塔瓦河》作为专题欣赏课呈现,主要有以下几个原因:首先,因为它是浪漫派标题音乐的代表作,被称为捷克的第二国歌,是斯美塔那所作作品中最著名、最具震撼力、最受人们欢迎的一篇通俗之作。其次,作为捷克民族之声,它经常出现在世界交响舞台上,为各国人民所热爱和熟知。它是聆听交响乐入门阶段的一个很好的作品。最后,由于作品太大,完整播放一遍需要近12分钟。
  • 《赛马》教案
  • 【作品分析】 《赛马》是作曲家黄海怀以蒙古族民歌《红旗歌》为素材创作的一首二胡独奏曲,表现了蒙古族人民在那达慕大会上“赛马”的情景和欢快的心情。
  • 《中华人民共和国国歌》教案
  • 【教学目标】 (一)情感态度与价值观 1、知道《中华人民共和国国歌》是我们祖国的象征。 2、能用雄壮的歌声表达对祖国的热爱。
  • 天上的云是条毛巾(少儿歌曲)
  • 葵花向着太阳笑
  • 黑板和白发(儿童歌曲)
  • 美丽的校园(少儿歌曲)
  • 庄稼人望着土地亲(男高音独唱)
  • 好想飞翔(男声通俗)
  • 是你给了我理想
  • 最好是家最亲是妈(独唱)
  • 中国飘香(女高音独唱)
  • 草原,我眷恋的故乡(独唱)
  • 黄河口之恋
  • 一条大河奔流了多少春秋, 九曲盘旋不改心中的追求, 当千万里金黄融入千万顷蔚蓝。
  • 你听到了吗
  • 繁星点点闪,风儿轻轻刮 在这寂静的夜里我想给你说说话 你带着梦想,带着牵挂
  • 好家风
  • 人有好品性. 源自好家风。 好家风是一道茶, 浓浓的是亲情。
  • 心上的人儿心中的爱
  • 今夜月光洒满窗外, 初恋的地方我久久徘徊。
  • 我心中的那个她
  • 骄阳下,汗水洒, 浇红了城市的紫薇花. 朵朵娇艳满枝丫. 想起我心中的那个她。
  • 喜临门
  • 门里门外贴双喜. 彩妆的新房好靓丽。 喜鹊和着喜歌唱. 亲朋好友热热闹闹来道喜。
  • 驼铃叮当
  • 大漠之上,空空荡荡, 驼铃叮当带来生机交响。 不怕没路.不怕迷航. 驼铃叮当就是前行方向。
  • 额吉科尔沁
  • 夕阳回家了, 牛羊归圈了, 额吉站在村头上, 踮着脚尖仍在瞧。
  • 扁担谣(为“2012全国打工歌曲创作大赛”而作)
  • 扁担忙,扁担晃, 扁担挑着太阳和月亮。 扁担晃,扁担忙, 扁担挑着憧憬和梦想。
  • 你是我的幸福
  • 人生像是一场旅途. 途中的风景像是一场梦幻若有若无。 唯有你的出现打开我的爱慕. 不需要太多承诺只要你把我来呵护。
  • 农家院
  • 一朵朵牡丹朝阳开. 一片片荷叶撑绿伞, 走村串乡莫惊讶, 那是一个个农家院。
  • 海南的季节里没有冬天
  • 当辽阔中原已是寒风凛冽, 你依然洋溢着春人的气息, 当莽莽北国已经冰封大地, 你依然飘荡着宜人的暖意。
  • 我爱你故乡
  • 我爱你故乡, 我爱你山崖上挺拔的劲松. 在狂风暴雨中飞翔; 我爱你墙脚下怒放的红梅. 在寒风霜雪里凝香。
  • 窗前的那盆吊兰
  • 拉开关闭的窗帘。 阳光的手指捧起那盆吊兰. 流泻在我的窗前, 泛起阳光的笑靥.
  • 打开的酒缸
  • 打开四季的酒缸. 尘封已久的秋风, 熏染着天地生灵. 红叶醉酒舞长空, 跌宕起伏飞彩浪。
  • 火山
  • 心中的火山. 在熊熊地燃. 熔化的岩浆. 流向我的指尖. 我的手指. 漫游沧海桑田. 长成一座苍翠的山。
  • 守望一亩方田
  • 我有一亩方田. 那年春天挖坑栽树。 成活了一亩果园. 每到花儿开放的时候. 蜂忙采蜜,蝶舞翩翩。 鸟儿的歌声动听婉转. 怎能不陶醉在那一亩方田?
  • 春天的小河
  • 春天的小河. 一条明亮的丝带, 舞动在老妈妈的秧歌里. 流淌在老爸爸的鼓点上. 跌宕在那古老的秦腔中。
  • 解读红林
  • 知道红林写歌词、作文,对红林写曲、甚至指挥的情况却是一无所知。虽说在一些音乐期刊上曾经看到过他零星发表的歌曲作品。但没想到他能“鼓捣”出这么多的歌曲来。一直以来。我以为做事情需专一不二,目标太多往往会分心、分神。到头来很难成事,会适得其反。红林的现象似乎颠覆了我这样的认识,或者是这种情形只是对我这样的愚钝之人适合。红林以歌词而名。又“摆弄”音符,有模有样且作品甚丰,令人佩服。应该说。红林是一个执着于事业。敢闯敢干,敢于创新的人。
  • 陕北民歌"信天游"的文化生态分析
  • 陕北地区民间音乐是植根于黄土高原这一特定的文化生态之中的,“信天游”便是产生于这一文化生态中的典型实例。陕北大多地区上千年沿袭下来的农耕与畜(游)牧相杂的生产方式,以及黄土高原特定的自然环境。人格模式,它们对陕北民间音乐已经产生的影响都是值得我们关注的。
  • 中国地方性渔歌研究评述
  • 渔歌是民歌的一种,是沿海地区以及湖泊港湾渔民劳动生活中所唱的歌曲。在多彩的中国民歌海洋中,其独具风格。可以说是民歌中的瑰宝。上世纪八十年代以来,渔歌、山歌等地方性民间艺术越来越受到人们的关注;本世纪初,随着国家对非物质文化遗产保存和传承的重视。
  • 论流行歌曲演唱中的几个关键要素
  • 随着时代的发展,社会日益繁荣,世界经济、文化等领域都呈现出多元化的发展趋势,这一趋势在我国的文化艺术领域中更是有突出的表现。随着人们生活质量的提高,越来越重视个人的艺术修养培养,他们对音乐的热衷不仅仅停留在对古今中外音乐的欣赏层面上,而是更多地希望通过音乐去抒发自己的情感,表达自己的情绪,而演唱流行音乐就是人们最喜闻乐见的艺术表达方式之一。
  • 声乐专业学生提高视唱水平的有效途径——从声乐课程与视唱课程的差别谈起
  • 随着素质教育的不断普及与深化。增设音乐学专业的国内普通高等院校日益增多,全国有近70所院校开设了音乐表演本科专业,总体在校生规模达16000人,其中学习声乐专业的学生人数占音乐专业学生总数的50%,并且比例在逐年扩大。视唱练耳课程作为音乐专业紊质教育的必修基础课,在四年本科学习时间中占了一半以上的时间,对声乐学习者的音准、音色、乐感等音乐素质的培养起着基础性作用。
  • 潮州锣鼓乐教学谈
  • 潮州锣鼓乐是在潮州及闽南地区等潮汕人聚居地区流行的一种民间音乐,演奏时气势恢宏。潮州锣鼓乐历史悠久,明朝嘉靖丙寅年(1566年)潮剧的经典作品《重刊五色潮泉插科增入诗词北曲勾栏荔镜记戏文全集》曾描述有“满街鼓乐闹喧天”,说明当时在潮州民间锣鼓乐已经流行。
  • 浅议笙乐曲的处理和演奏
  • 中国是一片古老神奇的土地,千百年来,各族人民用自己勤劳的双手,聪明智慧开垦着这片土地,创造着灿烂多彩的民族文化。笙,就是民族乐器中的一朵奇葩。它扎根于民族音乐的沃土,充满着神奇的魅力。笙以它多样的种类和多种的演奏形式赢得了国内外人士的喜爱,在音乐艺术的殿堂里流光溢彩。
  • 对青歌赛中原生态唱法比赛的一些感想
  • 原生态唱法的设立是从上一届青歌赛开始的,这个唱法的设立把原生态唱法从民族唱法中分离了出来。让原生态唱法更加区别于民族唱法成为一个新赛种,笔者从参赛选手和获奖选手中总结其特征是:自然、质朴、民俗、方言。但又一想这些特征我们曾经是那么的熟悉,这些特征不就是上世纪五十年代解放初期的老一辈歌唱家(郭兰英、才旦卓玛、郭颂、王昆等)的演唱风格吗,那么我们对现在普遍通行的民族唱法该如何理解?
  • 听《胡歌》有感
  • 近日听了由二胡演奏家孙凰独奏、作曲家关铭新近创作的二胡独奏曲《胡歌》很是喜欢。《胡歌》以古代中原文化与少数民族胡文化之间不同民族相互交流为背景,乐曲选择丝绸之路上的风光人物,风土人情为出发点,以素描写意的方式。试图再现历史上古道风光、风土人情、劲歌热舞、社会繁荣的景象。该曲从整体上给人的感觉是节奏明快、旋律流畅、曲式结构完整,乐段安排合理有序。
  • 浅析肖邦《第一钢琴协奏曲》的演奏特征
  • 一、肖邦生平及创作背景 肖邦(1810—1849),波兰作曲家、钢琴家,其创作领域主要是在钢琴音乐方面,体现了一位作曲家在吸收欧洲古典音乐精华的同时突破传统,勇于创新的历程。他形成了一种独特的“肖邦风格”,为西方19世纪浪漫主义音乐做出了重要贡献,特别是对19世纪后半叶欧洲民族乐派的形成和发展产生了深远的影响。
  • 一幅恢宏深沉的画卷——浅析陆在易声乐作品《我爱这块土地》
  • 陆在易,1943年出生于江南水乡浙江余姚,从小习二胡。1955年经贺绿汀先生指点考入上海音乐学院附中,学习钢琴,后直升上海音乐学院作曲系本科,1967年毕业留校任教。1972年调入上海京剧院,1981年调入上海乐团,先后任专职作曲、团长和艺术指导。1997年任上海歌剧院艺术指导,现为中国音协副主席,上海市音协主席。陆在易的音乐创作体裁涉及面非常广,有影视作品、管弦乐、室内乐、合唱以及艺术歌曲等,但是尤以在合唱与艺术歌曲方面成就突出。
  • 洛阳市瀍河回族区庆“六一”文艺汇演掠影
  • 5月29日下午,由渡河回族区教育局主办的“绚丽的童年”庆“六一”文艺汇演在铁路分局文化宫举行,共计700余人参加了演出。渡河回族区四大班子领导、部分区人大代表和政协委员以及学生家长代表与台上师生欢聚一堂、共度“六一”。整场演出热情洋溢、欢乐奔放,有舞蹈、大型合唱、器乐演奏、古诗词吟诵、书法剪纸、快板、课本剧、小品等多种形式,展示了各校在素质教育改革中取得的成果,体现了涯河师生全新的精神面貌和全面的才艺技能,表现了渡河教育人满怀自信、再铸辉煌的决心。
  • “中国西北音乐节西海音乐会”在青海圆满落下帷幕
  • 7月3日至8日,2012第二届“中国西北音乐节西海音乐会”在西宁市和青海省互助土族自治县分别举行。
  • 2012年河北省新课程标准培训会议
  • 2012年4月,由河北省教育科学研究所举办的“2012年河北省新课程标准培训会议”在石家庄召开。来自全省中小学专职音乐骨干教师300余人参加了本次活动。
  • 汉江号子
  • 汉江上游,山峦重叠,交通不便,载客运货皆需木船。船行船停,闯滩斗水,众船工皆听艄翁指挥。
  • 槐花几时开
  • 《槐花几时开》是四川民歌中的经典之作,它实际上是宜宾地区的一首传统山歌,形成年代久远,清光绪年间刻本《四川山歌》中就载有它的歌词。《槐花几时开》是在川南“神歌”的基础上,几经演变,精雕细刻而成的四川民歌珍品。这首歌的歌词只有短短的四句。
  • 陈紫
    [论坛]
    基于心理学认知的幼儿艺术综合(白英)
    高职院校音乐欣赏"自助式"教学模式的思考(张团燕)
    [新课标实验园地(人教版)]
    浅析建立在听觉体验基础之上的音乐欣赏教学(刘晓云)
    音乐课堂中的提问艺术(张文峰)
    课堂合唱教学的现状分析及策略(盛莉)
    《沃尔塔瓦河》教学设计(刘晓敬)
    《沃尔塔瓦河》教学设计(王颖)
    《赛马》教案(储百春)
    《中华人民共和国国歌》教案(任晶晶)
    [校园歌声]
    天上的云是条毛巾(少儿歌曲)(胡敦骅[词] 陆军[曲])
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    葵花向着太阳笑(李如[会词] 周耀斌[曲] 周一新[曲])
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    黑板和白发(儿童歌曲)(崔增录[词] 杨东升[曲])
    美丽的校园(少儿歌曲)(许德清[词] 黄耀国[曲])
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    庄稼人望着土地亲(男高音独唱)(丁恩昌[词] 李华野[曲])
    [原创地带]
    好想飞翔(男声通俗)(刘续红[词] 郑权[曲])
    是你给了我理想(成越洋[词] 行军[曲])
    最好是家最亲是妈(独唱)(李如会[词] 徐邦杰[曲])
    中国飘香(女高音独唱)(龚正斌[词] 杨宁宁[曲])
    草原,我眷恋的故乡(独唱)(张建中[词] 戴建华[曲])
    [词界]
    黄河口之恋(李永水)
    你听到了吗(李黎)
    好家风(李芳)
    心上的人儿心中的爱(付云青)
    我心中的那个她(马洋)
    喜临门(贾波)
    驼铃叮当(李官明)
    额吉科尔沁(刘志毅)
    扁担谣(为“2012全国打工歌曲创作大赛”而作)(程建国)
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    陕北民歌"信天游"的文化生态分析(薛伍利)
    中国地方性渔歌研究评述(林碧炼)
    论流行歌曲演唱中的几个关键要素(姜婷婷)
    [教学指向标]
    声乐专业学生提高视唱水平的有效途径——从声乐课程与视唱课程的差别谈起(韩晋宁)
    潮州锣鼓乐教学谈(余少萤)
    浅议笙乐曲的处理和演奏(张洁萌)
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    对青歌赛中原生态唱法比赛的一些感想(王林)
    听《胡歌》有感(杨昊天)
    [大师·名曲]
    浅析肖邦《第一钢琴协奏曲》的演奏特征(孙哲)
    一幅恢宏深沉的画卷——浅析陆在易声乐作品《我爱这块土地》(袁穗琴)

    洛阳市瀍河回族区庆“六一”文艺汇演掠影(刘志茹 张红利)
    “中国西北音乐节西海音乐会”在青海圆满落下帷幕
    2012年河北省新课程标准培训会议(刁惠军)
    汉江号子
    槐花几时开
    《音乐天地》封面

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