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文献检索:
  • 《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》——四、实施国家示范性高等职业院校建设计划的具体步骤 免费阅读 下载全文
  • 国家示范性高等职业院校建设计划,采取地方部门推荐、专家评审立项、年度绩效考核、分期安排经费的方式,按照预审申报、评审立项、验收挂牌的操作程序,分年度、分步骤实施。
  • 2006年总目录 免费阅读 下载全文
  • 河南职业技术师范学院学报(职业教育版)征订、征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 高技能人才及其培养研究述评 免费阅读 下载全文
  • 随着制造业的发展,技能型人才紧缺问题已经成为一个备受关注的研究领域。本文综合分析了近年来学者们对高技能人才的理论思考和现实分析,试图就学者们对高技能人才的内涵、价值、发展状况、培养模式、开发利用策略等方面的研究进行梳理,并找出研究的误区、盲区,以期对今后的研究起到指导作用。
  • 教育评价的哲学反思 免费阅读 下载全文
  • 教育评价对基础教育改革起着重要的导向和质量监控作用,直接影响着教育目的的实现和教育改革的转向与落实。面对当前的教育评价现状,我们需要站在哲学的高度,用哲学的眼光和视野进行深层次的反思。从什么是教育评价、为什么评价和如何评价这三个方面来把握和关注教育评价的基本观念。
  • 新形势下我院办学指导思想的思考 免费阅读 下载全文
  • 办学指导思想是学校的顶层设计,体现在办学的各个环节,集中反映在学校的思想观念、办学定位、办学思路和办学特色四个方面。其中先进的教育思想观念是先导,科学的办学定位是基础,正确的办学思路是核心,突出的办学特色是保证。对于地方性院校而言,办学指导思想的确立必须突出地方性、应用型、规模适中、特色鲜明等特点。
  • 完善高职“订单培养”机制的研究 免费阅读 下载全文
  • “订单培养”作为高职教育发展的一种重要形式,无论在理论上还是在实践上都得到了社会各方面的广泛认同。但在实施过程中,在模式的优化、长远就业与“订单培养”、“订单培养”中各方当事人的权利和义务及风险化解与责任分担、“订单培养”中“订单”的规范化、非劳动密集型专业与“订单培养”等诸多问题上尚需不断地丰富和完善。
  • 高职院校产学研联合的瓶颈与对策分析 免费阅读 下载全文
  • 当前,高职院校的产学研联合在理论和实践方面都还非常薄弱。本文在简析产学研联合本质内涵的基础上,反思了高职院校产学研联合的现状和问题,提出加强产学研联合要选好基准点,关注共同点,找准切入点,把好关键点,培育生长点,打造闪光点。
  • 高职院校毕业生就业能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 我国社会经济发展的多样化,对高等职业教育的培养模式和毕业生就业能力的培养提出了新的任务和要求。高职院校毕业生不仅应具备相应的职业岗位能力,更应具备个人可持续发展的能力。为此,要加强高职院校学生的能力培养,促进能力素质的可持续发展,培养其自主创业能力。
  • 试论社会主义新农村建设中的农村职业教育 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国农村职业教育还存在着总体水平不高、基础设施建设落后、师资力量薄弱、滑坡现象严重等问题。究其原因,主要有对农村职业教育认识不到位、投入不足、办学模式单一等方面。为了抓住当前农村职业教育发展的良好机遇,需要转变观念,增加投入,灵活办学,整合教育资源,统筹城乡协调发展。
  • 农村人力资源素质对科技传播的影响——以广西平果县为例 免费阅读 下载全文
  • 提高农村人口素质是农村人力资源开发与利用的主要内容之一,农村人力资源的整体素质高低,直接影响农村经济的发展、农业产业化和现代化的提高以及农业科技知识的传播与应用。本文以广西平果县为例,分析农村人力资源整体素质对农业科技传播的影响,以及如何提高农村人力资源整体素质水平,以此推进农业科技的传播。
  • 新时期成人教育质量存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 加强教学管理、提高教学质量是成人教育发展的基础。要克服生源素质下降,学生出勤率低,教学质量下降等问题,必须树立正确的办学思想,强化教学管理,提高教学管理干部素质,保证教学质量。
  • 成人高等教育可持续发展的思考 免费阅读 下载全文
  • 成人高等教育要保证可持续发展,一是要在充分了解成人教育的基础上提高对成人教育意义和存在问题的认识;二是要通过政府营造环境、管理部门革新办学思想、社会改变用人观念、学校树品牌创特色来实现。
  • 职前反思型教师教育模式的构建与实施策略 免费阅读 下载全文
  • 反思是教师专业发展的关键因素,是教师成长和发展的第一步,把教师培养成反思型教师是教师专业化的最好切入点。本文借鉴国内外教师教育的研究成果,构建了职前反思型教师教育模式,即“全程——协作——互动——反思”教师教育模式,从师范生自身和外部环境的创设方面,提出了培养师范生反思意识和反思能力的对策和建议,对于职前教师教育培养反思型教师具有一定的现实意义。
  • 高职院校教师胜任力初探 免费阅读 下载全文
  • 本文采用问卷调查和个别访谈方法,对高职院校教师胜任力进行研究,编制高职院校教师胜任力问卷,量化高职院校教师的工作,为高职院校教师管理工作的科学化、规范化提供理论和实践依据。
  • 构建高职院校学务和教务的双赢伙伴关系 免费阅读 下载全文
  • 传统的学生事务部门以“课外、生活”为主,教学事务部门以“课内、课业”为主,彼此壁垒分明,各司其责。随着“服务学习”理念的不断深入人心,探讨高职院校学务和教务部门合作的新模式成为当务之急。本文以美国成功的学生事务部门和教学事务部门合作经验为例,探索高职院校学生事务部门和教务部门合作的重要性、合作模式及范例,获得成功的指导原则以及建议事项等,进而构建双赢的伙伴合作关系,增进学生学习的主动性及和谐校园的建设。
  • 论和谐高等教育评估体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 经过二十多年的发展,我国高等教育评估事业取得了飞速发展,但其中也遇到了许多问题和矛盾。本文试从我国高等教育评估的实践出发,对制约我国高教评估健康发展的主要矛盾即评估中的行政本位与学术自由,评估中政府、高校与社会的矛盾进行系统分析,提出构建和谐高等教育评估体系的方法途径。
  • 河南科技投入差距的比较分析 免费阅读 下载全文
  • 通过对科技投入指标的统计分析得知。全国科技投入指标的绝对差距在增加,相对差距在减小;河南各项指标都低于全国平均水平,且差距在加大。因此,河南除了加大经济的投入之外,更重要的是加强制度建构,以市场因素提高科技资源的产出效率。
  • 高等院校人力资源开发的障碍、成因及其对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,高校人力资源的数量与质量不均衡、结构不合理、开发体系不健全等问题。因而有必要进行进一步的开发。进行人力资源开发要转变观念,加大教师培训力度;深化改革,优化配置;科学激励,加强管理。
  • 后发高校高层次人才队伍建设的思路与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前,困扰后发高校高层次人才队伍建设的因素是多方面的,既有与其后发展特点有关的客观因素,也有主观上的制约原因。后发高校的高层次人才队伍建设要以观念更新为先导,加大投入,以稳定现有人才为基础,吸引和引进高层次人才为补充,以不断完善和创新有利于高层次人才队伍建设的机制为保障,努力建设一支稳定的高层次人才队伍,为进一步发展打下稳固的人才基础。
  • 长三角高职院校人才招聘现状及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 长三角高职院校的快速发展带来了对人才需求的急剧增长,各院校对人才的争夺日趋激烈和白热化。本文在对目前长三角高职院校人才招聘现状调查的基础上,分析其原因,并有针对性地提出制定合理的人才标准、依人才标准制定吸引政策、招聘途径的多元化等系列人才招聘对策,以期对各高职院校人才招聘工作有所帮助。
  • 中等职业学校弹性学习制度的构建要突显自身特色 免费阅读 下载全文
  • 由于中等职业学校在培养对象、人才培养目标及实现途径上都与全日制普通高等学校存在明显差异,因此中等职业学校在构建弹性学习制度时不能照搬照抄高校的做法,而要突显自身特色,即构建特色鲜明的模块化课程体系;创新过程管理与目标管理相结合的教学管理制度;建立完善的导师制,提供全方位服务等。
  • 我国中等职业学校招生规模现状及发展趋势预测 免费阅读 下载全文
  • 本文首先分析了我国发展职业教育的可行性,然后阐述了1985年以来我国中等职业学校招生人数的发展情况,最后利用回归模型对中等职业学校招生规模的发展趋势进行预测。
  • 内陆中心城市教育发展趋势分析——以郑州市为例 免费阅读 下载全文
  • 内陆中心城市的发展离不开教育。其教育发展的趋势表现为:教育规模快速扩大;教育均衡化发展;农村教育城市化;教育市场化;教育的国际化。
  • 从国际比较的角度看我国高等职业教育体系 免费阅读 下载全文
  • 高职体系的建立与完善对其发展和变革而言至关重要,围绕这个问题出现了体系之争,其焦点是:本科层次的高职要不要发展及如何发展。从综合分析及国际比较的结果来看,可以得出以下结论和启示:本科层次高职是必不可少的;课程框架不应当是普通高等教育加加减减的结果;要以课程为核心,以标准来衡量办学层次。允许机构多样化。
  • 提高高职院校办学水平之国际比较 免费阅读 下载全文
  • 在我国高等教育迈向大众化的同时,我国高职教育也取得了长足的进步,但由于办学质量不高,其社会认可度较低。借鉴国外发达国家提高高职教育质量水平的经验,探寻提高我国高职教育水平之路。
  • 校园暴力的成因分析及教育对策 免费阅读 下载全文
  • 校园暴力又称反学校文化,指的是与学校主流文化相对立的一种文化,它所倡导的价值标准与行为规范与学校的主导价值规范相悖。校园暴力具有显性化、多样化、强烈化、长期化、低龄化特征。其教育方面的原因有学校文化形式与实质的背离,家庭教育的缺失,教师权威地位颠覆,学生群体文化的兴盛等方面。笔者认为消除校园暴力的对策有:倾力打造书香校园,激活学校德育,优化家庭教育以及调控学生群体文化。
  • 大学生自愿性失业的原因分析 免费阅读 下载全文
  • 近年来,大学毕业生的就业形势十分严峻,就业问题引起了社会的关注。大学生不能顺利就业的原因之一是自愿性失业。从经济学角度用二元劳动力市场理论分析可知,从地域上看,我国目前存在大中城市劳动力市场和小城镇及广大农村劳动力市场;从职业等级上看,存在高等教育水平的劳动力市场和中初等教育水平的劳动力市场。解决问题的关键在于打破二元劳动力市场的分割,建立完善的劳动力市场。
  • 从道德品质的角度看教育惩罚 免费阅读 下载全文
  • 本文在当前众多对教育惩罚研究的基础上,肯定了把体罚排除在外的教育惩罚的教育作用;继而分析了教师的道德品质对正确、合理地运用教育惩罚的重要影响,阐明了在采用惩罚这一教育方式的同时,应该注重培养教师包容、宽厚的道德品质,趋利避害,以发挥教育惩罚的积极作用。
  • 浅析中部地区民办职业教育的发展——以江西省为例 免费阅读 下载全文
  • 党的十三届四中全会以来,我国民办教育得到了迅速发展,已经成为教育事业的组成部分,促进民办教育发展也已成为必然趋势。我国中部地区由于其地域位置的局限性,在经济发展过程中属于欠发达地区,其民办职业教育在一定程度上得到了发展本文就以江西省为例,针对该省民办职业教育发展的现状,提出中部地区民办职业教育发展的相关对策。
  • 论高职学生的闲暇生活及其德育导引 免费阅读 下载全文
  • 高职学生的闲暇生活表现出计划的松散性、内容的随机性、形式的单调性等特点,其双重价值属性表现为“三失”与“三得”。为避免高职学生闲暇生活的“三失”,更好地获得“三得”,高职院校必须提供必要的德育导引,从培养学生的闲暇意识及闲暇能力入手,同时提供必要的支持。
  • 大学生荣辱观教育的有效途径研究 免费阅读 下载全文
  • 当前,部分大学生的价值观、荣辱观严重缺失,必须引起我们的高度重视。加强大学生的荣辱观教育。必须建立健全教育机制、示范机制、评价监督机制、社会实践机制和网络监控机制。
  • 河南省大学生就业的基本心理特点分析 免费阅读 下载全文
  • 对河南省高校大学生的就业心理状况进行调查发现,河南省大学生对就业政策、形势和前景的认识比较理性,获取信息的渠道多元化;同时,在选择工作的标准上比较重视实现个人价值,在择业意向上传统与现代交织,在就业区域上多集中在大中型城市,在工作岗位上表现为期望高薪但不追求稳定。
  • 经济院校大学生人格状况的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 在21世纪知识经济时代,我们不仅要使大学生德智体美全面发展,而且要培养其具备健全的人格,以适应新时代的要求。通过对东北财经大学2558名大学生进行卡特尔16PF的测验发现:在16项基本人格特质中,各项得分均在4-7之间;而在8项次级人格项目中,专业有成就和新环境中成长能力的得分偏低。学校应通过开设心理健康课、建立心理档案及开展专业教育、社会适应、人际交往和潜能开发等团体训练来培养大学生的健全人格。
  • 建构主义教学理论及其对我国基础教育教学改革的启示 免费阅读 下载全文
  • 建构主义教学理论关注学习者的原有知识经验,注重调动学习者的学习积极性,重视教师与学生、学生与学生、学生与周围环境的互动,倡导学习者在教师的指导下运用原有的知识经验在活动与交往中探究学习、合作学习,注重学习者实际学习能力的培养,强调培养学习者终身主动求知的技能、态度与习惯。我国基础教育课程与教学改革中应注意借鉴建构主义教学理论的注重发挥学习者主体作用,让学生在活动与交往中探究学习的观点,使教学过程成为教师指导下的学生利用原有知识经验进行的主动建构过程。
  • 信息管理与信息系统专业建设探讨 免费阅读 下载全文
  • 信息管理与信息系统专业是一门集信息与管理技术于一体的交叉学科,其核心内涵是“信息的管理”和“管理系统的管理”。其建设应根据专业内涵和信息社会的人才需要,明确培养目标,构建完善的课程体系,强化实践教学。
  • 职业高中工艺关术专业实践教学研究 免费阅读 下载全文
  • 本文以纤维专业为例,在理论研究和实验研究基础之上,对职业高中工艺美术实践教学的基本内容和环节、实施特点和原则以及发展前景等进行深入探讨,并试图总结出职业高中工艺美术实践教学的一般规律。
  • 高职院校职业生涯规划课程的设置 免费阅读 下载全文
  • 各高校越来越重视学生的职业生涯辅导,职业生涯规划课程已成为学校辅导的一种主要形式。本文从高职院校的特点出发,尝试设置三年相应的规划课程,以提高学校职业生涯辅导的有效性。
  • 工商管理类本科专业案例教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,管理类本科生的案例教学效果并不理想,必须对案例教学面临的适用性问题、比重安排问题、案例选择倾向问题、效果评价问题有清晰的认识,并在此基础上对案例教学进行规范,方能发挥案例教学在本科教学中的重要作用。
  • 谈职业教育教学改革 免费阅读 下载全文
  • 随着职业教育的发展,职业教育教学改革越来越受到社会各界的关注。但其改革要想取得成效,必须更新观念,改革课程设置和教学内容,创新教学方法,加强教师继续教育。
  • 高职院校土木类专业数学教学内容的探索与研究 免费阅读 下载全文
  • 通过调查高职土木类专业主要课程并分析其与数学的联系,对该类专业高等数学的教学内容进行设置:重视数学知识的实际应用;适当淡化运算技巧;用数学知识解释专业案例;积极灌输高等数学的思想方法。
  • 提高党校面授教学质量之思考 免费阅读 下载全文
  • 提高党校面授教学的质量,除了应抓好课堂教学的环节外,还要将面授教学的着力点放在指导学员自学、分析教材结构体系、讲解重点难点、搞好理论与实际的结合上,并要把握好五个“度”,即广度、深度、梯度、热度、角度。
  • 生物教学中学生科研素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 1.实验能力的培养。设置对照是研究中常用的手段,高中《生物》教材中涉及到许多对照实验。如能加以挖掘,必定对培养学生的实验能力有较大的促进作用。如绪论中,教材用植物对重力的刺激发生的反应,论述了根的向地性和茎的背地性,分析时可引导学生思考:植物纵向放置和横向放置发生的反应一定是重力的影响吗?从而引入对照实验的概念。在太空放的植物与在地球横放的植物相比,除重力外,其他因素都相同,而植物没有发生弯曲,所以证明了根的向地性和茎的背地性是重力刺激发生的反应。这种在太空做的实验就是对照实验。通过这些事例使学生初步了解对照实验是生命科学研究的法宝。
  • 化学新课改中学习方式的变革 免费阅读 下载全文
  • 现代教学观念是教师引导和协作下的教学,教师的角色从原来的以自己为中心的“讲解者”转变为学生学习的组织者、合作者、引导者。学生的地位由原来单纯的听课、被动接受的地位转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位。两方面转变所引起的新型的师生关系的建立,体现了“以学生发展为本,化学课堂教学的活动实质是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”的教学新理念。
  • 现代教育技术在教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下,在某种教学环境和资源的支持下,教与学环境中各要素之间稳定的关系和活动进程的结构形式。传统的教学模式是一种以“教”为中心的教学模式,这种教学模式以课堂、教材和教师为中心,排斥一切课外活动,忽视劳动职业训练;以传授课本知识为唯一目的,忽视学生创造能力的发展和个性的培养;忽视学生在学习中的主体地位,忽视学生认知能力的培养。显然,这种教学模式已经滞后于社会的发展,与素质教育的原则背道而驰,必然要为社会所淘汰。
  • 被子植物分科教学中直观手段的运用 免费阅读 下载全文
  • 间接直观手段的运用,能有效地提高学生再现知识和掌握新知识的能力,激发学生学习兴趣,很好地发挥主体作用。
  • 如何搞好中学生物课教学 免费阅读 下载全文
  • 1.充分利用校园环境,让学生细心观察、了解自己周围环境的变化。教师可让学生利用课余时间就地取材,收集一些生态系统型的图片,编制介绍当地树木或者其他植物或动物的目录,了解并反映当地的环境问题。让学生自己设计一些教育生活化、生活课题化活动方案并努力实施,如校园花草名称、植株构成、叶色叶型、花瓣色泽种类、结构特点、开放时间、受粉过程与类型等,丰富课余时间的活动内容,陶冶学生的情操,激发学生对大自然的热恋和对大自然奥妙的探索热情。
  • 职高生学习动机的激发 免费阅读 下载全文
  • 一个人的目标是他前进的方向,教师必须让学生意识到目标的重要性,确定一个可以达到的目标,就可以避免无目的、无方向的生活,就可以最大限度地实现自己的人生。班主任在学生个人目标的确立上可以发挥极大的作用。比如:在新生入学时对学生进行有关学习目标的教育,使学生认识到确定个人目标的意义,然后以班集体或小组活动的形式确定学生的个人目标,帮助学生了解达到个人目标的途径,将个人目标与学习目标结合起来。也可以组织一次主题班会给学生出题进行讨论,如:①什么是理想?什么是目标?②人能不能没有目标?为什么?给大家一定时间考虑发言,然后要求每位学生将自己的发言以书面的形式交给老师。
  • 德育:职中生心理健康教育的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 人的心理健康状况与其道德水平有直接的联系。当学生心理的各方面都正常时,其行为也是正常的;反之。学生心理失常,如果得不到及时疏导,就可能发生反社会行为。这种行为被持续失常的心理所强化,就容易演变成严重的品德问题。不少教师不善于了解学生的内心世界。平时不大关心性格内向、情绪失调的学生,往往把有些学生的孤独感和好静说成是脱离集体,把性格内向说成是不暴露思想,把焦虑情绪说成是患得患失,把由心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律等。这种把学生心理问题当作思想问题来处理的做法,很可能进一步激化学生原已失衡的心理矛盾,把学生推下品德不良的深渊。因此,德育中教师要有心理教育的思想,正确区分学生反社会行为出现的原因。
  • 课堂教学中的“问” 免费阅读 下载全文
  • 1.先提问题,后叫学生。课堂提问的目的是启发全体学生的积极思维,鼓励学生有效参与教学过程。如果在提问前先叫学生再提问题,往往造成学生无准备下的心理紧张,抑制思维的顺利展开,难以圆满回答问题。而其他学生觉得反正提问与己无关,就不会认真思考,这样也就达不到启发思维的效果。只有先提问题后叫学生,给所有学生以充分的思维空间,使学生有充分的自由思考时间去理解问题,才能达到既可以提高答问的成功率,又可以收到全面开花的效果。
  • 《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》——四、实施国家示范性高等职业院校建设计划的具体步骤
    2006年总目录
    河南职业技术师范学院学报(职业教育版)征订、征稿启事
    [理论研究]
    高技能人才及其培养研究述评(郎群秀)
    教育评价的哲学反思(刘志春)
    [高等教育]
    新形势下我院办学指导思想的思考(张社字)
    完善高职“订单培养”机制的研究(王可忠 张泽宽 姜克安 覃国庆)
    高职院校产学研联合的瓶颈与对策分析(桂德怀)
    高职院校毕业生就业能力的培养(花军)
    [农村职教]
    试论社会主义新农村建设中的农村职业教育(徐丽杰)
    农村人力资源素质对科技传播的影响——以广西平果县为例(张莹)
    [成人教育]
    新时期成人教育质量存在的问题及对策(安雪飞)
    成人高等教育可持续发展的思考(黄世扬 叶育旺)
    [教师教育]
    职前反思型教师教育模式的构建与实施策略(刘素婷)
    高职院校教师胜任力初探(焦伟红)
    [教育管理]
    构建高职院校学务和教务的双赢伙伴关系(左步雷)
    论和谐高等教育评估体系的构建(张静 于东红)
    河南科技投入差距的比较分析(赵学义)
    高等院校人力资源开发的障碍、成因及其对策(廖世建)
    后发高校高层次人才队伍建设的思路与对策(云鹏)
    长三角高职院校人才招聘现状及对策分析(卢方卫 王惠娟)
    中等职业学校弹性学习制度的构建要突显自身特色(李霞)
    我国中等职业学校招生规模现状及发展趋势预测(周梦 邢志敏)
    内陆中心城市教育发展趋势分析——以郑州市为例
    [比较职教]
    从国际比较的角度看我国高等职业教育体系(匡瑛)
    提高高职院校办学水平之国际比较
    [观察与思考]
    校园暴力的成因分析及教育对策(王勇 严萍)
    大学生自愿性失业的原因分析(冯霞)
    从道德品质的角度看教育惩罚
    浅析中部地区民办职业教育的发展——以江西省为例(徐琴 赵鹏程)
    [思想道德建设]
    论高职学生的闲暇生活及其德育导引(徐建丽)
    大学生荣辱观教育的有效途径研究(赵玲)
    [教育与心理]
    河南省大学生就业的基本心理特点分析(刘筠)
    经济院校大学生人格状况的调查分析(王馨竹)
    [课程与教学]
    建构主义教学理论及其对我国基础教育教学改革的启示(王新民 续润华)
    信息管理与信息系统专业建设探讨(王改性)
    职业高中工艺关术专业实践教学研究
    高职院校职业生涯规划课程的设置(郑海燕)
    工商管理类本科专业案例教学的思考(贾兴洪)
    谈职业教育教学改革(茹秀荣)
    高职院校土木类专业数学教学内容的探索与研究(汪荣伟 云连英)
    提高党校面授教学质量之思考(吕军书)
    [短文集粹]
    生物教学中学生科研素质的培养(王东平)
    化学新课改中学习方式的变革(李志华)
    现代教育技术在教学中的应用(孙艳)
    被子植物分科教学中直观手段的运用(吴争鸣)
    如何搞好中学生物课教学(邢宇星)
    职高生学习动机的激发(雷兰霞)
    德育:职中生心理健康教育的有效途径(陈成)
    课堂教学中的“问”(王素玲)
    《河南职业技术师范学院学报:职业教育版》封面

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