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文献检索:
  • 我们的基础教育仍要努力
  • 基于几个层面的有关信息和用事实说话之理念、方法,本文分析并提出我们的基础教育应努力。基础教育界人士不能骄傲自大和盲目乐观,我们需虚心学习,采用国内外基础教育及发展的先进经验与好做法,以推进我们的教育再发展和改进、完善基础教育,进而培育出大批优秀的人才。
  • “社会循环效应”和“自能作文”教学的对接
  • 关于叶圣陶先生的“自能作文”教育思想。国内已有过多种多样的课题研究。以“社会循环效应”为视角开展的“‘自能作文’教学的研究与实践”课题研究,与以往的课题研究仅仅是“就文论文”不同,它是“教人作文又因文成人”,即依托于课题主持人及其同事、学生多年来作文投稿的经验。
  • 刘希平厅长到省教科院调研
  • 2月20日下午,刘希平厅长、鲍学军副厅长和相关处室负责人一行五人到省教科院调研。省教科院负责人向刘厅长一行汇报了技术技能类课程改革、中职专业课程改革、高校毕业生就业与发展跟踪调查项目、
  • 价值认同 科研引领 着力课程 彰显一品——义乌市“学校文化建设”中期调研报告
  • 一、调研概况 为深化教育局“区域推进学校文化建设”的重大课题研究,了解基地学校开展文化建设的实验情况.及时发现问题.总结典型经验,为后续学校文化建设的研究提供科学的决策依据。教育局总课题组专门组织人员对22所基地学校开展文化建设的情况进行全面的调研。调研组分成两路。
  • 文化化人:社会主义核心价值体系建设的落脚点
  • 中国是一个有着5000年文明史的泱泱大国。历史的车轮滚滚向前,行进至21世纪的今日,文化强国战略高歌猛进,文化强省建设鼎盛中兴,文化之风吹遍神州大地。核心价值体系是文化之中流砥柱,没有核心价值体系这一脊梁,
  • 浙江省各市学校心理健康教育指导中心办公室负责人年度工作会议在丽水举行
  • 2012年2月24日,省心指办在丽水市举行全省各市学校心理健康教育指导中心办公室负责人2012年度工作会议。
  • 学习中的“约拿情结”——一例高中生学习退缩情绪的心理分析
  • 现代意义上的“约拿情结”属于心理学领域的概念.指的是一种机遇面前自我逃避、退后畏缩的心理状态。这个词最先出现在马斯洛在《人性能达的境界》一书中。在归纳分析“约拿情结”时,他给出的是“对自身杰出的畏惧”或“躲开自己的最佳天才”这样两种心理倾向。我们试图分析学生成长中“约拿情结”对成长的阻力,并从外在力量和内在升华的双重作用下,促使学生克服约拿情结,积极的成长。
  • 省教育学会会长会议在杭举行
  • 1月10日.省教育学会在杭州召开会长工作会议。学会会长张绪培,副会长林正范、鲁林岳、陈大申、顾玮、刘宝剑、叶翠微、杨一青,名誉会长及顾问邵宗杰、丁可也、叶朝阳、王炳仁等出席会议。
  • 四步双向:提升中学生无背景阅读技能策略
  • 2011年福建高考语文试卷及参考答案公布后.第13—15题《朱启钤:被抹掉的奠基人》的原文作者林天宏,一番“质疑”标准答案不标准的言论.在全国一石激起千层浪。如分值为6分的第15题.原题“作者为什么两次提到6月13日那场大雨?请谈谈你的看法。”原文作者林天宏“对于这一复杂的答案,我自己只答对了一点。”
  • 全省教科所(院)长会议在杭召开
  • 为加强各市教科所(院)之间的相互交流、学习,进一步促进我省教育科研事业的发展,2012年1月5-6日,省教科院在杭州组织召开了11个市及义乌市教科所负责人会议。
  • 论文本解读断层形成的原因及解决的办法
  • 课改的春风唤醒了课堂,复苏了教学,以生本为理念、以思辩为特色的语文课堂更是精彩纷呈。随着老师的讲解.经过适时的引导点拨.本以为学生可以非常顺畅地解读课文,却不料在此时卡壳,师生对文本的解读完全背离,完全不可能达成一致,热闹的课堂顿时冷场。对这样的情形,作为一名语文教师,应该不会陌生。笔者在教授王鼎钧的《那树》一文时,就曾遭遇这样的尴尬:
  • 初中科学“疑难概念”教学中关键问题的设计——以《种群》一课的教学为例
  • 本文结合概念转变的相关理论,以“种群”一课的教学为例,就如何基于概念转变的几个阶段设计关键问题,以促进初中科学“疑难概念”的建构方面阐述了相关策略。
  • 虚拟实验:实验教学的新途径
  • 虚拟实验是建立在以计算机为基础的虚拟现实技术的应用研究。建立在一个虚拟的实验环境(仿真平台)之上,虚拟实验的逼真性和数据运算能力是传统的计算机模拟实验无法相比的,注重的是实验操作交互性和实验结果仿真性。本文分别就声音教学,简单电路教学,天文教学等方面作了教学案例讲述,将虚拟实验和传统实验相结合,能显著提高学生科学探究能力,将对科学课的教学带来深远的影响。
  • 小学数学课堂中的作业功能例谈
  • 习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。《浙江省小学数学学科教学建议》指出:“研读课时教学内容时,教师应熟做每一道例题和习题。分析例题和习题蕴涵的知识点,关注例题与习题的匹配与关联,分清习题的层次。”一堂数学课从某种角度上看,
  • 阿喀琉斯能否超越乌龟——浅议数学概括与教学
  • 一天下午我上第一节课,走进高三(1)班教室,只见几位男生正面红耳赤的争论着什么,边上还围着一大群同学好象分别支持着谁。这时上课铃响.可他们似乎没听见。我走近一看,桌上放着一张物理报。中缝中登着一篇小短文《阿喀琉斯能否超越乌龟》。
  • 浅谈“比较”在科学活动中的应用
  • 科学教材中安排了众多的科学活动.通过活动不仅可以帮助学生理解、巩固所学的知识。而且有利于培养学生学习科学的兴趣、激发探究潜能。在这些活动中,往往要渗透“科学方法”,其中“比较”就是一种常用的方法。通过在相同事物中比较它们之间的不同点;在不同事物中比较它们之间的相同点。即所谓的同中比异,异中比同,从而能更好地挖掘活动的内涵,提示活动的本质,
  • 加强备课组建设,努力提高音乐教育质量
  • 学校教学质量的高低,教学研究活动的开展,与学科备课组的建设有密切的关系。艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育的重要内容,是学校基础教育内涵发展、品质提升的重要载体。
  • “三适连环教育”理论在书法教育中的实践与探索
  • 一、“三适连环教育”理论的内涵 三适连环教育理论是由台湾著名学者何福田提出。与孔子的“因材施教”、“教学相长”、“有教无类”教育理论内涵近似。所谓“三适教育”是指适性、适量与适时三种教育而言。“适性教育”简言之,它是“适合个别性向的教育”。
  • 让搁浅之舟重新启航
  • 智障儿童随班就读是指有智力障碍(一般指轻度智障)的儿童在普通学校与普通儿童一起接受教育的一种特殊教育形式。随班就读的目的是能让智障儿童在最少受限制的环境中得到最充分的发展.对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外,还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务,对他们进行必要的康复和补偿训练,努力使他们和其他正常学生一样学会做人、
  • 教师也应该“有所为,有所不为”
  • 阿里巴巴集团主席马云在一次“转变经济发展方式。推进转型升级”座谈会上提出:“升级是老百姓自己的事情,……部分地方的政府太想有作为了,反而问题越搞越复杂,很多时候要少作为,多做实事。”
  • 我对“校长”的六点诠释
  • 2011年我参加华师大校长培训后,对“校长”这一职位有了自己的诠释,作为一名好校长.应该既是思想家、教育家、又是指挥家、美学家。校长想办好学校,应“有思想,讲责任,重‘人本’,肯学习,善修养,能执着”,应当把这六项列为做校长工作的关键词,须臾不可懈怠。
  • 抉择背后的生命教育
  • 月有阴晴圆缺.人有旦夕祸福,生命无法逃避磨难。这已然成为人类的共识。但当生命遭遇磨难.人们的抉择是千差万别的,这背后折射出每个人对生命的不同体悟。而恰当的抉择往往是健康心理的体现。一次课堂小调查让我看到了学生的生命观.结果是令人揪心的。这也启迪我去反思抉择背后的生命教育。
  • 关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述
  • 2011年10月27日至30日,中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、
  • 附校百星环保之星
  • 当王老师揭晓“文学写作之星”时,当“蒋书宸”三个字传到我的耳朵时,我的心一直砰砰的跳。现在,我成了省教科院附属实验学校里一颗闪亮的星星啦!
  • 浙江省教育科学规划2012年度研究课题目录
  • “小主题,深教研”常山县落实初中段“联片研训”工作
  • 2月15日,全县初中语文、数学、英语、科学、社会和体育六个学科的片教研大组长和中学教研员共30多人聚在教师进修校,共商新学期“联片研训”工作。进修校汪良福副校长首先在会上解读了初中段的五项工作:即落实常规、有效教学、有效教研、完善评价和专业发展;其次是围绕目标落实、
  • 让农村生态艺术焕发活力的富春三桥小学
  • 富阳市富春三桥小学位于美丽的富春江畔,坐落于富春街道三桥六弓山下。学校前身是创办于1918年的新建村初级小学,至今已有93年的历史,是富阳市建校历史最长的学校之一。2004年借学校新一轮调整布局的东风,完成了学校的大合并工作。2011年,新塑胶田径场竣工投入使用,办学条件得到极大的提升。
  • 让农村生态艺术焕发活力的富春三桥小学
  • 树品牌学校,创特色校园,始终是富春三桥小学一以贯之的管理理念。学校以“琢”为校训,以“关注细节.雕琢人生”为校风,以“诲人不倦,尽人之材”为教风,以“学而不厌,慎思笃行”为学风,积极创建和谐精品校园,努力形成学校文化特色。
  • [观察与思考]
    我们的基础教育仍要努力(曾铁)
    [教改前沿]
    “社会循环效应”和“自能作文”教学的对接(许锡强)

    刘希平厅长到省教科院调研(焦柯)
    [调查与分析]
    价值认同 科研引领 着力课程 彰显一品——义乌市“学校文化建设”中期调研报告(曹伟华)
    [武华视线]
    文化化人:社会主义核心价值体系建设的落脚点(贺武华)

    浙江省各市学校心理健康教育指导中心办公室负责人年度工作会议在丽水举行
    [心视界]
    学习中的“约拿情结”——一例高中生学习退缩情绪的心理分析(姜敏)

    省教育学会会长会议在杭举行(李明华)
    [阅读·教学]
    四步双向:提升中学生无背景阅读技能策略(钱春良)

    全省教科所(院)长会议在杭召开
    [阅读·教学]
    论文本解读断层形成的原因及解决的办法(徐燕)
    [科学·教学]
    初中科学“疑难概念”教学中关键问题的设计——以《种群》一课的教学为例(黄鹏飞)
    虚拟实验:实验教学的新途径(桑建辉)
    [走进课堂]
    小学数学课堂中的作业功能例谈(王巧云)
    阿喀琉斯能否超越乌龟——浅议数学概括与教学(俞兆奇)
    浅谈“比较”在科学活动中的应用(季成平)
    [教育纵横]
    加强备课组建设,努力提高音乐教育质量(余英红)
    “三适连环教育”理论在书法教育中的实践与探索(刘焕春 宋利利)
    让搁浅之舟重新启航(陈美丽)
    [教育书斋]
    教师也应该“有所为,有所不为”(蒋克品)
    我对“校长”的六点诠释(季志辉)
    抉择背后的生命教育(曹鸿飞)

    关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述(方健华 金连平)
    附校百星环保之星
    浙江省教育科学规划2012年度研究课题目录
    “小主题,深教研”常山县落实初中段“联片研训”工作(毛志伟)
    让农村生态艺术焕发活力的富春三桥小学
    让农村生态艺术焕发活力的富春三桥小学
    《浙江教育科学》封面

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