设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 《商榷与正误》:敬告读者
  • 高中历史教学应注意知识体系和思维程序
  • 所谓历史知识体系,即历史知识自身固有的总分、主次、前后、内外和因果等既区别又联系的层次结构形式。如高中历史科为总体,中国(本国)史和世界(外国)史为分体;社会生产力和生产关系之变革,也有主次之分;历史事件,更有前后之别,内外之属,因果所由,甚至往深层细划,还有政治、经济和文化等类。它们共同联接成一个有机结合的历史知识的点、线、面、体系统。
  • 初中高中历史课本相互比较18例
  • 1.英国君主立宪制的建立 初中:为限制王权,1689年英国议会通过了《权利法案》,这样,英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
  • 《世界近代现代史》上册
  • 课本第3页:“14世纪时,商业、银行金融业先后在意大利各共和国以及荷兰、英国等地兴盛起来,国内外市场逐渐形成。”第11页:“(14~16世纪)从葡西的海外扩张和掠夺中得到实惠的荷、英、法等国壮大起来,同葡西展开了争夺商业和殖民霸权的斗争”;“发了财的葡萄牙、西班牙国王和贵族,从意大利、法国、荷兰、英国的市场上采购商品,大量的贵金属像涟漪似的扩散了。”
  • 《世界近代现代史》下册
  • 课本第1页:“20世纪初,俄国的工业生产已占世界第五位。”第2页又说“俄国在十月革命前只是一个资本主义中等发展水平的国家”。
  • 《中国古代史》(选修)
  • 课本第3页:“山顶洞人已开始采取磨制和钻孔技术,制造石器、骨器,会制造骨针,把兽皮缝成衣服。”这一表述很容易使人误以为山顶洞人“开始”采用“磨制”技术制造石器。
  • 《中学历史教学参考》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:陕西师范大学

    社  长:高经纬

    主  编:任鹏杰

    地  址:陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学内田家炳教育书院9层

    邮政编码:710061

    电  话:029-85245894

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2198

    国内统一刊号:cn 61-1036/g4

    邮发代号:52-28

    单  价:8.00

    定  价:96.00