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文献检索:
  • 选择性注意理论对多媒体教学的启示
  • 积件从理论走向实践的新思路
  • 从“通用问题解决者”到认知型学生模型建构
  • 多媒体教学软件的制作及研究
  • 为了满足现代化教学的需要,根据各门课的具体要求,制作教学文档、模板和演示素材,便于教师制作课件时选用,同时采用伸缩列表和级联样式表,增加模板的特殊显示效果,并利用目前流行的多媒体开发环境,使演示素材具有动态互感,力求将每个具体课题生动、形象、准确地展现出来。
  • 媒体网络教室开展学科教学的两种模式
  • CSCL的教学评价
  • “地形概况”的设计与教学
  • 优化投影教学 开发学生潜能
  • 创造性思维让作文插上了神奇的翅膀
  • 命题画《植树》的教学
  • 培养师范生英语教学技能的几种方法
  • 晶体结构的多媒体教学
  • 说“中国的旅游业”
  • 电教科研如何才能促进素质教育的深化
  • 试论计算机多媒体教材的应用价值
  • 网上教育教学资源有效利用模式的探讨
  • 关于CAI软件中的导航问题
  • 本文探讨了CAI软件中建立导航的有关问题,并进行迷航分析。文章重点提出CAI软件开发者在建立导航系统时应该考虑导航形成的条件。同时,针对目前较为流行的非红性导航系统提供了实现的范例。对复杂的教学信息的呈现,本文建议最好建立外部导航系统,即辆助导航系统。
  • 学用WPS2000制作课件
  • 中外远程教育定义和特征的分析研究:对远程教育开放学习基本概念的探讨(2)
  • 论远程成人教育课程改革的基本策略
  • 电视教学的个性缺失,已成为影响电视教学改革和发展的重要原因。因此必尽快回归个性、发展个性。本文分为三部分:一.为什么倡导个性化;二.个性化的含义和特点;三.如何实现电视教学个性化。提出了电视教学必须以人为本,并从教师、学生、媒体三个角度进行了阐述。教学活动本身就是极个性化的活动。处于教学主导地位的教师是有生命力和丰富个性的个体。一个教师的如果要具有魅力,就必须富于个性,电视教学要留有教师自我发展的
  • 在广播电视大学系统建立评估制度的思索
  • 谈教育电视节目的预告和宣传
  • 多媒体教室的声学环境营造
  • 电教设备中的干扰抑制及接地
  • 面向对象的知识库模型
  • 用VB实现对成语查阅添加等功能的编程方法
  • 选择性注意理论对多媒体教学的启示(刘宇 陈晓慧)
    积件从理论走向实践的新思路(严剑)
    从“通用问题解决者”到认知型学生模型建构(陆元明)
    多媒体教学软件的制作及研究(陈立奇)
    媒体网络教室开展学科教学的两种模式(彭立 赵阿娜)
    CSCL的教学评价(穆肃)
    “地形概况”的设计与教学(何玉娇 邵英)
    优化投影教学 开发学生潜能(严旭峰 钱朝红)
    创造性思维让作文插上了神奇的翅膀(易飞平)
    命题画《植树》的教学(王建军)
    培养师范生英语教学技能的几种方法(何明初 杨斌)
    晶体结构的多媒体教学(殷曰海)
    说“中国的旅游业”(庄明科 刘雪平)
    电教科研如何才能促进素质教育的深化(李惠元)
    试论计算机多媒体教材的应用价值(李冰 谢百治)
    网上教育教学资源有效利用模式的探讨(黄旭光)
    关于CAI软件中的导航问题(马持节 张熙锦)
    学用WPS2000制作课件(顾国华)
    中外远程教育定义和特征的分析研究:对远程教育开放学习基本概念的探讨(2)(丁兴富)
    论远程成人教育课程改革的基本策略(阎平)
    在广播电视大学系统建立评估制度的思索(陶水龙 杨亭亭)
    谈教育电视节目的预告和宣传(雅蒙)
    多媒体教室的声学环境营造(牛麟)
    电教设备中的干扰抑制及接地(孟亚峰 韩荣利)
    面向对象的知识库模型(张晓利)
    用VB实现对成语查阅添加等功能的编程方法(钱勤 王义敏)
    《中国电化教育》封面

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