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  • 音乐天地
  • 严金萱,女,1924年5月21日出生于贵州省贵阳市。1938年8月加入中国共产党。同时参加“筑光音乐会”学习声乐和音乐基础知识。1939年组织派遣到延安抗日军政大学学习。1939年夏,随抗大来到晋察冀边区。10月调往晋察冀军区第三军分区冲锋剧社。在冲锋剧社6年间作有《爱护人民》《滹沱河的人民》《小竹马》《当向导》《妇女生产小唱》《儿童团歌》《小英豪》等歌曲和歌剧《张小个》。1945年调回延安,在鲁迅艺术学院“前干班”学习小提琴、声乐和作曲。1946年7月,在中央管弦乐团演出的大型歌剧《兰花花》中饰演兰花花。
  • 音乐教育对培养儿童创造性思维的影响
  • 教育是事业,育人是艺术,个人的成长往往烙有深深的时代印记。身处在一个人类文明高度发达的时代,现今人们对教育的期望远远超过了以往的任何一个时候,且被赋予了全新的内容。现代教育更加注重对受教育者创新能力的培养,以实现塑造优秀人才为目的,而具备创新能力与否总是以个人是否能够进行创造性思维为前提。传统教学注重知识的传授,旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的应用能力,而很少关注学生个人创新能力的培养。素质教育理念的兴起正是对此种教育模式进行深入反思的结果。应该说,素质教育是一次回归教育育人本质的探索,其更加注重对个人的关怀及其对自身价值如何实现的深入思考。
  • 试论公共音乐欣赏课在普通高校中的功能与价值
  • 普通高校的公共音乐欣赏课是其公共课程的重要组成部分,也是学生知识结构的重要补充。作为一门公共课程,它已在全国大部分的高校开设,教材的建设与课程的设置基本上大致相似。但作为学科的历史考察与课程的功能结构分析并不多见。笔者从历史与现状、理论与实践中梳理出这门课程的理论来源、教育现状及功能与价值,并作较为全面的分析,以便对课程的思考与发展做更好的研究与推进。
  • 高中音乐鉴赏教学重在培养学生的自主学习能力
  • 全国高中音乐课改后,在总共6个学分的艺术课程诸多学习领域中,音乐鉴赏部分就占了2个学分,而且还是必修学分。由此可见,鉴赏教学在高中教育模块艺术教学领域中的重要价值。高中学生具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感,陶j台情操,提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个性,培养音乐审美能力都具有重要作用和意义。
  • 浅论电脑在音乐教学中的优势
  • 随着时代的发展,现今是多媒体网络时代。以计算机为核心的多媒体技术的开发和应用,对社会生活各个领域产生了重大影响,国际互联网拉近了世界各国之间的距离,INTERNET上查询各类信息、收集资料、进行交流,给人们的生活、工作与学习带来了许多便利。教育领域更是捷足先登。这是因为多媒体辅助教学有着其他教学形式不可替代、不可比拟的直观性、生动性的优势。尤其在音乐教学方面体现的更为突出。
  • 试析人教版与人音版教材的课后练习设计
  • 人教版与人音版新课标小学音乐教材在课后练习的提问方式、提问内容、表现形式以及教材中呈现方式上既有共同点,又有不同点。在小学阶段,随着年纪的增长,学生的理解能力和认知能力也逐步有所提高,人教版和人音版小学课标教材课后练习的设计在符合学生年龄特性的基础上,采取了由少到多、由简单到复杂的编写原则。
  • 《春之声》教学案例
  • 【教学内容】1、演唱《渴望春天》。2、欣赏《春之声圆舞曲》。【教学目标】一、情感、态度、价值观1、能够积极地感受、理解两首作品所表现对春天和生活的赞美之情,并努力用优美的歌声加以表现。2、理解莫扎特在人生最困苦之时。仍用孩童般天真、美妙的旋律表现对生命春天的渴望之情。
  • 环球之旅(二)——《桑塔露琪亚》教学案例
  • 【课时】第二课时【教学内容】1、演唱:复习歌曲《桑塔露琪亚》2、演奏:竖笛吹奏《波兰舞曲》3、探究与创编:创作节奏型为歌曲伴奏。【教学目标】一、情感、态度、价值观1、演唱歌曲《桑塔露琪亚》,感受歌曲所描绘的小船随风在海面上摇曳起伏的动态。2、能够积极参与创作性的实践活动,感受合作的愉快。
  • 浅谈钢琴学习中的五个原则
  • 长期以来,学习钢琴的人大多都很认真。然而付出很多的努力却不一定有相应的回报。总结一下,其实是与钢琴学习中没有相应的原则有关系。做好任何一件事情都要有一定的原则,如开车不能逆行、闻红灯,说话不能恶语伤人等。当然,原则的目的只是为了帮助人们更好地完成一件事情,并不是一成不变的死规定,笔者要阐述的在钢琴学习中的几个原则,希望能够帮助学习钢琴的人们提高学习效率。
  • 月亮桥(少儿歌曲)
  • 小猴啃西瓜(幼儿歌曲)
  • 水果宝宝
  • 棉花树,爱开花(低幼儿童歌曲)
  • 很不容易
  • 感受幸福(女声重唱)
  • 汉江渔歌
  • 大地春早(女声重唱)
  • 长相思(无伴奏混声四部合唱)
  • 品秋
  • 回到故乡来品秋.心上立秋是个“愁”。我不知道秋是一杯菊花茶.还是一壶桂花酒?
  • 稻草人
  • 田野里有个稻草人.戴着红色的帽子.穿着褴褛的衣襟:冷风吹掉了耳朵.冰雪冻没了眼睛。啊!稻草人,坚强的稻草人,仍伫立在肥沃的田野.守护着庄稼的安宁。
  • 喜气洋洋
  • 繁华的街巷喜气洋洋.春潮滚滚人来人往。和谐的家园喜气洋洋.炊烟袅袅四季飘香。希望的原野喜气洋洋,收获的快乐,美丽家乡。啊,喜气洋洋,喜气洋洋,创新的中国崛起东方。
  • 男孩儿 女孩儿
  • 男孩儿,女孩儿, 都是妈妈的心肝。 一天天,一年年, 一口水,一口饭,
  • 国光
  • 大江奔流豪情激荡谁在吟哦?任凭波浪起伏声声抑扬顿挫。唐诗宋词神韵飞扬华夏国度,仰望长空银汉茫茫繁星闪烁。
  • 有党才有共和国
  • 有党才有共和国.莫忘当年血与火.南湖扬帆长征路.光辉历程昭日月:延安转战西柏坡.三大战役壮史册。
  • 因为人民有了你——献给党的十八大
  • 因为中国有了你.大江南北焕发着生机。因为人民有了你.春天的新歌温暖心里。我知道你为了谁.你和百姓甘苦相依。红色旗帜飘扬着情爱.铁锤镰刀开创新天地。党啊!你让龙腾神州凤舞华夏.东方金鸡傲然屹立。
  • 好书记
  • 头顶着炎炎烈日, 迎着那狂风暴雨, 天天在大山里奔走, 惦记着乡亲们的日子。
  • 词界·词家
  • 迟骋作品 迟骋,文化活动策划人、词作家、影视编导。政协陕西泾阳县第十三届委员会常委。泾阳县第五批、第六批有突出贡献的专业技术拔尖人才。发表纯文学作品干余件,歌曲《快乐的小鸟》被收入大学教材;电视散文诗(六章)在中央电视台播出;创作、导演的小戏、小品、音舞快板曾参加省、市调演并获奖。近年来致力于形象歌曲创作及中国非物质文化遗产项目挖掘、整理。原创歌曲在国家级报、刊、台相继发表和演唱;撰稿、导演、摄制的非物质文化遗产申报片6部进入省级名录。目前已经完成和正在创作《关中记忆》(大型情景歌舞)、《柳毅传书》(情景歌剧)、《安吴堡的钟声》(实景歌伴舞)、《千古威阳》(大型歌舞)、《泾阳之歌》(大型歌舞)台本。
  • 文化学视角下高校中国民歌鉴赏课教学探析
  • 所谓文化,就是人类在存在过程中为了维护人类有序的生存和持续的发展所创造出来的关于人与自然、人与社会、人与人之间各种关系的有形无形的成果。(陈华文.文化学概论新编[M].北京:首都经济贸易大学出版社,2009:12.)文化一词的内涵非常广,诸如文学、艺术、教育、思想观念、道德伦理、社会制度等都属于文化的范畴。
  • 独特的视唱练耳本土元素——惠东渔歌
  • 视唱练耳课程的系统化是视唱练耳教育、教研工作者长期专注的研究课题,视唱练耳教学的灵魂到底是什么?如何避免教学流于形式,实现视唱练耳训练的科学延续性和有效性呢?实用主义教育思想主张,在课程中应选择真正有吸引力的知识和内容。本土音乐文化最直接地影响着学生的音乐审美取向,也是学生们最容易理解和接受的音乐元素,因此,视唱练耳教学应重视对本土音乐构成风格、特点等各方面元素的提炼与训练。
  • 如何加强音乐师范专业的教学实习
  • 高等院校音乐师范专业担负着培养中小学音乐师资的主要任务。是为基础教育服务的。作为一名合格的中小学音乐教师,除了应该具有在唱歌、器乐伴奏、音乐理论知识等方面的业务水平同时,还需要具有担任中小学音乐课堂的教学能力和独立开展多种多样的音乐课外活动的组织能力和辅导能力。因而,在教学过程中,要把“教学与实践”作为一项教学内容在音乐师范专业教学中加以强调落实。
  • “想象”思维在歌唱艺术中的运用
  • “想象”思维心理学的解释是“人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程”,(叶奕乾.何存道,梁宁.普通心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2004.)即人脑创造的新形象必须借助已有表象才能完成,绝不是无中生有,就如同天生聋子不可能想象出优美的音乐,天生的盲人不能画出春天的色彩一样。歌唱艺术的表象材料就是声音表象,声音“表象材料的分析和综合并不是停留在此同类的表象材料中,它有一个转换和创造的过程,它的第一任务就是创造出听觉表象来,然后再对这些表象进行分析、综合,作进一步的想象”。
  • 松、空、静、雅——刘天华二胡作品教学演奏要领初探
  • 刘天华是我国20世纪二胡发展史上里程碑式的人物,他为我国二胡的发展做出了不可磨灭的贡献。刘天华的二胡作品是音乐会上常演的曲目,也是二胡教学中学生必需掌握的曲目。因此,从教学的角度研究刘天华二胡作品的演奏要领,对于刘天华二胡作品的演奏和教习,无疑具有重要的意义。本文所述均来自笔者在二胡教学和演奏中的经验,是在前人认识的基础上进行再思考、归纳和提炼出的心得,这些观点乃一孔之见。在这里与同行交流,以示共勉。
  • 音乐院校钢琴伴奏教学中存在的问题与对策
  • 钢琴伴奏是一种活跃于各类音乐舞台的艺术表演形式。作为声乐教学、演出中不可或缺的重要组成部分,近年来得到了国内音乐界越来越多的重视。但是,在我国高等音乐院校(尤其是在本科教学领域中)的发展仍是十分滞后和缓慢的。在传统的钢琴教学中,钢琴独奏仍占据着主导地位,在世界各类钢琴比赛中,中国选手虽然屡获佳绩;但是,钢琴伴奏则尚未被充分的重视,学生对伴奏艺术的了解及掌握知之甚少。然而,学生从专业高校毕业后,很少有从事钢琴独奏工作,大多数从事的都是伴奏或教学工作。
  • 浅析二胡演奏家王少林的教学思想
  • 王少林是江西省著名的二胡演奏家、二胡作曲家和教育家,是中国著名二胡大师马友德早年的得意传人。1963年他在第四届“上海之春”首次全国二胡比赛中获奖(预赛第一名)。在该年的第7期的《人民音乐》中,中央音乐学院的张韶教授对最优秀的四位选手做了高度评价,王先生是其中之一,且文中用了“最为突出”的字眼对他的演奏艺术给予肯定。几十年来,先生对江西的二胡音乐艺术做出了突出贡献,把江西的二胡艺术从一个非常落后的局面引领到现在人才济济的崭新界面。其出色弟子众多,在全国二胡界均有一定影响。
  • 俄罗斯古典音乐曲风浅析
  • 俄罗斯历史悠久,文学艺术源远流长,在世界上享有盛誉。古典音乐是俄罗斯文化的结晶,它包括交响乐、管弦乐、歌剧协奏曲、器乐独奏等。他的歌剧,交响乐和室内乐具有鲜明的民族气质,奔放豪迈。由于俄罗斯特殊的地理位置,横跨欧亚大陆,夹在西方文化和东方文化之间,是一个有别于亚洲及欧洲的民族。这样的状况,使得俄罗斯既有东方人的细腻,又有西方人的典雅,曲风常常融合兼并东西方这两个地域的特色。随着时间的推移,慢慢演绎发展出自己特有的古典音乐风格。
  • 浅谈钢琴的调律及日常维护保养
  • 乐器之王——钢琴因其独有的音域、音色、演奏技艺等特点,一直是孩子们音乐启蒙的首选乐器。钢琴之所以能够逐渐走进寻常百姓的生活中,是因为在整个的艺术教育发展中,钢琴不但能够提高孩子的智力发育,还能够培养孩子的音乐感觉以及提高个人的艺术修养。然而对于很多钢琴使用者来说,他们不懂得钢琴的内部构造,也不知道在钢琴的使用中对钢琴的损耗,会出现比如钢琴的音高不够准、琴弦在长期使用中会有杂音,最终演奏出的作品音程及和弦极不和谐,甚至还会出现个别琴键弹下去就不起来的现象。长此以往对演奏者的耳朵也是一种伤害。因此,钢琴定期的调律及日常的维护保养对钢琴和钢琴使用者来说是非常重要的。
  • 谈舒伯特艺术歌曲中钢琴织体的表现功能——以声乐套曲《冬之旅》中几首歌曲为例击
  • 人们常给舒伯特冠以“歌曲之王”的美誉,甚至认为这已足以概括这位与贝多芬同时代杰出的维也纳艺术家,其实则不然。从舒伯特的作品中更加体现出其敏锐的器乐性思维。如,他的9部交响乐、22首钢琴奏鸣曲、大量钢琴小曲与室内乐等。诚然,作曲家要想成就伟大的交响乐作品单单只凭脍炙人口的旋律是远远不够的。丰富的曲式结构布局;主题之间的变化和统一;主题发展手段;和声与管弦乐配器手法等,都是衡量的标尺,尤其是作品展衍时~气呵成的音乐气息。无可非议,在这点上,舒伯特展现出全面而超凡的音乐素养。他更称得上是一位出类拔萃的器乐作曲家。
  • 一个坚强而美丽的歌者——陕西师范大学音乐学院副院长张向侠记略
  • 为音乐而存在,以优美动人的旋律表达对生命的热爱,对人间友情的珍视,这是陕西师范大学音乐学院副院长张向侠对自己的生命诠释。
  • 陕西省数字化音乐研究会成立仪式在曲江成功举行
  • 10月20日,陕西省数字化音乐研究会成立仪式在曲江文化商务会所举行。在研究会成立仪式上,有来自政府有关部门、行业协会、友好单位等20余位嘉宾代表,还有来自陕西高校音乐专业及社会上数字化音乐创作者代表100多人与会。
  • 南阳花鼓
  • 商洛花鼓在民间通称花鼓子、地蹦子,也叫跳花鼓、舞花鼓,是一种在“跳”和“舞”中说唱的民间艺术形式,流行于陕西省商洛市境内。商洛花鼓跳法多样,舞姿刚健优美,有蹦跳、闪跳、弹跳等。跳的名目虽然很多,但表演起来却没有固定程式,由演员自由发挥。商洛花鼓以“三小戏”演出为主。小生、小旦、小丑是其主要角色,表演生动活泼,富于民间色彩。
  • 音乐天地
    [论坛]
    音乐教育对培养儿童创造性思维的影响(陈欣)
    试论公共音乐欣赏课在普通高校中的功能与价值(王颖如)
    [快乐课堂]
    高中音乐鉴赏教学重在培养学生的自主学习能力(周浩)
    浅论电脑在音乐教学中的优势(宋晓)
    [新课标实验园地(人教版)]
    试析人教版与人音版教材的课后练习设计(胡宏莉)
    《春之声》教学案例(缪军)
    环球之旅(二)——《桑塔露琪亚》教学案例(孙成文)
    [考级园地]
    浅谈钢琴学习中的五个原则(白保国)
    [校园歌声]
    月亮桥(少儿歌曲)(李晓军[词] 党继志[曲])
    小猴啃西瓜(幼儿歌曲)(胡敦骅[词] 陆军[曲])
    水果宝宝(王成荣[词] 王顺娣[曲])
    棉花树,爱开花(低幼儿童歌曲)(王荣元[词] 蔡立荣[曲])
    [原创地带]
    很不容易(耿立新[词] 庄雨庚[曲] 杨海军[曲])
    感受幸福(女声重唱)(李昌明[词] 刘续红[曲])
    汉江渔歌(冯传宗[词] 刘继鹏[词] 王阿民[曲])
    大地春早(女声重唱)(李官明[词] 杨季涛[曲])
    长相思(无伴奏混声四部合唱)(李白[诗] 白壮[曲])
    [词界]
    品秋(邓丹心)
    稻草人(汪晓罗)
    喜气洋洋(牛峰)
    男孩儿 女孩儿(王勇)
    国光(霍建幸)
    有党才有共和国(巩建华)
    因为人民有了你——献给党的十八大(丁志强 王克凤)
    好书记(邓成彬)
    词界·词家
    [研究与探索]
    文化学视角下高校中国民歌鉴赏课教学探析(刘志燕)
    独特的视唱练耳本土元素——惠东渔歌(肖楠楠)
    [教学指向标]
    如何加强音乐师范专业的教学实习(郭强)
    “想象”思维在歌唱艺术中的运用(高宏菊)
    松、空、静、雅——刘天华二胡作品教学演奏要领初探(梁聆聆)
    音乐院校钢琴伴奏教学中存在的问题与对策(程铂)
    [乐海拾贝]
    浅析二胡演奏家王少林的教学思想(徐上龙)
    俄罗斯古典音乐曲风浅析(于亮)
    浅谈钢琴的调律及日常维护保养(金鑫)
    [大师·名曲]
    谈舒伯特艺术歌曲中钢琴织体的表现功能——以声乐套曲《冬之旅》中几首歌曲为例击(郭秩清)
    [新闻·人物]
    一个坚强而美丽的歌者——陕西师范大学音乐学院副院长张向侠记略(本刊记者)
    陕西省数字化音乐研究会成立仪式在曲江成功举行

    南阳花鼓
    《音乐天地》封面

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    主  编:赵季平

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