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  • 十佳心育导师 免费阅读 下载全文
  • 朱永春,桐乡三中教师,嘉兴市名师,德育学科带头人,嘉兴市十佳班主任,省春蚕奖获得者,2006年浙江省教育年度新闻人物。现任805和806班的科学和806班数学并担任805和806班的班主任。任教以来,坚持与学生同学习同进步同成材,通过近10年不懈的自学、函授已经完成4个专业的大专和本科的学业。
  • 序言 免费阅读 下载全文
  • 倘若要对“应试教育”的病症作一个诊断。可以说是“头痛医头、脚痛医脚”的形而上学。偏爱应试的人自然视分数为教育的全部。并且将分数的提高作为为师的基本使命,一味地传授乃至“灌输”所谓的知识。这些人忽视了学生的需要,同时也忽视了益智的本源——学生的情感动力。
  • 朱永春:一个春天的故事 免费阅读 下载全文
  • 朱老师为人热情、正直,富有同情心和责任感。在义务献血、为贫、病学生捐款等活动中充分展现他的人格魅力。近几年花在学生饭钱、医药费和班级图书馆家长开刀等就有上万元。在教学和班级管理上,朱老师一直高举“创新”的大旗.在班主任工作和学生思想工作上已经形成了自己独特的风格和模式。“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论。对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。
  • 范群:教师的技巧是爱 爱的艺术是创造 免费阅读 下载全文
  • 从“保姆式”班级管理中解脱出来,使学生成为班级的主人。为达到创建和谐的班集体的目的,充分借助并发挥学生的力量。认真做好下面4项工作;班规大家定,人人参与出谋;开发小岗位。人人参与管理;建立班级机构,人人参与监督;建立评价机制,人人参与评议;努力探索“生生相长,科学管理”的模式.通过学生和学生之间的影响和评价来促进学生的成长;所创立的欢乐“同桌节”,运用雁行理论遏制初二两极分化,评选“魅力男女”,“情书”秀等等活动,富有实践价值和创新意义。
  • 宋卫庆:子有大树,何不树之于无何有之乡——传统文化与个性化班级建设的探索 免费阅读 下载全文
  • 成为传统文化的一部分 2002年我毕业于浙江大学中文系,那年,我25岁,写诗,找工作。 东晋文学家张翰在京城洛阳做官,看见秋风起了,想念故乡菰菜、莼羹、鲈鱼的美味,说“人生要过得适意,怎能远离故乡,来求功名富贵呢”,我也一直是这样想着的。在杭州出版社短暂停留之后.
  • 许晓琼:良好的班集体是怎样“炼”成的 免费阅读 下载全文
  • 坚持以人为本的教育理念;重视班集体建设,大胆起用差生班干部,努力把“差班”带成好班;实行人文性民主管理,让全体学生参与班级建设,善教乐教,做学生知心朋友;“抓女生,促男生”促进全班共同进步。所教的被人们称为“垃圾班”的班级,经常获得年级段的流动红旗,学校的先进、文明班级。所带出的体艺班,高考的升学率都达到95%以上。1997年担任心理咨询老师.对来访学生的诸多问题进行针对性咨询,使之得到及时的帮助和治疗。
  • 郑瑄:为人师,真好! 免费阅读 下载全文
  • 惊喜感恩之心 孟子云:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也。仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也。得天下英才而教育之,三乐也”。教育是个乐事,得天下英才而教之,更是人生一大快事也。
  • 潘桂法:种植春风的教育——谈班主任工作的新创意 免费阅读 下载全文
  • 第一.把班级管理引向学生心灵深处,成功地实现了学生的自我管理,“让学生以自己的精神力量使自己变得更美好”。第二,把班级活动引向育人教育的领域。成功地发挥了班集体的教育功能,实现了班级管理由“他律”向“自律”的转化。第三,把教育预警引向心理科学领域。成功地掌握了学生心绪变化的规律.描绘了心路轨迹图,做到了见微知著,预警在先。
  • 汪荣富:教育的真谛是奉献、求真和创新 免费阅读 下载全文
  • 第一,知彼知已,有的放矢。带起始班级注重四个“第一”,即作好第一次讲话;上好第一堂课;管紧第一个月;开好第一次家长会。第二,开拓创新,变式管理;“抓革命,促生产”。第三,发挥己长,注重德育,文道结合,点面结合,声情并茂做学生的思想工作。第四,隐蔽意图,暗送春风。运用QQ聊天法;指桑“夸”槐法等方法对待问题学生,隐藏抓成绩的意图。天天狠抓学生的道德品质,人文素养;狠抓日常行为习惯。
  • 王学伟:一言一笑总关情 免费阅读 下载全文
  • 在班级管理上真正落实和推进民主管理、人性化引导,实现学生的自我管理。培养学生的自主能力,努力为学生创建和谐愉快的班级氛围,保证学生的身心健康成长。
  • 王芳:乘着爱的翅膀与时尚飞翔 免费阅读 下载全文
  • 她是一位关注孩子心理细节的班主任。“爱孩子首先要尊重孩子,了解孩子,理解孩子。”这是她常说的一句话。她立足学生心理健康发展,关注学生心理细节,善于捕捉教育时机,融现代社会中的各种时尚元素于严谨的班级管理当中。她倡导学生“十分钟”才艺展示,组织学生进行各种形式的“PK”,采用“QQ聊天”的方式,融洽师生关系。关注特殊生期望得到关注的心理需求,
  • 孔沪生:爱心、用心、专心,无愧于心——一位农村小学教师的班级管理经验与创见 免费阅读 下载全文
  • 借鉴心理辅导理论,把爱心融洽到具体的班级管理工作,用爱心:爱的沟通,爱的行为,爱的行动来关注学生的心理成长及行为培养;在具体的操作实践中,用代币法,忽视法,隔离法,个别辅导等方法来矫正学生不良行为及养成良好行为习惯;专心于教科研以提升自己的心理学素养。在课题研究中运用理论解决实践问题。
  • 《浙江教育科学》封面

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