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文献检索:
  • 教师课程参与:理念与策略 免费阅读 收费下载
  • “教师课程参与”的理念是对教师在课程活动中应有作用的重新认识,是对教师单纯作为“课程传递者”角色的否定。从对“教师课程参与”理念的提出和发展,揭示教师课程参与的动因,提出促进“教师课程参与”的策略
  • 中美两国阅读标准的比较与分析 免费阅读 收费下载
  • 中美两国的阅读标准在阅读目的、阅读对象、阅读方法、阅读动机、对阅读本身的认识等方面的比较表明,我国的阅读标准注重学生的情感体验,阅读内容广,阅读形式多;而美国的阅读标准则注重理解,阅读方法多样,并要求学生有一定的元理解能力。
  • 论我国综合社会科发展所面临的难题 免费阅读 收费下载
  • 随着新一轮基础教育课程改革的展开,综合社会科这一富有价值的课程形态在我国的发展已步入新的阶段。但是,我国综合社会科毕竟刚刚起步,还远未成熟,所以仍旧存在许多问题殛待解决。只有各类专家通力合作,不断摸索,妥善解决这些问题,才能使我国的综合社会科课程取得长足进步。
  • 小学低年段数学应用题生活取向分析 免费阅读 收费下载
  • 小学数学中的应用题教学一直是研究者感兴趣的问题领域之一。众多学者曾对此进行了广泛研究。在这些研究基础上,本文采用内容分析法对小学低年段数学教材中的应用题进行生活取向分析,通过这一视角。力图探讨现行数学教材(浙江省九年制义务教育六年制小学数学新教材)中应用题与小学生生活联系的状况,并提出相应的建议。
  • 新视角 新德育——读《道德学习论》 免费阅读 收费下载
  • 让学生学会学习——“商讨-自主”式语文教学模式的构建 免费阅读 收费下载
  • “主题-整合”型常识教学模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 从普通城镇小学到有影响的教科研名校——瑞安市安阳四小“教科兴校”的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 实施儿童“五项智能(技能)发展申报测评制”的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 本文以基础教育课程改革为背景,以借鉴美国多元智能理论为支点,以全国首创的儿童“五项智能(技能)发展申报测评制”实验为个案,全面系统地阐述了浙江省东阳市创建儿童“五项智能(技能)发展中报测评制”背景和意义、指导思想、基本内容和六大关系等,对探索中小学评价制度改革,推进基础教育课程改革,深化素质教育实践,具有一定的理论价值和现实指导意义。
  • 小学语文课堂教学活力化的实践 免费阅读 收费下载
  • 本文在现代教育教学理论的基础上,探讨了给小学语文课堂教学以鲜活特色的具体做法和要求,概括起来包括:融注先进教学理念,凸现人文培植,开启情感认知按钮,促进学生自主学习,构建充满活力的教学模式等五个方面。提示了活力化语文课堂教学的要求和特征。
  • 高中政治课问题情境探究教学新模式构建 免费阅读 收费下载
  • 学生的知识经验:数学教学中永远关注的内容 免费阅读 收费下载
  • 留创新的时空给学生 免费阅读 收费下载
  • 体验过程 发展个性——谈小学数学新课程下的教育理念 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下:教师成为研究者的角色呼唤与适应 免费阅读 收费下载
  • 浅谈教育科研课题方案设计存在的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂氛围营造浅说 免费阅读 收费下载
  • 浅谈如何正确对待中学生的早恋问题 免费阅读 收费下载
  • 超市游戏与幼儿数学——幼儿超市游戏中数学教育资源的有效利用 免费阅读 收费下载
  • 形象符号在幼儿音乐欣赏中的运用 免费阅读 收费下载
  • 探究式课堂教学:“物质的酸碱性”问题的教学设计与讨论 免费阅读 收费下载
  • 结合SEFC教材进行写作训练 免费阅读 收费下载
  • 让德育从重“教”走向重“学”——评《道德学习论》 免费阅读 收费下载
  • 从读书活动话德育 免费阅读 收费下载
  • 走近“小辛” 免费阅读 收费下载
  • 教师课程参与:理念与策略(孟宪乐)
    中美两国阅读标准的比较与分析(王小明)
    论我国综合社会科发展所面临的难题(陆正东)
    小学低年段数学应用题生活取向分析
    新视角 新德育——读《道德学习论》(施光明)
    让学生学会学习——“商讨-自主”式语文教学模式的构建(鲁一成)
    “主题-整合”型常识教学模式的构建(黄海燕)
    从普通城镇小学到有影响的教科研名校——瑞安市安阳四小“教科兴校”的实践与探索(林孟金)
    实施儿童“五项智能(技能)发展申报测评制”的若干思考(沈兵)
    小学语文课堂教学活力化的实践(庄传开)
    高中政治课问题情境探究教学新模式构建(施晓红)
    学生的知识经验:数学教学中永远关注的内容(郑慧琴)
    留创新的时空给学生(吴雅萍)
    体验过程 发展个性——谈小学数学新课程下的教育理念(叶云素)
    新课程背景下:教师成为研究者的角色呼唤与适应(徐云福)
    浅谈教育科研课题方案设计存在的几个问题(盛阳荣)
    语文课堂氛围营造浅说(周细梅)
    浅谈如何正确对待中学生的早恋问题(卢飞君)
    超市游戏与幼儿数学——幼儿超市游戏中数学教育资源的有效利用(杨勤奋)
    形象符号在幼儿音乐欣赏中的运用(周虹)
    探究式课堂教学:“物质的酸碱性”问题的教学设计与讨论(陈靖之)
    结合SEFC教材进行写作训练(胡古珍)
    让德育从重“教”走向重“学”——评《道德学习论》(木易)
    从读书活动话德育(戴玉梅)
    走近“小辛”(徐芸)
    《浙江教育科学》封面

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