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文献检索:
  • 中国基础教育信息化进展报告
  • 我国未来5年基础教育信息化的系统推进和实施关键
  • 本文从相关人员的能力建设,信息基础设施的建设、维护与应用,信息技术课程的建设和实施,信息技术整合的校本实施4个宏观方面列述了未来5年我国基础教育信息化系统推进的主要任务,提出了完成每一任务的工作框架,同时,从微观的操作层面对实施每一任务的关键环节进行了讨论。
  • 从视听教育到信息化教育——我国电化教育25年
  • 现代教育技术学基础理论创新研究
  • 本文从教育技术学基础理论创新发展的角度,对我国教育技术学的学科性质和研究对象,学科演变发展的历史研究,专业发展的规范与创新,理论研究的现状与问题,理论体系的逻辑起点、主要范畴及其相互关系,理论研究的突破口与生长点,研究方法和方法论的创新等学科建设发展的重大理论问题,进行了全景式的“扫描*和审视,发表了一系列深刻而独到的见解,尤其是从两个层次提出了教育技术学理论基础之内在结构的初步构想.希望本文能引发围绕本学科基础理论建设的高水平学术争鸣.
  • 教育技术学学科未来发展需要研究的课题
  • 本文将根据作者提出的广义教育技术及其学科的定位,立足于对教育技术学的本质认识,提出未来教育技术学学科要研究的课题。
  • 基于活动的教学设计理论中学习内容分析和活动设计方法的探究(续)
  • 信息技术与外语教学的整合——回顾与反思
  • 信息技术与课程整合的模型和方法
  • 本文分析了当前国内外教育信息化的发展状况,信息技术与课程整合的进展,中小学教育信息化的关键问题.提出了信息技术与课程整合的一种模型,讨论了资源设计的原则与方法。最后讨论了信息技术与课程整合研究应注意的一些问题.
  • 课程整合的切入维度和实践路线
  • 课程整合是教育信息化领域中的重要组成,目前关于课程整合的实践探索正在扎实的进行中。但是究竟如何理解课程整合的实践、如何把握课程整合的实践路线,对实践探索来说极为重要.课程整合实践主要有从技术雏度出发的探索、有从教育维度出发的探索,前者是课程整合的实践基础,后者是课程整合的主体.本文从国内当前课程整合的实践出发,结合典型案例的分析,给出了一些实践路线的建议。
  • 教育信息化环境中的学生高级思维能力培养
  • 本文提出了教育信息化环境中的学生高级思维能力培养问题,论述了通过信息化教学设计和教师培训,实现教育理论与教学实践的连接,并介绍了信息化教学设计中引导学生高级思维的问题设计方法。
  • 谈语文的电化教学
  • 让探究性学习成为学生学习的基本方式
  • 本文阐述了以“问题解决”为过程的探究学习在培养学生创新思维能力和态度、在发展学习者主动性和自主性中的作用,通过南山实验学校的实验案例分析,论述了探究性学习在课程实施中的策略和操作方法。
  • 从实践发展的视角论电化教育、教育技术和远程教育
  • 电化教育、教育技术和远程教育在过去的10年中得到了巨大的发展和长足的进步。我们有幸经历了我国教育史上这一段不平凡的发展时期,在见证实践发展和繁荣的同时,体验到了学术思想的纷争活跃和理论研究的相对滞后。写作本文的初衷就是从实践发展的视角疏理有关的学术纷争、探讨未来研究的方向。
  • 构建未来在线学习环境——一个在线交互虚拟学习环境构建模型
  • 本文介绍了一种在线交互虚拟学习环境构建模型,该模型以交互为核心,将学生的学习活动转变为与系统中不同角色的交互,通过交互完成对教学标准的确认、学生情绪的调控适应以及对学习过程的支持。在这一模型指导下的系统实现将是对当前网上学习环境质的突破。
  • 论分布式学习环境下的智能授导系统发展
  • 本文在回顾智能授导系统研究的基础上,解析了当前部分热点研究问题,归纳了以分布式的学习理念为指导、学习环境建构为前提的智能授导系统的发展动向,指出:人机协调、协同分布以及拟生态特征将是近期智能授导研究的重要趋势。
  • 网络协作探究学习的设计
  • 本文提出了基于网络的协作探究学习的设计框架。在网络支撑环境层次上为各种协作探究学习活动提供通用的工具和环境。在具体协作探究活动的设计上包括目标设计、学习共同体组建、任务情境设计、学习资源设计、学习过程设计、互动策略设计和反思评价设计等环节。
  • 网络远程教学交互研究的现状及问题分析
  • 教育资源管理的新发展
  • 随着教育资源数据量、内容和形式的极大丰富,网络教育资源的组织和管理日益成为人们关注的焦点.本文回顾了目前典型的网络教育资源管理模式,即文件目录管理、专题和学科网站、资源管理数据库、资源中心和分布式资源库系统,指出他们的基本特点及存在的局限性。在此基础上,提出了未来教育资源管理模式的两大发展趋势,即自扩充式教育资源库系统和以用户为中心的资源服务体系。
  • 多媒体数据库及其教育应用
  • 多媒体信息现已成为计算机信息处理系统的主要数据资源,如何对这些信息关联度大、结构复杂、媒体处理要求高的多媒体数据进行有效的管理和使用,成为多媒体信息系统的一大技术难题。本文介绍多媒体数据、多媒体数据管理的基本概念,并且简述了多媒体数据库管理系统的基本功能及组织结构和多媒体数据库中基于内容的检索技术,最后阐述多媒体数据库在教育中的应用。
  • 《中国电化教育》封面

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