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  • 试论教师专业化与校本培训 收费下载
  • 教师专业化的发展是当今世界各国教育共同关注的问题之一,我国目前中小学教师的现状与教师职前、职后教育存在一些缺失,这就迫切需要构建促进教师专业化的在职培训模式,校本培训则是中小学教师在职教育的有效路径。开展校本培训应关注培训观念的转变,校本培训过程的“查、实、活、新”,并以教师的行动研究作为教师校本培训的一个支点。
  • 关于创新学习的思考 收费下载
  • 《浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书》开始颁发 收费下载
  • 创新教育的底蕴 收费下载
  • 本文从心理学、教育哲学的角度来寻找创新教育的底蕴,提出重生存的生存方式是培养创新人格的根本,批判当前教育制度存在的问题,指出创新生存方式实施教育之路。
  • 一个成功课题的启示—“作物无土栽培实验”案例分析 收费下载
  • 本文作者通过对本校化学组开展的研究性学习课题“作物无土栽培实验”的案例分析,提出了开展研究性学习的一些看法,如重视挖掘学科特点,重视课题的选择、重视教师参与和管理、重视为学生创造交流的机会、重视指导教师间的小组合作形式。
  • 寻找儿童的触觉世界—对儿童进行陶艺实践活动的实验研究 收费下载
  • 浙江省民办教育工作座谈会近日在东阳举行 收费下载
  • 改变学业评价策略 促进学生主动发展 收费下载
  • 在全面实行小学生学业成绩评价等级制的基础上,从转变教师观念入手,构建学科成绩评定的模式,即根据不同学科的特点采用分项目选难度等级评价、强项评价、档案袋加展览评价、内差异评价、免试评价等评价方法,从而提高学科学业评价的激励性,减轻学生过重负担,调动学生学习的主动性,促进课堂教学的改革,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 初中生触网情况的调查与比较 收费下载
  • 浙江省一级中学体育场馆设施节假日开放的调查与分析 收费下载
  • “体验—想象”式语文—小学中高年级阅读创新教学的初步探索 收费下载
  • 《浙江省创新教育研究与探索》一书即将出版 收费下载
  • 小学语文表演—体验教学法—发展儿童多元智能语文教学模式探析 收费下载
  • 小学语文表演一体验教学方法是发展学生多元智能教学模式之一。遵循多元智能的基本理念,课堂教学在目标内容、方式方法和组织形式上都由“一元”向“多元”转变。本教学法的基本教学环节是:想象、表演、体验;其基本操作要素是:人人学表演,人人会表演,在表演中体验,在体验中发展。
  • 浙江省基础教育均衡发展学术暨工作研讨会召开 收费下载
  • 数学复习课研究性教学的尝试—兼谈《平面图形面积计算复习与整理》 收费下载
  • 小学数学课堂教学的一种重要课型-复习课,如何开展创新教学,尚设被更多的老师所关注。随着对研究性学习的不断解读与思考,我们就尝试着在数学复习课中开展研究性教学的实践,提出了数学复习课研究性教学的含义及目标,寻找了四个理论依据作支撑,初步探索出了数学复习课研究性教学法课堂结构操作程序,开展了数学复习课研究性教学的实践课例及简要解析。
  • 设计和撰写课题研究方案要注意的几个问题 收费下载
  • 课题研究方案的质量关系到整个课题研究的成功与否。当前,中小学教师在制定和撰写研究方案时存在一些问题,本文针对这些不如人意的现象,提出自己的几条对策;课题名称要规范,研究意义要切实,理论依据要相关,相关综述要概括,研究范围要限定,研究目标要针对,研究内容要具体,研究步骤要详备,条件分析要真实。
  • 在感悟中自主建构德性—思想品德体悟式学习方式初探 收费下载
  • 体验、感悟与认知,共同构成了学生课堂生活的基本形式,体悟式学习是一种倡导自主学习精神,创设自主学习情境,提供自主学习支持,培养自主学习能力气的学习方式。体悟式学习始终追求这样一种理念:让学生真正从心灵深入发出对新认识、新事物的可求性和可知性,并在尊重的体验中学会尊重;在真诚的人验中学会真诚;在爱的体验中学会爱;在探求的体验中学会探求;在成功的体验中学会成功……思想品德体悟式学习包括动机激发、活动体验、自主建构、反馈外显等四个环节。
  • 中学英语阅读课策略初探 收费下载
  • 英语单元整体复习模式的探讨 收费下载
  • 缘文设图在阅读教学中的运用 收费下载
  • 注重讨论,促进合作交流 收费下载
  • 校长,你的名字叫思考 收费下载
  • 教育:“酿造”人生的智慧 收费下载
  • 心理辅导在习作指导中的渗透 收费下载
  • 试论教师专业化与校本培训(熊焰)
    关于创新学习的思考(杨四耕)
    《浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书》开始颁发
    创新教育的底蕴(洪霞)
    一个成功课题的启示—“作物无土栽培实验”案例分析(江旭峰)
    寻找儿童的触觉世界—对儿童进行陶艺实践活动的实验研究(吴言)
    浙江省民办教育工作座谈会近日在东阳举行(李明华)
    改变学业评价策略 促进学生主动发展(汪培新)
    初中生触网情况的调查与比较
    浙江省一级中学体育场馆设施节假日开放的调查与分析(周俊平)
    “体验—想象”式语文—小学中高年级阅读创新教学的初步探索(胡秋霞)
    《浙江省创新教育研究与探索》一书即将出版(林莉)
    小学语文表演—体验教学法—发展儿童多元智能语文教学模式探析(卢雁红 张莎)
    浙江省基础教育均衡发展学术暨工作研讨会召开(庞志康)
    数学复习课研究性教学的尝试—兼谈《平面图形面积计算复习与整理》(汤春燕)
    设计和撰写课题研究方案要注意的几个问题(毛佩清)
    在感悟中自主建构德性—思想品德体悟式学习方式初探(周建忠)
    中学英语阅读课策略初探(钟小英)
    英语单元整体复习模式的探讨(刘平华)
    缘文设图在阅读教学中的运用(罗寿民)
    注重讨论,促进合作交流(任婷)
    校长,你的名字叫思考(邵永祥)
    教育:“酿造”人生的智慧(秦志强 陈明华)
    心理辅导在习作指导中的渗透(陶瑛)
    《浙江教育科学》封面

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