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  • 评“人民满意学校” 促学校可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 十六大报告对党的教育方针作了新的阐述,第一次把“为人民服务”纳入教育方针,写到教育的旗帜上,充分体现了以人为本的思想和人文关怀精神,坚持人民利益高于一切的宪法原则和中国共产党始终代表中国最广大人民根本利益的要求。在此思想指导下,教育部提出了“人民满意教师、人民满意学校和人民满意教育”——即“三满意”创建活动。几年来,“人民满意学校”创建活动在各地迅速推开,不少地方已经完成了第一批“人民满意学校”的评选工作。这项活动不仅有力地推进了学校自身的全面、协调和可持续发展,也进一步加深了学校与社会、学校与家庭的联系和沟通。但活动中也出现了一些值得探讨的问题,如不加以研究和规范,则会影响此项活动的正常开展,甚至会使学校建设走入歧途。下面就“人民满意学校”的评选活动谈些个人观点,以起到抛砖引玉之目的。
  • 民间语文教师课堂话语权:反思、追问及其主张 免费阅读 下载全文
  • 以“听课制”为格局的传统教研制度局限了广大民间语文教师的话语权。由此一方面使得语文课堂理论的产生缺失原创精神,另一方面也阻滞了理论与日常课堂实践之间的有效流通。有意义的语文课堂改革,取决于基层教师对理论自觉反思意识与日常课堂生活情结之间的有机融合。因而,语文理论研究者应把视野投向广大的民间课堂,释放民间教师的话语权,并与他们建立起富有成效的会话与沟通,这就需要突破固有的传统教研体制,倡导以“课堂志”、“课堂叙事研究”、“课堂教学案例”为平台,从教师个体、校本、区域三个层面搭建小学语文立体、平民化的教研模式,在为广大基层语文教师提供“说自己日常课堂故事”自由话语舞台的同时,释放隐蔽在民间课堂里的小学语文原创营养,从而构建有意义的语文课堂日常实践生活,开创语文学术的新繁荣。
  • 全省中小学“德育导师”暨“导师式”班主任培训研讨会召开 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实浙江省教育厅关于《在全省中小学实施德育导师制》的意见,2006年3月22日,由省教育厅、省教育科学研究院、省教育学会联合举办的全省中小学“德育导师”暨“导师式”班主任培训研讨会在杭州召开。
  • 中央教育科学研究所领导来浙考察 免费阅读 下载全文
  • 3月25-27日,由中央教育科学研究所田慧生副所长、科研管理处陈如平处长一行,前来我省考察教育科研工作,省教科规划办负责人就我省教科研概况和教科研进展等活动作了介绍。田副所长在考察过程中,充分肯定了浙江省教育科学研究工作在全国的领先地位,浙江省是教科研大省,基础实、氛围好,尤其在“十五”规划期间,教育部立项课题数量明显增加,研究质量也有较大突破,部分课题研究成果已取得较好社会效益和影响。田副所长在考察中指出:我国在基础教育研究中,要进一步深化素质教育研究,在研究中要充分体现素质教育的人本化和实用性,从研究深度和广度加强综合性学科建设和开发,为培育高素质、技能型人才服务,为教育行政决策服务。
  • 省教科2006年度规划课题工作会议在杭召开 免费阅读 下载全文
  • 浙江省教育科学规划2006年度立项课题负责人工作会议,于2006年3月12-14日在杭州召开。省教育厅鲍学军副厅长、省教育厅相关处室负责人、省教科院负责人出席开幕式,杭州市教科规划办俞晓东副主任、浙江大学教育学院边玉芳教授等作了专题讲座。来自全省各有关学校(单位)的课题负责人近600位代表参加了会议。
  • 杭州市区(县)、市教育科研专职青年人员开展“新农村教育”的调研 免费阅读 下载全文
  • 新农村教育关系到我国“三农”问题的解决、社会公平和公民素质的提高。新农村教育已成为教育发展的热点与重点问题。近两年来,越来越多的青年教科研人员加入到杭州市各区、县(市)的教育科研和管理行列中来。加强青年教科研人员的队伍建设关系到杭州市教育科研的持续发展。2005年初起,由杭州市教科所牵头,杭州市的青年教科研人员举行“新农村教育”的专题调研,
  • 杭州市教育科学研究所对桐庐县教育科研开展帮扶与调研工作 免费阅读 下载全文
  • 3月21-23日,杭州市教育科学研究所由施光明所长带队一行10人对桐庐县教育科研进行帮扶工作。自2002年来,杭州市教育科学研究所对建德、淳安、桐庐等教育科研相对薄弱地区进行教育科研帮扶工作,促进杭州市教育科研的均衡发展。杭州市教科所的有关科研人员为桐庐的教师开设了心理健康、师资培训、如何进行教育科研等多方面的讲座;举办以“新农村教育”为主题的校长论坛;对有关学校进行课题指导等多方面的工作,深受当地教师和校长的好评。
  • 台州市启动教育科研结对帮扶工程 免费阅读 下载全文
  • 为加强农村学校教育科研工作,根据台州市教育局的部署,3月28日台州市教科所在临海市哲商小学召开了教育科研结对帮扶研讨会,来自各县(市、区)教科所(室)负责人、浙江省教育科研200强学校以及台州市首批教育科研示范学校的负责人共40多位同志参加了会议。临海市哲商小学、温岭市横湖小学等9所学校在会上作了经验介绍。
  • 临海市教育科研先进者与农村学校结对子 免费阅读 下载全文
  • 为促进全市教科研工作城乡间、校际间的均衡发展,临海市教科所提出临海市内获浙江省教科研先进集体、先进个人荣誉的单位和教师,都要有结对帮扶的对象。3月10日,曾三次获省教科研先进集体和省科研兴校200强荣誉的哲商小学与临海市欠发达乡镇盼农村学校河头中心校举行教科研结对仪式,两校校长签订了协议书,聘请了6位科研辅导员。
  • 浙江省中小学有效教学研讨会在杭召开 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革的深入推进,新课改理念已深入人心,新课程改革的核心开始从关注教学理念转向于如何在课堂教学中体现新课改理念,如何改进教学设计,提高教学的有效性?如何减轻学生学业负担,提升教学效能?
  • 浙江省学校心理辅导站建设暨个案辅导研讨会在杭召开 免费阅读 下载全文
  • 为进一步提升我省学校心理健康教育教师的专业素养,增进心理健康教育教师的辅导意识与辅导技能,推进我省学校心理辅导站建设,浙江省中小学心理健康教育指导中心于4月1日至3日在杭州召开浙江省学校心理辅导站建设暨个案辅导研讨会。邀请台湾著名心理辅导专家台湾师范大学教育心理与辅导学系林家兴教授与台湾专业心理与教育顾问王丽文博士为我省中小学心理辅导教师讲解心理咨询技术与实务并进行个案分析与督导。
  • 第一次“新语文教学改革”研讨会召开 免费阅读 下载全文
  • 2006年3月31日,“新语文教学改革”研讨会在新世纪大酒店召开。“新语文教学改革”是教育部“十一五”重点课题,是在国家重点课题“小学语文作文先导式教学改革实验”基础上的继续和深入。会议由浙江省教科院院长方展画主持,来自乐清市乐城镇第七小学、湖州织里实验小学、瑞安市安阳实验小学,杭州春芽实验学校等6所小学的校长和教师参加了此次研讨。
  • 玉环县教育局召开2005年科室课题结题会 免费阅读 下载全文
  • 2006年2月24日下午,玉环县教育局召开了2005年度局机关科室课题结题会。县教育局局长胡载彬,副局长倪贤相、潘善云及各科室负责人及课题联系人参加了会议。会议首先由县教育局12个科室的负责人就本科室课题研究的背景、内容、方法、亮点和存在的困难先后进行了汇报。会上,首次采用了课题点评的新形式,县教科所的课题联系人从选题角度、实施过程、方法运用、课题成果等方面对所联系课题进行了点评。
  • 携手行业企业 做强做精职业教育 免费阅读 下载全文
  • 2006年3月15日,浙江省经贸委和浙江省教育厅在杭州联合召开职业教育行业合作研讨会,省教育厅和省经贸委有关负责人、省级行业协会代表、有关企业技术骨干、高校专家以及从事职业教育的教研员和专业负责人出席了会议。
  • 温岭市举办“英才教育”与班级授课制下的个性发展论坛 免费阅读 下载全文
  • 2006年4月9日,温岭市教育局在温岭中学举办“浙江省教育科学重点课题‘T’型人才培养的研究”阶段成果论坛。来自12所省一级重点中学、省示范性学校、省教育科学研究先进学校等优质教育窗口学校的校长和教科处主任,紧紧围绕“英才”培养的观念转变、实施形式、课程建设和保障机制以及课题研究的终极目标、成果形式等话题,畅所欲言,为区域教育进一步拓展品牌、丰满内涵建言献策。
  • 我的选择——兼论《搭配中的学问》的教学设计 免费阅读 下载全文
  • “留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”新课程改革如春风化雨,滋润着人们的心田。本文以《搭配中的学问》一课的设计为话题,从“研究的材料”、“研究的起点”、“研究的过程”及“自我的课”的选择四方面进行了阐述。
  • 让学生做课堂主人——把课堂还给学生 免费阅读 下载全文
  • 新课标中明确指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点来确定教学内容,选择教学方法,设计评价方式。”因此,我认为“把课堂还给学生”是素质教育形势下课堂教学改革的方向和趋势。在此理念的熏染和指引下,我在自己的语文课堂教学实践中进行了改革,收到了一定成效,我把它归结为把握“五个还给”。
  • 消费者教育选择的行为分析及政策建议 免费阅读 下载全文
  • 市场经济条件下,随着我国个人教育消费的增长,教育买方市场逐步形成,从而决定了教育应该是选择性教育。本文从多角度分析了消费者教育选择的行为,指出其存在的合理性,并提出了一些如何逐步放开消费者教育选择的政策建议。
  • 小学新教师的学校生存——基于两位小学新教师的质化研究 免费阅读 下载全文
  • 对教师研究的文章比比皆是,方法也多种多样,而本文试图通过质化研究的方法,访谈现实生活中的两位教师,通过对访谈记录的对比分析与整理,为读者勾画出小学新教师的学校生存图,以图对小学新手教师所面临的问题和压力有一个初步的了解。本文的特点不在于提出普适性的结论,而在于通过个案研究为读者提供另一个角度来思考教师研究,以图增加理论的鲜活性。
  • 普高劳技师资队伍的近忧与远虑 免费阅读 下载全文
  • 劳技教育作为时下综合实践活动课程的一个亮点,在新课程实施过程中,其实也成了一个难点。制约因素之一是目前普高劳技板块教学师资队伍中“老、少、边、穷”现象严重,需要制定一些符合普高实际的学校管理策略来引导劳技教师专业发展和解决劳技教学中的师资“瓶颈”问题。
  • 乐清市中小学教师心理健康状况的调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 本文借助心理健康量表(scl-90)对乐清市中小学教师进行调查研究,分析了当前中小学教师心理健康状况以及产生这种状况的原因,并阐述这种心理状况的主要表现及负面影响,提出了改善目前中小学教师心理健康状况的应对策略。
  • 初中学生生态人格试点调查报告 免费阅读 下载全文
  • 一、调查目的 生态人格是教育研究的一个新视点。它的提出,与我国古代“天人合一”哲学观念的当代直接运用有关,与反思日益严重的自然生态危机强调社会和人的可持续发展有关。同时也与当前提出建设和谐社会相切合。生态人格研究已经引起学术界的关注。《中国教育报》发表的王茜文章《可持续发展与生态人格的培育》中提出,生态人格的培育是实现社会可持续发展的核心,培育生态人格就是培育人对生命的敬畏之心,培育人对自然进行审美直观为特点的诗性智慧,培育具有生命整体精神的栖居意识。基于这种背景,我们于2004年底开始组织课题组进行中小学生生态人格培育研究。
  • 对开展校本教研的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革给学生、教师和学校的发展带来了无限生机。随着校本课程、校本培训、校本管理的实施,校本教研也正在兴起,我区也有幸成了“全国校本教研实验区”。但在实施校本教研的过程中,教师和教研人员都产生过一些模糊认识,影响校本教研的进程。笔者认为,为了使校本教研顺利进行,教师获得发展,教师和教研人员必须对下列几方面问题进行思考,以对校本教研形成清醒的认识并付诸于实践。
  • 发挥教研员中介引领作用,开展以校为本的综合实践活动研修 免费阅读 下载全文
  • 自从2001年秋季,新课程实验在全国实施以来,课程改革已取得了重大突破和进展,作为本次课程改革的亮点——综合实践活动课程(校本课程),目前各地各校在开发、实施和管理过程中遇到了全所未有的困难,已成为名符其实的难点。每一个合格的中小学教师都应该具有开发综合实践活动(校本)课程的能力。两门课程是否突破,也是检验学校是否真正全面实施课程改革的一个重要指标。因此,各地许多学校都将综合实践活动课程(校本课程)开发能力作为校本研修、促进教师专业发展的重要措施之一。开展以校为本的综合实践活动研修,发挥综合实践活动(地方、校本)课程教研员中介专业引领作用就显得十分关键和重要。下面笔者就这方面问题谈谈自己的认识和看法。
  • 和学生走进作文研究 免费阅读 下载全文
  • 作文研究是语文教师的事情,但也可以成为学生的事情。1996年开始实施我的作文教学系列操作研究计划。本来是一个专项的教学实践和研究,没想到学生和我共同走进了作文教学研究领域,也带来我作文教学的巨大变化。
  • 我看学区教学辅导员岗位素质 免费阅读 下载全文
  • 学区是一个片区的教育管理的基层组织,教学辅导员是学区学科教师队伍的带头人和学科教学的研究者、指导者和服务者。它直接影响着一个片区教科研工作的氛围和实效,也担负着整个片区教学质量的重任。可见,教学辅导员在片区教学管理中处于十分重要的地位。在日常工作中,教学辅导员要凭着较强的综合素质和整体实力,为教育决策服务,为学科教学服务。这对全面推进素质教育,全面提高中小学的教学质量将产生重大影响。在新课改和“减负提质”的背景下,教学辅导员的教学研究、组织、督导的管理能力,将面临着新的要求与挑战。因此,学区教学辅导员必须要提升自己的综合素质,我认为主要包括以下三方面:
  • 从大学理工科生视角出发浅谈高中教育 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育由精英化向大众化发展的时代进程,不少省市的高考录取率已达到70%以上。换言之,高中教育的主要任务就是为大学教育输送学识与能力并举的合格人才。那么,怎样的高中教育才能不负众望、不辱使命?以更好地适应大学教育的需要,更好地促进学生的可持续发展。
  • 我们需要这样的感动 免费阅读 下载全文
  • 登上三尺讲台为人师,我对“教然后知困”这句话有深切的体会。我们教师只有不断观察学生,反省自己,才能促进教学相长。因为在看似朴素的学生言行里往往蕴藏着感动的珍贵。
  • 细节,也值得我们关注 免费阅读 下载全文
  • 在平时科学教学中,我们大多数老师比较重视对探究材料的选择,强调正确的探究方法,追求对探究过程的调控,可往往忽视一些所谓的“细枝末节”,而正是这些不经意的疏忽,会使我们失去一次教育的良机,甚至还有可能造成探究活动的失败,我们应认真关注这些细节,充分发掘其中所蕴藏的教育资源,促进学生科学态度的养成和探究能力的提高。那么,如何来把握科学学习中的各种细节呢?以下谈一点自己的粗浅体会。
  • 漫谈“说课” 免费阅读 下载全文
  • 说课,是近几年兴起的一种教学交流方式。它新颖,但也有些稚嫩。本人曾看过几场说课,有些感受,不妨谈谈。我认为,要提高说课的质量,主要要解决好两个问题。第一,说什么;第二,怎么说。
  • 上不上,下不下!——硕士找工作的尴尬 免费阅读 下载全文
  • 我是名牌师范大学教育系的硕士研究生,明年六月份就毕业了。以前遇到一些人,一听说我是学教育的,就会用很崇拜的眼光看着我,以为我们的地位是居于所有老师之上的,毕业之后不是去了教育部,就是去了教委。其实根本不是那么回事。我现在正加入找工作的大军,奔赴各种招聘会。在排队等待交简历的时候,觉得钱钟书说得真是对啊!他不是在《围城》里有这么一段儿“……在大学里,理科学生瞧不起文科学生,外国语文系学生瞧不起中国文学系学生,中国文学系学生瞧不起哲学系学生,哲学系学生瞧不起社会学系学生,
  • 让孩子快乐地成为他自己——再谈生态教育与学生的成长 免费阅读 下载全文
  • 每次重读《你的教育生态了吗?》,总会让人产生几多感慨。这是一本仅6万余字的小册子,是一个学生物的父亲献给其平凡可爱的儿子的礼物。作者吴一舟对“教育”和“生态教育”的独特审视,也引发了我对这些问题,尤其是对孩子的“成才与成长”这一问题的思考。
  • 学生宿舍管理的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 校园学生宿舍是学校办学条件的重要组成部分,它是培养人才的重要阵地。因此,对学生宿舍实行科学管理,为学生创造良好的学习、生活环境,在学校德育工作中占据着重要位置,在人才培养的过程中,也具有十分重要的地位和作用。
  • 农村小学如何建设高素质的师资队伍 免费阅读 下载全文
  • 国运兴衰系于教育,教育成败在于教师。在一个学校里,教师是办学的主体,办好人民满意的学校,搞好教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人要依靠教师,教师是学校教育力量中最为活跃的因素,学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此,建设一支师德纯洁、教艺精湛、相对稳定的教师队伍。是教育改革和发展的根本大计。当前,相当一部分农村学校面临着教师素质参差不齐的严峻形势,教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。如何培养一支高素质的教师队伍,是摆在农村学校每位管理者面前一个亟待解决的关键问题。
  • 培养幼儿亲社会行为浅谈 免费阅读 下载全文
  • 亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的一种良好的道德行为,它包括谦让、互助、协作、分享等有益行为,是一种高度社会化的行为。幼儿的亲社会行为主要有:同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等等。新的教育观指出:幼儿教育应为人一生的发展打下基础,培养他们终生受益的品质。教育部《幼儿园教育指导纲要》关于社会教育的目标中也明确提出要培养幼儿“乐于与人交往、学会互助、合作与分享、有同情心”的要求。
  • 谈学前教育小学化倾向的误区 免费阅读 下载全文
  • 对于一个国家和民族而言,有什么样的教育就会有什么样的孩子,有什么样的孩子就会有什么样的明天和未来。孩子是生命的延续和民族的火种。他们像山花一样烂漫,像小鸟一样活泼,像蝴蝶一样可爱。而幼儿园教育作为素质教育的重要组成部分,无疑具有不可低估的地位,将起到不可替代的作用。
  • 让孩子学会数学交流 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“21世纪的公民面临着更多的机会和挑战,他们需要在大量纷繁复杂的信息中作出恰当的选择与判断,必须具有一定的收集和处理信息、作出决策的能力,同时能够进行有效的表达与交流。……,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。数学教学,应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会……。”由此可见,小学数学应遵从“以学生发展为本”的教育理念,不能将数学知识作为预先决定的东西传给学生,而是让学生去感受、理解知识的产生和发展过程。必须着力于为学生营造良好的知识交流的组织氛围,为学生提供多向交流机会,鼓励学生质疑,大胆提出自己的真实想法、见解。
  • 新课程理念下的语文新课堂 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确提出“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”。新的课标,新的教学理念,应该在课堂教学这个主阵地中得到落实,获得体现。这就需要构建一个新课标指导下的新课堂。
  • 初中自然科学教法改革与学法指导的初步探索 免费阅读 下载全文
  • 改革教学方法,拓展学生思维,培养学生自学能力,提高实验兴趣与解决问题的能力,是当前教学改革的重要课题。我在自然科学的教学中,努力改进教法和对学生进行学法指导,取得了一些效果,以下是我的一些体会。
  • 提高音乐课堂教学效果,构建音乐课堂合作学习 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是新课程标准所倡导的一种学习方式,所谓合作学习,就是在课堂中留给学生一定的时间和空间,让学生自己去学习,让学生成为课堂的主人。它需要学生各个感官的积极参与,而且更需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来完成教学任务。也可以充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,来培养学生良好的合作意识和在群众中的协调能力。作为一种新的学习方式和教学观念,合作学习的主要活动是由小组成员的合作学习活动而展开,在学生自主学习的基础上进行小组合作学习、小组内讨论,合作学习对学生的学习和认识有着积极的作用。
  • 初中英语小组合作学习的策略 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习,就是学生通过分工合作,共同达成学习目标的一种小组学习方式。因为活动主要在学生之间进行,范围又缩小到小组,气氛比较宽松,学生心理压力较小,故能有效提高学生语言实践的积极性。在《GO FOR IT》《英语(新目标)》中的每个单元,都有跟我们日常生活相关的话题,非常适合进行小组合作活动。那么如何开展初中英语小组合作学习呢?
  • 说说我们的栏目 免费阅读 下载全文
  • 在这里,我们想花千把字介绍一下《浙江教育科学》的主要栏目。也是向各位作者朋友约稿了。这些栏目和想法,是长期探索、积累形成的,也是“集体智慧”的结晶,并且有些已经成为这本杂志的品牌和标识。另外,我们平时也很注意观察、琢磨各种各样的杂志,感觉大凡有些底气或大气的杂志,在栏目设置上都有些“以不变应万变”的坚守与自信。所以,我们2006年的栏目基本不变,但在更贴近一线教师的需求,扩大信息量,搭建学校、教师、专家对话交流的平台上有了些许新的想法和尝试。为此,本刊也有一些新的栏目和设想应运而生。
  • 东阳市横店镇中心小学 免费阅读 下载全文
  • 东阳市横店镇中心小学是浙江省“体育艺术2+1”的试点单位,2001年被确定为浙江省示范小学,2003年成为金华市篮球传统学校。
  • 东阳市横店镇中心小学蓝球教育特色 免费阅读 下载全文
  • 学校把篮球教育作为本校的一大特色,定培养学生的目标为“学习成绩合格,五项智能达标,人人会打篮球”。2003年成为金华市篮球传统学校,并将在2006年争取成为浙江省篮球传统学校,2010年争取成为全国篮球传统学校。2005年经国家体育总局批准,成立金牛青少年体育俱乐部,下设9个学生会员俱乐部和一个教师健身中心。每天下午第三节课,整个校园就沸腾起来。学校的特色教育得到金华电视台、《东阳日报》、《金华日报》、《教育信息报》、《体坛报》等媒体的广泛关注和赞誉。
  • 东阳市横店镇中心小学:让每一个孩都喜欢学习 快乐成长 免费阅读 下载全文
  • [特稿]
    评“人民满意学校” 促学校可持续发展(胡振学)
    [话题]
    民间语文教师课堂话语权:反思、追问及其主张(李国亮)
    [信息互联]
    全省中小学“德育导师”暨“导师式”班主任培训研讨会召开(林莉)
    中央教育科学研究所领导来浙考察
    省教科2006年度规划课题工作会议在杭召开
    杭州市区(县)、市教育科研专职青年人员开展“新农村教育”的调研(王曦)
    杭州市教育科学研究所对桐庐县教育科研开展帮扶与调研工作
    台州市启动教育科研结对帮扶工程(李哉平)
    临海市教育科研先进者与农村学校结对子(单方保)
    浙江省中小学有效教学研讨会在杭召开(庞红卫)
    浙江省学校心理辅导站建设暨个案辅导研讨会在杭召开(庞红卫)
    第一次“新语文教学改革”研讨会召开(沈佳乐)
    玉环县教育局召开2005年科室课题结题会(徐朝晖)
    携手行业企业 做强做精职业教育(张建国)
    温岭市举办“英才教育”与班级授课制下的个性发展论坛(包育彬)
    [百课万人]
    我的选择——兼论《搭配中的学问》的教学设计(周玉祥)
    让学生做课堂主人——把课堂还给学生(张琴英)
    [热点关注]
    消费者教育选择的行为分析及政策建议
    [教师发展课堂]
    小学新教师的学校生存——基于两位小学新教师的质化研究(申燕)
    普高劳技师资队伍的近忧与远虑(查品洋)
    [调查分析]
    乐清市中小学教师心理健康状况的调查与研究(林蓉)
    初中学生生态人格试点调查报告(金遂 罗如抱)
    [新课程在实施]
    对开展校本教研的几点思考(蒋克品)
    发挥教研员中介引领作用,开展以校为本的综合实践活动研修(张建芳)
    [教学在线]
    和学生走进作文研究(曾宪一)
    [视线]
    我看学区教学辅导员岗位素质(陈万流)
    从大学理工科生视角出发浅谈高中教育(袁心亿)
    [讲述]
    我们需要这样的感动(陈其浩)
    细节,也值得我们关注(张志夏)
    [教育随笔]
    漫谈“说课”(蓝献华)
    上不上,下不下!——硕士找工作的尴尬(徐晋华)
    [读书]
    让孩子快乐地成为他自己——再谈生态教育与学生的成长(徐朝晖)
    [教育纵横]
    学生宿舍管理的实践研究(叶方敏)
    农村小学如何建设高素质的师资队伍(郭建民)
    培养幼儿亲社会行为浅谈(黄芳)
    谈学前教育小学化倾向的误区(黄凌岚)
    [学科教与学]
    让孩子学会数学交流(孙衣云)
    新课程理念下的语文新课堂(林漪)
    初中自然科学教法改革与学法指导的初步探索(王则福)
    提高音乐课堂教学效果,构建音乐课堂合作学习(傅莉娟)
    初中英语小组合作学习的策略(王文红)
    [编辑手记]
    说说我们的栏目(杨群)

    东阳市横店镇中心小学
    东阳市横店镇中心小学蓝球教育特色
    东阳市横店镇中心小学:让每一个孩都喜欢学习 快乐成长
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