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  • 富阳市富春第四小
  • 富阳市富春第四小学位于富春街道兴达路69号,下辖秋丰、东山两所民工子弟学校,校园环境优美,文化气息浓郁。全校共有教学班53个,学生2421名,在职教师112人。
  • 育人模式转换:基础教育改革的抉择
  • 随着《国家中长期教育改革规划纲要(2010~2020年)》(下称《纲要》)的颁布与实施,我国教育将步入一个全新的发展期。回顾新时期以来我国教育发展所取得的成就,数量增长比质量改观明显,外延扩展也比内涵提升突出,诚如《纲要》所言:“教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学课业负担过重,素质教育推进困难”。事实上,
  • 社会资本:校长成长研究的重要领域
  • 在开放式办学环境下,学校的社会交往行为逐渐增多,校长的社会资本在学校发展和自身成长中起着重要的作用。而现有的校长理论中缺少对校长社会资本的独立研究,对校长社会资本进行研究应采用案例研究与实证研究相结合的方法。
  • 论教师权威与资本的兑换
  • 伴随教育现代化渐增的教育民主化、社会化、个性化趋势,教师的"传统权威"和"法定权威"逐渐消融。教师的权威与资本之间的争夺、转换与兑换却一直没有消停。文章从岁月沧桑的累积、权威里滋生的拜托、资本盘存中的算计以及资本转换的"保底法码"四个方面阐述了教师权威与资本之间的关系。教师的权威意识只有建立在学生的积极参与的基础上,突出职业角色独特的存在价值,教师才能在现代教育中具有真正的权威。
  • 浙江省市地教科所所长会议在温州泰顺召开
  • 2011年1月13日-14日,浙江省市地教科所所长会议在温州市泰顺召开,浙江省教科院有关领导和全省11市地及义乌市的14位教科所所长出席了会议。
  • 学校制度在学校文化中的表现力探析
  • 学校制度是规范和调整学校发展的重要方法与途径,是学校文化的核心内容。作为学校管理者应从制度文化与学校精神文化的一致性出发,关注教师群体的文化状态和表现形式,从而发挥学校制度在学校文化中的张力作用。
  • 今年浙江教育要办10件实事
  • 2011年1月26日.省教育厅厅长刘希平在全省教育局长会议上。提出了2011年我省教育将重点办好的10件实事。他说,与发达国家比,我们在教育理念、教育结构等方面存在较大差距,但我们离实现教育现代化的目标已经越来越近了。浙江省高等教育毛入学率目前是45%,而发达国家是67%,我省到2020年可以达到62%。
  • 教师专业成长应该牢记的7句话
  • 我的感觉是,对于教师的专业成长,是说有多重要就有多重要。这种感觉,不是心血来潮,不是夸大其词,不是胡言乱语。林崇德教授认为,教育改革的成功,教师素质是最为重要的方面。这话很有见地。试想,如果没有教师的高素质,那么,即便是再新的课程,又怎能获得有效的实施?
  • 课堂中教师应关注什么?——2010年浙江省第十批特级教师评比启示
  • 2010年5月10日到14日,浙江省第十批特级教师(化学学科)评比在金华一中举行,来自全省11个地市选送的19名选手参加了课堂教学和论文答辩两个项目的考核,笔者有幸成为这次考核的评委,在考核过程中学到了不少知识和方法的同时,也发现了当前优秀教师群体在课堂教学和研究过程中存在的一些问题。
  • 课堂,校长不应该轻易放弃的阵地——从浙江省常山县校长赛课想到的
  • 不论教育改革推进到什么程度,教育评价制度如何改革,课堂永远是校长体现生命价值的阵地,是提升校长综合素质的源头活水。校长不应该是一种"职业",脱离课堂也不应该成为校长的"专利"。但愿我们永康的校长永不放弃课堂这一主阵地,挖掘个人的潜力,展示校长的风采,重振永康校长的雄风。
  • 学生领袖力培养与非传统教育模式实践探析
  • 新型的人才培养观呼唤现有的教育理念、教育模式、培养方式的变革。而领袖力的培养正赋予了这种变革以新的内涵和诠释。同时,我们看到现有教学体制中频频反映出的教育问题,暴露出学校教育对学生能力培养的缺失,我们需要的是深刻反思。我们认为非传统教育模式是促进学生全面发展的重要渠道,是培养学生领袖能力的重要途径。
  • 常山县举办首届“初中教师校本教研团队赛课”活动
  • 2010年11月15日至16日,来自常山县各初中的12支语文校本教研团队.在三衢中学举行赛课活动,从而揭开了我县“初中教师校本教研团队赛课”活动的序幕。
  • “被运动”时代的学校教育忧思
  • 11月12日,由教育部执导的百余所试点高校"阳光长跑"开跑。与往年不同的是,学生先要在一个名叫"鹰网"的网站上注册,获得个人账号后再到学校内录指纹。学生每次长跑开始和结束时,都要"指纹打卡"进行验证,跑完后必须上网登记。行政权力主导下的个体跑步行为伴以高科技的方式加以强硬推行,这无疑是阳光体育活动举办四年来颇具噱头的一桩新鲜事。
  • 浙江省农村留守儿童与城镇流动人口子女心理健康教育研讨会在衢州召开
  • 随着经济建设的飞速发展,我省农村留守儿童和城镇流动人口子女日益增多,据不完全统计,目前浙江省农村留守儿童数量达到26.3万,城镇流动人口子女数量也已经突破130万,他们在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的广泛关注。
  • 被学科隔离的教育
  • 学校教育的发展,犹如一户家庭的发展,曾经有几个小孩共处一室,可是当孩子到了一定的年龄,不想分家也得分家,以后就成为了几户,虽是兄弟姐妹,分了家,也就具有了一定的独立性,但是其独立性永远也改变不了其血缘的亲情。
  • 2011年浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室工作计划
  • 1月,2010年浙江省学校心理健康教育"三优"成果评审。2月,《2010年浙江省中小学生心理健康水平检测报告》发布。3月,省二期农远工程——农村中小学"阳光心理"建设项目"20堂心理活动课"拍摄工作启动;2005-2010年浙江省学校心理健康教育发展状况调研。
  • 关于教育家标准的思考
  • 教育需要思想,需要有思想的教育者,去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预示教育的未来。教育家要建立起专属于自己的研究领域;追寻价值实现;形成思想体系。教育家应是一个思想者、研究者、实践者,思想力是其能力之本。
  • 合理选择教学内容 落实“依标施教”理念——谈历史与社会课中教学内容的选择
  • 历史与社会课教学在关注教学方式变革的同时,必须关注教学内容的有效性。教师要有"依标施教"的意识,教学内容的选择应符合课程标准要求,而历史与社会学科的综合性特点(图1),使精心选择有效的教学内容成了焦点。
  • 学科组有效运行状态探析
  • 随着新课程实践的深入。学校教学管理已经悄然发生变化,主要表现在从新课程实验时期的超常的引导和控制转移到呼唤教师创造力和实践力。聚焦于教师个体对教育事实的深度阐释和价值传递。
  • 让学生在语文课上动起来
  • 在语文课堂上要唤起学生的参与热情,就必须在“活”“新”上下功夫。
  • 一次难忘的教研经历——在“滚雪球”中成长着《圆明园的毁灭》
  • 一、教研背景自2009年5月我校申报的课题《农村学校校本教研的实践与探索》在乐清市立项后.我们就开始了各种各样的尝试、研究,在众多的实践与探索中,我们学校自创了“滚雪球”式的语文教研活动。“滚雪球”在全体语文教师的课堂教学、
  • 宁波市教科所举办“学案导学”观摩研讨活动
  • 为扎实推进“轻负担,高质量”教育实验工作,进一步探索提高课堂教学效率有效途径,推广以“学案导学”为载体的课堂教学改革经验.由宁波市教育科学研究所主办的“学案导学”观摩研讨活动近日在慈溪市阳光实验学校举行。
  • 服务教育改革,应对数字出版:教育理论刊物的责任——中国教育学会教育理论刊物分会2010年会综述
  • 2010年12月17日,中国教育学会教育理论刊物分会2010年年会在广东省广州市召开。来自全国各地的38家教育理论刊物的60名代表参加了会议。会议围绕教育理论刊物如何宣传贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(下简称《教育规划纲要》)、如何应对数字出版两个主题展开。
  • 学术诚信宣言
  • 学术研究是对真善美的追求,真实是学术研究的基础,诚信则是研究者的学术生命。然而,近年来,在教育学术研究成果发表方面学术失范与学术失信现象日益严重,且呈现愈演愈烈之势。其表现形式主要有一稿多投、不当署名、引文不注出处、大量抄袭、简单改写、找人捉刀代笔、造假论文、出版“山寨”刊物等。
  • 交流·成长·发展——附属小学教科研活动拾掇
  • 2010年12月31日,省教科院王健敏副院长来附小进行第五次学术大讲堂。
  • 附小第二次学术大讲堂——记方展画院长来我校讲学
  • 2010年9月18日下午.省教科院方展画院长来附小讲学。拱墅区教师进修学校副校长丰衍生老师参加了此活动。顾明远先生的款款叮咛似乎还在耳边回旋。今天方院长又给我们上了令人深思的一课。
  • 附小第三次学术大讲堂——把脉课题研究
  • 2010年10月10日,附小的课题研究小组成员聚集在学校会议室,迎接第三次“学术大讲堂”活动——省教科院方展画院长、朱永祥副院长等六位专家的悉心点拨与指导附小教师各自当前正在进行的课题研究。
  • 附小与淳安县鸠坑中心小学的“小课题”交流活动
  • 2010年11月5日.附小夏副校长曹主任等几位领导踏上了去淳安县鸠坑中心小学之路。
  • 学生·学情委员·老师--记附小“我与学情委员”主题队会
  • 2011年1月7日下午,附小举行“我与学情委员”主题队会。
  • 附小赴诸暨实验小学学习取经
  • 2010年11月23日。附小一行6人。在夏方平副校长的带领下.来到了诸暨市实验小学。参加浙江省教科院孵化基地学校第三次研讨会。附小的6位老师,认真学习了其它7个孵化基地的先进理念和创新的育人模式。
  • 诊断课堂 研究课堂 改进课堂 附小英语教师工作坊活动报道(二)
  • 2010年12月9日,附小英语教师工作坊迎来了第二次教研活动。本次活动的主题是“诊断课堂研究课堂改进课堂”.三位省教科院的专家共同观摩了工作坊三位老师的英语课。陆艳老师执教六年级(上)第六单元The Story of Rain。吴莲凡老师执教五年级(上)第六单元In a Nature Park。黄慧老师执教三年级的绘本教学The Ants’Morning。
  • 附属实验学校小学段(二至六年级)学情分析(下)
  • 我们对浙江省教科院附属实验学校小学段二至六年级的553位小学生进行了问卷调查,统计结果分析如下。
  • 附属实验学校10名“校园之星”做客浙江省教育科学研究院
  • 2011年1月27日上午,杭城开始飘起小雪,气温低至零度,但10名来自省教科院附校的“校园之星”心理却格外地“热腾”,因为他们刚刚在前不久受到省教科院方展画院长的邀请做客省教科院和参观电教馆。并与两家儿童刊物的主编有一次亲密接触。
  • 附校“学术大讲堂”系列之教师反思篇(二)田银娟:蹲下来和孩子说话
  • 开学第一个周日(9月5日)我有幸聆听了顾明远会长的讲座,顾老的话给我很多教育和启发,其中最令我深思的是孩子逛街的事例。记者为了弄清为什么每次出门孩子总是嚷嚷要大人们抱,于是全程跟踪了一个4、5岁孩子随母亲逛王府井大街。从孩子的视角拍摄下孩子所见到的一切,结果令人惊讶。
  • 徐立琴:没有兴趣就没有学习
  • 9月5日下午.全国教育学会顾明远会长不辞辛劳地来到我们浙江省教育科学研究院附属小学讲学。他没有华丽的言辞,没有激情的话语,有的只是亲切的交谈.有的只是朴实而生动的事例。“没有兴趣就没有学习”。“没有爱就没有教育”,
  • 陈燕群:做智慧型教师
  • 国庆假期里有幸听了朱永春老师的讲座,朱老师是一位幽默的老师,他更是一位智慧的老师。
  • 孙军:我们该做怎样的教师
  • 早就看到国内成功的教育都是从学生思想意识上下功夫,今天朱永春的成功无非又是对这一现象的印证。学生只有当在主观上激起强烈的学习欲望,内在的潜力被开发出来.才能取得惊人的效果。
  • 沈瑜:细节决定成败
  • 10月9日上午。我们认真听取了被称为“草根名师”的桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省2006年度教育十大新闻人物桐乡三中班主任朱永春老师的讲座。
  • 小学课外体育活动开展现状与对策研究——以杭州市城北20所小学为例
  • 通过对杭州市城北20所小学课外体育活动开展现状进行调查分析.针对存在问题提出相应对策:在课外体育活动中要多安排学生身体素质的练习:争取学校领导对体育工作重视,使学校的场地、器材符合国家标准的规定,满足教学和活动的需要:努力做到加强课外体育活动的科学管理与吸引学生积极参与相结合,促进学生终身体育意识的养成。
  • 浙江省教育科学规划2011年度重点研究课题目录
  • 浙江省教育科学规划2011年度研究课题目录
  • 浙江省教育科学规划2011年度体、卫、艺专项研究课题目录
  • 富阳市富春第四小
    育人模式转换:基础教育改革的抉择(方展画)
    社会资本:校长成长研究的重要领域(张莹 田汉族)
    论教师权威与资本的兑换(李乔生)
    浙江省市地教科所所长会议在温州泰顺召开(倪嫣)
    学校制度在学校文化中的表现力探析(王曦)
    今年浙江教育要办10件实事
    教师专业成长应该牢记的7句话(章师亚)
    课堂中教师应关注什么?——2010年浙江省第十批特级教师评比启示(包朝龙)
    课堂,校长不应该轻易放弃的阵地——从浙江省常山县校长赛课想到的(吕嘉兴)
    学生领袖力培养与非传统教育模式实践探析(徐瑶之[1] 徐晓东[2])
    常山县举办首届“初中教师校本教研团队赛课”活动(毛志伟 赵梅香 余舍章)
    “被运动”时代的学校教育忧思(贺武华)
    浙江省农村留守儿童与城镇流动人口子女心理健康教育研讨会在衢州召开(阮玲玲)
    被学科隔离的教育(金钧)
    2011年浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室工作计划
    关于教育家标准的思考(陶华坤)
    合理选择教学内容 落实“依标施教”理念——谈历史与社会课中教学内容的选择(蒋金崇)
    学科组有效运行状态探析(吴立安)
    让学生在语文课上动起来(王利红)
    一次难忘的教研经历——在“滚雪球”中成长着《圆明园的毁灭》(李蕊)
    宁波市教科所举办“学案导学”观摩研讨活动(杨飞)
    服务教育改革,应对数字出版:教育理论刊物的责任——中国教育学会教育理论刊物分会2010年会综述(李柏宁 张海新)
    学术诚信宣言
    交流·成长·发展——附属小学教科研活动拾掇(吴洛英)
    附小第二次学术大讲堂——记方展画院长来我校讲学(徐立琴)
    附小第三次学术大讲堂——把脉课题研究(朱斌品)
    附小与淳安县鸠坑中心小学的“小课题”交流活动(黄慧)
    学生·学情委员·老师--记附小“我与学情委员”主题队会(徐立琴)
    附小赴诸暨实验小学学习取经(陈照霞)
    诊断课堂 研究课堂 改进课堂 附小英语教师工作坊活动报道(二)(吴莲凡)
    附属实验学校小学段(二至六年级)学情分析(下)
    附属实验学校10名“校园之星”做客浙江省教育科学研究院(庞红卫 李春花)
    附校“学术大讲堂”系列之教师反思篇(二)田银娟:蹲下来和孩子说话(田银娟)
    徐立琴:没有兴趣就没有学习(徐立琴)
    陈燕群:做智慧型教师(陈燕群)
    孙军:我们该做怎样的教师(孙军)
    沈瑜:细节决定成败(沈瑜)
    小学课外体育活动开展现状与对策研究——以杭州市城北20所小学为例(周德勇)
    浙江省教育科学规划2011年度重点研究课题目录
    浙江省教育科学规划2011年度研究课题目录
    浙江省教育科学规划2011年度体、卫、艺专项研究课题目录
    《浙江教育科学》封面

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