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文献检索:
  • 应该受到打扰的一些历史
  • “谁掌握了历史,谁就掌握了现在。”这是英国著名作家乔治·奥威尔说的。这句话的意思也可改装成“谁不能掌握历史,谁就不能掌握现在”。遗憾的是,为各种世俗之事忙得不可开交的现代人,常常无暇顾及已沉淀为古迹的以及尚未完全石化的历史。
  • 是学习形态还是学习方式——关于历史研究性学习问题
  • 新一轮基础教育课程改革倡导研究性学习,为此设置了专门的研究性学习课程。而作为学科中人,历史教师更为关注的是在学科教学中如何有效地贯彻这种学习。本文就此谈些粗浅看法,求教于方家。
  • 1933年北京大学入学历史试题
  • 《兰亭序》史话——萧翼巧取《兰亭序》
  • 书法是中华民族具有独特魅力的艺术瑰宝。据考.东汉时,书法已成为独立的艺术门类。历朝历代都有众多的书法家,若群星灿烂,而东晋的王羲之王献之父千最为著名.尤其是王羲之的书法艺术达到了无与伦比的完美境界.他的最著名的代表作是《兰亭序》.被奉为“登峰造极,风神盖代的宝书,天下第一行书”。
  • 历史高考:解读2005年《考试大纲》
  • 一、2005年历史《考试大纲》的最新变 化1.2004年历史《考试大纲》中有而2005年历史《考试大纲》已删掉的内容 中国古代史:夏、商、西周的政治与经济:周朝的强盛;井田制。夏、商、西周的社会经济:农业和畜牧业;手工业;商业、交通和城市。刺史制度。西域各族。两汉日寸期与越南的关系。三国、两晋、南北朝日寸期的屯田制。三国、两晋、南北朝时期的玄学。隋唐日寸期的府兵制和募兵制。
  • 历史高考:“周年”问题导析
  • “周年”问题在高考试题中常常出现,如2003年是德黑兰会议召开60周年,2003年高考文综卷设计了一道与德黑兰会议密切相关的关于二战期间第二战场开辟原因的问答题。宋教仁遇难90周年,2003年的上海试卷便有与此内容相关的一道简释题。2004年是中华人民共和国宪法颁布50周年、国共合作80周年和一战爆发90周年,在2004年高考文综试卷中分别以此为背景设计了两道选择题和一道问答题。
  • 灾难·救援·世界意识
  • 2004年岁末,印度洋大地震引发的海啸给东南亚、南亚各国人民带来了沉重的灾难,美好的家园。幸福的生活,一瞬间被大海无情地吞噬了。海啸无情人有情,包括中国在内的许多国家向受灾国伸出了援助之手。许多国家投入大量的人力、物力支援灾区,许多支国际救援队不畏艰难危险,夜以继日地在灾区奋战。世界人民的支援,使灾区人民感到了温暖,感到了安慰,
  • 论邓小平在中美关系中的作用
  • 1972年2月,关闭20多年的中美关系的大门打开了。此后,邓小平把发展中美关系的重要意义提到新的高度,坚持不懈地加强这一方面的工作,除了身体力行,亲自参与各个领域的中美关系活动,前后几十次会见美国领导人和其他美国朋友外。还深谋远虑,发表真知灼见,指导中美关系工作的开展,为改善和发展中美关系作出了重大的历史贡献。
  • 加强执政能力建设 保持党的先进性
  • 党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,就加强党的执政能力建设作出了全面部署,决定在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
  • 高中《中国近代现代史》新教材图文资料的释读与应用(5)
  • 高中《中国近代现代史·下册》(必修)第一章《国共的十年对峙》,共有历史地图3幅、历史图片33幅(其中彩图3幅)、文字史料15则(其中图表2则)。
  • 高考文科综合测试热点聚焦与演练——热点4 以人为本与人类的和谐持续发展
  • 以人为本与人类的和谐持续发展,是一个世界性的话题,是环境恶化日益危及人类生存的形势下各国人民共同关注的焦点问题。为人民服务是我党的立党宗旨,新一届国家领导人更是明确提出“立党为公、执政为民”。2005年,党的执政能力是一个热点问题;2004年岁末,中共在中央经济工作会议上鲜明地提出了“坚持以人为本,努力构建社会主义和谐社会”的口号。
  • 热点5 商业·交通·城市
  • 商业、交通和城市是经济发展中的重要表现,也是经济发展中最活跃的因素。中国古代封建经济的基础是农业,统治者推行重农政策,但在农业发展的基础上,商业、交通和城市的发展与繁荣依然是社会发展进步的重要表现;而从某种意义上说,世界近现代史则更是一部商业、交通和城市发展史。中国的近代化,从经济发展的角度看,就是工业化、商业化、城市化的过程;
  • 热点6 加强党的建设
  • 没有共产党就没有新中国,我们党成为执政党,是历史的选择、人民的选择。没有共产党同样也就没有富强的新中国,在机遇和挑战并存的条件下,在复杂多变的国际国内形势下,我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会,实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务,
  • 热点7 走向民主与法制——人类政治文明发展进步的历程
  • 人类发展的历程是社会、政治、经济、文化各领域文明演进的历程.政治民主化是和人对民主与自由的追求联系在一起的。现代意义上的政治民主化是和西方资本主义发展的历程结合在一起的,西方的民主与法制的发展过程基本贯穿了资产阶级革命和资产阶级政治文明发展的历程。而中国民众对民主与法制的追求与建设则是发端于半殖民地半封建社会中,是和近代先进人士的救国强国探索结合在一起的。
  • 大视野 大思路 大智慧——2005年高考文科综合模拟试题(三)
  • 2005年高考文科综合模拟试题(四)
  • 历史教育与课程改革
  • “课改”的目的,在健全课程机制,提高课程效能,无论是机制,还是效能,都首先服务于学生的发展,因此,在新课程推行过程中,我们不再把“课程”等同于“教学计划”或“课堂教学”,而是广泛接受“课程理念”的洗礼,这是值得欣慰的事。
  • 《中学历史教学参考》封面

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