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  • 创造适合学校发展的校园文化 免费阅读 收费下载
  • 校园文化是学校所推崇的基本信念和奉行的目标,她规范着全校师生的价值取向,制约着全体师生的行为方式,是学校生命和灵魂的集中体现。为此,我们从以下几方面进行了持久的探索,并形成了有澄潭中学特色的校园文化。
  • 六维管理和解放优秀生计划 免费阅读 收费下载
  • 一、六维管理 (一)立足文化,确立“学校第一价值观”,学会“怎样做正确的事” 文化是什么?有很多种诠释,我认为文化就是一套区别事物好坏的标准和个人价值观的排序。第一价值观决定了一个人的个性,同时也决定了一个人的一生。一个人的激情、动力、追求都来自于第一价值观。“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。”在匈牙利革命者裴多菲眼里,
  • “浙派教育家发展共同体”宣言 免费阅读 收费下载
  • 一、基本宗旨 “浙派教育家发展共同体”定位为浙派教育家的孵化器,以“蕴育思想,催生名家”为宗旨,动态地吸收省内一些有一定办学特色和教育思想的校长(暂限为中学校长)。围绕教育改革与发展中的重大问题,进行思想交流、专题研讨。通过个案解读、特色提炼、互启互动、自我发现.不断实现理论与实践的结合、理念与行动的贯通、知识向智慧的转化.逐步成为具有鲜明教育思想、独特办学风格的教育名家。
  • 走向敏育家——首届“浙派教育家发展共同体”学术沙龙综述 免费阅读 收费下载
  • 12月8日由浙江省教育科学研究院发起成立的“浙派教育家发展共同体”在杭州市举行首届学术沙龙。来自我省20所中学的知名校长与与会的专家、媒体一起就催生浙江教育家群体的基础、可能性。浙派教育家的特点、培养与成长机制等问题进行了学术研讨。
  • 让教育实践者成“家”,让教育家成群体——“浙派教育家发展共同体”演义 免费阅读 收费下载
  • “教育家”,曾经是一个无比圣洁的光环,仰之弥高.敬之弥远。在很长一段历史中,举凡芸芸众教者,多半以“教书匠”自居,固步于“教术”(或者称“教法”),满足于三尺讲台“上所施下所效”式的传统教学。中国古代的“塾师”便是。
  • 省教科院获得中央教科所30万元专项研究资金资助 免费阅读 免费下载
  • 近日,省教科院方展画等同志向中央教科所首届基本科研业务专项资金申报的《中国都市教育竞争力研究及数据库建设》经公开竞标,正式获准立项,研究资助金额为30万。该项研究的目标有:1、界定都市教育竞争力的概念;(2)构建都市教育竞争力的理论框架;(3)分析都市教育竞争力的关键影响因子;(4)建立都市教育竞争力的评价体系;(5)建设中国都市教育竞争力的数据库;
  • 《教育研究》杂志聘我院方展画教授为编委 免费阅读 免费下载
  • 今年第一期《教育研究》刊登了新一届编辑委员会的名单,我院方展画教授名列其中。本届编委共29人,天津教科院张武升教授和浙江教科院方展画教授是仅有的两位地方科研机构的代表。据悉,《教育研究》编委是一项荣誉称号。
  • 我省“浙派教育家发展共同体”得到中央教育媒体的关注 免费阅读 免费下载
  • 我省“浙派教育家发展共同体”项目得到中央主流教育媒体的高度关注。 2008年2月18日出版的《人民教育》第3-4期封面标题头条为“关注——浙派教育家发展共同体”,以近10个页面对这一活动进行了深度报道,刊登了共同体发起人浙江省教育科学研究院方展画院长撰写的《让教育实践者成“家”让教育家成群体》,
  • “浙派教育家”办学思想提炼小型学术沙龙日前举行 免费阅读 免费下载
  • 2007年12月省教育科学研究院正式启动“浙派教育家发展共同体”建设项目以来,受邀参加第一届“浙派教育家发展共同体”学术论坛的知名中学校长及其独具特色的办学实践,引起了省内外媒体的高度关注。为了更好地帮助这些校长梳理、提炼自己的办学思想,切实地发挥“浙派教育家发展共同体”的“孵化器”职能,日前省教育科学研究院两次召开小型学术沙龙。
  • 杭州市区县(市)教科所所长(主任)会议召开 免费阅读 免费下载
  • 2008年1月23日上午,杭州市教科所召开区县(市)教科所所长(主任)会议,市教科所所长施光明总结了2007年杭州市教育科研的总体情况,提出了2008年工作思路。 2007年杭州市的教育科研总体上呈现出三个态势:一是高位状态下的良好运行态势,从整体上看,杭州市广大中小学仍然保持着高涨的科研热情,
  • 《中小学体育设施资源的开发与利用》开题 免费阅读 免费下载
  • 体育设施资源是体育课程实施所需要的硬件之一,它决定着体育课程实施的范围和实际水平。为此,由玉环县坎门一中叶海辉老师任课题组长的《中小学体育设施资源的开发与利用》课题对此问题展开了研究。课题组下设七个子课题,直接参与研究人员达25人,并在中国体育教师网(www.tyl21.cn)上开辟了专栏。
  • 浙江省教育科学规划2008年度立项研究课题名单 免费阅读 收费下载
  • 2007年浙江省优秀教科研论文评选揭晓 免费阅读 免费下载
  • 为进一步推动教育科学研究,繁荣教育科学.调动广大教育工作者和教育科研人员的积极性和创造性.由浙江省教育科学研究院、浙江省教育科学规划领导小组办公室组织的2007年度浙江省优秀教科研论文评选活动于近日揭晓。
  • 全国教育科学“十一五”规划2007年度(浙江省)课题立项名单 免费阅读 免费下载
  • 省内首次网上课题开题活动顺利举行 免费阅读 免费下载
  • 2008年1月15日晚,金华市区学校教育科研骨干教师发展共同体QQ群热闹非凡。浙江大学曹立人教授、浙江师范大学周跃良教授和杨天平教授、浦江教育教师研究和培训中心方方教授作为佳宾,参加了省内首次通过QQ群论坛平台进行的课题开题活动。
  • 草要教育 回归教育本质——以《雷雨》为例 免费阅读 收费下载
  • 一、教育本质:人的教育 关于教育的本质。我的朋友蔡朝阳有过精彩的论断——没有什么素质教育和应试教育的区别,只有“人的教育”和“非人的教育”的区别——所谓回归教育本质.就是回归到人的教育;所谓草根教育,就是自发生长于社会土壤,自觉地进行人的教育和自我教育,它隐含的对立面就是官方的灌输教育。
  • 新课程课堂教学的哲学思考 免费阅读 收费下载
  • 小学、初中在2002年开始有部分学校实施新课程教学,现在小学、初中所有学校都实施新课程教学;高中于2006年秋季开始都进行新课程实验。在5年新课程实施、实验过程中,运用了三种关于推进新课程实施、实验思路的探索。第一种思路是完全按新课程的标准、框架、要求实施新课程:第二种思路是由传统课程逐渐过渡到新课程的实施;第三种思路是由新课程与传统课程相互靠近.找到“中间地带”的课程,然后再过渡到新课程的实施。
  • 以文化为引领 实现教育从量变到质变 免费阅读 收费下载
  • 一、学校文化的存在表现在流传的故事上? 有位优秀的校长曾说:“学校与学校的竞争有种规律,那就是高手之间看学校文化,中手之间看师资质量,而最低水平的竞争就是目前许多学校‘乐此不疲’‘的分数的’的‘肉博’”(引自市教研室材料)。那么何谓学校文化呢?学校文化概念的界定同文化概念的界定一样,众说纷纭,如有的认为学校文化是学校精神财富和物质财富的总和,
  • 与北郊零距离 免费阅读 收费下载
  • 2005年10月,区教育局派我到上海挂职学习。10日.我和路桥小学的杨福增副校长被安排到上海市北郊学校挂职。从10月10日到11月26日挂职学习期间.我们走进北郊、融入北郊。与北郊的领导、管理干部、教师、学生零距离接触、交流:与郑杰校长和学校班子成员交流:与普通教师和学生交流。并参加了北郊学校的各种会议和师生的各种活动:参观了南洋模范中学等7所中小学。聆听了魏书生、于漪等教育大家的报告和一些教育专家的讲座,
  • 郑杰——可爱的校长 免费阅读 收费下载
  • 校长是学校的第一教师。是学校的前端人物。始终处于学校的风口浪尖。校长要关注学校发展、教师发展与学生发展这三大问题.校长素质与学校的命运密切相关。我认为,目前,校长队伍发展趋向三个层次,第一层次是高端校长,属于思辨型校长,是可爱的校长;第二层次是中端校长。属于实践型校长.是可敬的校长;第三层次是低端校长.属于蛮干型校长,是可恨校长。随着教育改革与教育交流的不断深入,相信可恨校长已经是少数了。
  • 有效教研机制:促进农村教师成长与教育均衡的“关键之举” 免费阅读 收费下载
  • 农村教育是基础教育的重要组成部分,现有的农村学校教师专业化发展整体状况堪忧,所以,当务之急是尽快提高广大农村教师整体素质。多年的教育科研实践告诉我们,构建有效的蹲点调研、联片教研、帮扶送教、校本教研等教育科研机制,是促进农村薄弱学校教师专业化成长与教育均衡发展的关键之举。
  • 对当前农村小学文化缺失与重构的思考 免费阅读 收费下载
  • 当前的农村学校在政府和社会在逐渐关注均衡的形势下,开始有了觉醒和冲动,但面临的更多的是由于资源重组所带来的巨大的痛苦。基础薄弱、师资不稳定、生源条件差、社会教育环境恶劣,更重要的还是缺钱,没有自身造血功能却要面对依靠政府输血而带来的改善机能的诱惑。农村学校依靠什么生存.如何避免被边缘化的危险而寻求办学突破,我想需要文化,需要文化创造力和价值形成力的培育。就像人有差异,学校也存在着自身条件的差异.
  • 转变教师行为方式切实推进“轻负高质”的课堂教学实践——以初中文科教学为例 免费阅读 收费下载
  • 一、“转变教师行为方式”中体现的教学策略 教师行为方式的转变有助于减轻学生学习负担,提高课堂教学效率。“高质量、轻负担”一定要从转变教师行为方式人手。教师行为方式的转变,必然带来课堂教学模式的转变:课堂教学模式的转变,必然带动教师行为方式的更深层次转变。为此,我们在教学中采取了以下策略。
  • 关注学生在语文课上昀有效学习 免费阅读 收费下载
  • 在小学语文课堂中,为实现学生活跃地学习.主动的学习.有计划、有目的、有组织的有效学习,教师必须关注学生发展。本文从“关注学生,启动有效学习;优化方式,激活有效学习;精心设计,促进有效学习;运用技术。提升有效学习”等几方面进行阐述。
  • 小学高段数学开放型作业特点及其操作 免费阅读 收费下载
  • 目前.对作业改革的研究很多,但对“开放型”作业.让学生走出课堂,进入社会的研究甚少。“开放型”作业是我们设想在教师有目的有计划的指导下,从学生的兴趣和需要出发,根据学科的特点要求,对作业的时间、形式、内容三方面开放的一种作业。开放型作业具体包括作业时间的开放、形式的开放和内容上的开放。
  • 基于时效的初中语文综合性学习策略初探 免费阅读 收费下载
  • 一、正确理解语文综合性学习的目的和特点 “时效指在一定时间内能起的作用,教学时效性是指在单位时间内能更多更好地完成教学任务,或完成同一教学任务所需要更少的时间、更少精力等成本代价。”(《学与教的新方式》盛群力)提高语文综合性学习课的时效性,是讨论如何在学校规定的正常教学时间内更好地完成语文学习任务以及改变现有的高耗时,高耗力的综合性学习教学形式。教学讲时效。包含着“轻负、低耗、高质”。
  • “轻负高质”科学课堂“互动”实例举偶 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学中的师生互动.是指在课堂教学这一时空内,师生之间发生的一切交互作用和影响,即指师生间交互作用和相互影响的方式和过程。有学生反映,课堂还是老师主讲多,只有公开课时有一些小组讨论等活动,实质日常教学中没什么互动;在老师之间的交谈中,也有部分老师认为小组讨论、全班讨论等形式会费时较多,会影响教学质量。对此,笔者对三个年级的课堂互动情况进行了调查,发现教师是互动的启动者和主宰者,
  • 关注学生学习状态提高思品课课堂效益 免费阅读 收费下载
  • 新课程下的思品课要更加关注学生的学习状态.为此,在教学策略的选择方面,要关注学生的学习状态——注意状态、思考状态、认知达成状态、思想觉悟状态,从而真正做到以生为本,并取得最大的课堂教学效益。 一、关注“学生注意了吗?” 课堂学习效果在很大程度上取决于学生的学习注意力.取决于学生对教学内容和教学活动的组织过程的情绪体验,
  • 适应初中英语新教材改变教学方法 免费阅读 免费下载
  • 九年义务教育初中英语教育大纲第一次明确地提出了以“语言使用”做为教学目标,通过大量的听、说、读、写的实践把语言知识转化为言语技能,并能多层次地运用,达到交际语言的目的。在这一新的教育思想的指导下,九年义务教育英语教材应运而生了。
  • “语文训练”是重复昨天的故事吗? 免费阅读 免费下载
  • 刚踏上讲坛那会儿(笔者93年衢州师范毕业),小学语文教学讲究的是训练,字词句段篇的语文知识训练,听说读写的语文能力训练。至今还清晰地记得,当年一位小学语文教育专家在讲座中号召我们的语文教师向体育教师、音乐教师学习,在反复的练习中掌握语文的技能。进入新世纪,新课程改革如春风般扑面而来,它为教育注入了活力,为老师们的教育创新提供了一个难得的契机,教育界因此出现了史无前例的百家争鸣、百花齐放局面。
  • 理财教育的缺失与重构 免费阅读 收费下载
  • 一、家校教育中理财教育的缺失 小A的父母办了一个小型服装加工厂,因为工作忙将小A寄宿在朋友家中,每周给小A20元零用钱。小A往往是开头几天潇洒走一回,到周四、周五开始负债。那是一个周五,小A拿着仅剩的五角钱来到一家小店,见好些同学围在一起,便也挤了进去,这一挤不要紧,被作为奖品的“神奇宝贝”给吸引住了。他二话不说,便摸了一次,结果是一无所获。
  • 轻负高质杭州市建兰中学幸福家园与真 免费阅读 免费下载
  • 始创于1995年的杭州市建兰中学是一所国有民办中学,目前,在家长和社会的强烈要求下,建兰中学又成立了分校和住宿部。 建兰中学是一个有着良好学习环境的地方。就像一种扎根于沃土上的幽幽香草,滋长蔓延,积淀了深厚的文化底蕴;风风雨雨,形成了独特的传统风格;摸爬滚打,创造了一个个人间奇话。她,渊博而实力雄厚;她,年轻而活力四射。
  • 袁明元:轻负高质促进学生可持续发展 免费阅读 免费下载
  • 他致力于教学研究数十载,坚持科研状校、科研兴教,主持研究的课题有:2007年省教研立项重点课题《提高英语视听说教学实效性的策略研究》;2008年度省教育科学规划立项课题《基于“时效型学与教方式”的初中课堂实践与探索》,撰写论文多篇并获奖。参与多种教辅资料编撰。英语课堂教学风格是:参与厂、密度大、节奏快、趣味浓,所教班级学生负担轻,教学质量高,在杭州市英语教育界有较高知名度。
  • [浙派教育家发展共同体专报]
    创造适合学校发展的校园文化(李辛甫)
    六维管理和解放优秀生计划(郜晏中)
    “浙派教育家发展共同体”宣言(王健敏)
    走向敏育家——首届“浙派教育家发展共同体”学术沙龙综述(林莉)
    让教育实践者成“家”,让教育家成群体——“浙派教育家发展共同体”演义(方展画)
    [信息互联]
    省教科院获得中央教科所30万元专项研究资金资助(焦柯)
    《教育研究》杂志聘我院方展画教授为编委(焦柯)
    我省“浙派教育家发展共同体”得到中央教育媒体的关注(林莉)
    “浙派教育家”办学思想提炼小型学术沙龙日前举行(林莉)
    杭州市区县(市)教科所所长(主任)会议召开
    《中小学体育设施资源的开发与利用》开题
    浙江省教育科学规划2008年度立项研究课题名单
    2007年浙江省优秀教科研论文评选揭晓(盛阳荣)
    全国教育科学“十一五”规划2007年度(浙江省)课题立项名单
    省内首次网上课题开题活动顺利举行(洪飞)
    [聚焦]
    草要教育 回归教育本质——以《雷雨》为例(郭初阳)
    [新课程在实施]
    新课程课堂教学的哲学思考(郑平)
    [区域巡礼]
    以文化为引领 实现教育从量变到质变(谷建方)
    与北郊零距离(谢文福)
    郑杰——可爱的校长(杨福增)
    [关注农村教育]
    有效教研机制:促进农村教师成长与教育均衡的“关键之举”(叶宝华)
    对当前农村小学文化缺失与重构的思考(金招辉)
    [教学在线]
    转变教师行为方式切实推进“轻负高质”的课堂教学实践——以初中文科教学为例(王旭东)
    关注学生在语文课上昀有效学习(黄丽华)
    小学高段数学开放型作业特点及其操作
    基于时效的初中语文综合性学习策略初探(潘静)
    [走进课堂]
    “轻负高质”科学课堂“互动”实例举偶(陈红)
    关注学生学习状态提高思品课课堂效益(徐慧丽)
    适应初中英语新教材改变教学方法(庞学焕)
    [细雨微润]
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    理财教育的缺失与重构(谢茂开)

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    袁明元:轻负高质促进学生可持续发展
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