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文献检索:
  • 2002年教育信息化应用回顾与展望
  • 本文对2002年典型的教育信息化应用做了全面的介绍和回顾,包括城域教育网络、分布式资源网、信息技术技能自动测评系统、学科群网站、教育管理基础数据库、教育信息化技术标准、应用服务指导、课堂互动的技术、在线教育游戏、移动应用、知识管理等,这些应用代表教育信息化的最高成果,昭示了未来的发展趋势。
  • 教育信息化与教育信息能力
  • 人类信息加工特征作为信息技术教育内容的提案——下篇:人类信息加工特征教育的内容和方法的探索
  • 中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上)
  • 本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准,从5个维度来规定教师的教育信息技术水平:一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题。针对中小学对上述内容的需求的迫切性对北京的信息技术教研员进行了调查,结果表明,他们对本标准中的各项内容表现出了很高的重视程度。本标准可以对教师培训内容的设计、培训质量监控和教师评估等起到参考作用。
  • 信息技术环境下培养学生网络信息资源评价能力的教学探讨
  • 网络信息资源评价能力是具有信息素养的终身学习的必备素质之一,现已越来越受到国内外学者的关注。本文在介绍网络信息资源与网络信息资源评价的基础上,对开展网络信息资源评价教学的重要性、教学形式、时间进行了分析,并具体论述了培养学生网络信息资源评价能力的教学四阶段。
  • 教育技术的定位:中国学者的观点
  • 本文将从理论上阐述中国学者对教育技术定位问题认识的发展过程,并同时对中国教育技术领域当前的教育技术定位的现状进行分析。
  • 教育技术学科发展与专业人才培养
  • 文章从建设具有中国特色的教育技术学科体系要注意继承与发展、借鉴与创新相结合的命题出发,提出了构建理论与实践相结合的教育技术学科内容体系,以及从教育事业发展需要出发培养教育技术人才的有关问题。
  • 认真贯彻落实“十六大”精神,开创教育技术装备工作的新局面
  • 中学历史网络教学再探
  • 网络环境下的语文教学
  • 信息技术在高师音乐专业教学中的运用探索
  • 多媒体教学网络与英语视听说教学
  • 信息技术与小学教学课程整合的实验与探究
  • “信息技术与课程整合”教训培训的探索
  • 摄影教学数字化的实践及研究
  • 寓教于乐与高层次学习—谈谈教育技术的课堂应用
  • 网上教研活动的实践与探索
  • 关于MCAI课件评价及其评价标准的研究
  • 随着多媒体教学软件的广泛应用,人们对软件的要求越来越高,因此软件评价工作也就日益受到人们的重视。本文扼要分析了MCAI评价的作用和意义,结合自己使用MCAI课件的经验,提出了评价指标体系建立的原则及系统方法,并在全面分析的基础上,建立起较为完善的评价指标体系,以供大家参考。
  • CAI课件评价的关键
  • CAI课件评价是根据一定的目的和标准,采用科学的态度和方法,对CAI课件进行审定、评议,或教学试用效果的研究,对其质量和效能作出价值判断。当前课件评价工作中存在的问题,对CAI课件制作起了一定的误导作用。本文从确立评价的指导思想、制定评价的标准及规范评价的过程三个方面进行论述,对CAI课件评价工作提出了一些建议和要求,供大家参考。
  • 论多媒体课件中素材的选取原则
  • 目前许多自制的多媒体课件都存在不足,其中一个重要的原因是媒体素材的内容选择不当。本文阐述了多媒体课件制作过程中媒体素材选择的原则、要求及为满足这些要求的一些建议。
  • 英语教师如何自行建立活动积件库及框架式教案
  • 本文着重介绍笔者运用Office2000中Word,Excel和PowerPoint软件自行建立的一个课堂活动积件库及“即选即用”的框架式教案,旨在以最便捷的方式提取课堂活动方案,丰富课堂教学内容。此外,由于该系统呈框架式,具有强大的可改性,不依赖特定教材,具有一定的灵活性,通过输入不同的语料,可生成不同的教案,来满足不同的课堂需求。
  • 用FLASH5.0制作《自由落体》
  • 论网络教学过程的四个关键环节
  • 网络教育服务质量框架研究
  • 为了提高网络教育管理质量和服务质量,有关学习技术标准的标准化组织一直致力于网络教育相关技术标准的研究。本文在阐述构建网络教育服务质量保证标准的研究目的、现实意义、主要范畴、研究思路、工作流程的基础上,提出了网络教育服务质量的概念模型和服务质量要素,并通过实证研究和统计分析,确定了网络教育服务质量框架,为进一步制订网络教育服务质量保证标准提供了依据和保障。
  • 网络环境中的教学交往
  • 交往理论目前已经成为国内外的“理论热点”之一,对于教学交往的研究是当前教育领域中的热点课题。本文从信息科学和传播学的角度出发,论述了网络环境下的教学交往,着重论述了网络环境中教学交往的主体及其特性、教学交往的特征和教学交往的设计等问题。
  • 网上课堂能否替代传统课堂
  • 网上课堂的迅速发展给高等教育提供了新的机遇,但网上课堂在蓬勃开展的同时,也出现了许多问题,如何用正确的学习理论来指导网络教学已成为当务之急。本文在对网上课堂的优势和制约因素做出简要分析之后,提出了网上课堂在发展中应该注意的几个问题,并在此基础上对网上课堂与传统课堂的关系进行了一点粗浅的论述。
  • 文本素材资源的自动分类算法研究
  • 教育资源建设是教育信息化的基础,而教育资源的有效应用必须以资源的准确分类为基础。教育部远程教育标准化委员会在《教育资源建设技术规范》(征求意见稿)中提出了教育资源的元数据结构和分类体系。为了提高资源分类的自动化程度,简化对资源的手工分类工作,本文提出了一个文本素材资源的自动分类算法,该算法基于向量空间模型和位置相关性原理设计,提高了原有向量空间模型算法的准确性。
  • 高等院校校园网设计方案
  • 如何建设和使用好校园网
  • 中小学校资源库建设初探
  • MATLAB软件的功能特点
  • 投影机辨析
  • 2002年教育信息化应用回顾与展望(余胜泉 林君芬)
    教育信息化与教育信息能力(傅德荣)
    人类信息加工特征作为信息技术教育内容的提案——下篇:人类信息加工特征教育的内容和方法的探索(徐晓东)
    中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上)
    信息技术环境下培养学生网络信息资源评价能力的教学探讨
    教育技术的定位:中国学者的观点(刘美凤)
    教育技术学科发展与专业人才培养(冯秀琪)
    认真贯彻落实“十六大”精神,开创教育技术装备工作的新局面(蔡耘)
    中学历史网络教学再探(丁林兴)
    网络环境下的语文教学(汪文萍)
    信息技术在高师音乐专业教学中的运用探索(刘小兰)
    多媒体教学网络与英语视听说教学(贾玲华)
    信息技术与小学教学课程整合的实验与探究(赵伟)
    “信息技术与课程整合”教训培训的探索(谢忠新 卫红)
    摄影教学数字化的实践及研究(王立霞)
    寓教于乐与高层次学习—谈谈教育技术的课堂应用(李利)
    网上教研活动的实践与探索(张捷)
    关于MCAI课件评价及其评价标准的研究(乜勇 徐方亮)
    CAI课件评价的关键(王满华)
    论多媒体课件中素材的选取原则
    英语教师如何自行建立活动积件库及框架式教案(彭华)
    用FLASH5.0制作《自由落体》(张莉)
    论网络教学过程的四个关键环节(黄荣怀 张进宝 等)
    网络教育服务质量框架研究
    网络环境中的教学交往(高瑞利 孔维宏)
    网上课堂能否替代传统课堂(陆宏)
    文本素材资源的自动分类算法研究(孙波 马小强 等)
    高等院校校园网设计方案(董晓春)
    如何建设和使用好校园网(唐志峰 崔素芬)
    中小学校资源库建设初探(国焕富 国焕宝)
    MATLAB软件的功能特点
    投影机辨析(史丁酉)
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

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