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  • 草根教育:让教育回归自然本真——浙江省教育科学研究院启动“草根教育”研究项目 免费阅读 下载全文
  • 为庆祝第二十三届教师节,9月2日由浙江省教育科学研究院举办的“草根教育——回归教育自然本真”论坛在杭州召开,拉开了浙江省教育科学研究院“草根教育”研究项目的序幕。论坛的主旨是探讨教育现代化进程中,由过度追求科学化、技术化而带来的生命活力的缺失,教育智慧与幸福感的泯灭等教育异化现象,呼唤自然本真的教育的回归。
  • 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君——培养学生健康心理的叙事研究 免费阅读 下载全文
  • 一个问题 2004年9月,我担任了桐庐中学04级高一(14)班主任。为了增强集体凝聚力,从当班主任开始,我就一直迷恋于为自己的班级取一个好听又有个性的名字。三年里,我的班级从“东张西望”班变成了“俺们村”,又从“俺们村”变成了“无何有之乡”,同时我也从班主任变成了“村长”,又从“村长”变成了“乡长”。作为一名教育一线的语文教师和班主任,
  • 浙江省重点职校创新联盟牵手楚雄——东西部职业教育合作的新尝试 免费阅读 下载全文
  • 应云南省楚雄州人民政府的邀请,“浙江省重点职校创新联盟”第七次会议于7月30日至8月1日在楚雄州召开。出席这次会议的人员除了“浙江省重点职校创新联盟”成员校校长、省职成教教研室领导等20余人外,还有楚雄州十个县(市)的职业学校校长和州教育局的领导。中共楚雄州委常委、副州长李红民同志自始至始参加会议。
  • 天台县首次举行民办幼儿教师继续教育活动 免费阅读 下载全文
  • 为了让农村幼儿接受良好的教育,暑假期间,天台县教师进修学校根据天台县教育局下发的《关于举办天台县民办幼儿园教师继续教育培训工作的通知》精神,举办了首次民办幼儿教师继续教育活动,对分布在各镇、山村的93所民办幼儿园的500多名教师实行了继续教育。
  • “草根教育——回归教育自然本真”论坛 免费阅读 下载全文
  • 为庆祝第二十三届教师节,9月2日由浙江省教育科学研究院举办的“革根教育——回归教育自然本真”论坛在杭州召开,拉开了浙江省教育科学研究院“革根教育”研究项目的序幕。论坛的主旨是探讨教育现代化进程中,由过度追求科学化、技术化而带来的生命活力的缺失,
  • 浙江省中职《英语》 免费阅读 下载全文
  • 浙江省中职《英语》是依据教育部2000年8月所颁布的《中等职业学校英语教学大纲(试行)》而编写的,供中等职业学校学生作为文化基础课的教材使用。教材共有四册,以单元为基础,难度按照新课程标准逐步递增。
  • 教育均衡化的新视角——湖州市一些学校博客教研情况调查 免费阅读 下载全文
  • 一、调查目的与经过 2006年度,湖州市范围有关“博客教研”方面的教育科学规划研究课题有2项,一项是由长兴县虹星桥镇中心小学课题组承担的2006年度市教科规划研究课题,题目是《基于博客的教育叙事研究》,现已结题。我们从这一课题的研究报告中了解到:该课题组负责人高晓菲(年轻教师),于2005年9月14日在“敏思博客”上面申请建立了自己的博客网站,
  • 识字教学:几多欢乐几多愁——关于农村小学识字教学效果的调查与思考 免费阅读 下载全文
  • 一、两份调查 1.课堂即时效果调查 近段时间,笔者集中听了一、二年级的一些识字教学课,并对课堂识字教学效果作了检测。采用的方法是在下课的时候让学生逐个认读课堂上所学的生字。检测结果显示如下:
  • 人文与科学教育 免费阅读 下载全文
  • 在当今中国学校,理化生是天经地义的主课,而音美地史社几乎当副课。只要稍有选择自由度,少有优秀高中毕业生选报文科专业的。在基础教育阶段,有着明显的重理轻文现象。
  • 我理想中的中学语文教育 免费阅读 下载全文
  • 近年来,中学语文教育这个语题已升至白热化的程度了。但我迟迟不肯触及这个话题,对我来说,这是一个令人焦虑与悲哀的话题。
  • 农村幼儿教育市场化发展的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 2004年,浙江省政府率先在全国提出要普及15年基础教育,浙江省广大农村地区的幼儿教育就成为教育的热点之一。为了解农村幼儿教育的状况,探索其健康、持续发展之路,我们试图以地处浙东沿海、经济欠发达的三门县为例,对农村幼儿教育的发展问题作一剖析。
  • 榜样示范法的心理学研究 免费阅读 下载全文
  • 榜样示范法是一种重要的教学方法。研究发现,有效的榜样要有一定地位、能力、魅力和吸引力,还要与学习者类似;应对榜样、多个榜样的效果优于专家榜样、单个榜样。示范不仅能示范外显的行为,还能示范内隐的认知过程;学习者和榜样都参与到示范中的效果比较好。
  • 教科书城市偏向的课程社会学思考——以苏教版小学语文教科书为例 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着基础教育改革不断深入,虽然取得了一系列重大成果,但是也存在一些问题,其中教科书的城市偏向问题就是目前大家比较关心的一个热点话题。文章以苏教版小学语文教材为例,从十二册书中的插图和练习二方面着手,分析其城市偏向问题,进而从课程社会学的视角,揭示教科书这种城市偏向的深层次原因和对乡村学生所产生的不利影响。
  • 初中科学教材的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 课程改革使我国的中小学教材正悄然发生着深刻变化。初中《科学》作为一门综合性科学课程,其教材按国家《科学(7-9年级)课程标准实验稿》要求也进行了相应的改变。依照此标准编写的实验教材目前有四套,教材的多样化使教材作为教学中唯一的“法定文化”的地位渐趋动摇,教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学转向“为教学服务”。
  • 模块设置下的教学困惑与对策——高中化学新课程必修教材教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施给中学教学带来了一些生机,但也面临着许多问题。本文在教学实践研究的基础上,从教学内容的处理、教学方式的变化、教辅资料的选择等视角,简述模块设置下的高中化学教学的困惑及其对策。
  • 科研聚集课堂——一个教科研结合的教学研究案例 免费阅读 下载全文
  • 一线教师如何结合自己的课堂教学进行教育科研?如何改变一直存在的教研、科研两张皮的情况?教研训一体如何体现?日前,杭州市拱墅区举办的“科研聚焦课堂”活动针对这些问题进行了一次大胆尝试,希望给大家带来了一些启示和思考。
  • 从一则案例看中小学课题的策划——一个省规划课题研究过程的反思 免费阅读 下载全文
  • 中小学的教育科研有自身的特殊性。中小学校怎么遵循自身的规律来选择课题,开展研究,是一个值得深入讨论的问题。实践证明,中小学的课题研究只有与教学实践相结合,把握住教学改革的脉搏,才会有蓬勃的生命力,成果才能更快地转变成提高教育教学的生产力。2002年的省规划课题《小学作业改革的实践研究》,虽然已经于几年前取得了优秀结题,获得省基础教育教学成果二等奖,
  • 浙江选手在全国中等职业教育技能大赛中成绩优异 免费阅读 下载全文
  • 6月26日,被业内称为“职业教育的奥林匹克竞赛”的全国中等职业教育技能大赛在重庆举行。主题为“展示、交流、合作、发展”的全国中等职业教育技能大赛由教育部、信息产业部、交通部、重庆市人民政府、中国职业技术学会和中华职教社等单位共同主办。
  • 外来者的目光——流动儿童城市认知的经验研究 免费阅读 下载全文
  • 本文从“文化客位”的角度出发,通过对流动儿童访谈资料的分析,运用质的研究方法和思路,从流动儿童“对城市的总体印象”、“对城市人认知”、“自我身份认知”以及“留城意愿”等四个方面的分析,以流动儿童自身的视角为基础,勾勒出流动儿童心中的城市画像和城市认知..通过分析,研究者发现,在流动儿童的城市认知上,存在着许多的矛盾与冲突,而这种矛盾与冲突与社会现实和流动儿童的生活经历有着密切的联系。
  • 网络环境下学生的自我表露与师生关系促进 免费阅读 下载全文
  • 具备隐蔽性、安全性特点的网络,能够激励学生自我表露的行为,避免了师生面对面交流时可能产生的尴尬或冲突。并且,随着学生自我表露的广度和深度的增加,师生间加深了对彼此的了解和信任,从而推动了师生关系的发展。
  • 从一道文综高考题谈有效复习策略 免费阅读 下载全文
  • 从对2007年高考全国卷文科综合第40题学生的解答情况与教师的反映进行分析后,总结反思当前政治学科备考中存在的问题,认为点面结合,强化基础;稳中有变,切忌定势;解读文化,重视内涵;知能并重,突出能力;分久当合,彰显张力等策略必将有助于提高政治课高考复习的有效性。
  • 新课程背景下中学语文考试评价的研究 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课程的背景下,语文考试作为教育测量和评价的一种形式,仍然有重大的现实意义。分析语文考试的实际作用,研究如何进行语文考试的改革,使其发挥应有的作用,是每一位语文教师必须探讨的既理性又实践的问题。一线教师可以在考试命题的理性化、评价测试的多样化、试卷评改的人性化、考后反馈的规范化、试卷讲评的策略化等方面进行反思和探索,充分发挥教学评价的导向、
  • 笔端流淌出的新“视界”——小学影视作文的教学研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 一、问题:从学生习作现状看开展影视作文教学的可行性 新课程实施至今。学生又是怎样看待当前的作文教学呢?为了更好地使作文教学为促进学生的书面表达能力服务,我们在全校一至六年级抽取了150名学生进行了习作现状的问卷调查:
  • 作文务求真、诚、新——学生作文个性化的探究 免费阅读 下载全文
  • 新颁布的《语文课程标准》中指出:“写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”然而,“五四”以后,尤其是文化大革命以来,中国语文教育无限度地膨胀了公共话语空间而大量鲸吞了私语的领地。我们总是用社会历史的宏观叙事来压抑自我的真实感受,绝大多数学生都养成了一种不敢说真话、不愿说真话和不会说真话的恶习,抒假情,说假话,写假事,已成为风尚,还美其名曰“虚构”。
  • 不同类别高中学生英语学习策略比较研究 免费阅读 下载全文
  • 运用程晓堂和郑敏编制的《英语学习策略》(2002)中的英语学习策略调查表,以绍兴市重点高中和普通高中420位学生为研究对象,对高中生的英语学习策略状况进行调查研究。研究结果表明:普通高中与重点高中学生的英语学习策略整体使用情况一般;总体上看,重点高中与普通高中学生在策略使用不存在显著差异;但是他们在元认知和情感策略使用上却呈现显著差异。
  • 以“情景板块研读”为平台的小学语文微型课程资源开发 免费阅读 下载全文
  • 小学语文微型课程资源开发是依赖“情景板块研读”课堂教学研究为平台,要求教师研究与运用“情景板块研读”的各种模式,要求实施的模式反映指导教师的教学风格,学生能够自主地对构成课文若干情景板块的问题情景进行研究式的阅读;同时能对教材进行改编、补充和初级层次的选择,在此操作过程中所产生的各种资源,我们称之为小学语文微型课程资源。以此为凭借来增强课程对地方、学校及学生的适应性。
  • 培养学生探究兴趣 提升学生科学素养 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生在丰富多彩的探究活动中认识探究、体验探究、学会探究,最终达到以科学探究发展和提升学生的科学素养这一目的。科学探究的结果应该是经得起推敲的,科学结论应该是能够经受反复验证的,是在理性思维基础上得出的结果。要实现这个过程,一方面需要学生积极主动地参与探究,另一方面需要教师以科学教育理念为指引,
  • 按照认知规律 精心设计练习 免费阅读 下载全文
  • 在中小学教学中,语文教学强调--一个“渎”字,而数学教学则强调一个“练”字。语文教学通过对文章一遍义一遍地“读”,字、词、句、篇、章、结构等语文基础知识得以落实,文章的中心,作者的意图得以体会。数学教学中则是对各类习题一道又一道地“练”,才能逐步掌握教学的基础知识,提高应用知识、解决实际问题的能力。我这里讲到的“练”,不是茫无边际地练,不是单一重复地练。而是有目的,
  • 小学音乐欣赏课要三结合 免费阅读 下载全文
  • 音乐是想象的翅膀,小学音乐欣赏教学,是启迪儿童智慧、丰富儿童想象力,培养儿童创造力、发展儿童思维的一个重要阶梯,它是小学音乐的重要组成部分。音乐欣赏教学对于素质教育而言,是非常有意义的。
  • 评委的魔力 免费阅读 下载全文
  • 运动会前夕,我和往常一样在办公室里批改作业,忽然发现云云的家校联系本上工工整整地写着:
  • [特稿]
    草根教育:让教育回归自然本真——浙江省教育科学研究院启动“草根教育”研究项目(林莉)
    取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君——培养学生健康心理的叙事研究(宋卫庆)

    浙江省重点职校创新联盟牵手楚雄——东西部职业教育合作的新尝试(崔陵)
    天台县首次举行民办幼儿教师继续教育活动(许明飞)
    “草根教育——回归教育自然本真”论坛(林莉 周红五[摄影])
    浙江省中职《英语》
    [调查与分析]
    教育均衡化的新视角——湖州市一些学校博客教研情况调查
    识字教学:几多欢乐几多愁——关于农村小学识字教学效果的调查与思考(章师亚)
    [细雨微润]
    人文与科学教育(蓝献华)
    我理想中的中学语文教育(张祥听)
    [幼儿教育]
    农村幼儿教育市场化发展的问题与对策(金遂 陈彩堂 罗如抱)
    [心理探索]
    榜样示范法的心理学研究(王小明)
    [课程教材]
    教科书城市偏向的课程社会学思考——以苏教版小学语文教科书为例(张勇)
    初中科学教材的比较研究(于伟)
    模块设置下的教学困惑与对策——高中化学新课程必修教材教学实践与思考(包朝龙)
    [科研导航]
    科研聚集课堂——一个教科研结合的教学研究案例(陶林)
    从一则案例看中小学课题的策划——一个省规划课题研究过程的反思
    [热点关注]
    浙江选手在全国中等职业教育技能大赛中成绩优异(崔陵)
    外来者的目光——流动儿童城市认知的经验研究(张亿全 高燕)
    网络环境下学生的自我表露与师生关系促进(苏炫)
    [教研分析]
    从一道文综高考题谈有效复习策略(方军 苏铁梅)
    新课程背景下中学语文考试评价的研究(王慧彬)
    [教学在线]
    笔端流淌出的新“视界”——小学影视作文的教学研究与实践(朱正英)
    作文务求真、诚、新——学生作文个性化的探究(杨柳映)
    不同类别高中学生英语学习策略比较研究(郑家青 方义桂)
    以“情景板块研读”为平台的小学语文微型课程资源开发
    [走进课堂]
    培养学生探究兴趣 提升学生科学素养(管建林)
    按照认知规律 精心设计练习(郦以念)
    小学音乐欣赏课要三结合(周霞 徐柏根)
    评委的魔力(王辉华)
    《浙江教育科学》封面

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