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文献检索:
  • 网络·学习·人—访惟存教育实验室创始人柳栋
  • 信息技术与教师教育研究
  • 人类信息加工特征作为信息技术教育内容的提案—上篇:人类信息加工特征的心理学基础与教育的必要性
  • 本论文参照发达国家以及我国信息技术教育各种标准和心理学研究成果,运用理论分析的方法,论述了人类信息加工特征作为信息技术教育内容的必要性和可行性。在此基础上,通过事例分析,提出了人类信息加工特征教育的内容和方法。
  • 从杜威的教学思想到研究型课程的思考
  • 为实施《2010年基础教育发展目标》提出的建立现代化基础教育体系,实现跨越式发展的目标,深化教育改革,加快推进素质教育的进程已成为当务之急,全面改革教育内容和课程教材体系,改革教育资源和形式和内容,扩展教学空间,更新教学模式刻不容缓。本文介绍了美国实用主义哲学家、教育学家和心理学家约翰·杜威提出的儿童中心论与活动中心论的教育理念,揭示了儿童中心论和活动中心论与当前各中小学正在实施的研究型课程的联系,并基于杜威的教育理念提出对研究型课程发展的设想。
  • 研究教育技术及其学科定位问题之必要性
  • 本文主要针对教育技术研究和实践领域中出现的问题,提出当前研究教育技术及其学科定位问题的紧迫性及其理论和实践意义。
  • 利用科学研究纲领引导教学设计的理论研究
  • 一种科学的教学设计理论应该是一个进步的科学研究纲领。本文详细阐述了教学设计理论的科学研究纲领所包括的内容,即教学设计理论的硬核、保护带、反面启示规则和正面启示规则。
  • 媒体技术优化数学教学的几点思考
  • 网络型普通物理学实验包设计与应用
  • 多媒体参与美术教学的实践探索
  • 活跃小学电脑课堂的九点做法
  • 基于电子作品的信息技术学习活动设计与实践
  • “伙伴教学”在中小学信息技术教学中的运用
  • 谈学好信息技术课程的三大秘诀
  • 中小学信息技术教学应处理好四个问题
  • 大学英语多媒体CAI教学与教师面授互补性探索
  • 新时代对更高水平外语人才的大量需求以及近年来高校连续扩招,给外语教学带来了师资、教学资源等各方面的巨大压力,但同时现代教育技术作为一种教学手段又为外语教学构筑了一种新的教学模式。本文通过对我校“关于大学英语多媒体CAI课的问卷调查“的统计和分析,研究多媒体现代教学手段的地位和作用,并探讨如何达到人机合作教学的优势互补。
  • 基于个别化教学多媒体课件设计的反思
  • 本文从分析当前多媒体课件现状出发,结合教学经验与理论文献,对个别化学习型多媒体课件进行了深入的反思,并从多媒体课件设计观念的革新着手,提出与传统菜单结构型多媒体课件完全不同的新型课件设计方法。
  • 利用Inspiration培养学生创造性思维
  • 素质教育、创新教育强调对学习者的创造性思维能力的培养,利用现代化的教学辅助工具是通向此目标的途径之一。本文结合教学实例,介绍优秀的教学辅助软件In-spiration的主要功能及特点,探讨它在对培养学习者创造性思维方面的价值,并提出在教学中的使用建议。
  • 关于教育资源库建设的几点思考
  • 本文从教育资源库的功能,教育资源库的建设要求、建设原则,以及教育资源库建设的质量标准等方面,提出了一些有益的意见和建议,以促进教育资源库的建设与发展。
  • 课堂演示型多媒体课件的优化制作
  • 用Authorware5演示二次曲线的生成
  • 论网络教学过程的四个关键环节
  • 本文分析了教学过程在网络教育中的重要性,并以时间为轴线,通过对基于课堂的教学过程、函授教学过程和网络教学过程等进行对比分析,提出了网络教学过程的四个关键环节:课程导入、网络学习组织、学习支持与教学评价等,并论述了控制这四个环节的具体方法与措施。
  • 现代远程教育支撑平台的设计开发与实践
  • 随着现代远程教育的发展,通过网络开展教学活动,已经越来越受到全国各高校的重视。华东师范大学是2000年被教育部批准试点网络教育的学校,其远程教育网络支撑平台在近两年的实践中正在逐步完善。文章详细介绍了开展网络教育的网络支撑平台的结构,分析了几者的服务对象、任务和主要功能,及其之间的相互关系,并对网络教育支撑平台的设计开发原则,开发模式等问题进行了研究与探讨。
  • 优化网络课程教学应强调的几个问题
  • 本文通过对网络教学的分析,提出了优化网络课程教学的几个问题,从更新观念、深化概念、优化策略、强化技能、丰富资源、注重评估和反馈等几个方面进行了阐述。
  • 网络时代传统教育的回归
  • 网络时代并不排斥传统教育,教育技术与传统教育要充分发挥各自的优化,形成互补。本文从人类文化学、教育信息技术学、教育经济学、教育哲学、教育方法论以及教育实践的角度,论证了教育技术是手段而非目的,是过程而非结果。未来的教育应该回归到传统教育的精髓,把教育的发展关注到人的本身来。
  • 新加坡在行动
  • 多媒体课件制作的软硬件环境
  • 某些常见偏旁部首在不同输入法中的编码
  • 松下HD—82、HD—100录像机插入编辑功能的开发应用
  • 闭路监控系统在教学管理中的应用
  • 国内外网上智能答疑系统比较研究
  • 教育信息网站定制搜索引擎
  • 网络·学习·人—访惟存教育实验室创始人柳栋(刘向永)
    信息技术与教师教育研究(汪琼 缪蓉)
    人类信息加工特征作为信息技术教育内容的提案—上篇:人类信息加工特征的心理学基础与教育的必要性(徐晓东)
    从杜威的教学思想到研究型课程的思考(乌蓓华 黎加厚)
    研究教育技术及其学科定位问题之必要性(刘美凤)
    利用科学研究纲领引导教学设计的理论研究(杨开城)
    媒体技术优化数学教学的几点思考(王妍 李忠海)
    网络型普通物理学实验包设计与应用(高志军 潘勇志)
    多媒体参与美术教学的实践探索(董红菱)
    活跃小学电脑课堂的九点做法(曾德红)
    基于电子作品的信息技术学习活动设计与实践(黄淑珍)
    “伙伴教学”在中小学信息技术教学中的运用(张丽霞 张立新)
    谈学好信息技术课程的三大秘诀(洪国治)
    中小学信息技术教学应处理好四个问题(李先学)
    大学英语多媒体CAI教学与教师面授互补性探索(王小娟)
    基于个别化教学多媒体课件设计的反思(周中云)
    利用Inspiration培养学生创造性思维(赵金波 黎加厚)
    关于教育资源库建设的几点思考(李烁 冯秀琪)
    课堂演示型多媒体课件的优化制作(陈琳)
    用Authorware5演示二次曲线的生成(孙忠民 张明成)
    论网络教学过程的四个关键环节(黄荣怀)
    现代远程教育支撑平台的设计开发与实践(刘名卓)
    优化网络课程教学应强调的几个问题
    网络时代传统教育的回归(何宝华)
    新加坡在行动(朱广艳)
    多媒体课件制作的软硬件环境(庞志平)
    某些常见偏旁部首在不同输入法中的编码(王延军)
    松下HD—82、HD—100录像机插入编辑功能的开发应用(徐占朝 刘发明)
    闭路监控系统在教学管理中的应用(张旭)
    国内外网上智能答疑系统比较研究(李爽 陈丽)
    教育信息网站定制搜索引擎(曹飞)
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

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