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文献检索:
  • 日本军国主义教育制度化的基本过程
  • 日本右翼团体编纂的《新历史教科书》,已于2005年4月5日再次被日本文部科学省核准通过。该教科书有五个反动立场:极力否认南京大屠杀等侵略罪行;把日本对亚洲各国的侵略美化为“解放”;宣扬皇国史观;打所谓的“近代化”牌。歪曲侵略战争的实质;扩大日本的“战争损失”。这本地地道道的军国主义教科书中,几乎提及了日本所走过的军国主义教育道路中的所有重要问题。并极尽翻案之能事。本刊为了还历史的真相,帮助历史教师进一步揭露和批判日本右翼分子的反动本质。在世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年之际。特发表赵亚夫教授的系列文章。这些文章有针对性地为我们展示了日本战时军国主义教育的反动内容和罪恶本质,想必读者可以从中获得更深刻的认识。
  • 历史教学要“眼中有人”
  • 写下这个题目是由最近在高一年级的一次课堂教学中的随机性口头调查引起的。我在讲抗日联军时,因为学生在初二时学过,随口问了句:抗联历史上最著名的英雄是谁?回答者寥寥无儿。我突然意识到学生可能把杨靖字将军已经淡忘了,便马上.盔课堂上进行了口头调查,结果让我大吃一惊:我所带的高一年级五个班学生中(每班约63人,总数315人左右)知道杨靖宇将军的人数由少到多分别是5、7、11、14、17人。平均每班10人左右,占总数17%。进一步追问,在知道杨靖宇将军的学生中仅限于知道姓名,而对发生在将军身上的历史事迹知之甚少的又占了绝大多数。
  • 人格教育应当成为历史教学的灵魂
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:“一些领域道德失范,一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。”当今社会生活这种毋庸讳言的现实说明,加强对未成年人的人格教育,绝不可等闲视之。
  • 埃菲尔铁塔之前世界上最高人工建筑物是什么
  • 某版本中学课本《历史与社会》八年级上册第37页“宏大的工程和精巧的技艺”一节中,有如下一段文字叙述:“金字塔是古代埃及国王的陵墓,在今天开罗一带,共有约八十座。其中,最大的是胡夫的金字塔,塔的外观宏伟,现高137米。在法国的埃菲尔铁塔建起以前,它一直是世界上最高的建筑物。”
  • 关于历史学习方式的思考与实践
  • 学习方式的变革是本次基础教育课程改革的关键词之一,其成败直接关系到课程改革的命运。因此,新课程改革倡导什么样的学习方式,历史教学中如何进行学习方式的变革,也是一个无法回避的问题。
  • 高中历史新课程教学方式的转变
  • 转变传统的课堂教学方式是教学改革的重要任务之一。随着新课程改革的推进,高中历史教学不但要注重学生的独立性和自主性,而且要引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习。教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围,使学生的历史学习成为一个主动建构的过程,而不是将知识硬“塞”给学生。这就意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学必须发生一种结构和性质的变化。
  • 中学历史学科要培养学生什么样的能力
  • 教给学生的是可以应用于生活实践的一些解决问题的基本方法和思维方式,是历史学科的基本目标之一。如果说对学生的情感态度与价值观的培养是潜在的、隐性的,那么能力的培养就应该是可见的、显性的。能力目标应该是可以通过学生的实践能力和认识能力是否得以提高来衡量的。
  • 统一后德国的历史教育和国家认同
  • 2005年4月20日,在德国首都柏林的施泰格利茨高级中学,学生们在关于“德国纳粹”的主题班级讨论会上发言,对德国纳粹带给全人类的深重灾难进行反思。德国各级政府对二战和纳粹的历史教学都有明确的规定,以保证德国青年人能够正确认识历史、正确反省历史。
  • 材料解析题的解题策略
  • 材料解析题并非不可捉摸,而是有规律可循的,只要把握四个基本要领,无论多复杂的问题也能解决。首先,以设问为指向,明确阅读重点。在阅读材料前,先要弄清设问与要求,以把握设问角度与命题意图,从而确定阅读重点。一般情况下。每则材料都有其核心内容,因而阕读时不但要领会该材料的核心内容,还要读出材料问的联系,更要读出隐舍在材料深层中的有效信息。其次.依据材料而联系教材,打破思维定势。
  • 让历史作业“活起来”
  • 作业是学科教学的延伸和补充,是培养学生思维能力、分析能力、独立解决问题能力的重要途径,也是教学反馈的主要渠道。在传统历史教学中,作业形式单一,基本为选择题和问答题,此类习题对训练学生的记忆能力和巩固知识虽有一定作用,但为学生的认知发展和创新思维培养提供的空间非常有限。要使作业既能激发学生的学习兴趣。又能提高能力和增强效果。关键要在“活”字上下工夫。即在遵循针对性、启发性、适量性等原则的基础上,力求作业形式活泼多样。
  • 稷下学宫的教育功能
  • 稷下学宫始建于齐桓公田午时,“齐桓公(田午)立稷下之宫,设大夫之号,招致贤人尊宠之”(徐干《中论·亡国》)。齐威王时期得以发展,兴盛于齐宣王时期。《史记》中描述稷下百家争鸣的盛况时说:“宣王喜文学游说之士,自邹衍、淳于髡、田骈、接舆、慎到、环渊之徒七十六人,皆赐列第为上大夫,不治而议论,是以齐稷下学士复盛,且数百千人。”从教育功能看,与后代学校相比,它既有一般学校的特点,又有历史的独特性。
  • 当代史学发展趋势与中学历史教学
  • 历史教育如何发挥其作为人文学科的独特教育功能,是这次课程改革的热点话题之一。历史教育是一项系统工程,它包括历史教育目标和价值观、史学发展水平、师生观、学习理论、课程论、教学论、心理学、教育技术、课程标准等方方面面,尤其与当代史学发展趋势密切相关,笔者撰文论述这点,旨在探讨中学历史教学应如何体现和顺应史学发展潮流,并探讨二者之间的关系,以深化对中学历史教学改革的认识。
  • 尊重学生从“心”做起——从《欧洲资本主义工商业的出现》的教学设计说开去
  • 随着课改的深入,教师们谈的最多的现代教育理念要算面向全体学生、尊重学生个性、关注学生心理需求,激发学生学习兴趣和热情等等。对于这些理念,历史老师一点也不感到陌生,但如何在教学中将现代教育理念转化为具体的行为,主动缩短教育理念与教育实践的距离,切实关注学生,真正尊重学生。这在实际课堂教学中仍存在着具体问题和困惑。
  • 让思想引领课堂
  • 新课程推行以来,大家都在探索,可最大的问题还是“形似而神不似”,教学操作上简单生硬。如新课程强调学生的主体地位,于是一时间课本剧泛滥,课堂成了“舞台”,教师成了“导演”,少数学生是“明星”,多数学生是“观众”。更有甚者,则向课堂“肥皂剧”发展,表面上热热闹闹,可喧哗过后,学生学到了什么?有的公开课。课本剧大多是教师提前为学生编排好的,预设性太强,课堂缺少新的动态生成的东西。
  • 高考:从2005到2006——由考生典型失误看备考复习
  • 对于高考备考,对于教学研究,不少老师往往习惯于采用自上而下的办法。殊不知这种办法有时虽然看上去研究很到位、教学很卖力,但结果总是不能令人满意。为什么呢?本刊特约研究员李付堂老师认为,主要由于我们的作法过于想当然,忽视了学生,忽视了学情,没有从学生的视角看问题、定策略、找办法,因而也就难以免去事倍功半的遗憾。他的这篇文章,就是用“学生视角”进行研究的尝试。正如他所认为的那样,借助这一视角能够发现新的问题,找到更好的教学策略。本刊刊发此文,其实还有另外一种意思,那就是企盼广大同仁都能够更多地走“自下而上”之路,用敏锐的“学生视角”来反思、改进自己的教学与教学研究,求得更多的创造性、更高的针对性、更好的有效性。
  • 世界近代现代史专题图示与练习
  • 专题3 资本主义世界体系的形成和社会主义运动的发展;专题4 垄断资本主义的形成。
  • 新课程历史学习方略与高考复习教学的新思路
  • 高三历史复习一般采用三轮复习法,也有采用两轮或四轮复习法的,但无论几轮复习,我们都要清楚地看到新一轮高中历史课程改革对高考历史命题的影响以及对高考历史复习教学的指导意义。本文集中探讨新课程历史学习方略在日常教学中的应用,为广大同行顺应基础教育改革的发展提供借鉴。
  • 让试卷变得更可爱——新课程历史试卷设计探索
  • 历史考试是历史学习的延伸,也是目前历史学习评价的一种主要方式。高中课改一年来,大家在探索课堂上如何让学生喜欢学习、主动学习、渴望学习历史方面花了不少气力,但却很少有人关注如何让学生喜欢考试、渴望考试。《普通高中新历史课程标准》指出:历史学习应“坚持基础性、时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展”;“通过历史学习,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,
  • 历史漫画与试题设计
  • 历史漫画形式活泼,寓意深刻,但中学历史教材基于历史的准确性和严肃性,一般情况下采用较少。以2002年人教版全日制普通高中历史教材为例,全五册仅有十余幅,数量虽少,但对解释教材内容、增加学生的印象却起了画龙点睛的作用。本文拟对高中五册历史教材中的主要漫画略作分析,并以漫画为材料设计问题,以引起广大同行注意。
  • 更正
  • 好在这一个“新”字
  • 陕西师范大学出版社以极大的气魄和精细的手法推出了“新作文”品牌系列图书,这是一个质最高,品种全,内容新、装帧美的优质图书系列,其优势,其突出的美点是一个“新”字。
  • 读新作文 做新教育
  • 陕西师范大学出版社的“新作文”系列品牌图书规模宏大,品种丰富,极大地满足了广大中小学生学习写作、提高写作能力的迫切需要,在基础教育领域中产生了广泛的影响,已成为作文图书之林中一个闪亮的品牌。
  • 感受“新作文”
  • 陕西师大出版社推出的“新作文”系列品牌图书,给我的感觉是——实在而创新。
  • 致辞
  • 读者朋友:秋天到了,季节熟了。值此新学年开学和教师节来临之际,我谨代表陕西师范大学教育出版集团和陕西师范大学中学教学参考杂志社,向大家表示诚挚的敬意和节日的祝福!
  • 宋代官员的退休制度
  • 年老退休是我国自古至今对国家官员的一项管理制度。古代史书中把官员退休称“致仕”、“致事”、“致政”等。这一名词的出现早在先秦历史文献中即已有之,但真正形成一种制度在全国普遍推广实行则起始于汉代,经过隋唐时期的不断发展,到宋代时统治者日益认识到这一制度的重要意义,“尤所重之”,并制定了一系列务例和法令,使这一制度更加完善与系统。对致仕官员的年龄、待遇、安置等方面的问题都有了明确具体的法令规定,使之成为一条法律制度。
  • “根本原因”类选择题设计70例
  • 纪念北伐战争80周年试题设计
  • 背景材料:1926年7月开始的国民政府北伐战争是第一次国共合作时期的最重大的军事行动。北伐战争不到一年,革命形势从珠江流域发展到长江流域,推动了工农运动的蓬勃高涨,打击了帝国主义统治中国的基础。2006年是北代战争80周年纪念。
  • 新疆是个好地方——喜庆新疆维吾尔族自治区成立50周年
  • 新疆是个好地方!活生生的现实向人们诉说,这早巳不再仅是歌中的词儿。别的不提了,就说我们武警战士心日中祖国最西北的胜地阿勒泰吧。看啦!那犹如玉带珍珠蜿蜒而来的喀纳斯河,那宛若天仙降世令人迷醉的喀纳斯湖,那势如雄鹰翱翔绵延密布的喀纳斯山,还有那水草丰美辽阔无比的喀纳斯牧场……,呵呵,如果你还能不时欣赏到哈萨克兄弟姐妹的能歌善舞,或者望着湛蓝的天空悠闲地远眺成群结队悠闲漫步的马儿羊儿,还或者不时领略一番图瓦族风情,不时在阿勒泰岩画前驻足流连,你将不由得深深感到:历史就在生活里,生活就在历史里。
  • 全国第一本作文学——《中学生作文学》金秋十月正式出版
  • 黄冈兵法——久经考验 值得信赖
  • [专家视点]
    日本军国主义教育制度化的基本过程
    [思想之旅]
    历史教学要“眼中有人”
    人格教育应当成为历史教学的灵魂(黄凤仙)
    [备课参考]
    埃菲尔铁塔之前世界上最高人工建筑物是什么(刘新荣)
    [课程论·教学论]
    关于历史学习方式的思考与实践
    高中历史新课程教学方式的转变
    中学历史学科要培养学生什么样的能力(杨晓林)
    [他山之石]
    统一后德国的历史教育和国家认同
    [来稿撷英]
    材料解析题的解题策略(徐为章)
    让历史作业“活起来”(张泽玲)
    稷下学宫的教育功能(麻勤侠)
    [学术驿站]
    当代史学发展趋势与中学历史教学(马谷春)
    [教学叙事]
    尊重学生从“心”做起——从《欧洲资本主义工商业的出现》的教学设计说开去(余军花)
    让思想引领课堂(张艳)
    [高考导学]
    高考:从2005到2006——由考生典型失误看备考复习(李付堂)
    世界近代现代史专题图示与练习(樊兆龙)
    新课程历史学习方略与高考复习教学的新思路(赵士祥)
    [命题研究]
    让试卷变得更可爱——新课程历史试卷设计探索(陈怀彤)
    历史漫画与试题设计(沈丽平)

    更正
    好在这一个“新”字(余映潮)
    读新作文 做新教育(朱永新)
    感受“新作文”(程红兵)
    致辞
    [中外历史]
    宋代官员的退休制度(董才轶)
    [征题精选]
    “根本原因”类选择题设计70例
    纪念北伐战争80周年试题设计(温才荣)
    [图片上的历史]
    新疆是个好地方——喜庆新疆维吾尔族自治区成立50周年
    [其他]
    全国第一本作文学——《中学生作文学》金秋十月正式出版
    黄冈兵法——久经考验 值得信赖
    《中学历史教学参考》封面

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