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  • 惦记的感觉真好 免费阅读 免费下载
  • 凌.是一个聪明、可爱又非常漂亮的女孩,但是在5年前因为父母工作的原因而转学到了其他学校。类似这种学生。应该来说是再平常不过的,可是在这5年中。她能一直记得当初教她“a o e”的吴老师一我,这着实让我惊喜不已。我们之间的往来,其实要归功于那几条便宜的不能再便宜的短消息。刚离开时,她把自己的情况发给我。告诉我她最近的喜怒哀乐,我这个人向来比较懒散,对那种发发短消息的手指工夫不太热衷,于是,绝大部分是她发,我看,偶尔也回上两条。我以为小孩子是这样子的,太重感情,过一段日子就好了,等他适应了,就会慢慢把我给淡忘的。
  • 班干当“陈力” 免费阅读 免费下载
  • 古代史官周任曾经说过:“陈力就列,不能者止。”“陈力”,意思就是施展自己的能力,整句话的意思是在其位就要谋其政、尽其职,切不可尸位素餐。一学期的班务工作实践,使我越来越坚信周任言论之正确——高中班干当“陈力”,也能“陈力”。
  • 跟着学生学语文 免费阅读 免费下载
  • 上学的时候,我特喜欢上语文课,总觉得那是一件很享受的事,文中的优美词句常把我深深吸引。不过,很多时候还是不能参透文中那些深奥的字句,有些似懂非懂。而老师说什么也就觉得是什么,自己不会去好好体会体会。一晃这么多年过去了,自己已为人师,再次看到那熟悉的语文课本,封面的包装已漂亮了很多,里面的插图也精致了许多,课文也更换了许多,唯一不变的是那浓浓的书香,宛如纯净的空气,荡涤着我的心灵。
  • 三个“同年佬”的故事——我看改革开放30周年——浙江教育的变迁 免费阅读 收费下载
  • 周新浩、王仲法、丁亦飞者,浙江省诸暨中专教师也。三人出生于上个世纪六十年代初,教龄都在二十五年以上,性别同为男,生肖皆属虎,诸暨人俗称“同年佬”也。
  • 校本课程开发之地方责任与行动 免费阅读 收费下载
  • 校本课程开发已成为新一轮课改的核心举措之一。本文从地方教育部门的视角,研究其对中小学校本课程开发的促进作用,阐述地方教育部门的责任与角色。提出地方教育部门需要从政策上、组织上、资源上为中小学提供校本课程开放的指导支持、执行管理和协同行动,协同和激励中小学的校本课程开发。
  • 宁波市北仑区校本研训调查和思考 免费阅读 收费下载
  • 校本研训是以教师为研究主体.通过解决教育教学中的实际问题,促进教师专业成长和提高教育质量的实践性研究活动。为了解宁波市北仑区校本研训的发展情况,我们从管理、模式和内容、评价和成效等几个方面对北仑区的校本研训作了全面的调研.并在此基础上分析了存在的问题,提出了今后的发展思路,以期为全区各校的校本研训提供启示。
  • 教学评价的情感性处理在语文教学中的价值 免费阅读 收费下载
  • 本文以语文课堂教学为切入点,从“教学评价的情感性处理”角度,对教学评价的内容和形式进行优化.运用积极性评价策略、特色性评价策略、主体性评价策略、多维性评价策略等情感性评价处理,帮助学生认识自我,建立自信,并激发其内在动力。情感性评价处理使评价趋向多样、多元、自主,促进了学生在原有水平上的不断进步,实现了教育的价值。
  • 在“多元”与“有界”间保持解读张力——谈语文教学中“多元解读”的实质 免费阅读 收费下载
  • 多元解读是目前语文教学中最受关注的话题之一。目前在实施过程中,由于片面的理解和过度的追求,出现了令人担忧的误区。语文教师需要全面正确地领会教学中“多元解读”的实质.在重视熏陶感染作用,注意价值取向的前提下尊重学生的独特体验,凭借教育智慧规范多元,聚合多元,提升多元,使“多元解读”这一新理念在实施贯彻过程中保持应有的张力。
  • 透过开满鲜花的小语课堂教学——感悟新课标下的语文本色 免费阅读 收费下载
  • 本文从剖析当今小学语文教学的一些新误区入手,提出传统与时尚的和谐统一,能真正亮出新课标下语文本色的观点。然后从预设与生成的互不忽视能兼容语文的自然与灵性:三维目标的有机整合能兼容语文的质朴与清新;发散与拓展的适度渗入能兼容语文的淳厚与深广三方面具体论述了一些操作策略。
  • “点拨”在阅读教学中的妙用 免费阅读 收费下载
  • “点拨”作为一种教学的手段和方法。在新课程的实践中,它的作用越来越受到教师的重视。关于“点拨”的定义,词典上解释得非常模糊.它的含义并不适用教学上“点拨”的意义。也有人把“点拨”的作用宽泛化,称为“点拨教学法”.而且运用于所有教学环节,如“导人性点拨”“整体性点拨”“终结性点拨”等,把教师在课堂中的所有教学行为,如发表意见、分析评说、总结提升等都看作是“点拨”。我认为.“点拨”仅是教学的一种手段,一种方法,它只是一种“小动作”,三言两语,点到为止;教师不把“真相”合盘托出,而仅暗示“破案”的蛛丝马迹和种种可能.让学生自己去思考和选择。
  • 气氛活跃并非课堂教学的必需元素 免费阅读 收费下载
  • 英国学者霍姆斯曾说过:“我们认为,兴趣已经激发起来即目的已经达到的标志,就是课堂出现一种“灵敏的寂静”的气氛:学生们仔细地倾听着每一句话,你可以逐渐地把声音放低,用不着使用那种专门的演讲式的语调对他们说话。而使用人们之间平常交谈的语调。”^[1]可不知何时起。寂静成为了课堂“死气沉沉”“没有活力”的代名词。教师在公开课中尽心设计的目的,就是为了提高课堂的气氛,教师预设的各种教学手段.就是为了挥动学生活跃的神经,避免受到课堂教学效果不佳的评价。
  • 数学分类教学的课堂设计 免费阅读 收费下载
  • 为了寻求适合于现代教育的教学模式,完成《国务院关于基础教育改革与发展决定》中阐述的教学目标,许多专家和学校着力探索和研究了数学课堂教学的新模式,构建了具有中国特色和生命活力的数学课程体系和教学模式。浙江于2002年试行数学新课程教学,并逐年在全省普开,无论在教育理念和教学观念上,还是在教师观和学生观上都进行了彻底的变革;上海市北初中实施数学教学“走班制”教学模式,分类上课,可谓是一种现代教育模式.既提升了教师的素质要求,又拓展了学生创新时空。
  • 生活化:《品德与社会》教学的关键 免费阅读 收费下载
  • 《品德与社会》课程标准明确指出:儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活.反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。反观时下的《品德与社会》教学,脱离了儿童的现实生活世界.局限于书本的世界.正如有了上好的原料,不一定准能做出美味佳肴一样,上了《品德与社会》课不等于自然有效地完成了德育任务。那么,怎样才能让《品德与社会》从课堂回归生活呢?我认为可以从以下几方面入手:
  • 关于摩擦力的教学浅议 免费阅读 收费下载
  • 中学力学中,物体受力分析是解题的关键和难点。而受力分析中,难度最大的又是摩擦力问题。本文根据自己多年的实践,试谈这方面的教学问题。
  • 以法·德·情为治校根本 让之江校园充满生机活力 免费阅读 收费下载
  • 20世纪80年代以来,学校变革成为人们关注的重要话题。而教师是学校变革成功的关键,这已成为不争的事实,没有教师主动积极的参与变革,任何改革理想都不可能转化为现实。但学校惯常采取的变革模式恰恰是至上而下的,组织中的上层管理者是改革的倡导者和发动者。因此,教师中常常产生“这些改革不是我们所需要的,而是管理层的需要”的感慨。
  • 学校引入ISO9001:2000标准的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 进行ISO9000国际质量体系认证是当前国际与国内教育领域的一大趋势。2007年3月,学校正式通过了ISO9001:2000国际质量体系认证,成为台州市教育行业首家通过ISO9001国际质量体系认证的普通高中。
  • 强化教育教学过程管理构建“以教学成绩为中心的教师多元评价”体系 免费阅读 收费下载
  • 一、建立量化考核评价指标体系的原则 根据学校ISO9001质量管理体系要求,结合学校教育教学管理实际,确定量化考核指标设计原则如下: 1.坚持客观性原则.公开、公平、公正性原则;激励性原则;发展性原则;导向性原则。实事求是,一切从实际出发的原则。
  • 过程管理在班级管理中的应用 免费阅读 收费下载
  • 班级管理是学校管理的重要组成部分.班级管理的成效决定了学校宏观管理目标的实现。因此,在班级管理过程中,我引用了过程管理循环PDCA,其循环可简述如下:P-策划:根据顾客的要求和组织的方针.建立提供结果所必要的目标和过程:D-实施:实施过程;C-检查:根据方针、目标和产品要求。对过程和产品进行监视和测量.并报告结果:A-处理(改进):采取措施,以持续改进过程业绩。下面就浅谈过程管理在班级管理中的应用情况。
  • 班级管理重在用心 免费阅读 收费下载
  • 现在的老师难当.现在的学生难教,他们的信息来源多,自我意识强,受传统的观念影响小,对教师的尊重也急剧减弱,教师要继续维持以前的“师道尊严”就不是那么容易了。因此面对这样的现状,我们得花更多的时间与精力去付出,才有可能获得一点成绩。本人在普通高中当班主任的时间较长,也比较了解这里的学生的整体情况,通过几年的摸索.也积累了一些本人认为还算有效的方法,拿出来与大家一起探讨。
  • 论斯特拉文斯基音乐作品的多样性 免费阅读 收费下载
  • 作为二十世纪最有影响的作曲家之一斯特拉文斯基音乐创作的风格始终保持着多样性,既有新民族主义、新古典主义、又有十二音序列,他以其特有的美学观点和鲜明的音乐语言风格而独树一帜,自成一体。他的绚丽多姿的创作手法对同时代和后来的许多欧美作曲家都有很大的影响,有力地推动了现代音乐的发展。
  • “五个一策略”确保温岭教育科学工作的持续稳健发展 免费阅读 免费下载
  • 温岭的教育科学工作.在经过了“十五”群众性普及和阶段性区域推进以后.走进了“十一五”。“温岭有了自己制造的教育科学成果”:第五届浙江省教育科学优秀成果10个一等奖温岭获2项,二等奖和三等奖各1项;市教育局被评为省重视教育科研先进单位……显而易见,进入“十一五”后.温岭教育科学保持了稳健发展的态势。
  • 合作共赢,在更高的起点上发展 浙江省教科院“浙派教育家发展共同体”与教育部华东师大中学校长培训中心合作掠影 免费阅读 免费下载
  • 我院启动“转变教育模式 提高教育质量”素质教育专项调研 免费阅读 免费下载
  • “转变教育模式提高教育质量”作为当前我省推进素质教育亟待破解的十大难题之一。列入省教育厅工作重点。我省许多地方已在这一方面进行了积极的探索,取得了较为显著的成效。并且形成了具有创新意义的实践模式。为了总结、交流我省通过转变教育模式推进素质教育的典型经验,研究我省减轻学生负担、提高教育质量的思路、措施,今年9月起省教育科学研究院启动了“转变教育模式提高教育质量”素质教育专项调研活动。
  • 我省开展教科研立项课题检查活动 免费阅读 免费下载
  • 省教育科学“十五”、“十一五”规划课题立项以来,大部分课题组在认真地开展研究,推动了教育教学改革的实践,部分课题组已取得较好地社会效益。为进一步提高课题过程研究质量,更好地落实研究计划、提高教科研效益,拟对2005-2007年省教育科学规划立项的重点课题、年度规划课题和全国教科规划办立项的教育部规划课题,进行一次全面检查。
  • 浙江省开展第六届教育科学优秀研究成果和2008年度基础教育优秀科研成果评选活动 免费阅读 免费下载
  • 浙江省开展第六届(2006-2007年)教育科学优秀研究成果和2008年度基础教育优秀科研成果评选活动。此次成果送审工作,仍以大市和各高校为单位限时、限额推荐申报。第六届教科研优秀成果拟设一等奖10项(奖金各4000元)、二等奖30项(奖金各2000元)、三等奖80项(奖金各800元)。2008年度基础教育优秀科研成果拟设一等奖10项(奖金各3000元)、二等奖30项(奖金各1500元)、三等奖50项(奖金各600元);基础教育优秀成果推广奖设一、二、三等奖各一项,奖金与基础教育优秀科研成果奖相同。
  • 浙江省教育科学规划2009年度课题申报工作启动 免费阅读 免费下载
  • 浙江省教育科学规划2009年度课题申报工作于9月5日启动。09年度高校申报类别设重点课题、年度规划课题;各市申报类别设重点课题、年度规划课题、农村青年教师专项课题和体卫艺专项课题。各高校课题申报受理截止时间为2008年11月10日;各市课题申报受理截止时间为2008年12月10日。研究者可按通知要求,自行设计研究方案,由各高校科研处和各市教科规划办统一初审后,限额推荐申报。
  • 省教科院“‘百课万人'百场展”(数学专场)送教活动到我市 免费阅读 免费下载
  • 2008年10月15日,浙江省教科院“‘百课万人’百场展”(数学专场)送教下乡活动在我市常山县天马二小举行。本次活动由浙江省教科院组织,衢州市教科所协办,常山县教研室和天马二小承办。省教科院组织了二位省“百课万人”执教教师——浙江省教坛新秀、杭州市学军小学袁小萍老师和省教坛新秀、绍兴市新昌南瑞实验学校何源远老师前来传经送宝。常山县教研室组织了一百多位小学数学教师参加了活动。
  • 海盐县向阳小学试行“新三好”底线评价 免费阅读 免费下载
  • 如何让“规则意识、自理能力、个性发展”这些面向国际、面向来来、面向现代化的最基本的素质成为更为突出、更为持久的培养目标?海盐县向阳小学从“生命教育”入手,尝试推出“新三好”评价,以此来引起教师、学生、家长的高度重视,并期望通过这样的底线评价,让每一个孩子学会坚持,从而激发生命潜质,快乐成长。
  • 《长三角教育》长篇报道台州教育 免费阅读 免费下载
  • 在深入采访的基础上,《长三角教育》第九期以“区域巡礼·台州教育”为题,长篇报道我市推进教育事业又好又快发展的成功经验,内容包括局长专访、台州教育之学校管理纪略、台州教育之特色文化纪实,共10个版面,约2万余字。本期《长三角教育》杂志还以2万多字篇幅介绍了温岭市扎实推进“新农村教育”的成功经验和具体举措。
  • “浙派教育家发展共同体”大事记 免费阅读 免费下载
  • 2007年12月8日,“浙派教育家发展共同体”在杭州举办首届学术沙龙。宣读浙派教育家发展共同体宣言。标志着“浙派教育家发展共同体”这一民间组织的正式成立。《人民教育》、《中国教育报》、《教育信息报》等中央和省级教育媒体应邀出席沙龙。
  • 浙江省教科院“百课万人”创新教学系列活动近况 免费阅读 免费下载
  • “百课万人”创新教学系列活动是由省教科院和省教育学会共同实施的一项大规模师资培训和教学经验推广活动,启动于2001年,计划用若干年时间总结、提炼“百节”优秀课型。组织“万名”教师观摩。至今已成功举办12届,推出具有先导性、实验性、探索性的创新课型82种,吸引国内21个省(市、区)的6000多名教师前来观摩,引起巨大反响,《光明日报》、《中国教育报》、《浙江日报》等予以报道。该活动还加速了年轻教师的成长,平均年龄在28岁的82名执教教师在专家指导下,在较短时间内涌现出5名省特级教师、8名省教坛新秀、5名省教改之星、10名省名师培养对象,
  • 论教育研究中的地方性知识 免费阅读 收费下载
  • “地方性知识”这个概念,意味着研究者要通过细致的田野调查去发现事实,也意味着研究者要从“内部人”即“文化持有人”的角度去解释所发现的事实和构建自己的理论。“地方性知识”这个概念及其蕴涵对于教育研究具有重要的参考价值。为了获得社会事实并准确解释这些事实。教育研究者要走出书斋,走向田野,以构建对我国教育实践有指导意义的教育理论。
  • 论“师本培训”中的学科首席教师 免费阅读 收费下载
  • 该文论述“师本培训”的内涵与理念,重点分析“师本培训”中学科首席教师的专业优势.特别是在新课程背景下学科首席教师应该发挥的诸多重要作用。
  • 我国数学教师对美国NBPTS数学标准评价意见的实证调查 免费阅读 收费下载
  • 现有的对美国国家专业教学标准委员会制定的熟练教师评价标准的研究尚未引入一线教师视野。调查了我国中小学数学教师视域中的美国数学熟练教师评价标准,发现美国标准在我国数学教师当中获得全面的“基本赞同”的评价。
  • 农村教师的特殊角色分析 免费阅读 收费下载
  • 教师是一种社会角色,教师的社会生活背景决定了教师角色“是什么”,进而决定着教师“怎么做”及“做什么”。当前农村教师的社会生活环境决定了农村教师应关注农村发展,关注农村学生的成长与未来,努力成为乡土资源的整合者、城乡文化的融合者、乡土情感的培养者、留守儿童的严父慈母。
  • 杭州市区中小学教师基本状况调查 免费阅读 收费下载
  • 通过对杭州市区2035名中小学教师的调查发现,影响教师产生成就感的主要因素是师生的情感联系、学生的发展、家长的支持程度和教师个人能力是否得到展现;对教师工作的不满,主要集中在教师工作性质和对教师工作的管理和评价上;近一半的教师带着不良情绪(如焦虑、厌倦、恐惧等)在参加工作;教师比较认同的提高能力的途径是同伴学习、自我反思和外出培训;教师最需要得到的外界支持是提高待遇和公平公正的评价;多数教师平时没有考虑过规划和设计自己的职业生涯.也从来没有被指导过怎样规划和设计职业生涯。提出的建议是教师要加强与学生的情感沟通,加强职业生涯规划,加强自身建设,同时要完善教师考核评价制度,构建教师支持体系。
  • [细雨微澜]
    惦记的感觉真好(吴雅雷)
    班干当“陈力”(姜秀琴)
    跟着学生学语文(楼巧玲)
    [纪念教育改革开放30周年]
    三个“同年佬”的故事——我看改革开放30周年——浙江教育的变迁(周新浩)
    [样本研究交流]
    校本课程开发之地方责任与行动(蔡海平)
    宁波市北仑区校本研训调查和思考
    [教学在线]
    教学评价的情感性处理在语文教学中的价值(翁静芳)
    在“多元”与“有界”间保持解读张力——谈语文教学中“多元解读”的实质(沈君)
    透过开满鲜花的小语课堂教学——感悟新课标下的语文本色(王亚光)
    “点拨”在阅读教学中的妙用(厉敏)
    [走进课堂]
    气氛活跃并非课堂教学的必需元素(金钧)
    数学分类教学的课堂设计(袁颂新)
    生活化:《品德与社会》教学的关键(王国强)
    关于摩擦力的教学浅议(杨雪琴)
    [经验分享]
    以法·德·情为治校根本 让之江校园充满生机活力(林东富)
    学校引入ISO9001:2000标准的探索与实践(王灵聪)
    强化教育教学过程管理构建“以教学成绩为中心的教师多元评价”体系(林东富 洪明军 王灵聪 王伟军 陈航波)
    过程管理在班级管理中的应用(江丽丽)
    班级管理重在用心(江君飞)
    [艺术视野]
    论斯特拉文斯基音乐作品的多样性(周芷伊)
    [教科研快讯]
    “五个一策略”确保温岭教育科学工作的持续稳健发展(包育彬)
    [信息互联]
    合作共赢,在更高的起点上发展 浙江省教科院“浙派教育家发展共同体”与教育部华东师大中学校长培训中心合作掠影
    我院启动“转变教育模式 提高教育质量”素质教育专项调研(林莉)
    我省开展教科研立项课题检查活动
    浙江省开展第六届教育科学优秀研究成果和2008年度基础教育优秀科研成果评选活动
    浙江省教育科学规划2009年度课题申报工作启动
    省教科院“‘百课万人'百场展”(数学专场)送教活动到我市
    海盐县向阳小学试行“新三好”底线评价
    《长三角教育》长篇报道台州教育
    “浙派教育家发展共同体”大事记(林莉)
    浙江省教科院“百课万人”创新教学系列活动近况
    [视点]
    论教育研究中的地方性知识(唐佩)
    [教师发展课堂]
    论“师本培训”中的学科首席教师(潘涌)
    我国数学教师对美国NBPTS数学标准评价意见的实证调查(陈晓玮)
    农村教师的特殊角色分析(俞晓婷)
    杭州市区中小学教师基本状况调查(郑国强)
    《浙江教育科学》封面

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