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  • 亚洲远程教育发展现状与趋势——第三届CRIDALA暨第四届DEC远程教育学术研讨会综述
  • 第三届亚洲遥距及成人教育研究研讨会(CRIDALA)暨第四届海峡两岸及港澳地区远程教育学术研讨会(DEC)于2005年6月20至22日在香港公开大学召开。本文根据会议的内容,全面概括和总结当前亚洲远程教育发展的热点和趋势。论文包括以下四个部分:第一、会议的基本情况;第二、亚洲远程教育发展的主要热点;第三、亚洲远程教育发展的主要趋势;第四、综述。笔者认为,从研讨会的论文来看,如何有效利用信息技术实现远程教育的创新是当前亚洲远程教育领域的重点工作。
  • 开放远程学习和亚洲教育改革——思维方式的变革
  • 西方教育者总是曲解在受儒家传统思想影响的国家中采用的学习方法。今天尽管我谈论的主题是学习,但是我不会陷入同样的误区。首先,我将重点和大家谈谈学习的哲学,因为学习的哲学让我们关注两个非常重要的事实:第一,在我们人类生存的宇宙中,我们无法解答很多与我们存在有关的问题;第二,没有一个人不学习就拥有生存的本能和所有知识,因此,为了生存人类需要学习。此外,我们人类同世界之间存在矛盾的关系——我们一方面追求与世界的和谐相处,另一方面,由于没有足够的知识,我们不得不经常处于一种分离的状态,
  • 线上教学的带领
  • 远距教学媒体的发展,已进入利用计算机网络进行互动教学的第三个时代,不管是传统大学或是远距开放大学都已纷纷大举推动以网络为平台的教学。网络教学最令学校师生兴奋的,除了网上即可阅读的教材资源外,更有可以同步或异步进行的线上互动教学。但这种线上互动教学的成功并不是有了线上教学系统就可以自然成功的,教师一定要知道自己的角色与职责,并擅用线上教学工作的技巧,才能发挥网络教学这项媒体的专长,有效实现教学的目标。本文首先探讨线上教学的发展源流,并指出网络连线在教学上可以运用的类型;接着进一步探讨线上教师在这一波网络教学潮流下的新角色及其应担负的职责,再从线上教学的流程规划来归纳线上教学带领的工作及可能面对的问题,最后指出未来应努力的方向,让线上教学能真正成为一个提升教学成效的工具,而不只是下一波消失的网络泡沫而已。
  • 基于网络的反思和协作学习促进中国教师教学观念和行为的变化
  • 结合中国教师教育的改革和教育技术的发展,本文分析了信息网络技术在教师教育中的运用及其效果。根据福建省高中化学教师尝试学习中英高校联合开发的教师教育在线课程的经验,从“学员导向”“知识导向”和“团队导向”三个角度论证了在线学习对教师的教与学观念和行为的影响,表明信息网络技术能够成功地应用于教师教育、有助于提升教师的教育观念和实践。
  • 体验学习研究框架——与娱教技术结合的视角
  • 本文从娱教技术的视角,对技术支持的基于社会场景的体验学习进行研究。文章从整体框架、学习理论、教学实践、技术支持等角度,阐述了体验学习的研究内容和思路。
  • 广州地区中学教育技术应用的可持续发展研究
  • 本文通过对广州地区中学教育技术应用可持续发展因素的调查,对影响可持续发展因素进行分析,提出相应的对策,推广成功的实践经验,展望可持续发展的前景。
  • 继续教育与中小学教师信息技术应用能力培训
  • 本文提出了中小学教师继续教育时进行信息技术应用能力培训,课程是核心;内容则包括信息技术基本知识、教学设计理论与方法、信息技术应用能力、信息技术与课程的整合等。同时还提出了进行中小学教师信息技术应用能力培训的对策,这些对策影响着教师的信息技术应用能力培训的效果。
  • 移动学习是现代教育技术发展的新方向
  • 本文探讨了移动学习模式构建的四个要素,进而从媒体发展的角度、媒体对教学模式的影响以及移动学习的发展前景指出移动学习是现代教育技术发展的新方向。
  • 欢迎订阅《中国教育技术学者访谈录》
  • Linux多媒体网络教学软件应用示范推介会在京召开
  • 2005年8月18日至19日,国家863计划——Linux多媒体网络教学软件应用示范推介会在北京翠宫饭店召开。本次会议由北京网梯科技发展有限公司主办,其目的是将该课题的研发成果“Linux多媒体网络教学软件”在北京交通大学、云南大学、贵州大学等6家教育培训单位进行推广示范。教育部科技司邰忠智处长对该课题在我国远程教育事业的良好应用表示赞赏,并充分肯定了国产教育软件进入我国远程教育事业对国家信息产业和远程教育事业发展的重要意义。据悉,北京网梯科技发展有限公司研制的Linux多媒体网络教学软件包括:Linux的多媒体教学点播平台、实时课件制作系统和多媒体教学资源管理组件。
  • 第四届教育技术国际论坛在江西南昌召开
  • 第四届教育技术国际论坛于8月1日至4日在江西师范大学瑶湖校区隆重举行。此次活动由江西师范大学传播学院承办,《中国电化教育》《电化教育研究》《开放教育研究》协办。来自美国、英国和我国台湾地区的多位学者以及我国其它25个省(市)135所学校的307位代表(其中研究生代表115人)参加了此次论坛。
  • 教师学习资源中心的功能定位
  • 对我国农村远程教育来讲,教师学习资源中心仍属新生事物,还不为大家所熟知。因此,本文将从构建教师学习资源中心的意义、教师学习资源中心的定位、教师学习资源中心的功能出发,全面阐释教师学习资源中心在农村远程教育发展中的重要作用。
  • 教师学习资源中心运行机制的研究
  • 教师学习资源中心作为国家农村远程教育的重要基地,它的有效运行越来越受到人们的广泛关注。本文针对“中欧甘肃基础教育项目”所建立的教师学习资源中心,从培训、目标、资源及监督等方面就教师学习资源中心运行机制进行了阐述。
  • 学习资源中心与学习资源的有效利用
  • 农村远程教育是国家教育信息化发展的重要组成部分,本文探讨了农村远程教育环境下的学习资源的内容,并且从三个方面对学习资源中心环境下学习资源的应用方式进行分析,并针对学习资源的有效利用提出了一些建设性的意见。
  • 构建“以县为主”的农村远程教育质量保障体系
  • 本文通过对农村远程教育存在的主要问题的分析,结合当前我国农村义务教育管理体制改革,提出了构建一个“以县为主”农村远程教育质量保障体系的框架模型。
  • 健全网络学院内部控制初探
  • 随着网络教育试点高校不断增多,网络教育迅速发展,但由于高校网络学院机构设置时间不长,存在着对网络教育规律了解不够,经验不足,管理不规范等问题,表现为招生管理混乱,教育质量较差,财务控制薄弱,财产管理不到位等,因此必须在招生、财务管理等环节健全其内部控制。
  • 信息技术课程与研究性学习课程整合的探索
  • 本文结合全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“信息技术与研究性学习课程整合的理论与实践”在学校实施的情况,分析了信息技术与研究性学习作为课程的多重性特点,并在此基础上探讨了二者进行整合的优势。结合具体实践的四个方面,文章侧重总结了基于研究性学习课程联结学习方式下的信息技术课程教学特点、信息技术与研究性学习课程联结学习促进学科课程新型教学方式形成,最后分析了目前课题研究面临的问题与困难。
  • 随机通达教学策略对高中生物新教材学习迁移影响的探讨
  • 新版《高中生物》教材以模块教学作为其最突出的特色,这呼唤着教学策略的探索和创新,以适应新教材形式的要求以及教育方式与学习方式的改变。随机通达教学策略以其自身鲜明的认知性、灵活性和多元性等特点迎合了模块教学的需要,把随机通达教学策略应用于高中生物新教材教学有利于学生学习的正迁移。
  • 充分利用计算机多媒体技术激发学生地理学习的动机
  • 本文从地理课堂学习动机的三方面内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力出发,着重研究如何使用计算机多媒体技术,激发学生地理学习的动机。
  • 数字化学习中学习动机激发与维持的探索
  • 学习动机对于成功的数字化学习活动具有重要的意义。本文论述了如何基于TC动机模型整合数字化学习的各个因素,重构师生、学生之间的教学互动,在学习过程的各个阶段激发和维持学生的学习动机.从而促进数字化学习的开展。
  • 网络课堂教学中学生情感交流的不足及对策
  • 网络课堂教学为学生提供了相对宽松、快捷、自由开放的学习空间,有着传统教学无法比拟的优势。但在网络教学课堂实验中我们发现,学生的情感交流遇到了问题,传统教学中那种活跃的学习氛围没有了,学生的情感交流出现了不足。本人通过课堂教学实践,从情感交流不足的现象出发,对造成该现象的原因进行了分析。结合具体网络课堂教学的实际,提出了解决网络课堂教学中学生情感交流不足的相关策略。
  • 信息技术与课程整合的困难分析
  • 在信息技术与课程整合中,必须对整合的困难有充分的认识,知其利而察其弊,有助于有效地促进整合。本文通过对信息技术本质特性及其局限的阐明,进而分析建构主义学习理论的不足,认为建构主义学习理论还缺乏激励促进和提高学习体验的方法策略。在对策中,通过一个实例分析,建议重视表达性的整合策略。
  • 例谈信息技术在小学课堂教学中的误区——第九届全国小学信息技术与学科整合观摩研讨会有感
  • 近年来随着新课程改革的发展,信息技术和课程整合的理论、模式、方法都取得了突破性的进展。但是,随着整合的深入,信息技术在教学中的应用也出现了偏离整合目标的现象。本文通过实际研究信息技术在教学中应用的案例,分析整合过程中存在的误区,总结信息技术与课程整合的内在规律,以期更好地推动信息技术在教学中的应用。
  • 利用现代信息技术促进新课程的实施
  • 充分利用现代教育技术手段改革被动的接受式学习方式,使我们的教学方法服务于学生的学习方式,做到活化知识,激发兴趣,提出问题,将多媒体课件、视频、音频、实物投影及网络等手段恰当地应用到教学环节中去,使学生的认识从学习生动丰富的情景开始。以学生的发展为本,回归生活世界。让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分。
  • 《说文解字》教学、研究系统的数字化研究综述
  • 《说文解字》教学、研究系统的数字化研究,涉及文字学、训诂学、音韵学等语言学学科自身的规律以及中文信息处理、知识工程、智能教学系统等技术领域的知识,承载着以计算机为核心的信息技术在传统汉语言文字学领域应用乃至融合的认知过程,回顾并梳理这一认知过程,对于拓展和促进信息技术在更广泛学科领域的应用具有借鉴意义。
  • 利用Portal技术实现现代远程教育资源与校内网络资源共享
  • 随着网络教育的发展,许多学校的网络教育学院实际上就是一个独立的小学校,从办公行政、网络连接到网络教学平台以及资源建设都相对独立,这样势必使得学校开展现代远程教育的教学资源与学校内开展的网络教学的教学资源无法共享,造成资源建设的重复、浪费,同时学校内部网上丰富的校园文化资源也无法让远程教育的学生共享。基于这种情况,本文提出了一种基于Portal技术的资源共享方案。
  • 评价CAI课件的重要维度——情感态度和价值观
  • 物理新课程分目标“情感态度价值观”是课程改革的重要方面之一,是素质教育的主要内容,对人才的全面发展有着重要的作用。通过实际调研及对“在线物理课件网”和百度搜索网上课件的分析研究,笔者提出CAI课件应体现新课程“情感态度价值观”分目标要求的观点,并给出课件制作的具体建议。
  • 电子教材的应用与管理
  • 电子教材作为一种实用、有效的课堂优秀教学资源,正处于开发、研究和试用的阶段。电子教材的生命力来源于课堂教学,探讨其课堂教学应用模式及其相关管理有利于进一步推广电子教材的应用,由此而来的教学实践反馈又将有力地推动电子教材的发展,为信息技术和课程整合带来切实可行的新思路。
  • 新型交互式流媒体课件
  • 本文针对传统“三分屏”流媒体课件在教学设计、学习辅助功能方面不足的缺点,介绍了一种新型交互式流媒体课件设计方案,旨在探索具有优秀教学设计和软件功能的流媒体课件新的设计方案。
  • 打造下一代互联网应用平台
  • 我校于2004年底申请到CERNET城市节点,目前光线已经从清华大学直接敷设至我校,本文在分析下一代互联网和CERNET2的典型应用的基础上,提出了下一代互联网应用平台的基本构成以及面临的问题。
  • IPv6及其在教育教学中的应用
  • 本文首先介绍了IPv6的基本特性,然后对IPv6与IPv4进行比较,最后还讨论了IPv6在教育教学中的应用。作为下一代互联网协议的IPv6具有许多基本特性,它可以解决目前IPv4存在的问题,但要实现全球IPv6互联,仍需要一段相当长的时间。
  • 用VB实现视音频媒体播放的字幕同步播出
  • 利用计算机实现各种视听功能已经被广泛应用,在视音频媒体播放中提供类似字幕显示等更多的附加功能和信息,将更有助于用户的学习和使用,本文根据作者的实践,提出了建立独立的字幕文件、用VB实现视音频媒体播放中字幕同步播出的思路和方法。
  • 利用无线技术建设无线校园网的方案
  • 本文简要叙述了无线校园网的发展现状及其优势,重点论述了组建无线校园网的关键技术,并给出了一种组建方案,具有较强的实用性。
  • Sony HDC-X310高清多用途摄像机
  • 在成功地推出了HDC—X300之后,索尼近期又增加了一款新的HDC—X310,从而扩充了这种小巧型多功能高清摄像机的产品线。
  • 华为3Com搭建西北民族大学榆中校区网络平台
  • 甘肃省2005年度37项重点建设工程之一,西北民族大学榆中校区日前开工建设,全校区网络设备和解决方案将由华为3Com公司提供。根据需求,华为3Com拟采用Quidway S8500系列核心多业务路由交换机、S5600全千兆智能弹性交换机和S3900系列智能弹性交换机,分别布置在网络的核心、汇聚和接人三层。S8500支持万兆接口,拥有良好的稳定性和高转发能力,不仅满足目前榆中校区的需求,还为将来的发展留有余地。
  • NewClass系列产品今夏连续在高校折桂
  • 2005年7月,北京东方正龙数字技术有限公司NewClass DL500B再次成为北京外国语大学招标采购语言实验室的中标产品,5间专业化的NewClass数字语言实验室将于新学期投入使用。早在2003年,东方正龙公司的NewClass DL700B系统就已经落户北外。本次项目是多家电教设备的集成建设,东方正龙等中标厂家的技术人员精诚合作,为北外全部语言实验室的综合性建设提供了整体解决方案,系统不仅提供先进的全数字化语言教学环境,同时具备传统模拟教学和考试的后备方案。
  • 无线互动 无限体验
  • 2005北京国际教育博览会——现代国际教育技术装备展区,金山顶尖展示的无线交互式多媒体教室解决方案格外引人注目,在充满科技信息色彩的展台里由控制台、中央控制系统、投影机、蓝牙电子白板和电动的幕布及窗帘组成的新一代无线交互式教学模式,吸引了各大院校、装备中心等各级单位的代表驻足观望并现场操作体验。
  • [国际会议]
    亚洲远程教育发展现状与趋势——第三届CRIDALA暨第四届DEC远程教育学术研讨会综述(陈丽)
    开放远程学习和亚洲教育改革——思维方式的变革
    线上教学的带领(杨家兴)
    基于网络的反思和协作学习促进中国教师教学观念和行为的变化
    [理论与争鸣]
    体验学习研究框架——与娱教技术结合的视角(孙莅文 祝智庭)
    广州地区中学教育技术应用的可持续发展研究
    继续教育与中小学教师信息技术应用能力培训(荣曼生)
    移动学习是现代教育技术发展的新方向(刘珍芳)
    [信息动态]
    欢迎订阅《中国教育技术学者访谈录》
    Linux多媒体网络教学软件应用示范推介会在京召开(朱广艳)
    第四届教育技术国际论坛在江西南昌召开(马小强)
    [远程教育与网络教育]
    教师学习资源中心的功能定位(郭绍青 吴亚婕)
    教师学习资源中心运行机制的研究(郭炯)
    学习资源中心与学习资源的有效利用(赵健)
    构建“以县为主”的农村远程教育质量保障体系(赵鸿章)
    健全网络学院内部控制初探(阎银泉)
    [教学天地]
    信息技术课程与研究性学习课程整合的探索(孙立文 叶良文)
    随机通达教学策略对高中生物新教材学习迁移影响的探讨
    充分利用计算机多媒体技术激发学生地理学习的动机(陈实)
    数字化学习中学习动机激发与维持的探索(林秀曼 谢舒潇)
    网络课堂教学中学生情感交流的不足及对策(李西刚 王淑娟)
    信息技术与课程整合的困难分析(徐泽荣)
    例谈信息技术在小学课堂教学中的误区——第九届全国小学信息技术与学科整合观摩研讨会有感(李锋)
    利用现代信息技术促进新课程的实施(刘杰波)
    [学习资源]
    《说文解字》教学、研究系统的数字化研究综述
    利用Portal技术实现现代远程教育资源与校内网络资源共享
    评价CAI课件的重要维度——情感态度和价值观(沈亦红)
    电子教材的应用与管理
    新型交互式流媒体课件
    [技术与产品]
    打造下一代互联网应用平台(郭富平)
    IPv6及其在教育教学中的应用
    用VB实现视音频媒体播放的字幕同步播出(吴玉根)
    利用无线技术建设无线校园网的方案(吴秀娟)

    Sony HDC-X310高清多用途摄像机
    华为3Com搭建西北民族大学榆中校区网络平台
    NewClass系列产品今夏连续在高校折桂
    无线互动 无限体验
    《中国电化教育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央电化教育馆

    社  长:张敬涛

    主  编:王珠珠

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