设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 《中国学术期刊综合引证报告2004版 》出版《中国电化教育》在教育综合研究类目排行第三位
  • 由清华大学中国学术期刊(光盘版)电子杂志社和中国科学文献计量评价研究中心共同主持编写的《中国学术期刊综合引证报告》(2004版)于2004年11月出版。在新发布的《中国学术期刊综合引证报告》(2004版)中,《中国电化教育》在教育综合研究类目排行第三位。
  • 教育部成立教育部基础教育资源中心
  • 2004年12月27日教育部印发了《教育部关于成立教育部基础教育资源中心的通知》(以下简称《通知》),《通知》指出,为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的有关精神,进一步适应农村中小学现代远程教育发展的需要,根据中央机构编制委员会办公室《关于中央电化教育馆加挂教育部基础教育资源中心牌子的批复》(中央编办复字[2004]147号),现决定成立教育部基础教育资源中心(以下简称资源中心)。资源中心与中央电化教育馆合署办公,
  • 教育部组织验收组对安徽“农村中小学现代远程教育项目试点”工作进行验收
  • 2004年12月12—17日,根据教育部“农村中小学现代远程教育工程”项目办公室的安排,教育部组织验收组对安徽“农村中小学现代远程教育项目试点”工作进行了验收。根据教育部项目验收的统一要求,验收组听取了安徽省教育厅项目情况的汇报,查阅了项目文件档案,实地检查了六安市金寨县和芜湖市繁昌县的项目执行情况,
  • 欢迎订阅2005年《中国电化教育》杂志
  • 中小学教师教育技术能力标准(试行)
  • 根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划.组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》(教师[2004]4号)有关要求.提高广大中小学教师教育技术能力和水平,促进教师专业能力的发展,教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(教师[2004]9号)(以下简称《标准》)。《标准》是我国颁布的有关教师的第一个能力标准,是指导中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术培训与考核的基本依据。教育部将依据《标准》研究建立中小学教师教育技术培训、考试和认证体系,促进中小学教师教育技术培训与考核的健康发展。为促使相关部门结合实际.认真贯彻实施《标准》,以及引领广大教育技术工作者对《标准》的关注、研究与实践,本刊特全文刊载。
  • 抓好典型 以点带面 大力推进信息技术在教育教学中的应用——2005年全国电化教育馆馆长会议综述
  • 2005年1月9日—1月10日,全国电化教育馆馆长会议在北京召开。这次会议的主题是:抓好典型,以点带面,大力推进信息技术在教育教学中的应用。教育部副部长陈小娅、基础教育司副司长李天顺、师范教育司副司长宋永刚、中央电化教育馆馆长陈志龙、副馆长王珠珠和丁新等同志到会并作了重要讲话。各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团和部分省会城市电教馆馆长参加了会议。
  • 试论教学设计研究的定位——教学设计研究的昨天、今天与明天(之二)
  • 本文试图在追溯教学设计发展历史的基础上从作为设计科学的教学设计、基于泛技术观的教学设计以及作为系统科学的教学设计三个有机联系的方面把握教学设计研究的定位。
  • 问题化教学研究纵揽:理论与流派
  • 针对问题的教学研究一直备受研究者的关注。在简要阐述之后,本文作者首先提出梳理这些与问题相关教学理论的必要性,并在对各类教学设计模式的问题性比较、对提问教学与PBL进行分析的基础之上,进一步分析了近十年来问题化教学相关理论的研究新动向。接着,文章对各类理论的结构特点与异同优劣进行了研究论述。最后,作者简要提出构建一种新型问题化教学PRL的重要性,并作出研究展望。
  • 社会—文化观:一种思考学校信息技术整合问题的视点
  • 本文从社会—文化观的角度描述和分析了信息技术与课程整合框架。文章认为,信息技术与课程整合的研究与实践必须考虑四个维度:学校结构、课堂动力、教师信念和学生行为。学校教育中的信息技术与课程整合要取得理想的预期效果,就必须在上述四个维度实现从传统的/讲授式的教学属性向新型的/建构主义教学属性转变,这种转变是协同并进,缺一不可的。
  • 论工作主线在信息技术课程及其他课程体系建设中的教育价值与实践思路
  • 工作主线是指将“工作”作为课程体系建设的主体线索。其中,“工作”是名词属性和动词属性的有机整合体,具有关联性、共享性、相似性、连续性、目的性、反思性、社会性、层级性和依赖性等九大属性,它实现了心理的经验与逻辑的经验的统一、归纳思维与演绎思维的统一、近迁移和远迁移的统一、知识学习和问题解决的统一、一般与特殊的统一。工作主线不是信息技术课程所专有的,它是对其他学科所蕴涵的“工作”思想的一种总结和提升,并将为其他课程的进一步发展提供新的思路。在运用工作主线进行课程体系的建构时,需要遵循“工作”的“二相性”原则。
  • 从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望
  • 黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越。文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系统的七项优势,指出它有望推动日常课堂教学的信息化,实现信息技术与各类学科课程教学的整合。
  • 中国农村中小学远程教育持续开展的影响因素分析——以教育部、李嘉诚基金会西部农村远程教育项目为例
  • 在中国政府正在大规模地实施农村现代远程教育工程之际,很好地总结已经实施的远程教育工程经验、分析存在的问题,实事求是地探讨一次性投入后的可持续发展问题,具有十分重要的意义。本文以教育部、李嘉诚基金会西部农村远程教育项目为例,提出在边远贫困的农村地区实施远程教育,其可持续发展影响因素为:科学的项目设计、求实的技术选型、经过培训的“种子”教师作用、与日常教育教学相结合的资源带动应用、面向基层的技术支持服务和恰当的监测评估,并据此进行了讨论,提出国家在政策上既要鼓励并克服困难超前发展,又要坚决反对在基础设施上的盲目投入。要把大量的投入用于加强教师培训,鼓励参与式培训、反思(行动)性研究。强调从教育层面上.而不单纯从技术层面上.综合提高利用远程教育提高基础教育质量的能力等政策建议。
  • 开放大学新的使命与挑战:人人享有优质教育——“第18届亚洲开放大学协会(AAOU)年会”综述
  • 本文介绍了“第18届亚洲开放大学协会(AAOU)年会”的概况;论述了远程高等教育发展的新环境、开放大学所面临的新的挑战和使命以及如何应对新的挑战等问题。笔者希望本文能够帮助读者全面了解在新的历史时期开放和远程高等教育所面临的挑战,以及亚洲开放大学为应对新挑战,在履行提供人人享有优质教育的新使命时,在实践和研究中已经做出的和将要做出的各种努力,进而为我国高等远程教育的发展提供借鉴。
  • 教育技术在构建远程教育学习支持服务系统中的二元功能
  • 教育技术是人们在教育教学活动中所采用的一切技术与方法的总称,它在远程教育学习支持服务系统构建中有着重要的二元功能。一是为学习支持服务系统提供技术层面的支持;二是为其构建提供系统方法这一重要的方法论基础。以教育技术为依据构建学习支持服务系统,既要正确认识媒体技术的作用,科学合理地选用;又要体现出整体性原则、反馈原则、有序性原则和优化原则。
  • 例谈信息技术应用于教师主讲型数学课堂的教学效果
  • 从课堂实际教学情境角度研究信息技术的应用,可以发现:(1)信息技术在数学课堂教学中是以与教学内容、方法胶着、融合的状态存在着的;(2)教师的教育技术知识和技能是与教师的学科教育教学知识技能等共同影响着教师主讲型数学课堂的教学效果的;(3)一线教师在教学实践中最需要的是针对具体学科的基于信息技术的现代教学设计理论和方法体系的指导。
  • 利用校际协作学习提高小学生的语文素养
  • 本文所提的校际协作学习是我国基础教育课程改革所提倡开展的综合实践活动的一种形式,是指开展跨学校合作探究的一种形式。笔者通过带领学生参与校际协作学习,发现在校际协作学习的主题活动开展过程中,可以很好地与小学语文教学相结合,有利于小学生语文素养的提高。笔者在这方面做了一些尝试,取得了一定的成效,本文将主要就此问题进行探讨。
  • 儿童英语学习环境的创设
  • 以儿童为中心的英语学习环境,是促进儿童英语学习的必要条件。因此,必须从儿童的兴趣和需要出发,关注儿童英语学习共同体的创建,充分发挥信息技术的优势,创设适宜、有效的儿童英语学习环境,促进儿童的英语学习和综合素质发展。
  • 让多媒体和网络走进历史活动课
  • 本文主要阐述了在新课程理念下,依托多媒体和网络技术,打破传统的教材、教学局限,让学生走出课堂、贴近生活,亲身去体验感受身边的历史文化,培养学生主动探究、合作学习的精神,让学生在活动中展示各自的个性特长,以实现综合素质和创造能力的提高。
  • 让《水果娃娃》“活”起来
  • 本案例介绍了在素质教育思想的指导下,以审美教育“三要素”为依据,通过设计思路、施教过程、教学策略与反馈效果等环节,展示了小学低年级信息技术与课程整合的美术绘画课。
  • 信息技术与音乐学科课程整合模式的构建及其特点
  • 在学科教学中广泛应用信息技术手段,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路。本文从音乐学科课程整合模式的构建等方面对中小学在信息化教学环境下进行音乐学科的课程整合模式及其特点作了初步的探讨。
  • 学做小小天气预报员
  • 本文通过对一节小学五年级牛津英语课的介绍,阐明了作者的现代英语教学观念,突出了多媒体技术和网络技术对外语学习的不可或缺的作用,以及对教师个人发展的意义。
  • 电教媒体在小学数学导课中的巧用
  • 好的开始是成功的一半,课的导入对一堂课的成败起着至关重要的作用。在导课时恰当运用电教多媒体,可有效地开启学生思维,为以后的学习打下基础。
  • 网络课件结构及设计策略的研究
  • 网络课件是网络教学的资源基础。本文主要讨论了导航式和同步式网络课件结构的基本类型,分析了它们各自的特点,探讨了它们适用的范围和对网络课件设计的作用。在分析网络课件结构特点基础上,文章也对网络课件结构设计的基本策略进行了分析。
  • 英语学习网站的VI设计及传播策略
  • 随着我国英语学习网站的不断增多,如何使网站在众多同类网站中脱颖而出已成为网站建设者(主要包括英语教师、电教人员等)必须考虑的问题。VI设计及传播是一种行之有效的方法,将会提高网站的形象力和知名度,从而提高网站的访问量。VI设计包括对网站的名称、域名、标志、标准字及标准色的设计;网站的传播策略可分为传统传播策略和网络传播策略。本文主要探讨了英语学习网站的VI设计及传播策略,以期给网站建设者带来些启示,促进我国英语学习网站的发展。
  • 大学英语多媒体课堂教学课件开发的原则及实践
  • 本文从“英语课堂教学”的视角,结合现代外语教学理论,论述了大学英语多媒体课堂教学课件的定位、设计原则。此外,笔者以亲自设计和制作两套已出版的《大学英语》多媒体课堂教学光盘的经历,介绍了如何在大学英语多媒体课堂教学课件的开发中实现多媒体手段。
  • 信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计
  • 随着信息技术的迅速发展,学习网站的建设与发展日益广泛和深入。为促进专题学习网站的有效快速的发展,本文从专题学习网站的评价原则出发,在对专题性网站进行具体分类的基础上,针对信息技术与研究性学习整合的特点,提出了信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价内容、方法,并建立了评价指标体系。
  • 在线词典的特点分析
  • 在线词典是比传统的纸制词典和一般的电子词典领先的词典形式。它具有编读互动、检索方式多样、资源丰富、以义聚类等特点,因而在网络环境下更便于使用,这种词典形式也具有广泛的发展前景。
  • DVD压缩技术及其教学应用
  • DVD是集光、电、声、像于一体,并广泛应用于电影、动画制作、音乐、多媒体等方面的技术,它具有先进的数据压缩技术、超高密度的数据存储以及高性价比等优点。文章介绍了DVD相关的技术,以及其在教学领域的应用。
  • 中小学数字图书馆建设及其在教学中的应用
  • 本文从中小学数字图书馆的内涵和特征入手,主要分析了建设中小学数字图书馆的意义、技术实现和应关的问题。近几年,随着社会的信息化、网络化不断发展和延伸,对图书馆事业产生了巨大的影响,出现了一个崭新的概念一中小学数字图书馆,电子书和数字图书馆开始在中小学中推广使用。
  • 中国教育技术协会2004年年会在厦门召开
  • 2004年12月12-14日,中国教育技术协会在福建厦门市召开2004年年会。这次中国教育技术协会理事、学术委员、专业委员会、省级协会负责人、征文作者及《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题组成员等400余人参加会议。会议的主要内容是:总2004年工作;研究2005年工作;以信息技术与课程整合为主题开展学术交流;进行国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的结题培训。
  • SONY VPL-CS7便携投影机
  • 不久前,索尼公司推出了一款专业超便携式投影机VPL-CS7。此款新机型拥有高科技的配置、便携的特征和超低的价位(15000-16000元之间)。VPL-CS7采用了Sony超高透光率液晶板和高亮度UHP灯泡。在内部,光学系统中的一片椭圆形反光镜,有效的汇聚了光线,同时一片凹透镜提供了小而精确的光源,所有这些技术革新为最终创造出鲜明锐利的图像提供保障。输出上,VPL-CS7提供1800ANSI/1500ANSI流明输出亮度和SVGA(800×600)画面分辨率。
  • 天瀚科技无线教学设备亮相上海教育展
  • 由天瀚科技首推的无线教学设备爱普泰克Pen LCD Monitor液晶手写屏以及无线手写感应板在年底前结束的2004年上海教育信息技术展示会上受到了与会的各界的热切关注。
  • “阳光通”家校互联系统获得业界肯定
  • 2005年1月,全国“学与教”课题研究结题工作暨实验学校优秀课题成果表彰大会在广州隆重召开。在此期间,深圳市梦网科技发展有限公司开发的“阳光通”家校互联系统引起了与会人员的浓厚兴趣,来自教育主管部门、教育科研单位、各电教馆和各学校的代表对“阳光通”家校互联系统给予了一致肯定。
  • PLUS U4-267数码投影机 摆脱线制 掌控未来
  • PLUS U4-267数码投影机,具备全新设计的无线投影功能,彻底打破PC、投影机、连接电缆的固定组合,摆脱各种线缆的束缚。其独具特色的无线投影功能、灵巧的便携性,让用户全程掌控演示进程,恢复自由本色,让沟通更加写意精彩。
  • 《中国学术期刊综合引证报告2004版 》出版《中国电化教育》在教育综合研究类目排行第三位
    教育部成立教育部基础教育资源中心(李晓华)
    教育部组织验收组对安徽“农村中小学现代远程教育项目试点”工作进行验收
    欢迎订阅2005年《中国电化教育》杂志
    [本刊特稿]
    中小学教师教育技术能力标准(试行)
    抓好典型 以点带面 大力推进信息技术在教育教学中的应用——2005年全国电化教育馆馆长会议综述(曾祥翊)
    [理论与争呜]
    试论教学设计研究的定位——教学设计研究的昨天、今天与明天(之二)(高文)
    问题化教学研究纵揽:理论与流派
    社会—文化观:一种思考学校信息技术整合问题的视点(钟志贤 张琦)
    论工作主线在信息技术课程及其他课程体系建设中的教育价值与实践思路(李艺 钟柏昌)
    从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望(丁兴富 李敬东)
    [远程教育与网络教育]
    中国农村中小学远程教育持续开展的影响因素分析——以教育部、李嘉诚基金会西部农村远程教育项目为例(王珠珠)
    开放大学新的使命与挑战:人人享有优质教育——“第18届亚洲开放大学协会(AAOU)年会”综述(李爽)
    教育技术在构建远程教育学习支持服务系统中的二元功能(周蔚 纪河)
    [学科教学]
    例谈信息技术应用于教师主讲型数学课堂的教学效果(张桂芳)
    利用校际协作学习提高小学生的语文素养
    儿童英语学习环境的创设
    让多媒体和网络走进历史活动课(文均庆)
    让《水果娃娃》“活”起来(王蓓 花洁)
    信息技术与音乐学科课程整合模式的构建及其特点(刘小兰)
    学做小小天气预报员(朱黎)
    电教媒体在小学数学导课中的巧用(康立军 朱茂娟)
    [学习资源]
    网络课件结构及设计策略的研究(刘清堂 赵呈领)
    英语学习网站的VI设计及传播策略
    大学英语多媒体课堂教学课件开发的原则及实践(莫锦国)
    信息技术与研究性学习整合专题学习网站评价体系的设计(王丽珍)
    在线词典的特点分析(司敬新)
    [技术与产品]
    DVD压缩技术及其教学应用
    中小学数字图书馆建设及其在教学中的应用
    [信息动态]
    中国教育技术协会2004年年会在厦门召开(李馨)
    SONY VPL-CS7便携投影机
    天瀚科技无线教学设备亮相上海教育展
    “阳光通”家校互联系统获得业界肯定
    PLUS U4-267数码投影机 摆脱线制 掌控未来
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

    地  址:北京复兴门内大街160号电教大楼

    邮政编码:100031

    电  话:010-66490924/5

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1006-9860

    国内统一刊号:cn 11-3792/g4

    邮发代号:2-107

    单  价:10.00

    定  价:120.00