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文献检索:
  • 什么是教育技术学——关于教育技术学几个若干问题的浅见
  • 本文主要从教育技术学的产生及其特点,教育技术的定义与实质,教育技术学的理论基础、技术基础和基本原理,教育技术的实践领域等4个方面对教育技术学进行论述。
  • 教育技术发展过程中的技术理想主义者
  • 以“学”不中心教学设计的构成要素与基本模式
  • 以“学”为中心的教学设计是目前研究的热点,本文从设计的指导思想、理论基础出发,主要研究了以“学”为中心教学设计所涉及的十大要素,在此基础上提出了“个别化自主学习”和“小组协商学习”设计的两种基本模式,并对这两种模式的设计过程进行了详细解释。
  • 浅论教师教育的信息化建设
  • 教师是教育信息化的关键,我国的教师教育信息化建设已经开始启动。在教师教育信息化势在必行的背景下,必须确立教师教育信息化的推进策略,正确认识和理解教师教育信息化的本质,在注重硬件建设的同时,加强软件建设和教师教育信息化的研究,应是有效推进教师教育信息化的策略选择。
  • 学生模型与学习活动的设计
  • 以学习活动为中心以及增加教学方案的可选择性是现代教学设计理论的基本理念。增加教学方案的可选择性可以通过教学目标分层分级、提供学习内容的多种媒体表征、提供多种学习内容的组织形式、为同一个或一组目标提供多种学习任务、在同一个活动内部提供多种活动形式等方法达到。此外,在向教学方案中增加可选择性时,必须参照学生模型。学生模型是一种用来描述学习者个体差异的结构。设计者必须明确所增加的可选择性是针对哪个学习者个体特征的。
  • NEC发布全新数字化多媒体投影产品
  • 基于Internet资源的自主学习模式
  • 从《新型玻璃》一课的教学探索说起
  • 利用网络资源学好英语
  • 运用多媒体进行《走遍美国》的教学
  • 构建网络环境下资源型学习的策略
  • CAI在艺术设计教学中的运用
  • 网络资源在学科教学中应用的方式
  • 综合实践活动和信息技术教育的双赢模式——综合实践活动和信息技术教育的整合的思考
  • 信息技术在课程整合中的角色
  • 信息技术与小学语文学科整合的理论与实践
  • 网络教学方法
  • CAI课件的评价体系与评比实践
  • 随着计算机辅助教学的迅速发展,如何评价CAI课件、如何评比CAI课件,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大现实问题。CAI课件评价体系目前有很多种,本文介绍了国外和国内有代表性的两个体系。结合CAI课件评比的实践,讨论了课件评价体系面对不同课件类型、面对技术权重因素、面对指标认定方式等问题时的疑惑及一些对策。
  • 从教与学两个侧面看多媒体课件的制作
  • 师范院校IT资源库建设的媒体素材分类研究
  • 基于UG的机械CAI课件构建
  • 本文论述了基于Unigraphics(UG)的机械CAI课件的编制,介绍UG的有关功能及其在计算机辅助教学中的应用步骤,举例证明了零件模型、模拟装配及运动仿真等课件的具体制作方法。
  • 创新教学中高中英语投影片的设计与使用
  • 远程教育质量保证的系统观与评估方法
  • 远程教育的质量保证水平是各类远程教育机构的核心竞争力。论文强调教育系统设计、课程设计、课程审核与发送、学生支持以及学生评价都是远程教育中非常重要的一些问题。这些问题的解决对于保证远程教育的办学质量和学术标准起着至关重要的作用。针对这些问题,笔者提出了5个远程教育质量保证的指导方针。这些指导方针的目的就是帮助开展远程教育的院校检查它们在这些方面的设置是否合理。对于这5个指导方针,笔者还给出了一些详细的需要考虑的问题,期望以我国远程高等教育质量保证的实践有一定的帮助。
  • 广东省基础教育信息资源中心正式开通
  • 对现代远程教育服务价格定位的思考
  • 论网络生态危机与网络道德建设
  • 网络为人类社会活动提供了广阔的空间,但它在造福人类的同时,也向传统道德伦理提出了挑战。本文列举了部分网络生态危机的具体表现形式,并对网络道德网络进行了探讨。
  • 基于网络的校际协作学习开展方法与策略——对综合学习网络课程开展效果的质的分析与思考
  • 本文从综合学习课程网络平台WWW.ISNET.ORG.CN上学习者学习历程的分析及对实验学校调查结果中,总结出了基于网络的校际协作学习的开展经验,列举了在网络协作学习的过程中常出现的问题,并提出了一些解决问题的策略。
  • 网络课程的交互
  • 本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上互分为“基于内容的交互”和“基于过程的交互”;对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学。
  • 加强探讨与交流促进合作与发展——2002中国远程教育发展论坛在北京举行
  • 国际信息技术教育发展的基本经验与问题
  • 本文在考察以欧美为代表的国际信息技术教育发展现状的基础上,总结了国际信息技术教育发展过程中的基本经验,考察了其所面临的问题和发展的对策,指出信息技术教育的发展将使社会加速进入到一个全民教育、个性化教育和终身教育的崭新时代。
  • 构建网络教学资源库系统
  • 对高校音像资料的数字化开发利用
  • 湖南省积极推进信息化建设工作
  • 数码相机ABC
  • 网上《高级英语视听说》课程系统的开发
  • 超文本与语篇连贯性
  • 国家“十五”规划教育部重点课题项目“中小学数字图书馆”
  • 什么是教育技术学——关于教育技术学几个若干问题的浅见(尹俊华)
    教育技术发展过程中的技术理想主义者(张立新 张丽霞)
    以“学”不中心教学设计的构成要素与基本模式
    浅论教师教育的信息化建设(王为杰)
    学生模型与学习活动的设计(杨开城)
    NEC发布全新数字化多媒体投影产品
    基于Internet资源的自主学习模式
    从《新型玻璃》一课的教学探索说起(邓玉琳)
    利用网络资源学好英语(张亚萍)
    运用多媒体进行《走遍美国》的教学(王金平)
    构建网络环境下资源型学习的策略(刘建中)
    CAI在艺术设计教学中的运用(丰明高)
    网络资源在学科教学中应用的方式(张军征 于文)
    综合实践活动和信息技术教育的双赢模式——综合实践活动和信息技术教育的整合的思考(张晓冰)
    信息技术在课程整合中的角色(张治平)
    信息技术与小学语文学科整合的理论与实践(吴德念)
    网络教学方法(丁茜)
    CAI课件的评价体系与评比实践(张杰)
    从教与学两个侧面看多媒体课件的制作(徐恒钧 文轶 等)
    师范院校IT资源库建设的媒体素材分类研究(熊才平)
    基于UG的机械CAI课件构建(裘建新 常健 等)
    创新教学中高中英语投影片的设计与使用(王三立)
    远程教育质量保证的系统观与评估方法(陈丽 陈丽 等)
    广东省基础教育信息资源中心正式开通(蒙嘉林)
    对现代远程教育服务价格定位的思考(张少刚)
    论网络生态危机与网络道德建设
    基于网络的校际协作学习开展方法与策略——对综合学习网络课程开展效果的质的分析与思考(郭锂 徐晓东)
    网络课程的交互
    加强探讨与交流促进合作与发展——2002中国远程教育发展论坛在北京举行(李晓华)
    国际信息技术教育发展的基本经验与问题(洪明)
    构建网络教学资源库系统(马勃民 程建钢 等)
    对高校音像资料的数字化开发利用(姜艳芳)
    湖南省积极推进信息化建设工作
    数码相机ABC
    网上《高级英语视听说》课程系统的开发(邓小妮 刘晶)
    超文本与语篇连贯性(董剑桥)
    国家“十五”规划教育部重点课题项目“中小学数字图书馆”
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

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    主  编:王珠珠

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